Курсы радиотехники для начинающих: Курсы Электронщика для новичков и мастеров с опытом.

Курсы Электронщика для новичков и мастеров с опытом.

Определять неисправность деталей, как установленных на плате, так и в «чистом» виде. Подбирать аналоги для замены, узнаете по каким основным критериям это делается, определять взаимозаменяемость деталей.

На практике узнаете типовые схемы включения с примерами включения в схеме реального устройства. В качестве примера мы рассмотрим схемы наиболее распространённых устройств: блок питания, ноутбуки, мониторы, зарядные устройства и т.д. В результате вы самостоятельно сможете проводить их ремонт на компонентном уровне.

Изучение различных электронных компонентов, встречающихся практически во всех без исключения бытовых и промышленных устройствах электронной техники. Построение схем на их базе, от элементарно простых до более сложных, с построением временных диаграмм и детальным изучением, протекающих процессов

Изучение работы операционных усилителей, компараторов, логических элементов.

Также проводиться сборка небольших схем на основе почти всех перечисленных элементов, с изучением их работы, измерением основных параметров или исследованием схем с помощью осциллографа.

Изучение основных принципов работы измерительных приборов, предназначенных для измерения тока напряжения сопротивления, визуального исследования электрических сигналов (осциллограф)

Будут рассмотрены топологии построения схем и примеры реальных схем на базе той или иной топологии. Рассказано об особенностях данных схем и областях применения. Рассмотрим несколько основных типовых схем построения импульсных БП, рассказывается об особенностях и областях применения той или иной схемы. Далее слушателям будут предложены реальные схемы (розданы листы со схемами БП-разными) и они будут должны самостоятельно определить топологию данной схемы. Именно определение топологии построения схемы на 80% определяет успех дальнейшего ремонта, который в 99% случаев придётся проводить, не имея схемы конкретно именно ремонтируемого БП.

Обучение программированию микроконтроллеров мы проводим на индивидуальных занятиях, где будет учитываться ваш опыт и то какие контроллеры и для каких целей вы хотите программировать. После пробного урока вы можете обсудить с преподавателем свой индивидуальный план и график занятий и приступить к реализации проекта.

Уроки электроники для начинающих: бесплатные видео для домашнего обучения

Уроки электроники для начинающих: бесплатные видео для домашнего обучения

Все больше людей начинают относиться к электронике как к интересному дополнительному занятию или навыку, который всегда пригодится. Начинать стоит со знакомства с основными концепциями и принципами, которые управляют миром электрических цепей. Лучше сразу приобрести набор необходимых элементов и приступать к обучению на практике.

 

Мы подобрали бесплатные видео уроки по основам электроники, которые помогут разобраться с ключевыми понятиями схемотехники и научат использовать полученные знания в простых экспериментах.

Напряжение

 

Мера силы, с которой носители электрического заряда хотят приблизиться друг к другу. Упрощенно, но отражает суть. Выше значение — больше сила притяжения зарядов. Когда показатель равен нулю — притяжения нет. Величина измеряется между двумя точками (как измеряется высота гор относительно уровня моря). Всегда нужно иметь две точки для сравнения.

Для наглядности часто используют аналогию с более осязаемой проточной водой. Например, водный поток, собранный перед плотиной. Уровень измеряется между двумя условными точками. Больше жидкости  быстрее будет вытекать через шлюз в плотине.

Стоит помнить: величина устойчива и может долго «существовать». Не используемая долгое время батарейка AA будет сохранять заряд в течение нескольких лет, как река перед плотиной при закрытом шлюзе.

 

 

Постоянный и переменный токи

 

Батареи и аккумуляторы являются постоянными источниками, в основном используются для DIY, играя с Arduino и Raspberry Pi.

  Второй тип имеет более сложную природу и менее актуален. Новичкам не рекомендуется экспериментировать со вторым типом самостоятельно, например, в розетке. Возможная ошибка может привести к потере здоровья или жизни. Лучше сосредоточиться на полностью безопасных экспериментах.

Как измерить напряжение

 

Единицей измерения является вольт, который обозначается буквой V. В первых экспериментах лучше работать с безопасным для здоровья диапазоном от 0 до 9 В. Чтобы проверить, действительно ли батарея, входящая в комплект, составляет 9 В, нужно установить ручку измерителя и выбрать диапазон 20 В. Батарея 9 В измеряется в диапазоне 20 В, но источник питания 21 В относится уже к диапазону 200 В.

 

Не забудьте подключить испытательные щупы (цветные кабели с острыми кончиками) в соответствующие гнезда: черный провод к разъему COM, красный провод к розетке. Затем приложите к батарее два тестовых стержня. Красный - к плюсу, черный - к минусу. 

Щупы держат за пластмассовые части корпуса.

Касание металлических наконечников может исказить результаты и, в некоторых случаях, к электро-удару. 

Если читаем со счетчика 9,71 В, все хорошо. Существует большая разница между теоретическими и фактическими значениями и результаты могут отличаться. Новый аккумулятор часто будет иметь более 9 В, но со временем показатель будет падать.

 

 

Электричество

 

Если между двумя точками есть напряжение, ток начнет течь, как только носителям будет разрешено течь из одной точки в другую. Он будет тем больше, чем больше носителей будет проходить через соединение в единицу времени, являясь мерой скорости. В случае аналогии с плотиной течение можно сравнить с тем, как быстро вода выходит через шлюз. Чем быстрее выйдет вода, тем дальше она будет «выброшена» за пределы.

Единицей измерения является ампер, который обозначается буквой A. Двигатель может потреблять 2 А, а светодиод — 0,002 А (или 2 мА). 

Как измерить ток

 

  1. Установите измеритель на измерение максимального значения сопротивления.
    Слева на датчике будет 1 (т.е. сопротивление слишком велико для измерения датчиком). Затем коснитесь двух щупов - на экране должно появиться ~ 0 (т.е. измеритель практически не обнаружил сопротивления).
  2. Крепко возьмитесь за датчики пальцами. Сожмите черный зонд левой рукой, а красный зонд - правой. Можно смело касаться обоих концов счетчика (потому что они ни к чему другому не подключены). Подобным образом вы измерите собственное сопротивление. Если установлен максимальный диапазон измерения, должно появиться какое-то большое число на экране измерителя, которое будет уменьшаться по мере разжимания щупов.

 

Параметры источника питания

 

Для работы электронная система должна быть подключена к зарядке. Важно отметить: напряжение, подаваемое на клеммы, должно быть в пределах диапазона, приемлемого для системы. Подключение к системе со значением, выше рекомендованного, может привести к необратимой поломке. В случае слишком низкого показателя система будет работать некорректно (или не работать совсем).

 

После подключения потребуется ток, значение которого следует знать (хотя бы приблизительно) перед присоединением. Отдаваемое источником значение должно быть больше потребляемого устройством. Даже если во много раз превышены потребности, при правильном напряжении будет использовано ровно столько, сколько нужно. 

Как обеспечить питание систем

 

Начинающим рекомендуется питать устройства от различных батареек или аккумуляторов из-за низкого напряжения на клеммах и ограниченной допустимой нагрузке по току, а значит, безопасности и минимальному риску поражения. Главное - 

осторожность, чтобы не замкнуть провода. Короткое замыкание следует устранить как можно скорее, желательно разомкнув цепь. Иначе аккумулятор нагревается, и могут вытечь вредные вещества.

Другой вариант питания устройств - регулируемый магазинный источник питания, изготовленный в соответствии со стандартами безопасности. Использование различных дешевых, неопробованных изобретений может нести большую опасность. Поэтому для обучения лучше выбрать маленькую батарейку на 9 В.

 

 

Поломка электронных компонентов

 

Основной «строительный материал»,можно разделить на две группы: активные и пассивные. Первые вырабатывают электричество или могут изменять параметры в зависимости от приложенного тока (аккумуляторы, транзисторы и интегральные схемы). Вторые имеют единственной задачей сохранить энергию (катушка, конденсатор) или просто «потерять» (резистор).

 

Как читать и понимать электрические схемы

 

 

Стабилитроны

Транзисторы 

 

 

 

Ключ на биполярном транзисторе

 

Операционные усилители

 

Каскады транзисторов

 

 

 

Первые схемы

Помните: для понимания электроники необходима практика. Невозможно использовать полученные теоретические знания, без параллельного выполнения упражнений, даже самых очевидных на первый взгляд.  

Радиоэлектроника для начинающих.

Шаг за шагом от простого к сложному

Давным-давно…, ещё задолго до появления всемирной паутины, юные радиолюбители начинали своё знакомство с электроникой благодаря книгам.

Но сейчас, в эпоху цифровых технологий и интернета, информация стала доступной буквально на кончиках пальцев.
Я предлагаю вам, посетителям сайта Go-radio.ru, начать свой путь в радиоэлектронике со страниц данного сайта.
Возможно, свой путь в электронике вы начнёте именно отсюда .

Для кого предназначен сайт?

В первую очередь сайт предназначен для тех, кто начинает осваивать радиоэлектронику, а если быть точнее - для юных радиолюбителей. Несмотря на это, сайт будет полезен и начинающим радиомеханикам, студентам профильных вузов и училищ, а также всем тем, чьё хобби – электроника.

Итак, что Вы здесь найдёте…

  • Раздел "Старт" Раздел для тех, кто ни разу не держал в руках паяльник, но очень хочет научиться паять и конструировать самоделки своими руками.

  • Раздел "Мастерская" Раздел для тех, кто не хочет бегать по мастерским, а производить ремонт электроники самостоятельно.

  • Раздел "О Компах" Раздел для тех, кто хочет познать более углублённо компьютер. Как после вирусного "нашествия" сохранить важные файлы, настроить домашнюю беспроводную сеть, да и просто починить "мыша", который сломался в самый неподходящий момент.

  • Раздел "Технологии" В разделе "Технологии" Вы узнаете о современных технологиях электроники начиная от устройства новейших электронных компонентов и заканчивая современными средствами беспроводных коммуникаций.

"Горячая десятка" | Популярные страницы сайта

Рейтинг составлен на основе данных за январь-июнь 2018 года.

Работа с компьютером

Для тех, кто хочет более углублённо познать компьютер. Настройка, восстановление, ремонт.

Технологии радиоэлектроники

Устройство и принцип работы современных электронных компонентов и приборов. Как работает прибор ночного видения? Что такое пироэлектрики? Об этом Вы узнаете в разделе "Технологии".

Секреты ремонта автомагнитол

В данном разделе будут размещаться материалы, посвящённые теме ремонта автомагнитол. Здесь не будет простого перебора конкретных неисправностей автомагнитол и CD/MP3-проигрывателей, а будут рассматриваться

основные аспекты самостоятельного ремонта автомагнитол.

Зная методологию поиска и устранения типичных неисправностей автомагнитол можно за редким исключением восстановить работоспособность практически любой автомагнитолы даже не имея под рукой принципиальной схемы и сервисной документации на конкретную модель автомобильного проигрывателя.

Радиоэлектроника, или как я начал её постигать / Хабр

Добрый день, уважаемое сообщество.

Меня все время удивляли люди, которые понимают в радиоэлектронике. Я всегда их считал своего рода шаманами: как можно разобраться в этом обилии элементов, дорожек и документации? Как можно только взглянуть на плату, пару раз «тыкнуть» осциллографом в только одному ему понятные места и со словами «а, понятно» взять паяльник в руки и воскресить, вроде как почившую любимую игрушку. Иначе как волшебством это не назовёшь.

Расцвет радиоэлектроники в нашей стране пришёлся на 80-е годы, когда ничего не было и все приходилось делать своими руками. С той поры прошло много лет. Сейчас у меня складывается впечатление, что вместе с поколением 70-х уходят и знания с умением. Мне не повезло: половину эпохи расцвета меня планировали родители, а вторую половину я провёл играя в кубики и прочие машинки. Когда в 12 лет я пошёл в кружок «Юный техник» — это были не самые благополучные времена, и ввиду обстоятельств через полгода пришлось с кружком «завязать», но мечта осталась.

По текущей деятельности я программист. Я осознаю, что найти ошибку в большом коде ровно тоже самое, что найти «плохой» конденсатор на плате. Сказано — сделано. Так как по натуре я люблю учиться самостоятельно — пошёл искать литературу. Попыток начать было несколько, но каждый раз при начале чтения книг я упирался в то, что не мог разобраться в базовых вещах, например, «что есть напряжение и сила тока». Запросы к великому и ужасному Гуглу также давали шаблонные ответы, скопированные из учебников. Попробовал найти место в Москве, где можно поучиться этому мастерству — поиски не закончились результатом.

Итак, добро пожаловать в кружок начинающего радиолюбителя.

Я люблю учиться и узнавать что-то новое, но просто знания мне мало. В школе мне привили навык «теорему нельзя выучить — её можно только понять» и теперь я несу это правило по жизни. Окружающие, конечно, смотрят с недоумением, когда вместо того, чтобы взять готовые решения и сложить по-быстрому их воедино я начинаю изобретать свои велосипеды. Второй довод для написания статьи — это мысль «если ты понимаешь предмет — ты можешь его с лёгкостью объяснить другому». Ну что ж, попробую сам понять и другим объяснить.

Первая моя цель, прямо как по книгам — аналоговый радиоприёмник, а там пойдем и в цифру.

Сразу хочу предупредить — статья написана дилетантом в радиоэлектронике и физике и является скорее рассуждением. Все поправки буду рад выслушать в комментариях.

Итак, чем что такое напряжение, ток и прочее сопротивление? В большинстве случаев для понимания электрических процессов приводят аналогию с водой. Мы не будем отходить от этого правила, правда с небольшими отклонениями.
Представим трубу. Для контроля некоторых показателей мы включим в неё несколько счётчиков расхода воды, манометров для измерения давления, и элементы, которые мешают току воды.

В электрическом эквиваленте схема будет выглядеть примерно так:

Напряжение

Курс физики нам говорит, что напряжение — это разность потенциалов между двумя точками. Если перекладывать определение на нашу трубу с водой, то потенциал — это давление, т. е. напряжение — это разница давлений между двумя точках. Этим и объясняется принцип его измерения вольтметром. Получается, что если попытаться измерить напряжение в двух соседних точках трубы, где нет никаких сопротивлений движению воды (отсутствуют краны и сужения, внутренним трением воды о стенки трубы мы пока пренебрежём) и давление не меняется — то разница давлений в этих двух точках будет равна нулю. Если же сопротивление присутствует, происходит снижение давления (в электрическом эквиваленте падение напряжения), то мы получим величину напряжения. Сумма напряжений на всех элементах равна напряжению на источнике. Т.е. если сложить показания всех вольтметров на нашей схеме, мы получим напряжение батареи.

Например, будем считать, что наша батарея даёт напряжение 5 вольт и резисторы имеют сопротивление 100 и 150 Ом. Тогда по закону Ома U=IR, или I=U/R, получаем, что по цепи течёт ток с силой I=5/250=20мА. Так как сила тока во всей цепи одинакова (пояснения чуть дальше), из того же закона Ома следует, что первый вольтметр покажет U=0,02*100=2В, а второй U=0,02*150=3В.

Сила тока

Из того же курса физики известно, что это количество заряда за единицу времени. В водяном эквиваленте — это сама вода, а её измеритель, амперметр — есть счётчик воды. Опять таки становится понятно, почему амперметр подключается в разрыв цепи. Если его подключить на место, например, вольтметра V1, то образуется новая цепь, из которой будет исключено сопротивление R1, а значит как минимум мы получим некорректные значения (что будет «как максимум»станет понятно чуть позже). Вернёмся к нашей водичке — подключение амперметра параллельно любому из элементов означает, что часть воды пойдёт по основной трубе, а другая часть пойдёт через счётчик — и как раз этот счётчик будет врать.

Ах, да, о цепи. В большинстве литературы что мне попадалось фраза о том, что батарейки являются лишь источником напряжения, и только сопротивления являются источником тока. Как же так? Как сопротивление может являться источником чего-то ещё, кроме как источником сопротивления (тепло пока не в счёт)? Все верно, если опираться на закон Ома I=U/R, однако сколько не прикладывай сопротивление, ток не появится, пока не будет источника напряжения и замкнутой цепи (ровно как если заткнуть справа нашу трубу пробкой что не делай — счётчики воды будут молчать)!

Сопротивление в цепи просто должно присутствовать, ведь если оно равно нулю — сила тока устремится в бесконечность. Такую ситуацию мы видим при «замыкании» — искры это и есть очень большая сила тока, а если точнее теплота, равная Q=(I^2)Rt (формула действительна при постоянной силе тока и сопротивления).

Ещё одно важное замечание — при рассмотрении расчёта напряжения и силы тока я не нашёл уточнений, что в замкнутой цепи на всех участках сила тока будет одинаковой. Т.е. все счётчики будут крутиться с одной скоростью и показывать одни и те же значения. По сути, количество тока, который прошёл по цепи аналогичен количеству «воды», вышедшей из трубы.

Сопротивление

Пожалуй, самое простое явление для объяснения. Вернувшись к нашей трубе, сопротивление — это есть все возможные сужения и краны. Согласно тому, что мы разобрали выше — при повышении сопротивления уменьшается ток во всей цепи и понижает напряжение на концах сопротивления. Или снова в водяных реалиях — закрытие нашего крана на пол оборота вызовет уменьшение расхода воды на всех счётчиках и пропорциональное (в зависимости от сопротивления) снижение давления на манометрах.

Так куда же все падает и уменьшается? Вот здесь аналогия с водой неоднозначна, так как в случае с электричеством «излишки» превращаются в тепло и рассеиваются. 2)R.

Курить не круто!

Когда я ходил в кружок Юный техник более старшие товарищи проводили «эксперименты» с прикуриванием от электричества. Для этого они брали блок питания, подключали к нему резисторы малой мощности и повышали напряжение. Повышали до тех пор, пока он не раскалялся до красна, как автомобильный прикуриватель. После этого, практически через мгновение резистор «перегорал» и отправлялся в мусорное ведро.


С постоянным током все понятно, а переменный?

Переменный ток, как таковой в радиоэлектронике используется редко. Его как минимум делают постоянным и в большинстве случаев снижают. Видимо по этому в попадавшейся мне литературе про него практически не говорится.

В чем же его отличие? C обывательской точки зрения, в малом — направление тока в нем меняется. Здесь аналогия с трубой не совсем уместна, первое что приходит в голову — шейкер для коктейлей (жидкость при смешивании в нем гуляет туда-сюда). Нам в радиоэлектронике нужно знать, как идёт ток в нашей цепи, чтобы получить от него то, что мы хотим.

Следующее, с чем я пошёл разбираться — полупроводники. Дырки? Электроны? Ключевой режим? Каскады? Полевой транзистор, то тот, который нашли в поле? Пока ничего не понятно…

Дополнительное образование

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, являясь признанным лидером в сфере подготовки квалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики, внедрения прикладных разработок новой техники, аппаратуры и систем управления, активно реализует широкий спектр программ дополнительного образования. Университет сотрудничает с бизнес-структурами и государственными ведомствами по вопросам организации практики, стажировки и возможного трудоустройства слушателей.

Дополнительное образование в ТУСУРе является одним из элементов системы непрерывного образования и направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, личностное и профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия квалификации специалистов меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.

Направления обучения
  • Большие данные
  • Интернет вещей
  • Искусственный интеллект
  • Квантовые технологии
  • Кибербезопасность и защита данных
  • Нейротехнологии, виртуальная и дополненная реальность
  • Новые и портативные источники энергии
  • Новые производственные технологии
  • Программирование и создание ИТ-продуктов
  • Промышленный дизайн и 3D-моделирование
  • Промышленный интернет
  • Разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений
  • Разработка мобильных приложений
  • Распределённые и облачные вычисления
  • Сенсорика и компоненты робототехники
  • Системное администрирование
  • Системы распределённого реестра
  • Технологии беспроводной связи
  • Технологии управления свойствами биологических объектов
  • Управление, основанное на данных
  • Управление цифровой трансформацией
  • Цифровой дизайн
  • Цифровой маркетинг и медиа
  • Электроника и радиотехника
  • Юриспруденция
  • Социальная работа
  • Иностранные языки
  • Довузовская подготовка, в том числе для иностранных граждан
  • Образовательные технологии

В рамках образовательной лицензии в ТУСУРе реализуются подвиды дополнительного образования:

  1. дополнительное профессиональное образование,
  2. дополнительное образование детей и взрослых.

ТУСУР осуществляет обучение по дополнительным образовательным программам на основе договора о предоставлении образовательных услуг.

Дополнительное профессиональное образование

Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ, к их освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Студенты вузов и системы СПО, осваивающие параллельно дополнительные профессиональные программы, получают удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке одновременно с соответствующим документом об образовании и о квалификации.

Дополнительные профессиональные программы в области информационной безопасности согласуются с федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в области противодействия техническим разведкам и технической защиты информации, и (или) федеральным органом исполнительной власти в области обеспечения безопасности в соответствии с их компетенцией.

Особенности системы дополнительного профессионального образования ТУСУРа
200+ программ по наиболее востребованным направлениям рынка труда и цифровой экономики
75 % преподавателей и консультантов программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки – специалисты и эксперты предприятий и организаций реального сектора экономики
Сотрудничество с отраслевыми профессиональными объединениями (Инновационный территориальный кластер Smart Technologies Tomsk), предприятиями инновационного пояса ТУСУРа, Ассоциацией выпускников ТУСУРа
Участие работодателей в проектировании, экспертизе и реализации программ, трудоустройстве лучших выпускников («Микран», «Элеси», «Миландр», Банк России и др.)
Разработка корпоративных программ на заказ для предприятий крупного и среднего бизнеса, органов власти и управления
Стажировки слушателей программ и преподавателей ТУСУРа на предприятиях и в организациях
Модульно-накопительная система, позволяющая конструировать индивидуальный образовательный маршрут с учётом своих профессиональных потребностей и уровня квалификации
В программах профессиональной переподготовки возможен зачёт учебных курсов, освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и (или) дополнительным профессиональным программам сроком обучения по ним не более 3 лет
Сетевая форма реализации программ совместно с российскими и зарубежными научно-образовательными организациями, предприятиями и бизнес-партнёрами с учётом потребностей заказчика по востребованным технологиям и компетенциям цифровой экономики (Сколковский институт науки и технологий и др. )
Международные образовательные программы совместно с ведущими мировыми вендорами и индустриальными партнёрами (Cisco, Samsung, KeySight, National Instruments и др.)

Сетевая академия Cisco

Уже более 15 лет в ТУСУРе успешно работает Сетевая академия Cisco. За это время в академии прошли обучение более 1 000 человек из России, ближнего и дальнего зарубежья. По данным системы мониторинга качества обучения Cisco Networking Academy Success Dashboard, уровень подготовки выпускников Академии Cisco ТУСУРа в среднем выше общероссийского.

География слушателей дополнительных образовательных программ: 534 населённых пункта, 19 стран

20-летний опыт успешной реализации дистанционных образовательных технологий

55 % слушателей обучаются исключительно дистанционно, более 70 % программ реализуется с применением электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Лекции и консультации слушатели получают в системе вебинаров, а для отработки навыков и закрепления полученных знаний используются виртуальные лабораторные практикумы, интерактивные тренажёры, системы удалённого доступа к лабораторному оборудованию.

Для специалистов, руководителей предприятий и организаций ТУСУР предлагает короткие курсы и образовательные мероприятия – учебные семинары, тренинги, мастер-классы, круглые столы, стратегические сессии, вебинары и др., не предусматривающие проведение итоговой аттестации.

Дополнительное образование детей и взрослых

В ТУСУРе реализуются дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы.

Специализированный класс

Для школьников и абитуриентов с 1994 года реализуется модульная программа «Специализированный класс ТУСУРа», направленная на изучение математики, физики, информатики и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне, необходимом при сдаче вступительных испытаний в ТУСУР, а также формирует аспекты инженерной культуры: основы инженерного творчества, проектного мастерства, нацеленность на результат и умение работать в команде. Модульная структура программы ориентирована на индивидуальный подход к формированию траектории обучения и продуктивность образовательной деятельности обучающихся в специализированном классе ТУСУРа.

Специализированные классы работают как на базе ТУСУРа, так и на базе школ Томска, сотрудничающих с университетом уже более 20 лет.

Для школьников среднего и старшего звена в ТУСУРе реализуются курсы и летние смены практического программирования, компьютерной графики и дизайна.

STEM-центр

Уже более 5 лет созданный на базе ТУСУРа STEM-центр предлагает школьникам и даже дошкольникам реализовать свой потенциал в техническом творчестве, подключиться к уже выполняемому или реализовать свой собственный проект в области робототехники, с которым школьники смогут принять участие во всероссийских и международных конкурсах, в том числе в мировом космическом чемпионате Zero Robotics High School Tournament (USA & ESA).

Языковая школа

Для обучающихся разных возрастов в ТУСУРе работает языковая школа – это площадка для практики иностранного языка, погружение в университетскую атмосферу и построение индивидуальной траектории непрерывного образования «школа – вуз – предприятие» и будущего профессионального развития.

Для неработающих пенсионеров

Для неработающих пенсионеров совместно с департаментом социальной защиты населения Томской области ТУСУР реализует социально-значимый для региона проект «Академия активного долголетия» – обучение компьютерной грамотности и работе в Интернете, английскому языку для людей третьего возраста.

По итогам обучения на дополнительных общеобразовательных программах обучающиеся получают сертификат ТУСУРа.

Координатор деятельности структурных подразделений ТУСУРа в области дополнительного образования – управление дополнительного образования Института инноватики. Управление организует и проводит повышение квалификации и профессиональную переподготовку сотрудников ТУСУРа и других учебных заведений, специалистов и руководителей предприятий и организаций в области информационно-коммуникационных технологий, программирования, радиотехники, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, инноватики, экономики, управления и социальной работы, а также курсы для школьников и пенсионеров.

Кружки

ИНСТИТУТ МЕХАНИКИ И МАШИНОСТРОЕНИЯ

Название
кружка

Кол-во часов

График работы

Целевая ауд.

Руководитель

Стоим.
курса

Краткое описание

«Техническое 3D-моделирование и основы 3D-печати»

36

вторник

с 17. 00 до 19.00

7-8 кл.

Семенов Константин Денисович, ст. преподаватель кафедры ЭМиО

1800
р./ курс

Знакомство обучающихся с системой автоматизированного проектирования на основе программы SolidWorks, позволяющая создавать модели различного уровня сложности. Программа предназначена для проектирования деталей и сборок в трехмерном пространстве (3D-проектирования), а также для оформления конструкторской документации

«Мой первый
автосервис»

24

суббота

с 9.00-11.00

 

10-11 кл.

Костромин Денис Владимирович, заведующий кафедрой ЭМиО

1200
р. /курс

Ознакомление с деятельностью автосервисных предприятий. Получение простейших навыков работы с технологическим оборудованием под присмотром мастера. Формирование вопросов и проблемных ситуаций, требующих решения в повседневных производственных ситуациях на автосервисных предприятиях

«Безопасное
колесо»

36

суббота

с 9.00-11.00

5-9 кл.

Мерещикова Наталия Валерьевна, инженер кафедры ЭМиО

1800
р./курс

Обучение правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки; формирование умения безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях

«Электрика для начинающих»

36

четверг
с 17. 00-19.00

7-8 кл.

Медяков Андрей Андреевич, зав. кафедрой ЭП, доцент

1800 
р./курс

В рамках кружка обучающиеся знакомятся с понятием «электрическая цепь», элементами и схемами электрической цепи, особенностями работы электрических двигателей постоянного и переменного тока. Также будут рассмотрены особенности устройства и монтажа бытовой электрической сети и электрических устройств

ИНСТИТУТ ЛЕСА И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Наименование
кружка

Кол-во часов

График работы кружка

Целевая ауд.

Руководитель

Стоим.
курса

Краткое описание

Кружок деревообработки «WOOD MASTER»

60

Каждый вторник,
17.00 – 19.00

5-10 кл.

Чемоданов Александр Николаевич, заведующий кафедрой ДОП, профессор

4000
р./курс

Ознакомление школьников с физико-механическими свойствами древесины, новыми направлениями обработки древесины; термомодификация древесины, энергетическое использование, обработка древесины, реставрация деревянных изделий. Изготовление малых форм изделий из древесины, дизайн изделий, мебельное производство, подготовка изделий к конкурсу «Древесина – материал на все времена»

«Азбука ландшафтного дизайна»

36

Суббота
с 15.00-17.00,
1 раз в 2 недели

6-10 кл.

Серебрякова Наталья Евгеньевна, доцент кафедры СПС

1800
р./курс

Знакомство со стилями и модными тенденциями в ландшафтном дизайне, законами формирования ландшафтных композиций, методами планирования и представления ландшафтных проектов. Для знакомства с растительным ассортиментом - основным материалом ландшафтного архитектора - экскурсии в Ботаническом саду ПГТУ. Школьники смогут почувствовать себя настоящими творцами, воплотив свои творческие идеи в проекте под руководством наставника. В дальнейшем - закрепление на практике полученных знаний    

«БИОТЕХНОЛОГИЯ»

30

Суббота
с 9.00 до 11.00

1-9 кл.

Сергеев Роман Владимирович, доцент кафедры ЛКСиБТ

1500
р./курс

Знакомство с современными методами выращивания растений в искусственной среде. На занятиях слушатели узнают о современных способах размножения декоративных растений с применением методов биотехнологии

«Юный следопыт»

40

Среда (пятница)
с 17.00 до 19.00

6-8 кл.

Мальков Юрий Гаврилович,
доцент кафедры ЭПП

2000
р. /курс

Приобретение навыков наблюдения в природе, определения видового состава птиц и млекопитающих местной фауны по морфологическим, биологическим, экологическим признакам. Занятия проводятся в специализированном оборудованном кабинете и в полевых условиях. В ходе занятий предусматривается использование чучелов птиц и зверей, просмотр видеороликов, проведение викторин и конкурсов

ИНСТИТУТ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ

Название
кружка

Кол-во часов

График работы кружка

Целевая ауд.

Руководитель

Стоим.
курса

Краткое описание

«Юный архитектор»

 

48

Суббота, 09.00 –12.20

7-11 кл.

Бородов Владимир Евгеньевич, профессор кафедры ПЗ

3800
р./ курс

В ходе прохождения курса обучающиеся познакомятся с видами изобразительного искусства, научатся правильному изображению на бумаге, композиционным принципам, освоят компьютерную программу 3D моделирования, создадут модель для дальнейшей печати на принтере. Обучение основам рисунка, живописи, а также макетирования и 3D-моделирования на основе современных программ

РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кружок юного радиолюбителя «Импульс»

60

Суббота 
14. 00 - 16.00

7-9 кл.

Бусыгин Георгий Валентинович, 
ст. преподаватель кафедры ПиП ЭВС

3000
р./курс

Знакомство с основами электроники и схемотехники. Обучение и развитие умений составлять схемы, читать и собирать их. Выполнение экспериментальных и практических задач

      "Виртуальная                реальность"  
  40

 Пятница 
17.00-19.00
 8-11 кл.  Танрывердиев Илья Оруджевич, доцент кафедры ПиП ЭВС  

2000
р./курс

В ходе прохождения курса обучающиеся познакомятся с организацией систем виртуальной реальности и научатся писать приложения, позволяющие реализовать виртуальные миры и взаимодействовать с ними
      "РАДИОТЕХНИК"    60       Четверг 
15. 00-17.00
 

7-11 классы

Мороз Андрей Викторович, доцент кафедры КиПР  

3000
 р./курс 

 В ходе занятий школьники получат основные навыки проектирования и изготовления печатных плат радиоустройств. Узнают способы измерения параметров электронных радиоустройств, их физические свойства и условно-графические обозначения, правила компоновки и разводки печатных плат. Научатся работать в SAPR sprint lay out, читать и настраивать электронные схемы, изготавливать печатные узлы, проводить анализ возможных неполадок электронных устройств, получат навыки по их устранению

«Схемотехника и робототехника»

40

понедельник с 13.00 до 14.00


7-11 кл.

Иванов Константин Олегович,
доцент кафедры РТиМБС

2000
р. /курс

Овладение основами схемотехники; работа с макетной платой, а также изучение электронных компонентов: диодов, резисторов, конденсаторов, транзисторов и т.д. В процессе обучения слушатели научатся читать и понимать электрические схемы, собирать электрические цепи, а также изучат работу с различными датчиками: света, звука, расстояния, влажности и т.д.

«Цифровая техносфера»

40

четверг с 17.00 до 19.00

6-11 кл.

Бельгибаев Руслан Рашидович, доцент кафедры РТиС

2000
р./курс

Формирование у обучающихся базовых знаний и практических навыков в области программного радио, любительской и профессиональной цифровой радиосвязи.
 В ходе прохождения курса, обучающиеся познакомятся с теоретическими и практическими знаниями по современным программам цифровизации в области связи и радиопеленгации, распространению радиоволн, приемам программного радио, эксплуатации радиооборудования, основами радиосвязи и радиопеленгации, электротехники, электроники

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

Наименование
кружка

Кол-во часов

График работы кружка

Целевая ауд.

Руководитель

Стоим.
курса

Краткое описание

«Основы программирования контроллеров и робототехника»

58

С 5 октября по понедельникам с 17:00 и четвергам с 15:15 и 17:00

8-11 кл.

Васяева Елена Семеновна,
доцент кафедры ИВС

2900
р./курс

Освоение начальных навыков программирования контроллеров на языке Си, электроники и робототехники. Курс рассчитан на 2 года обучения по 58 часов каждый.

Практические занятия: 1) по программированию с использованием среды разработки Arduino IDE контроллеров Arduino, датчиков и исполнительных устройств; 2) по разработке простейших электронных схем, монтажу их на монтажной плате и пайке элементов различной сложности

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Туристский
кружок
«Вокруг света»

40

суббота

с 10. 00 до 12.00

7-11 кл.

Васина Светлана Михайловна, зав. кафедрой СиТ, доцент

2000
р./курс

В ходе занятий учащиеся изучают историко-культурные и природные ресурсы РМЭ и г. Йошкар-Олы, страноведческую информацию по регионам мира.

Разрабатывают экскурсионные туристические маршруты по России, РМЭ и г. Йошкар-Ола. Защита маршрутов в г.Йошкар-Ола будет проходить на местности, непосредственно на объектах показа

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


«Информационно-экономическая школа
«ЭКСПЕРТ»

   (осенняя, весенняя, летняя школы)

60

В период школьных каникул.
Время проведения осенней школы: 26.10.2020-31.10.2020

6-11 кл.

Черкасова Татьяна Ивановна, зам. декана ЭФ, доцент

Осенняя и весенние школы -
бесплатно; 

летняя школа - 3000 р.     

Получение углубленных знаний, умений и навыков по математике, информатике и экономике, иностранному языку; развитие коммуникативных навыков; реализация проекта «Финансовая и экономическая грамотность».

Научим как выбрать проект по душе, как организовать работу над проектом и его продвижением. Лучшие работы будут продвигаться для участия в конкурсах и получения грантов.

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

Наименование
кружка

Кол-во часов

График работы кружка

Целевая ауд.

Руководитель

Стоим.
курса

Краткое описание

Клуб интеллектуальных игр «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

100

четверг в 17.30

7-11 кл.

Судакова Наталья Юрьевна, зам. декана ФУП, доцент

бесплатно

Хочешь научиться работать в команде и еще острее наточить свой ум?! Мы ждем тебя в нашем клубе. Увлекательные вопросы, новые горизонты знаний, потрясающий эффект от командной работы над сложными заданиями!

Клуб является открытой площадкой для проведения тренировок и интеллектуальных турниров среди школьников, студентов и молодежи

«Азбука экономической культуры»

30

1 раз в месяц по субботам

7-11 кл.

Потехина Елена Николаевна, доцент кафедры  

бесплатно

Кружок экономической теории. Логика и структура позволяют сформировать у обучаемых научный подход к проблемам рыночной экономики

10 видеоуроков по радиоэлектронике

Этот видеокурс придется по вкусу всем любителям попаять. Радиоэлектроника научит вас основам, которые в дальнейшем позволят собрать любую схему и прибор.

Первое видео курса поведает о самых-самых базовых понятиях: токе и напряжении. Вы узнаете, зачем о них нужно знать и чем они отличаются.

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна сопротивлению этого участка. Если это предложение ни о чем вам не говорит, то стоит посмотреть следующее видео этого курса.

Не знаете, чем отличается параллельное и последовательное подключение элементов схемы? Как рассчитать необходимое сопротивление и как подключить резисторы? Обо всем этом вы узнаете из очередного видео.

Частота, переменное напряжение и ток. Что это, для чего нужно знать и как с ними работать – все это в новом уроке видеокурса.

Конденсатор – деталь, которая используется очень и очень часто. Однако не все понимают для чего его используют. Этот урок расскажет об этом подробно и просто.

Продолжение урока об электрическом конденсаторе. Для чего он нужен и с чем его паять.

https://youtu.be/cxh4o25Fjrc

Диоды – тема нового видео. Как они устроены, как работают и для чего их используют.

Видеоурок наглядно покажет и расскажет, что такое катушка индуктивности. Вы ознакомитесь с ее свойствами и случаями использования.

О диодах и их устройстве вы теперь знаете, а вот что такое диодный мост, расскажет это видео. Также вы поймете для чего в выпрямителе используют конденсатор и диод.

Бесплатная энергия и способы ее получения, самозапитка, вечный двигатель, гравитационный и антигравитационный, магнитный и антимагнитный двигатель – то, о чем вы узнаете из видео.

6 лучших YouTube каналов для изучения робототехники

Что нужно изучить, чтобы быть востребованным?

RF Базовые концепции и компоненты Радиочастота - начальный уровень

Программа сертификации Rahsoft RF Доступные курсы:

Перечень курсов, доступных для получения сертификата РФ

  • Основы радиочастот, основные концепции Компоненты RAHRF101
  • Модуляция и цифровая связь в радиочастотах RAHRF152
  • Теория и принципы проектирования радиочастот RAHRF201
  • Основы и приложения системы усовершенствованного проектирования (ADS) RAHRF209-L
  • Приемник, передатчик и приемник RAF40
  • Основы проектирования малошумящего усилителя (МШУ) RAHRF526
  • Лаборатория проектирования малошумящего усилителя (МШУ) с использованием ADS RAHRF526-L
  • Основы проектирования усилителя мощности (УМ) RAHRF562
  • Усилитель мощности (УМ) Конструкторская лаборатория с использованием ADS LHR10F562

Добро пожаловать на первый курс серии сертификатов РФ. В этой теме мы собираемся объяснить основные концепции проектирования RF в простейшей форме возможный. Слушателями базового курса RF являются инженеры-электрики, технические специалисты, инженеры по продажам и другие сотрудники компании, связанной с РФ, которые хотите иметь общее представление об основных понятиях РФ. В конце этого курса у вас будут общие знания по фундаментальным темам, обсуждаемым в РФ промышленность. Это отличный ускоренный курс для людей, у которых есть собеседования и которым необходимо освежить в памяти тему РФ в течение нескольких часов и перейти от нулевых знаний к иметь общее представление о большинстве тем.

Одно из самых важных для нас - иметь самые свежие материалы нужен в отрасли. Ахсан Гонче, наш соучредитель и технический Советник, консультируется с различными радиотехниками в Broadcomm, Qualcomm, Apple и Skyworks по созданию практических программ и тем, которые необходимы и востребован в отрасли. Так что вместо того, чтобы идти в академический подход, мы идем к отраслевому подходу.

Я хочу поблагодарить вас за выбор Rahsoft и доверие нас. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам.Мы очень рады и благодарен за то, что отправился с вами в этот путь, чтобы стать РФ эксперт. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь обращаться к нам.

Инструктор: Ата Саррафи
Советник: Ахсан Гонче

тестов и упражнений по кодированию) ниже.

Раздел 1: Знакомство с Рахсофтом и инструктором

Лекция 1: Введение в рекламу Rahsoft (предварительная версия)

Лекция 2: Введение (предварительная версия)

Раздел 2: Частота Начиная с нуля

Лекция 3: Что такое радиочастота? (Включен предварительный просмотр)

Тест 1: T01_L01_P01

Лекция 4: Частота приложений VS (предварительная версия)

Тест 2: T01_L01_P02

Раздел 3: Шум

Лекция 5: Шум 1

Тест 3: T01_L02_P01

Лекция 6: Отношение сигнал / шум

Тест 4: T01_L02_P02

Раздел 4: V-I-F-Z

Лекция 7: V-I-F-Z (предварительный просмотр включен)

Тест 5: T01_L03_P01

Раздел 5: Мощность

Лекция 8: Мощность

Тест 6: T01_L03_P02

Раздел 6: Приемопередатчик, передатчик, приемник

Лекция 9: Радиочастотный модуль, передатчик, приемник (предварительный просмотр включен)

Лекция 10: Радиочастотный трансивер

Тест 7: T01_L04_P01

Секция 7: Антенна

Лекция 11: Антенна 1 (включен предварительный просмотр)

Тест 8: T01_L05_P01

Лекция 12: Антенна 2

Тест 9: T01_L05_P02

Раздел 8: Фильтры

Лекция 13: ВЧ-фильтр 1

Тест 10: T01_L06_P01

Лекция 14: Типы фильтров

Тест 11: T01_L06_P02

Раздел 9: Компоненты

Лекция 15: Активные и пассивные компоненты (включена предварительная версия)

Тест 12: T01_L07_P01

Раздел 10: Усилитель с низким уровнем шума

Лекция 16: Малошумящий усилитель (МШУ) (включен предварительный просмотр)

Тест 13: T01_L08_P01

Раздел 11: Смеситель

Лекция 17: Смеситель

Тест 14: T01_L09_P01

Раздел 12: ГУН и генераторы

Лекция 18: ГУН и генераторы

Тест 15: T01_L10_P01

Раздел 13: Контур фазовой синхронизации

Лекция 19: ФАПЧ 1 (включен предварительный просмотр)

Тест 16: T01_L11_P01

Лекция 20: PLL 2

Тест 17: T01_L11_P02

Раздел 14: Усилитель мощности

Лекция 21: Усилитель мощности (PA) (предварительный просмотр включен)

Тест 18: T01_L12_P01

Раздел 15: Модуляция

Лекция 22: Модуляция (аналоговая)

Тест19: T01_L13_P01

Лекция 23: Модуляция (цифровая)

Тест 20: T01_L13_P02

Раздел 16: Линейность

Лекция 24: Линейность

Тест 21: T01_L14_P01

Раздел 17: Phasor

Лекция 25: Phasor

Лекция 26: Фазор

Тест 22: T01_L15_P01

Раздел 18: Соответствие

Лекция 27: Соответствие

Тест 23: T01_L16_P01

Лекция 28: Соответствие

Quiz24: T01_L16_P02

Раздел 19: Аттенюатор

Лекция 29: Аттенюатор

Тест 25: T01_L17_P01

Раздел 20: S-параметр

Лекция 30: S-param

Тест 26: T01_L18_P01

Раздел 21: Диаграмма Смита

Лекция 31: Диаграмма Смита

Тест 27: T01_L19_P01

Раздел 22: Программное обеспечение

Lecture32: Программное обеспечение

Лекция 33: Программное обеспечение

Тест 28: T01_L20_P01

Раздел 23: Измерительные устройства

Лекция 34: Измерительные приборы

Лекция 35: Измерительные приборы

Тест 29: T01_L21_P01

Раздел 1: Введение Знакомство с Рахсофтом и инструктором

RF Training | Программы обучения радиочастотам

Обучение радиочастотам

Радиочастотные волны (RF) генерируются, когда переменный ток проходит через проводящий материал.

Волны характеризуются своей частотой и длиной. Частота измеряется в герцах (или циклах в секунду), а длина волны измеряется в метрах (или сантиметрах).

Радиоволны - это электромагнитные волны, распространяющиеся в свободном пространстве со скоростью света. Уравнение, объединяющее частоту и длину, выглядит следующим образом: скорость света (c) = частота x длина волны.

В уравнении, если частота РЧ увеличивается, ее длина волны уменьшается.

Радиочастотные системы бывают самых разнообразных форм и технологий, включая спутниковые и наземные, мобильные и фиксированные, микроволновые, транковые радиосвязи, HF / VHF, Bluetooth и RF ID, и это лишь некоторые из них.Хотя эти системы разнообразны по конструкции и функциям, все они используют радиоволны в качестве средства связи и, таким образом, используют концепции и методы, которые являются фундаментальными для всех радиочастотных систем.

Радиочастотная техника - это подмножество электронной техники, включающее применение принципов линии передачи, волновода, антенны и электромагнитного поля для проектирования и применения устройств, которые производят или используют сигналы в радиодиапазоне, в диапазоне частот около 20 кГц. до 300 ГГц.

Он встроен практически во все, что передает или принимает радиоволны, включая, помимо прочего, мобильные телефоны, радиоприемники, Wi-Fi и двусторонние радиоприемники.

ВЧ инженерия - это узкоспециализированная область, которая обычно относится к различным областям знаний, например:

  • Проектирование структур линий связи и передачи для передачи ВЧ энергии без излучения.
  • Применение схемных элементов и структур линий передачи при проектировании генераторов, усилителей, смесителей, детекторов, сумматоров, фильтров, цепей преобразования импеданса и других устройств.
  • Разработка антенных систем для обеспечения радиационного покрытия определенной географической области электромагнитным полем или для обеспечения заданной чувствительности к электромагнитному полю, падающему на антенну.
  • Проверка и измерение работоспособности радиочастотных устройств и систем.

Для получения качественных результатов инженеру по радиочастотам необходимы глубокие знания физики, общей теории электроники, математики, а также специализированная подготовка в таких областях, как распространение волн, преобразование импеданса, фильтры и проектирование микрополосковых печатных плат.

Радиочастотная технология имеет решающее значение для многих аспектов современной электроники. Это связано с тем, что радиотехника встроена почти во все, что передает или принимает радиоволны во всем радиочастотном спектре, включая мобильные телефоны, радио и Wi-Fi.

С появлением Интернета вещей и еще большей беспроводной связи возрастет спрос на специалистов в области радиосвязи. ВЧ инженерия - это узкоспециализированная область, обычно относящаяся к одной из двух областей:

  1. Обеспечение или контроль покрытия с помощью какой-либо антенны / системы передачи.
  1. Генерация или прием сигналов от этой системы передачи к другой коммуникационной электронике или средствам управления.

Разработчики и инженеры ВЧ работают с такими устройствами, как фазовые и амплитудные детекторы, модуляторы, фильтры, переключатели, направленные ответвители, генераторы, усилители, аттенюаторы и другие.

Проектирование и планирование радиочастот - это фундаментальная деятельность, имеющая центральное значение для оптимального использования беспроводного спектра. Радиочастотный спектр не только ограниченный ресурс, но и довольно дорогостоящий, и каждый оператор стремится использовать его эффективно.

Обучение радиочастотам, курсы радиочастотного обучения Программы обучения радиочастотам

Курсы обучения радиочастотам разработаны для людей, которые работают в области радиочастотной связи, а также тех, кому требуется базовое понимание основ радиочастот. Tonex предоставляет высококачественные программы обучения работе с радиочастотами для государственных учреждений, малых предприятий и компаний из списка Fortune 500. Наши курсы RF специально разработаны экспертами в данной области, и материал постоянно обновляется с учетом последней информации и тенденций рынка.

С 1993 года наша компания предоставляет программы обучения работе с радиочастотами, обзорные классы и специализированные курсы для предприятий и государственных учреждений в различных областях, включая телекоммуникации, информационные технологии и системную инженерию. Каждый класс оформлен одинаково, где мы начинаем с обзора материала, переходим к основной части учебной программы РФ и завершаем курс сертификатом. Мы предлагаем как отраслевые сертификаты, так и сертификаты Tonex для регистрации сотрудников.

Наши учебные курсы по радиочастотам особенно выделяются своей гибкостью. Мы понимаем, что каждый бизнес уникален и поэтому заслуживает одинаково уникального семинара, который имеет прямое отношение как к области, так и к бизнесу в целом. Во время курсов RF наши инструкторы находят время для практических занятий, реальных примеров и интерактивных обсуждений, которые облегчают понимание информации.

Новые курсы обучения радиочастотам часто добавляются по мере изменения рыночного климата.Мы стремимся предлагать самые актуальные и современные программы обучения и достигаем поставленной цели, уделяя особое внимание новым концепциям и новым технологиям.

Чтобы узнать больше об учебных курсах и сертификатах Tonex RF, просто спросите. Мы проводим семинары высочайшего качества, разработанные специалистами в данной области, и даем сегодняшним предприятиям самую актуальную, актуальную и точную информацию.

Для получения дополнительной информации, вопросов, комментариев свяжитесь с нами.

Обучение радиочастотам

Введение в радиочастотную инженерию

Сертификационный курс «Введение в радиочастотную инженерию» дает участникам базовые знания в области высокочастотных и радиочастотных технологий, чтобы облегчить начало сопутствующей магистерской программы «Разработка сенсорных систем».

Вступительная лекция:

9 чт октября 2020

Вебинаров:

подлежит определению

Один день посещения кампуса (онлайн-участие предоставляется по желанию):

подлежит определению

Устный экзамен (Устный экзамен обычно проводится в Ульмском университете):

по личному соглашению

Описание модуля

Описание модуля вы найдете здесь.

Учебные цели курса

Успешно завершив курс, участники смогут описать основные свойства важных радиочастотных компонентов и использовать их характеристики для проектирования соответствующих схем. Они смогут применять основные методы для анализа и проектирования современных радиочастотных схем и систем.

Настройка обучения

  • Самостоятельная работа с учебными материалами, которые предлагаются на учебной платформе (письменные материалы, видео, интерактивные упражнения)
  • Вебинары (онлайн-семинары)
  • Возможность тематического обмена на онлайн-форуме
  • Один день на территории кампуса посещение в качестве курса повышения квалификации (онлайн-участие предоставляется по желанию)
  • Устный экзамен (обычно проводится в Ульмском университете)

После успешной сдачи экзамена вы получите сертификат и приложение, в котором будет указано содержание модуль и приобретенные компетенции. Приложение подтверждает, что вы эквивалентны 3 кредитным пунктам (Европейская система кредитных переводов).

Стоимость обучения

Взнос за участие в модуле «Введение в радиочастотную технику» составляет 270 евро.

Включает использование всех учебных материалов на протяжении всего курса, а также поддержку со стороны Института микроволновой техники Ульмского университета.Он также включает возможность сдачи устного экзамена.

Радиочастотные схемы и устройства | Краткие курсы

Обзор

Этот краткий онлайн-курс даст вам хорошее заземление в диапазоне ВЧ (радиочастотных) устройств , включая основы физики устройств, ВЧ-схем, архитектуры системы и методов измерения шума.

Вы узнаете о согласовании импеданса , стабильности и коэффициенте шума для схемы усилителя .

Это будет объединено с упражнением по компьютерному моделированию на целый день, где вы будете выполнять задачи по проектированию ВЧ-усилителя с использованием стандартного программного пакета Agilent ADS.

Курс проводится кафедрой электроники и электротехники UCL.

Для кого предназначен этот курс

Краткие курсы / модули повышения квалификации Департамента предназначены для сотрудников, работающих в телекоммуникационной отрасли , таких как исследователи, инженеры, ИТ-специалисты и менеджеры.

Они особенно подходят выпускникам в области электроники и электротехники, техники связи и информатики, которые хотят углубить свои знания по определенной теме или работать над получением степени магистра.

Для прохождения этого курса вам не обязательно иметь какую-либо предварительную квалификацию.

Содержание курса

В ходе этого курса вы охватите следующее:

  • Введение в радиочастотный спектр, приложения, устройства и технологии изготовления
  • Изготовление пассивных элементов: индукторы, конденсаторы и резисторы
  • Обзор ключевых аспектов полупроводников физика: зонная структура, эффективная масса и подвижность, квантовые ямы и туннелирование
  • Двухполюсные устройства: устройства с переносом электронов (диоды Ганна), IMPATT-диоды, варакторы, PIN-диоды, туннельные диоды и квантовые туннельные диоды
  • Обзор различных технологий транзисторов для радиочастотных / микроволновых приложений
  • Введение в коаксиальные, микрополосковые, копланарные линии передачи и планарные фильтры, двухпортовые сети и параметры рассеяния
  • Методы согласования импеданса (двухэлементная L-сеть, трехэлементное согласование, проектирование с помощью диаграммы Смита, согласующая сеть линии передачи)
  • Введение в монолитную микроволновую печь e Интегральная схема (MMIC)
  • Конструкция усилителя ВЧ-транзистора с использованием параметров рассеяния (круг постоянного усиления и круг постоянного шума)
  • Рассмотрение стабильности и методы повышения стабильности
  • Введение в симметричные усилители и распределенные усилители
  • Компьютерное моделирование на целый день использование Agilent ADS для проектирования ВЧ-усилителя
  • ВЧ-передатчики и приемники
  • Шум и коэффициент шума
  • Смесители и модуляторы
  • Интермодуляция и динамический диапазон
  • Практическое измерение коэффициента шума и интермодуляции
  • Методы линеаризации усилителя

Обучение, оценка и сертификаты

Все обучение будет проводиться в режиме онлайн и будет включать сочетание предварительно записанных лекций, семинаров и учебных занятий.

Курс длится четыре дня, от 6 до 8 учебных часов в день. Затем следует учебное пособие и дополнительный онлайн-экзамен.

Если вы завершите курс, но не сдадите экзамен, вы получите сертификат о посещении.

Если вы сдадите экзамен, вы получите сертификат с указанием вашего пройденного уровня.

Преимущества курсов повышения квалификации по электронике и электротехнике UCL

Вы можете пройти этот курс как отдельный (разовый) курс / модуль или накапливать его для получения квалификации MSc (до двух автономных модулей можно перенести в гибкий MSc степень).

Льготы для сотрудников
Программа предлагает возможность профессиональным людям, работающим в телекоммуникационной отрасли, развивать свою карьеру, иметь возможность реагировать на изменения в своей среде и учиться, зарабатывая. Он также разработан, чтобы дать вам возможность работать над получением квалификации магистра в академическом учреждении, качество которого признано во всем мире.

Преимущества для работодателей
Наши гибкие курсы повышения квалификации повышают мотивацию персонала и помогают в наборе и удержании высококвалифицированного персонала.Это позволяет вашей компании оставаться впереди конкурентов, используя ведущие мировые исследования, и извлекать выгоду из опыта UCL в области телекоммуникаций и бизнеса мирового класса.

Посмотреть весь спектр доступных связанных курсов.

Результаты обучения

По завершении этого курса вы должны уметь:

  • продемонстрировать глубокое понимание физики полупроводников, лежащих в основе работы ряда ВЧ-устройств.
  • нарисовать диаграммы зон для ряда полупроводниковых материалов. и ВЧ-устройства и использовать их для прогнозирования и объяснения вольт-амперных характеристик этих устройств.
  • применять и решать уравнение Шредингера для простой структуры потенциального барьера, объяснять явление туннелирования и определять размеры устройства, необходимые для возникновения туннелирования
  • анализировать устройства с отрицательным дифференциальным сопротивлением и проектировать схемы генератора, используя правильное сопротивление нагрузки
  • понимать конструкцию, изготовление, упаковку, работу и характеристики широкого диапазона двух оконечных радиочастотных устройств
  • анализировать и проектировать схемы согласования импеданса с сосредоточенными компонентами и распределенная передача n линейных элементов с использованием аналитических, а также графических методов диаграммы Смита.
  • оценивают стабильность ВЧ-транзисторов, используемых в схемах усилителя, и проектируют соответствующие согласующие цепи для обеспечения стабильной работы.
  • проектирует согласующие схемы для достижения либо максимального усиления мощности, либо минимального коэффициента шума с использованием параметры рассеяния транзисторов
  • спроектировать и оценить полную схему однотранзисторного усилителя с использованием стандартного пакета моделирования.
  • продемонстрировать хорошее понимание различных функциональных блоков, включая смесители и модуляторы, ключевые ВЧ-приложения и архитектуру системы.
  • понять шум и коэффициент шума. в контексте системы и вычислить общее усиление и коэффициент шума в каскадной конфигурации.
  • применить метод Y-фактора для измерения коэффициента усиления и коэффициента шума данного усилителя с помощью анализатора спектра и источника широкополосного шума.
  • понять интермодуляцию и динамический диапазон и способы его улучшения
  • определить динамический диапазон системы без паразитных составляющих по коэффициенту усиления, точке пересечения третьего порядка и ширине полосы шума системы
  • понять общие аналого-цифровые преобразователи и связанные с ними компоненты и количественно оценить взаимосвязь между количество битов разрешения и динамический диапазон
  • сравнить различные методы линеаризации в конструкции усилителя

Информация о курсе в последний раз изменена: 22 марта 2021 г. , 13:27

РФ Инжиниринг | UC San Diego добавочный номер

UC San Diego Политика конфиденциальности веб-сайта

Калифорнийский университет в Сан-Диего обязуется защищать вашу конфиденциальность.Следующая Политика конфиденциальности описывает, какую информацию мы собираем от вас, когда вы посещаете этот сайт, и как мы используем эту информацию. Пожалуйста, внимательно прочтите эту Политику конфиденциальности, чтобы понять наши правила конфиденциальности.


Информация, которую собирает Калифорнийский университет в Сан-Диего

UCSD собирает на этом сайте информацию двух типов:

  1. Личная информация, которая добровольно предоставляется посетителями этого сайта, которые регистрируются и пользуются услугами, требующими такой информации.
  2. Информация для отслеживания, которая автоматически собирается, когда посетители перемещаются по этому сайту.

Если вы решите зарегистрироваться и использовать на этом сайте услуги, требующие личной информации, такие как WebMail, WebCT или MyBlink, вам потребуется предоставить определенную личную информацию, которая нам понадобится для обработки вашего запроса. Этот сайт автоматически распознает и записывает определенную неличную информацию, включая имя домена и хоста.

Этот сайт также включает ссылки на другие сайты, размещенные третьими сторонами.Когда вы заходите на любой такой веб-сайт с этого сайта, использование любой информации, которую вы предоставляете, будет регулироваться политикой конфиденциальности оператора сайта, который вы посещаете.

Как Калифорнийский университет в Сан-Диего использует эту информацию

Мы не продаем, не обмениваем и не сдаем в аренду вашу личную информацию третьим лицам. Мы можем предоставлять агрегированные статистические данные авторитетным сторонним агентствам, но эти данные не будут содержать никакой личной информации. Мы можем раскрыть информацию об учетной записи, если мы добросовестно считаем, что такое раскрытие обоснованно необходимо для:

  1. Соблюдайте законы.
  2. Обеспечить соблюдение или применение условий любого из наших пользовательских соглашений.
  3. Защитите права, собственность или безопасность UCSD, наших пользователей или других лиц.
Ваше согласие

Используя этот веб-сайт, вы даете согласие на сбор и использование этой информации UCSD. Если мы решим изменить нашу политику конфиденциальности, мы опубликуем эти изменения на этой странице до того, как изменения вступят в силу. Конечно, использование нами информации, собранной во время действия текущей политики, всегда будет соответствовать текущей политике, даже если мы изменим эту политику позже.

Если у вас есть вопросы по поводу данной Политики конфиденциальности, свяжитесь с нами через эту форму.

Последний раз политика обновлялась 27 ноября 2007 г.

ученых степеней в области электротехники | Лучшие университеты

В чем разница между электротехникой и электроникой?

Разница между электротехникой и электроникой часто размыта, но в целом верно сказать, что инженеры-электрики в основном озабочены крупномасштабным производством и распределением электроэнергии, в то время как инженеры-электронщики сосредотачиваются на гораздо меньших электронных схемах.

Получив степень в области электроники , вы, вероятно, разовьете экспертное понимание схем, используемых в компьютерах и других современных технологиях, и по этой причине электронная инженерия часто преподается вместе с информатикой. Диплом в области электротехники или электроники также перекликается с инженерным и гражданским строительством.

Чего ожидать от диплома электрика /

электроники

Если вам интересно, как работают электрические устройства, вы любознательны и сильно интересуетесь математикой и естественными науками, то, вероятно, у вас уже есть некоторые важные инженерные навыки, и вам вполне может подойти степень в области электротехники или электроники.Хотя технические знания важны, инженеры-электрики также участвуют в проектировании и создании ряда устройств, часто в рамках команд.

На уровне бакалавра степень электротехники направлена ​​на ознакомление студентов с основополагающими принципами электронной и электротехнической инженерии, прежде чем разрешить специализацию в интересующей области позже в ходе курса. Студенты также будут вовлечены в проекты, работая в группах.

Как и большинство инженерных предметов, лучше всего представить, что вы будете заниматься своим курсом каждый день рабочей недели.Хотя вы почти наверняка не будете сидеть на лекциях по восемь часов в день, ваше учебное расписание будет насыщенным и будет включать ряд методов обучения, включая лабораторные работы, учебные пособия, лекции, проектную работу, групповую работу и индивидуальные исследования.

Помимо запланированных уроков, вам также необходимо будет развивать свои знания, работая со списком литературы вашего курса.

Вам также могут быть поставлены инженерные задачи, которые необходимо решить, а также сдача курсовых заданий и лабораторных отчетов.Дополнительные практические занятия могут также включать физический демонтаж электронных устройств, чтобы увидеть, как они работают, а затем их повторное соединение. Это помогает учащимся научиться развивать и применять свои инженерные навыки, а не просто заучивать их наизусть из учебника.

Требования к поступающим

Чтобы получить степень в области электротехники, вам потребуется сильная подготовка в области математики и естественных наук (особенно физики). Однако не бойтесь; многие курсы будут начинаться с некоторых базовых модулей, разработанных для обеспечения того, чтобы эти базовые знания соответствовали требуемому стандарту.

В ведущих университетах часто спрашивают о наивысших оценках. Например, Университетский колледж Лондона (UCL) просит студентов из Великобритании получить оценки A-level AAA / A * AB, и ожидается, что иностранные студенты получат эквивалент.

Откройте для себя лучшие университеты мира в области электротехники

Электротехнические специальности

Во время обучения на получение степени в области электротехники студентам будет предоставлена ​​возможность специализироваться в ряде смежных областей.Общие специализации в области электротехники включают производство и передачу энергии, магнитостатику и электростатику (типы электрического заряда), а также электрические установки (например, системы отопления и освещения).

Между тем, специализация в области электроники может охватывать такие темы, как проектирование аналоговых и цифровых схем, цифровая связь, беспроводные технологии и компьютерное программирование. Если вас интересует карьера, основанная на менеджменте, вы можете изучать электротехнику наряду с управленческими темами.Специальные программы инженерного менеджмента дают возможность изучить методы промышленного управления в контексте электротехники, включая управление операциями и цепочками поставок.

По мере прохождения курса у вас может быть возможность специализироваться на применении электротехники или электроники в определенной отрасли. Примеры включают:

Энергетика и снабжение

Одна из основных специализаций инженеров-электриков - и одна из самых важных проблем современного общества - это производство и распределение электроэнергии.Специализации в этой области должны подготовить студентов к работе на различных этапах энергосистемы, от проектирования объектов по производству и преобразованию энергии до управления энергоснабжением отдельных пользователей и устройств. Студенты могут выбрать дополнительную специализацию на конкретном типе источника энергии, таком как энергия ветра или солнца.

Связь и СМИ

Здесь могут быть возможности для изучения приложений электротехники в широком диапазоне технологий и средств массовой информации, включая цифровое и спутниковое вещание, волоконно-оптическую связь, а также проводные и беспроводные сети.Студенты, заинтересованные в этой специализации, могут продолжить работу в сфере теле- и радиовещания, мобильной или наземной телефонной связи, интернет-услуг - или, конечно, в следующей новой разработке в этой постоянно развивающейся области.

Компьютерные системы

Здесь темы могут включать искусственный интеллект, компьютерную архитектуру, безопасность и криптографию, сетевые коммуникации, проектирование схем и цифровую обработку сигналов. Это может привести к профессиям инженера-электрика в разработке программного обеспечения, микросхем или систем, но также и в гораздо более широком диапазоне ролей - от видеонаблюдения до автоматизированных систем для тяжелой промышленности.

Робототехнические комплексы

Эта специализация даст вам обзор проектирования, управления, конструирования и использования роботов в различных средах и задачах, а также даст вам практический опыт программирования роботов, решения любых проблем проектирования или управления, которые могут возникнуть с роботизированными системами.

См. Полный список руководств по инженерным и технологическим курсам

Карьера в области электротехники

Карьера в области электротехники открывает большие перспективы во многих частях мира.В Австралии, например, правительство сообщает об уровне безработицы для инженеров-электриков ниже среднего, о сравнительно высоких доходах и прогнозирует устойчивый рост рабочих мест до 2016-17 гг. В США и Великобритании наблюдались аналогичные тенденции из-за потребности всей отрасли в выпускниках инженерных специальностей.

Если вы получили степень бакалавра в области электротехники (BEng) и хотите продолжить обучение и стать дипломированным инженером (CEng), вам нужно будет продолжить обучение после того, как вы приобретете опыт работы в этой области в качестве выпускника. Прохождение стажировки во время получения степени также является хорошей идеей как способ получить практическое понимание конкретных систем и отраслей.

Инженер-электрик

Инженеры-электрики проектируют, разрабатывают и обслуживают электрические системы управления и / или компоненты, сочетая технические знания и коммерческую осведомленность, и могут рассчитывать на заработок от 61 000 до 85 000 долларов США. Помимо технических знаний, инженеры-электрики должны иметь коммерческую осведомленность и уметь управлять проектами и выполнять многозадачность.

Как инженер-электрик, вы можете рассчитывать на работу в составе команды над многопрофильными проектами вместе со специалистами, такими как архитекторы, техники и другие инженеры (гражданские, проектные и т. Д.). В зависимости от вашей конкретной роли и масштаба проекта вы, как инженер-электрик, можете участвовать на одном или всех этапах проектирования и разработки. Это может включать создание моделей и прототипов, чтение и / или написание проектных спецификаций, исследование, составление бюджета и калькуляцию затрат, поддержание связи с клиентами и подрядчиками, проведение испытаний, интерпретацию данных и обслуживание оборудования.

Некоторые основные сектора занятости для тех, кто занимается электротехникой, включают:

  • Энергетика и снабжение
  • Строительство
  • Поддержание и развитие транспортной инфраструктуры
  • Производство
  • Связь и СМИ
  • Разработка компьютерной техники и программного обеспечения
  • Здравоохранение
  • Исследования в области науки и техники

В каждой из этих отраслей доступны должности в области исследований и разработок, проектирования, тестирования и обслуживания.Карьерный рост может означать принятие на себя руководящих и управленческих ролей.

Что касается ожиданий по заработной плате, работники сектора электроники, как правило, зарабатывают немного больше. Payscale сообщает, что средняя годовая зарплата инженеров-электронщиков в США составляла 72 139 долларов в 2015 году по сравнению с 70 675 долларами для инженеров-электриков.

Другие профессии со степенью инженера-электрика

Если вы решили не заниматься традиционной карьерой в области электротехники, существует множество альтернативных вариантов. Студенты со степенью инженера-электрика также пользуются большим спросом за пределами инженерного сектора. Навыки в области ИТ, математики и решения проблем необходимы многим работодателям в таких областях, как ИТ, финансы и управление. Например, вам может подойти карьера ИТ-консультантом .

Как выпускник электротехники, ваш опыт в области информационных технологий будет приветствоваться в различных организациях. ИТ-консультанты работают в партнерстве с клиентами, помогая им использовать информационные технологии для достижения бизнес-целей или решения проблем.Наличие хорошей степени, предшествующий опыт работы и искренний интерес к ИТ и консалтингу увеличат ваши шансы найти работу на этой должности.

Авиационный инженер

Это еще одна карьера, которая может подойти выпускникам электротехнических специальностей. В качестве авиационного инженера вы будете применять научные, технологические и математические принципы для исследования, проектирования, разработки, обслуживания и тестирования характеристик гражданских и военных самолетов, включая оружие, спутники и даже космические аппараты. Вам нужно будет уметь решать любые проблемы, возникающие в процессе проектирования, разработки и тестирования, включая расследование любых авиационных происшествий и управление проектами.

Откройте для себя лучшие университеты мира в области электротехники

Магистратура: Радиотехника

Код программы: 11.04.01

Кафедра радиотехнических систем

Радиотехника - это часть научно-технической области, которая объединяет физические принципы, методы и средства, направленные на исследование, проектирование и эксплуатацию систем, комплектов и устройств, предназначенных для передачи, приема и обработки информации об окружающей среде, природной и природной среде. искусственные объекты и манипулировать ими для изменения их свойств с помощью электромагнитных колебаний и волн.

Магистратура - это более высокий профессиональный уровень академической степени. Уровень академических и научных знаний, предоставляемых студентам в соответствующей области, является более продвинутым и специализированным. Магистерская программа предназначена для тех аспирантов, которые стремятся стать учеными, специалистами высшей квалификации и преподавателями. Еще два года обучения в университете углубят знания и улучшат навыки и умения в выбранной области, которые потребуются в их будущей работе.

Академическая деятельность магистерской программы индивидуализирована и поддерживается уникальной учебной программой магистранта и большой частью независимой исследовательской работы, которую студент должен выполнять как в лабораториях факультета, так и в специализированных исследовательских институтах и компании, работающие в высокотехнологичных и наукоемких отраслях народного хозяйства в сфере радиотехники.

Опыт и навыки выпускника

Студенты получают углубленные знания в области теории обработки сигналов, проектирования радиотехнических устройств микроволнового диапазона, получают практический опыт проектирования радиотехнических систем и систем цифровой связи на основе СБИС с использованием современных платформ компьютерного проектирования. Важнейшим компонентом академической подготовки является исследовательская работа. Большое количество времени, отведенное на этот вид деятельности студента, квалифицированное индивидуальное руководство со стороны руководящего состава кафедр, позволяет студенту раскрыть свой творческий потенциал и подготовить адекватный научно-технический материал для защиты кандидатской диссертации.

Магистр радиотехники способен выбирать методы и средства для решения данной задачи, моделировать объекты и процессы в радиотехнических приборах с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием доступных исследовательских инструментов, включая стандартные комплекты приложений, разрабатывает программы экспериментальных исследований, выбирает технические средства и обрабатывает результаты.

Выпускники магистратуры могут продолжить обучение в аспирантуре ТУСУРа или любого другого высшего учебного заведения.

Требования к поступающим в магистратуру

Для успешного завершения академической магистерской программы по радиотехнике абитуриент должен знать основы радиотехники в объеме, предусмотренном государственными образовательными стандартами высшего образования, и иметь документ государственного образца о высшем образовании не ниже степени бакалавра. .Лица со степенью бакалавра или выше, желающие завершить эту магистерскую программу, должны быть зачислены на основе результатов их вступительных экзаменов.

Общие требования к поступающим в магистратуру

Для успешного завершения основной академической магистерской программы заявитель должен обладать знаниями в соответствующей области в объеме, предусмотренном государственными образовательными стандартами высшего образования, и выданным государством документом (степенью) о высшем образовании не ниже уровня бакалавра. .

Лица, желающие закончить магистерские программы, зачисляются на основании результатов вступительных экзаменов по учебным дисциплинам, выбранным администрирующим факультетом.

Специализация: Радиоэлектронные системы и устройства передачи данных.

Кафедра радиотехнических систем

Отличительной особенностью магистерской программы по радиоэлектронным системам и устройствам передачи данных является то, что она ориентирована на подготовку специалистов в области современных сетевых технологий

Современные сетевые технологии формируются с учетом сетей нового поколения: сетей будущего без различия между телефонными и информационными сетями. Эти сети будут передавать контент, который подлежит единой стандартной процедуре обработки. На начальном этапе этого процесса сети должны стать мультисервисными сетями, то есть сетевые узлы должны интегрировать функции многих топологий для обработки контента.

Подготовку магистрантов на современном уровне поддерживает созданная при кафедре лаборатория учебного центра «ТУСУР-Keysight», располагающая уникальным оборудованием и программным обеспечением. В помещениях этой лаборатории мы начинаем разработку серии курсов по проектированию современных систем связи с использованием САПР «SystemVue» и «ADS» от Keysight.Это позволяет нам реализовать полный процесс проектирования на системном уровне. Элементы всех курсов являются частью учебного процесса, естественно обновляя его с учетом разработки новых методов и средств развития систем коммуникации.

Специализация: проектирование и производство авионики космических аппаратов.

Кафедра радиотехнических систем

Специализация: Системы и устройства для обнаружения, передачи и обработки сигналов.

Кафедра радиотехнических систем

Специальный специализированный центр подготовки магистров был создан при Департаменте радиоэлектроники и защиты данных для реализации магистерской программы в системах и устройствах для обнаружения, передачи и обработки сигналов.Лаборатория центра построена на базе следующих аппаратно-программных комплексов:

  • Лабораторный комплекс «Опытные образцы радиоэлектронных устройств и систем» имеет своей основной задачей мелкосерийное производство электронных схем на стадии прототипа, т.е. завершающей стадии разработки.
  • Лабораторный комплекс «Исследование, разработка и моделирование цифровых систем связи, технологий мультиплексирования и демультиплексирования цифровых потоков, объединения / разделения электронных потоков с потоками типа Ethernet / IP».

Предлагаемая профессиональная магистерская программа «Системы и устройства для обнаружения, передачи и обработки сигналов» предусматривает углубленное изучение иностранных языков, чтобы предоставить студентам магистерской программы возможность обучения и стажировки за рубежом, в частности в Университете прикладных наук GS Ohm. (Нюрнберг, Германия), с которым ТУСУР имеет длительное академическое и научное сотрудничество.

Специализация: Цифровое телевидение и видеоинформационные технологии.

Кафедра радиотехнических систем

Отличительной особенностью магистерской программы по цифровому телевидению и видеоинформационным технологиям является большая ориентация на подготовку специалистов в области видеоинформационных систем, предназначенных для передачи, хранения, обработки и отображения данных самого разнообразного характера, основанных на о конвергенции телевидения, компьютерных и телекоммуникационных технологий.

Согласно Федеральной целевой программе «Развитие телерадиовещания в Российской Федерации» для преодоления информационного неравенства и обеспечения доступа к цифровому телевидению более 98% населения необходимо построить 3600 человек. новые сетевые объекты.

Видеоинформационные системы также включают телевизионные вычислительные системы, в которых наряду с визуальным отображением изображения происходит также извлечение информации об объекте из видеоданных, которая позже используется для регистрации и управления в измерительных и автоматизированных устройствах.

Подготовка магистрантов основана на исследованиях в рамках научной школы кафедры в новой области науки под названием «Автоматизация телевизионных вычислений (видеоинформатика)».

В частности, продолжаются исследовательские работы по основной части государственного запроса Минобрнауки РФ №2014 / 225 «Исследование и разработка методов и средств повышения качества изображения при активном импульсном телевизионном компьютерном зрении. системы в неблагоприятных погодных условиях и непонятных средах »(2014-2016).

Исследования ведутся по следующим направлениям:

  • Обработка и анализ изображений в интеллектуальных системах видеонаблюдения.
  • Методы выявления стойких отличительных черт изображений для распознавания образов.
  • Разработка аппаратного и программного обеспечения для дополненной реальности в телевизионных вычислительных системах.

Специализация: СВЧ оборудование и антенны.

Кафедра радиотехнических систем

Отличительной особенностью магистерской программы по СВЧ-оборудованию и антеннам является то, что она ориентирована на подготовку специалистов в области проектирования и изготовления антенн различного назначения, измерения их параметров и характеристик.По мере того, как начинают использоваться все более высокочастотные диапазоны, по мере развития новых технологий производства радиотехнических систем, роль антенн остается неизменной: они являются неотъемлемой и важной частью всех систем, которые используют окружающую среду в качестве среды распространения и передачи сигнала. . Антенны - это последний компонент тракта передачи и начальный компонент тракта приема. Другими словами, ни одна радиолиния не может работать без антенн.

Примеры радиолиний включают различные системы связи, такие как космические, радиорелейные, мобильные, специального назначения и т. Д., радиолокационные и радионавигационные системы. Спрос на таких специалистов большой.

Обучение проходит на базе научно-исследовательских лабораторий «СВЧ-электроника» и «СВЧ-оборудование» кафедры и научно-академических центров (НАК) «ТУСУР-Keysight» и «Нанотехнологии» ТУСУРа, обладающих уникальным оборудованием. В ГАК «ТУСУР-Keysight» магистрантов обучают работе с измерительным оборудованием и программным обеспечением, таким как ADS, EmPro и SystemVue, предоставляемым Keysight Technologies - одним из ведущих мировых производителей измерительного оборудования в микроволновом диапазоне и ряда программного обеспечения. - и получить соответствующие сертификаты.Студенты магистратуры также могут участвовать в исследовательской работе в рамках грантов, используя решения Keysight Technologies. В магистратуре ГАК «Нанотехнологии» студенты пройдут обучение по измерению параметров микросхем СВЧ диапазона. Для антенных измерений в отделении есть экранированная безэховая комната, позволяющая проводить измерения параметров и характеристик антенн, в том числе методами ближнего поля.

0 comments on “Курсы радиотехники для начинающих: Курсы Электронщика для новичков и мастеров с опытом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *