Надо ли вставить после приставок буквы какие: Надо ли вставить после приставок буквы, какие? Пред..юльские события, с..грать в шашки, без..мянная речонка, под..скать

Надо ли вставить после приставок буквы, какие? Пред..юльские события, с..грать в шашки, без..мянная речонка, под..скать

удобное место, под..тожить расходы, сверх..естественные силы, раз..скать человека, об…узить платье, сверх..зобретательный человек, пред..дущий параграф, пред…усмотреть событие, с…экономить время, об..единить усилия.

  • Следить
  • Отметить нарушение!

Ответы и объяснения

Алгебра

+ − × &bullet; ÷ ± = ≡ ≠ ~ ≈ &simeq; < ≤ ≤ > ≥ ∝ ∑ ∞ √ { } &langle; &rangle; ¼ ½ ¾ ƒ ′ ″ ∂ ∫ &Int; Δ &Del;

Геометрия

° ∠ &angmsd; &angrt; &vangrt; &lrtri; &cir; &xutri; &squ; &fltns; ◊ &spar; &npar; ⊥ ≅

Логика

¬ ∧ ∨ ∀ ∃ &EmptySmallSquare; ◊ &vdash; &vDash; ∴

Множества

∅ ∈ ∉ ⊆ &nsube; ⊂ ⊄ ⊇ &nsupe; ⊃ &nsup; ∩ ∪ &ssetmn; &ominus; ⊕ ⊗ &odot;

Верхние и нижние индексы

Нижние индексы

₁ ₂ ₃ ₄ ₅ ₆ ₇ ₈ ₉ ₀ ₊ ₋ ₍ ₎ ₐ ₓ

Верхние индексы

¹ ² ³ ⁴ ⁵ ⁶ ⁷ ⁸ ⁹ ⁰ ⁺ ⁻ ⁽ ⁾ ᵃ ᵇ ⁿ ˣ °

Греческий алфавит

Строчные

α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

Прописные

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Стрелки

&uparrow; &downarrow; &updownarrow; → ← ↔ &Uparrow; &Downarrow; &Updownarrow; ⇒ ⇐ ⇔

Европейские символы

À Â Ç É È Î Ï Ô Û Ÿ Œ Æ ß Ä Ö Ü à â ç é è ê î ï ô û ù ÿ œ æ ä ö ü

Другие символы

&top; &dashv; ⊥ &vdash; € £ ¥ ¢ ® ™ ‰

Правила написания букв «ы» и «и» после приставок на гласную и согласную

Правописание приставок — один из самых сложных разделов орфографии современного русского языка.

В нем огромное количество префиксов, имеющих самые разные значения. Некоторые обозначают близость (например, «пришкольный»), некоторые — перемещение в пространстве (например, «подниматься»).

Также с помощью приставок можно превращать глагол несовершенного вида в глагол совершенного вида. Например, из глагола несовершенного вида «играть» можно сделать несколько глаголов, которые обозначают уже завершившееся действие: «сыграть», «разыграть», «выиграть».

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Некоторые приставки могут заканчиваться как на глухой, так и на звонкий согласный (например, «развалить» и «рассказать»), а вот приставка «с» не имеет звонкого двойника «з». При выполнении упражнений на правописание ученики часто сталкиваются с проблемой выбора, не зная, какую букву писать после приставки: «ы» или «и». Например, есть глагол «играть». Но почему же в слове «разыграть» в корне появляется буква «ы»? Откуда она взялась?

Это интересно: что такое метафора, примеры.

Буква «и» после приставок на согласную

Гласные «ы» и «и» после приставок — один из наиболее распространенных «камней преткновения» для младших и порой даже для старших школьников. Буква «и» всегда ставится после тех префиксов, которые заканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот самые типичные примеры: «воистину», «заинтересоваться», «заиграть». Однако с буквой «и» после префиксов сложности у школьников возникают очень редко, потому что слова такие слова обычно произносятся так же, как и пишутся. Например, в слове «заинтересоваться» никак не слышен звук «ы», а четко слышится звук «и». Вот примеры предложений с такими словами:
  • «Девочка заиграла на скрипке, и все заплакали от умиления»;
  • «Мальчик зашел к другу и пригласил его вместе поиграть»;
  • «Бабушка решила поискать очки под диваном»;
  • «Учительница заинтересовалась рисунком Сережи».

Это интересно: парные согласные в корне слова, их правописание в русском языке.

Буква «ы» после приставок на гласную

Буква «ы» всегда пишется после тех префиксов, которые оканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот наиболее типичные примеры: «подыграть на пианино», «разыскать потерю». Однако имеется одно исключение — это старославянское слово «взимать», которое означает «брать». В современном русском языке префиксы «вз» нет, зато есть префикс «воз» (например, «возделывать») и «вос» (например, «восстать», «восстание», «восставать»).

Вот примеры предложений с такими словами:

  • «В лотерею разыгрывался автомобиль «Москвич»;
  • «Непогода сегодня разыгралась, снег так и валит с неба!»;
  • «Я хотел подыскать себе выгодное место работы в городе»;
  • «Монголо-татары взимали дань с русских князей».

Пользуясь этим правилом, следует помнить, что под него не подходят префиксы «меж» и «сверх», например: «межигровой перерыв», «межинститутские соревнования», «сверхинтересная книга». В случае со словом «межинститутский» не лишним будет вспомнить еще одно хрестоматийное правило, которое гласит: «Сочетания «жи» и «ши» пишутся только с буквой «и»!

Это интересно: слова с суффиксом -изн-, значение и происхождение.

Почему важно правильно писать приставки

Правилам правописания префиксов посвящен отдельный раздел в школьной программе дисциплин «Русский язык как родной» (в Российской Федерации) и «Русский язык как иностранный» (в странах Содружества Независимых Государств). Упражнения на буквы «ы» и «и» после префиксов обогащают словарный запас младших школьников, помогают детям освоить основные принципы словообразования с помощью префиксов, а также развивают память и способствуют быстрому усвоению теоретических правил на практике.

Человек, хорошо владеющий русским языком, должен обращать внимание на грамотное написание приставок. Правильное употребление и написание в соответствии с установленными нормами и стандартами русского языка свидетельствует о хорошем уровне образования. Грамотная письменная речь часто имеет решающее значение при поступлении в институт и на работу. Человек, который пишет с ошибками, вряд ли будет принят или избран на руководящую должность.

Это интересно: «собаку съел» — значение фразеологизма.

Для того чтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужна практика. Наиболее эффективными представляются следующие виды практических упражнений:

  • Вставить пропущенные буквы в словах, руководствуясь изученным правилом;
  • Привести собственные примеры на конкретное правило;
  • Вставить пропущенные приставки или выбрать одну приставку из нескольких вариантов для каждого слова;
  • Проследить, как меняется значение одного и того же слова в зависимости от разных префиксов.

Правописание приставок изучается в курсе средней школы: с начальных (второй-четвертый) до старших классов (десятый-одиннадцатый). Естественно, уровень сложности упражнений постепенно возрастает с ростом учеников. Правописание букв «ы» и «и» после префикса впервые вводится в учебную программу в 3−4 классе. Затем эти правила повторяются ежегодно, но количество слов, встречающихся в практических упражнениях, увеличивается.

Для того чтобы грамотно писать приставки, нужно не только знать правила, но и уметь применять их на практике. Постоянное выполнение практических упражнений на закрепление изученных правил способствует выработке навыков правописания префиксов и доведению их до автоматизма. Также дети и взрослые учатся грамотно писать приставки во время чтения русской классической литературы: как поэзии, так и прозы.

Конспект урока по русскому языку на тему «Буквы Ы и И после приставок»

Конспект урока по русскому языку на тему «Буквы Ы и И после приставок»

Цель: знать условия выбора гласных ы и после приставок. Уметь находить данную орфограмму, письменно объяснять условия выбора данных букв

Цели урока:

  1. Познакомить с орфограммой Ы, И после корня

  2. Научить применять данное правило, отличать эти слова от сложносокращенных слов.;

  3. объяснить значения некоторых иноязычных приставок

— Я хочу начать урок со слов академика Льва Владимировича Щербы «Совершенно ясно, что если все будут писать по-разному, то мы перестанем понимать друг друга» Согласны ли с мнением академика и почему? Какой вывод мы можем для себя сделать? (учить правила) Ну тогда, ребята, отправляемся в путь за новыми знаниями!

Открываем тетради, записываем число (21 марта). Классная работа.

Ребята, учебники пока не открываем, я скажу, когда можно будет их открыть.

Чтобы определить тему нашего урока, я попрошу вас от существительного « игра» образовать глаголы с различными приставками и записать их.

(поиграть, сыграть, подыграть, переиграть, доиграть, отыграть)

-Давайте запишем их на доске и проверим, правильно ли вы их записали. Какую ошибку допустили некоторые из вас? (вместо Ы написали И). О какой орфограмме сегодня пойдет у нас речь? А где находится это ошибкоопасное место? (в корне после приставки)

Попробуйте, ребята, сформулируйте тема нашего урока? Какую орфограмму мы будем сегодня изучать? (записать в тетради)

— Распределите слова в 2 столбика.

— давайте выделим в этих словах корень и приставку.

— Цель нашего урока? (узнать, когда после приставки надо писать И, а когда Ы?

Уметь правильно применять правило).

— Посмотрите внимательно на эти слова, по какому признаку их можно сгруппировать в 2 столбика? Выделите в них приставку.

— Сравните написание приставок в словах и подумайте, когда же происходит превращение И в Ы?

Кто может сформулировать правило?

(после приставок на согласную пишется буква Ы, если корень слова начинается на И. После приставок на гласную сохраняется буква И.) .

Давайте проверим свои предположения по учебнику. (читают учебник на стр. 46)

-Сейчас мы с вами будем тренироваться применять данное правило и одновременно составим алгоритм действий.

1 человек к доске:

  1. Выдели приставку

  2. Определи на гласную или согласную букву заканчивается приставка

Если на гласную, то пишем И, если на согласную –пишем Ы

  1. Исключения:

-после меж, сверх;

— после иноязычных приставок

— в слове взимать

Работа у доски (записываем слова у доски). (запевать)

поистине, предыюльский, обыскать, подыгрывать, выигрывать, розыгрыш, заиграть, поиск, безыдейный, небезызвестный, безымянный, предыдущий, сыгранный,. Безыскусный.

Ребята! Русский язык труден и в то же время интересен тем, что почти в каждом правиле есть НО, то есть ИСКЛЮЧЕНИЯ.  Сейчас самостоятельно прочитайте на стр. 46

— Сколько исключений есть у этого правила? (3). Назовите их. (После МЕЖ и СВЕРХ пишется И, после иноязычных приставок (ДЕЗ, КОНТР, ПОСТ, ТРАНС и др.) пишется И, в слове ВЗИМАТЬ пишется И).

-Ребята, мы уже с вами выполняли задания, которые включены в итоговую аттестацию в 9 классе, а сейчас мы с вами выполним задание, которое есть на ЕГЭ по русскому языку.

Вот как будет звучать задание на ЕГЭ по русскому языку. В каком ряду пропущена одна и та же буква. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1.Сверх..нтересный, под..грать

2.По..ск, вз..мать

3.С..грать, дез..нформировать

1.Пред..стория, пере..грать

2. Без..сходный, супер..гра

3. Контр..гра, меж..нститутский

У меня для вас, ребята, приготовлено еще одно маленькое задание. Какую букву надо вставить в слове СПОРТИНВЕНТАРЬ. И почему? Кто считает, что надо поставить Ы?

Слайд НЕ ПУТАЙ!

— А сейчас, ребята, мы проведем эстафету: я пускаю по рядам листочек, вам надо правильно вставить пропущенную букву и передать следующему человеку.

Заиграть, отыграться, безысходность, дезинфекция.

— Пока учителя проверяют ваши ответы, я вам расскажу об истории этого чередования. Оно берет начало в 18 веке и связано с именем великого ученого М.В. Ломоносова. Изучению законов русского языка Ломоносов отдал много сил. С увлечением собирал Ломоносов материал для своей «Русской грамматики» (вышла в 1757 году). Вот, ребята, перед вами пример написания одного лишь слова. Оно имело 3 варианта написания. Ломоносов долго думал, какую же форму выбрать и отдал предпочтение последнему написанию.

Отъискать Оттискать Отыскать.

Подумайте только, ребята, если бы каждое слово имело несколько форм написания, как трудно бы нам было общаться. И как сказал академик Щерба «… мы бы перестали понимать друг друга».

Итак, ребята, давайте подведем итоги нашего урока.

  1. С какой орфограммой мы сегодня познакомились? (Буквы И-Ы в корне после приставок).

  2. Когда в корне после приставок происходит превращение буквы И в Ы? (после приставок на согласную).

  3. Когда замена И на Ы не происходит? (После иноязычных приставок, после приставок на гласную, после МЕЖ и СВЕРХ и в слове взимать)

  4. Что, ребята, вам показалась сложным при изучении этой орфограммы??

Правописание и, ы после приставок

  1. Тема урока.   Гласные  и  и  ы  после приставок.

  1. Ход урока.

  1. Лексический словарный  диктант.

  1. Аспирант высших  военно-учебных  академий (адъюнкт).

  1. Коренной житель страны (абориген).

  1. Плавучая ледяная гора (айсберг).

  1. Приравненный, вполне соответствующий чему-нибудь, тождественный; совпадающий (адекватный).

  1. Клеевые краски, разводимые на воде. Картина, написанная такими красками (акварель).

  1. Музыкант, который аккомпанирует  (аккомпаниатор).

  1. Прибор для накопления энергий с целью последующего её  использования (аккумулятор).

  1. а) Мелкий предмет, деталь сценической обстановки.

       б) Частность, подробность, сопровождающая что-нибудь главное (аксессуар).

  1. а) Очень  важный  для настоящего момента.
    б)  Существующий,  проявляющийся в действительности (актуальный).

  1. Документ, предоставляющий право на обслуживание, пользование чем-нибудь (абонемент).

  1. Иносказание, выражение чего-нибудь  отвлечённого, какой-нибудь мысли, идеи в конкретном образе(аллегория).

  1. Колпак для лампы (абажур).

  1. а)  Собственноручная, обычно памятная надпись или подпись. 

 б) Подлинная рукопись автора (автограф).

  1. Дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим её сторонам     (аллея).

  1. Повторение одинаковых или однородных согласных в стихе (реже в прозе) для усиления звуковой выразительности художественной речи, например: «Мой милый маг, моя Мария     (Брюсов) (аллитерация).

  1. Слово, образованное путём сокращения (аббревиатура).

  1. Каждая из исключающих друг друга возможностей (альтернатива).

  1. Сильнейшее возбуждение, волнение вокруг какого-нибудь дела или вопроса (ажиотаж).

  1. Представитель семейства крупных морских птиц отряда буревестников (альбатрос).

  1. Общее наименование учреждений научного, учебного и художественного направлений (академия).

  1. Объединение звуков различной высоты, исполняемых совокупно как созвучие (аккорд).

  1. Литературный сборник, включающий произведения различных  авторов, иногда объединённых одним направлением, не периодическое издание (альманах).

  1. Приспособление живых  организмов (животных, растений) к изменившимся климатическим условиям как результат искусственного переселения их в другие области обитания (акклиматизация).

  1. Музыкальное сопровождение чего-либо (аккомпанемент).

  1. Химический  элемент, металл серебристого цвета (алюминий).

  1. Запись опорного конспекта.

     Если после приставок, которые оканчиваются на согласный, следует корень с начальной и, то она заменяется на ы. Например: отыграться, разыскать,  безынициативный.

     Буква и сохраняется: 

     -В словах с  приставками  меж- и сверх-, так как после  ж и х ы не пишется. Например: межинститутский, сверхинтересный.

     -В словах с иноязычными приставками: контр (против )-  контриграсуб – субинспектор;  транс ( лат. по ту сторону ) —трансиранский ;  пан ( охватывающий всех) панамериканскийпост —(после) постинфекционный.

ЗАПОМНИТЬ! Пишется и в словах: дезинфекция, дезинформация, суперигра.

      Начальная и сохраняется:

     -во втором корне в сложносокращенных словах: госиздат, мединститут, спортинвентарь..

     -после числительных: двух, трёх, четырёх, например: двухигольный.

  1. Закрепление.  

Упражнение № 137

  1. Вопросы на восприятие правила.

 

    В.  Какому принципу подчиняется написание ы вместо и после приставок на согласный? (Фонетическому)

    В.  Почему после приставок  меж и сверх не происходит перехода  и  в  ы? (По традиции).

  1.  Проверочная работа.

 

     Надо ли вставить после приставок буквы, какие?

    Пред…..юльские события, с…..грать в шашки, без…..мянная речонка, под….. скать удобное место, под…..тожить расходы, сверх…..естественные силы, раз…..скать человека, об…..узить платье, сверх…..зобретательный человек, пред…..дущий параграф, пред..…усмотреть событие, с…..экономить время, об…..единить усилия.

  1.  Домашнее задание. 

    1. П.28, упр. 139 ( составить словосочетания с выделенными словами),

    2. Словарные слова записать: горизонт, габариты, гарнизон, дезертир, дефицит, декларация, дилетант, директива, досконально, дифирамб, интеллигентный, иждивенец , ингредиент, инъекция.

    3. Записать слова, расставить ударение: лекторы, лыжня, местностей (род.п.мн.ч., в одном ряду со словоформой почестей, челюстей…), но новостей, мусоропровод (в одном ряду со словами газопровод, нефтепровод, водопровод), намерение нарост , недруг, недуг, некролог, ненависть ноготь, ногтя, отрочество.

    4. Записать слова, вставить пропущенные буквы:

Без…дейность, вз…мать дез…нформация, небез…звестный, пост…мпрессионистский, вз…скать, пред…дущий, сверх…зысканный, спорт…гра, с…здавна, с…змала, фин…нспектор, без…нициативный, об…гранный, дез…нфекция, спорт…нвентарь. фин…нспектор, об…скивать, пред…дущий, меж…рригационный,с…митировать,из…скать,пост…нфарктный,. с…мпровизированный,без…мянный, мед…нститут

Буквы Ы-И после приставок урок в 6 классе | План-конспект урока по русскому языку (6 класс):

Слайд 2

И.А. Крылов. Из басни «Квартет». 1) Проказница-Мартышка, Осёл, Козёл да косолапый Мишка затеяли сыграть квартет. 2) «Постойте ж, я сыскал секрет!» — кричит Осёл.

Слайд 3

Сравните пары С ы грать — и грать С ы скать — и скать

Слайд 4

Вставьте пропущенные буквы Раз… скивать Под… грать Без… скусный За… нтересовать Сверх… нтересный

Слайд 5

Проверь себя Разыскивать Подыграть Безыскусный Заинтересовать Сверхинтересный

Слайд 6

Спишите словосочетания, вставив пропущенные буквы. Обозначьте изучаемую орфограмму. О б… грать в шашки, б ез… мянный палец, дез … нфекция помещения, сверх… нтересный рассказ, про… ски врагов, супер… нтересный фильм.

Слайд 7

Проверьте свои записи Об ы грать в шашки , ( и грать) без ы мянный палец, ( и мя) дез и нфекция помещения, сверх и нтересный рассказ, про и ски врагов, супер и нтересный фильм.

Слайд 8

Выполните задания Задание 1. Составьте словосочетания с глаголами. Разыскивать, подытожить, заинтриговать, сыграть. Задание 2. Подберите приставку, способную изменить слово. Запишите полученные слова. История, исходный, интересный, игра, интересовать, иск.

Слайд 9

Ы или И ? Пере… зданный , по… ск , об… ск , с… гранный , роз… ск , без… скусственный , меж… нститутский , дез … нформация , небез … звестный .

Слайд 10

1. В каком ряду во всех словах после приставки пишется буквы Ы ? А) под… грать , пред… стория , пред… дущий ; Б) по… грать , под… скать , без… нтересный ; В) сверх… нтересный , дез … нформация , не… звестный ; Г) роз… ск , небез … звестный , на… гранный .

Слайд 11

1. В каком ряду во всех словах после приставки пишется буквы Ы ? А) подыграть , предыстория , предыдущий ; Б) поиграть , подыскать , безынтересный ; В) сверхинтересный , дезинформация , неизвестный ; Г) розыск , небезызвестный , наигранный .

Слайд 12

2. В каком ряду во всех словах после приставки пишется буквы И ? А) с… грать , пере… грать , про… грать ; Б) контр… гра , сверх… нтерес , дез … нфекция ; В) до… грать , без… нтересно , от… граться ; Г) до… сторический , пред… дущий , пред… стория .

Слайд 13

2. В каком ряду во всех словах после приставки пишется буквы И ? А) сыграть , переиграть , проиграть ; Б) контригра , сверхинтерес , дезинфекция ; В) доиграть , безынтересно , отыграться ; Г) доисторический , предыдущий , предыстория .

Слайд 14

Домашнее задание П. 32 (правило). Задание на выбор: упр.342 (учебник), № 108 (р/т)

Слайд 15

Что мы сегодня повторили? Удалось ли нам решить задачи, которые были поставлены в начале урока? Что сегодня не получилось? Что нового узнали сегодня на уроке?

Репетитор по русскому

Сочинение ЕГЭ 2016 по русскому языку — это задание повышенной сложности, поэтому необходимо очень внимательно отнестись к его выполнению, а значит, и к подготовке.

 

В данной статье я попытаюсь подробно разобрать план сочинения и особенности его написания. Независимо от содержания текста, лучше всего пользоваться следующим планом, составленным на основе критериев оценивания:

1) Формулировка проблемы

2) Комментарий к проблеме

3) Позиция автора по выбранной проблеме

4) Собственное мнение (согласие или несогласие)

5) Доказательство своего мнения (включая не менее 2-х аргументов)

Для гармоничности изложения и композиционной целостности желательно включить в свою работу вступление и заключение (но это не обязательно).

К1. Формулировка проблемы

Проблема текста — это предмет обсуждения, вопрос, над которым рассуждает автор.

Как правило, исходный текст включает не менее 2-3 тем, каждая из которых может стать основой вашей работы. Выбор должен определяться ответом на два вопроса:

1) Какая проблема находится в центре внимания автора?

2) К какой проблеме вам легче подобрать аргументы?

Как определить проблему?

При выявлении проблемы текста можно использовать следующий способ:

  1. Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения.
  2. Подумайте, на какой вопрос отвечает это предложение.

Разберем на примере:

Прочитав текст несколько раз я выделяю две проблемы:

1) проблема духовного существования человека в современном мире

2) проблема снижения интереса к чтению в XXI веке

Я выбираю вторую. На основе собственного впечатления от прочитанного текста я составил вступление, а проблему сформулировал в виде вопроса:

Вспоминаю, как в детстве просил родителей прочитать сказку. Они читали. Я вырос, давно уже читаю сам, как «бумажные» книги, так и электронные. Но все чаще вижу нарастающее равнодушие к чтению и литературе в целом.

Неужели книга перестала играть в жизни общества и человека привычную для нее роль? Над этой проблемой размышляет И. Косолапов.

В качестве вступления можно было привести статистику:

Согласно официальной статистике Всероссийского центра изучения общественного мнения, треть россиян не хранит дома книг, другая треть, имея книги, их не читает. 

К2. Комментарий к проблеме

Комментарий — это пояснение, толкование выбранной проблемы. Комментарий помогает более детально охарактеризовать проблему, а также, показать как автор подходит к её раскрытию. При написании сочинения комментарий служит связующим звеном между проблемой и позицией автора. Главное требование к комментарию — опора на текст.

Следующие вопросы могут послужить основой для комментария к проблеме:

Как автор относится к предмету описания?

Какие аргументы приводит автор?

На каких примерах автор раскрывает проблему? Какими событиями иллюстрирует её?

Как относится автор к предмету описания (герою)?

Насколько проблема волнует автора?

В чем сущность данной проблемы?

Какова актуальность проблемы? Насколько она значима?

Использует ли автор противопоставление? Если да, то что противопоставляет?

Комментируем нашу проблему:

Рассуждая о судьбе книги в XXI веке, автор противопоставляет книгу и достижения технического прогресса. При этом автор сталкивает мнения разных поколений: Л.Леонова, который назвал книгу «бескорыстным верным другом», и молодого программиста, определившего книгу как «кипу пыльной бумаги». И. Косолапов рассуждает о преимуществах и недостатках техники перед книгой, и находит вторую более предпочтительной и полезной.

К3. Авторская позиция

Авторская позиция — это ответ на вопрос обозначенный в проблеме.

Авторская позиция является итогом размышления, выводом к которому автор приходит (в рамках выбранной проблемы). Авторская позиция может выражаться прямо (в отдельных предложениях, обращениях к читателю) либо косвенно (в поступках героев, художественных деталях).

Автор убеждает нас в том, что книга нисколько не потеряла своей ценности, а технические достижения не смогут и не должны заменить её. Книга несет очень важную образовательную функцию, она учит и воспитывает человека. Техника и компьютеры призваны облегчать нашу повседневность, делать её более комфортной, но они не должны занимать собой всю нашу жизнь.

К4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме

В первую очередь нам необходимо выразить своё мнение, соглашаясь или не соглашаясь с мнением автора.

 

Моё мнение:

Я полностью разделяю мнение И.Косолапова о том, что книга в наше время незаслуженно забыта, хотя значение её по-прежнему велико.  Я думаю, что в наш информационный век постоянное использование компьютеров и разнообразных гаджетов приведет  к деградации общества, вырождению человеческой мысли.

 Структура аргумента

Для получения максимального количества баллов нам необходимо привести не менее 2-х аргументов (один из которых опирается на художественную, научную, публицистическую литературу). Приведенный пример должен выступать как яркий микротекст и доказывать нашу позицию.

Моя аргументация:

1.  К подобным неутешительным выводам приходили и фантасты ХХ века (логический переход).  Один из которых, Рей Брэдбери, в своей антиутопии «451 градус по Фаренгейту» описывает потребительское общество, опирающееся на массовую культуру. В этом социуме люди окружили себя материальными ценностями, телевидением и развлечениями. Книги, в свою очередь,  строго запрещены и подлежат сожжению, дабы ни одна критическая мысль не попала в человеческое сознание (аргумент). Когда я вижу, как люди тратят свое время на телевидение и социальные сети, я понимаю, о чем предупреждал нас  Р.Брэдбери. Важная задача стоит перед нами, с помощью книг сохранить связь с интеллектуальным наследием человечества (микровывод).

2. Насколько высока может быть роль книг в духовном становлении личности мы можем узнать в произведениях М.Горького: «Детство», «В людях», «Мои университеты».  Герой  повестей Алеша Пешков считает, что именно книги помогли ему преодолеть тяжелые жизненные испытания.   

Как видите, я привожу два примера из художественной литературы. В качестве аргумента также можно использовать: ссылки на кинофильм, спектакль, исторические события, официальную статистику, высказывания известных людей и примеры из личного опыта.

Аргументируя свою позицию, я использую «аргумент к угрозе»(доказывая негативные последствия игнорирования тезиса привожу антиутопию Р.Брэдбери) и «аргумент к обещанию» (на примере Пешкова показываю как важны книги).

Заключение

Заключение должно подводить итог нашим размышлениям по проблеме.

В своем заключении я сначала использую обращение, а потом обобщаю проблему, указываю на её глобальную важность.

Хочется обратиться к современникам: друзья, погружаться в художественные миры гораздо интереснее и полезнее, чем блуждать в интернет-паутине! Помните, что культура развивается в первую очередь за счет сохранения мудрости предыдущих поколений, хранящейся в книгах.


 

Надеюсь материал был Вам полезен.

Буквы и ы после приставок примеры слов. Буквы ы и и после приставок на гласную и согласную

БУКВЫ Ы/И после приставок

Веселые задания

Задание1. Придумайте и запишите небольшой юмористический рассказ на тему «Есть в нашей школе небезызвестный актер», используя данные словосочетания:

Сымитировать чириканье, сыграть спектакль, сверхинтересный собеседник, веселый розыгрыш, подыскать нужный костюм, наиграть любую мелодию, сыронизировать над смешной ситуацией.

Задание 2. Замените одним словом.

1.Проводить осмотр, чтобы найти что-либо. 2. Не имеющий имени, названия. 3. Подшутить над кем-то. 4. Находящийся непосредственно перед кем-либо или чем-либо. 5. Человек, занимающийся розыском пропавших людей или вещей.

Игра «Третий лишний» Исключите из каждого ряда «лишнее слово». Объясните устно, по какому признаку вы его обнаружили.

    Предыдущий, предыстория, предынфарктный

    Розыск, розыгрыш, розы.

    Подыграть, подышать, подытожить.

Тесты

Вариант 1

    безынвентарный

    взимать

    сверхиндустриализация

    панистория

1 .-2,4. 2 .-3,4 . 3 .-1,4. 4 .-4.

2. и:

1)без…скровый

2)дез…нформация

3)меж…нтеграция

4)пед…нститут

1 .-2,3. 2 .-2,3,4. 3 .-1,3,4. 4 .-1,4.

3 . Определите слова, в которых корневая гласная и изменяется на ы :

1)без…глый

2)без..дейность

3)пост…мпрессионизм

4)Суб…нспектор

1 .-1,2,3. 2 .-1,2. 3 .-3,4. 4 .-4.

4 . Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка :

1)надиндивидуальный

3)разыскивать

4)сыздавна

1 .-4. 2 .-3,4. 3 .-1. 4 .-1,2.

    Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

    об..сканный

    фин…нспектор

    сверх…зысканный

    контр…гра

1 .-2,3. 2 .- 2,3,4 3 .-3,4. 4 .-1,4.

Вариант 2.

    Отметьте слова с иностранными приставками:

1)транс…орданский

2)дез..нсекционный

3)вз..мать

4)под..нтегральный

1 .-1,2,3. 2 .-3,4. 3 .-1,2. 4 .-1,4.

    Найдите строку, в которой после приставки следует писать гласную ы :

    от..мать

    под…сканный

    об…ндеветь

    дез..нформация

1 .-1,3. 2 .-2,3. 3 .-3,4. 4 .-1,2,3.

    Определите слова, в которых корневая гласная изменяется на ы:

    от…менный

    без…нициативный

    с..здетства

    пан…ркутский

1 .-1,2,3 2.- 1,4. 3 .- 2,3,4 4 .-4.

    Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка:

    обызвествленный

    дезынсектировать

    безындукционный

    возыметь

1 .-1. 2 .-2,3. 3 .-2. 4 .-1,4.

    Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

1)спорт…нвентарь

2)без…нтересный

3)сверх…нтересный

4)меж..здательский

1 .-3,4. 2 .-1,2,3. 3 .-1,3,4. 4 .-1.

Словарные диктанты

Диктант 1.

Постинфарктный период, дезинформация просочилась в газеты, безыглый ежик, суперинтеллигентный человек, началась сверхинтеграция, трансиранские поставки, подытожить результаты экзаменационных работ, небезынтересный рассказ.

Диктант 2.

Двухимпульсивный заряд, разыграть комедию, обход санинспекции, разыскивать преступников, предыдущий клиент, поступить в мединститут, Главинструмент закрыли, обыскать квартиру.

Диктант 3.

Абитуриенты пединститута, панисламистский договор, размещать санинвентарь, трансиндийский маршрут, взимать налоги, сымпровизировать во время выступления, взыграла кровь, безытоговый контроль, надындивидуальный подход.

Приставок в русском языке много.
Одни пишутся всегда одинаково, делать ошибки в их написании особенно обидно.
Некоторые приставки пишутся строго по правилу: пойми, как действовать, и не ошибёшься.
А есть такие, которые требуют постоянного внимания, например приставки пре- и при- .
Узнай, как писать русские приставки.

Какие приставки пишутся всегда одинаково?

1. Приставки

в- , об- , от- , над- , под- , у- , о- , вы- , на- , за- , до- , по- , пере- : войти внести вбежать встать

Нет проблем! Пиши их всегда одинаково!

Многие приставки пишутся всегда одинаково, например: вбежать, встать. Слышишь разные звуки в начале этих слов? Звуки [в] и [ф] — это разные произношения одной приставки в-. Почему произношение может быть разным? Это зависит от последующего звука. Работает закон оглушения звонких перед глухими. Итак, произносить эти приставки мы можем по-разному, в зависимости от фонетической позиции в слове, но пишем их всегда одинаково.

Запомни:

Запомнить эти приставки поможет список примеров:

Надпись, подпись и увёртка,
окончание, отвёртка,
выход, вход и нападение,
и доход, и объедение,
а еще заход, поход
и подземный переход.

2. Приставка с-: сдача

Существует только приставка с-.

Ошибочные написания этой маленькой приставки настолько распространены, что пришлось выделить особое правило. Дело еще и в том, что многие путают приставку с- с приставками, оканчивающимися на буквы с или з . О них речь пойдёт ниже.

Пиши приставку с- всегда одинаково: и перед гласными, и перед любыми согласными: сдача, сделать, смыть.

Перед парными звонкими согласными приставка с- произносится как [з]: cделать, сдать.

Какие приставки пишутся неодинаково?

1. Приставки, оканчивающиеся на буквы

з и с : беспомощный бездомный

Внимание на границу приставки и корня!

Приставки: раз-// рас-, из-//ис-, без-// бес-, воз-// вос-, вз-// вс-, низ-// нис-, через-// черес-, чрез-// чрес- если корень слова

  • начинается на гласный или звонкий согласный, пиши с буквой з : бездомный,
  • если корень начинается на глухой согласный, — с буквой с : беспомощный.

2. Приставки

пра-//про : правнук прогульщик

Думай о значении:

Если выражены значения:

  • «давность, история, древность, отдаленность времен, явлений, отношений, лиц», пиши пра-: праславянский, прадед,
  • любые другие — пиши приставку про-: простоять(долго), просмотреть(быстро, бегло), прописать (назначить лечение) и т.д.

3. Приставки

раз- (рас-)//ро´ з- (ро´ с) : расписать ро´ спись

Внимание на ударение:

В приставках раз-, рас-//роз-, рос-

  • без ударения пиши а : расска´ з,
  • под ударением — о : ро´ сказни.

4. Приставки

пре-//при- : премилый , преграда прийти , привязать , прикрыть , придорожный

Думай о значении:

Пиши пре-, если передаются значения:

  • «очень» — премилый, престарый,
  • «пере» — преграда.

Пиши при-, если передаются значения:

  • «приближение» — прийти, приехать,
  • «присоединение» — пришить, привязать,
  • «чуть-чуть» — прикрыть, приоткрыть,
  • «около, близко» — прибрежный, придорожный

Внимание:

Многие слова не входят в перечисленные группы: привыкать, присутствовать, прислушаться и другие. Их написание старайся запомнить.

Не путай:

В ряде слов пре и при входят в состав корня: причина, привет, приказывать, превратить, презирать, препятствие и другие. Такие написания старайся запомнить.

И-Ы после приставок на согласный:

играть сыграть

Видишь приставку на согласный? Тогда после неё вместо и пиши ы!

После приставок,

  • оканчивающихся на согласный, на месте и пиши ы : розыгрыш, безынициативный.
    Исключение: взимать налоги, оплату, штраф
  • меж- и сверх- пиши и: межинститутский, сверхинтересный.
    Почему? Потому что есть важный для русского языка запрет: нельзя писать ы после ж, ш, а также к, г, х,
  • после приставок-«иностранцев» пиши и : суперигра, постимпрессионизм.
    Почему? Потому что основное правило не относится к заимствованным иноязычным приставкам: дез-, контр-, транс-, пост-, суб-, супер-, пан-.

Правописание приставок и соседних с ними букв часто вызывает затруднение не только у школьников, но и у взрослых людей. Это объясняется еще и тем, что данный раздел орфографии несколько раз не очень удачно реформировался. Рассмотрим одну из трудных тем.

Гласные после приставок

«Зачем эти правила? Можно писать так, как слышится!» – такие фразы приходилось слышать, наверное, всем. Но на самом деле писать так, как слышишь, совсем неудобно. И правило, которое мы сейчас будем рассматривать — подтверждение этому факту.

Дело в том, что правописание И и Ы после приставок противоречит основному, фонематическому, принципу русской орфографии. Эти слова пишутся по несвойственному ей фонетическому принципу: как слышится, так и пишется. Однако от ошибок это отнюдь не уберегает, скорее напротив, провоцирует их. Это объясняется тем, что многие из нас отнюдь не отличаются идеальным фонетическим слухом, который встречается не чаще, чем идеальный музыкальный. Иначе мы легко делали бы фонетические разборы, и учить бы ничего не пришлось.

Основной принцип русской орфографии — фонематический. Это значит, что в слабой позиции (например, безударной) пишется то же, что и в сильной (например, под ударением).

Проблема еще и в том, что ни одна из гласных, указывающих на смягчение предыдущего согласного, на самом деле не смягчает последнюю букву приставки. Если за ней следуют Е, Ё, Ю, Я, то после приставки перед этой гласной ставится твердый знак. Если же в этом месте оказывается И, то она превращается в Ы.

Ы или И?

Итак, правило гласит: после приставки на согласную первая буква корня И переходит в Ы .

Примеры : розыск (искать), безынициативный (инициатива), подыграть (играть).

Кроме того, И сохраняется и после приставок сверх-, меж-.

Правило «Ы И после приставок» имеет одно исключение . Это слово взимать , его надо запомнить.

Кроме того, правописание Ы/И после приставок требует написания буквы И, если в этом месте производится перенос слова на другую строку; то есть, например, если мы переносим слово «разыграть», мы оставляем на стоке «раз», а на следующей продолжаем «играть», а не «ыграть».

Объясняется это «неполноправием» Ы. Эта буква обозначает звук, но не фонему (так ученые называют звук не речи, а языка — модель звука в нашем сознании). Поэтому Ы не может быть первой буквой русского слова, не пишется после Ж, Ш и т.д. И мы все, действительно, ощущаем, что с этой буквой «что-то не так», поэтому на такое нетрудное на самом деле правило часто бывают ошибки; задания на него включены в ЕГЭ.

Не надо забывать, что правило распространяется только на гласные после приставок. В сложных словах И сохраняется: двухигольный, специнвентарь .

Примеры :

  • Разыскать.
  • Подыграть.
  • Безыскусный.
  • Безынициативный.
  • Отыграться.
  • Предыстория.
  • Безыдейный.
  • Подытожить.
  • Взыскать.
  • Взимать — искл.
  • Сверхинтеллектуальный.
  • Межинститутский.
  • Дезинфекция.
  • Постимпрессионизм.

Что мы узнали?

После приставки на согласный в корнях, начинающихся на И (-иск-, -инициатив-, -игр-), и предшествующей приставке из- (ис-) вместо И пишется Ы. Это правило основано на фонетическом принципе (пишем так, как слышим). Исключение: взимать. И, а не Ы пишется (сохраняется) также после приставок сверх-, меж- и иноязычных. Буква И пишется и в сложных словах.

Правописание приставок — один из самых сложных разделов орфографии современного русского языка.

В нем огромное количество префиксов, имеющих самые разные значения. Некоторые обозначают близость (например, «пришкольный»), некоторые — перемещение в пространстве (например, «подниматься»).

Также с помощью приставок можно превращать глагол несовершенного вида в глагол совершенного вида. Например, из глагола несовершенного вида «играть» можно сделать несколько глаголов, которые обозначают уже завершившееся действие: «сыграть», «разыграть», «выиграть».

Вконтакте

Одноклассники

Некоторые приставки могут заканчиваться как на глухой, так и на звонкий согласный (например, «развалить» и «рассказать»), а вот приставка «с» не имеет звонкого двойника «з». При выполнении упражнений на правописание ученики часто сталкиваются с проблемой выбора, не зная, какую букву писать после приставки: «ы» или «и». Например, есть глагол «играть». Но почему же в слове «разыграть» в корне появляется буква «ы»? Откуда она взялась?

Буква «и» после приставок на согласную

Гласные «ы» и «и» после приставок — один из наиболее распространенных «камней преткновения» для младших и порой даже для старших школьников. Буква «и» всегда ставится после тех префиксов, которые заканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот самые типичные примеры: «воистину», «заинтересоваться», «заиграть». Однако с буквой «и» после префиксов сложности у школьников возникают очень редко, потому что слова такие слова обычно произносятся так же, как и пишутся. Например, в слове «заинтересоваться» никак не слышен звук «ы», а четко слышится звук «и». Вот примеры предложений с такими словами:

  • «Девочка заиграла на скрипке, и все заплакали от умиления»;
  • «Мальчик зашел к другу и пригласил его вместе поиграть»;
  • «Бабушка решила поискать очки под диваном»;
  • «Учительница заинтересовалась рисунком Сережи».

Буква «ы» после приставок на гласную

Буква «ы» всегда пишется после тех префиксов , которые оканчиваются на букву, обозначающую согласный звук. Вот наиболее типичные примеры: «подыграть на пианино», «разыскать потерю». Однако имеется одно исключение — это старославянское слово «взимать», которое означает «брать». В современном русском языке префиксы «вз» нет, зато есть префикс «воз» (например, «возделывать») и «вос» (например, «восстать», «восстание», «восставать»).

Вот примеры предложений с такими словами:

  • «В лотерею разыгрывался автомобиль «Москвич»;
  • «Непогода сегодня разыгралась, снег так и валит с неба!»;
  • «Я хотел подыскать себе выгодное место работы в городе»;
  • «Монголо-татары взимали дань с русских князей».

Пользуясь этим правилом, следует помнить, что под него не подходят префиксы «меж» и «сверх», например: «межигровой перерыв», «межинститутские соревнования», «сверхинтересная книга». В случае со словом «межинститутский» не лишним будет вспомнить еще одно хрестоматийное правило, которое гласит: «Сочетания «жи» и «ши» пишутся только с буквой «и»!

Почему важно правильно писать приставки

Правилам правописания префиксов посвящен отдельный раздел в школьной программе дисциплин «Русский язык как родной» (в Российской Федерации) и «Русский язык как иностранный» (в странах Содружества Независимых Государств). Упражнения на буквы «ы» и «и» после префиксов обогащают словарный запас младших школьников, помогают детям освоить основные принципы словообразования с помощью префиксов, а также развивают память и способствуют быстрому усвоению теоретических правил на практике.

Человек, хорошо владеющий русским языком, должен обращать внимание на грамотное написание приставок. Правильное употребление и написание в соответствии с установленными нормами и стандартами русского языка свидетельствует о хорошем уровне образования. Грамотная письменная речь часто имеет решающее значение при поступлении в институт и на работу. Человек, который пишет с ошибками, вряд ли будет принят или избран на руководящую должность.

Для того чтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужна практика. Наиболее эффективными представляются следующие виды практических упражнений:

  • Вставить пропущенные буквы в словах, руководствуясь изученным правилом;
  • Привести собственные примеры на конкретное правило;
  • Вставить пропущенные приставки или выбрать одну приставку из нескольких вариантов для каждого слова;
  • Проследить, как меняется значение одного и того же слова в зависимости от разных префиксов.

Правописание приставок изучается в курсе средней школы: с начальных (второй-четвертый) до старших классов (десятый-одиннадцатый). Естественно, уровень сложности упражнений постепенно возрастает с ростом учеников. Правописание букв «ы» и «и» после префикса впервые вводится в учебную программу в 3−4 классе. Затем эти правила повторяются ежегодно, но количество слов, встречающихся в практических упражнениях, увеличивается.

Для того чтобы грамотно писать приставки , нужно не только знать правила, но и уметь применять их на практике. Постоянное выполнение практических упражнений на закрепление изученных правил способствует выработке навыков правописания префиксов и доведению их до автоматизма. Также дети и взрослые учатся грамотно писать приставки во время чтения русской классической литературы: как поэзии, так и прозы.

Дефисы в префиксах

Наша история

Нужно ли ставить дефис после префикса?

Префикс — это полуслово (например, анти-, экс-, пост-, пре-), которое ставится перед словом для изменения его значения. Большинство слов с префиксом можно писать с дефисом после префикса или без него.

Общее руководство с префиксами

Как правило, избегайте использования дефиса, если можете, но если версия без дефиса является орфографической ошибкой (пусть программа проверки орфографии сделает свою работу) или выглядит слишком громоздкой для вас, используйте дефис.

Вот несколько фиксированных правил:

  • Всегда используйте дефис с «ex-» и «self-»,
  • Никогда не допускайте двусмысленности (например, пишите «погладить рубашку», а не «погладить рубашку»)

Понятно? Пройдите быстрый тест.
Подробнее о префиксах.

Дополнительные рекомендации по использованию дефисов в префиксах

Часто возникает путаница по поводу того, следует ли использовать дефис с префиксом. Другими словами, вы должны написать «пересмотреть» или «пересмотреть», или «зенитный», или «зенитный»?

К сожалению, нет простого правила, регулирующего это, но вот некоторые руководящие принципы.

Руководящие принципы для дефисов с префиксами

Если отсутствие дефиса не является орфографической ошибкой, и вы можете представить, как слово выглядит без него, избегайте дефиса.

Часто вы сами решаете, использовать ли дефис. Многие слова с префиксом можно писать как с дефисом, так и без него. Вот руководящий принцип:

Руководящий принцип
Избегайте дефиса с префиксом. Однако, если вам кажется, что без дефиса слово выглядит слишком громоздко или если программа проверки правописания выделяет его как неправильное, используйте дефис.

Применение Принципа

Вот несколько примеров, поясняющих руководящий принцип:
  • зенитный
  • («Зенитный» не ошибся, но он выглядит немного громоздким. Если вы считаете так же, напишите «зенитный».)
Все следующие слова верны с дефисом или без него. Однако помните, что главный принцип — по возможности избегать дефиса.
  • проактивный
  • доисторический
  • ультрафиолет

Подробное руководство по дефисам с префиксами

Использование дефиса с именем собственным

Если ваш префикс стоит перед именем собственным, используйте дефис.Например:

Не позволяйте одной и той же гласной удваиваться

Если приставка оканчивается на ту же гласную, с которой начинается корневое слово, разделите их дефисом. Например:
  • полупромышленные
  • повторно введите
  • ультра-аргументативный
Однако, особенно когда гласная буква «о», если вы понимаете, как слово выглядит без дефиса, и ваша программа проверки орфографии пропускает его, опустите дефис.Например:
  • координата
  • сотрудничать
  • совладелец
  • (Ваша программа проверки орфографии (или словарь) не позволит вам иметь «совладелец».)

Вы можете позволить разным гласным удвоиться

Когда префикс заканчивается на гласную, а корень слова начинается с другой гласной, дефис опускается. Например:
  • проактивный
  • повторно активировать
  • полуавтономный
  • (Однако, если вашему средству проверки орфографии это не нравится или вы не можете смириться с тем, как это выглядит, используйте дефис.Для многих «полуавтономный» выглядит слишком громоздким.)

Используйте дефис с «Ex» и «Self»

После префиксов «ex» и «self» ставится дефис. Например:

Устранение двусмысленности каждый раз

Если вариант без дефиса можно спутать с другим словом, добавьте дефис. (Это чаще всего встречается с префиксом «ре». Например:
  • восстановить / восстановить
  • (Если бы не было дефиса в слове «восстановление», его можно было бы спутать с «восстановлением», означающим «возвращение в нормальное состояние».»)
  • повторная печать / повторная печать
  • (Если бы не было дефиса в слове «повторно давить», его можно было бы спутать с «подавить», что означает «подчинить силой».)

Наслаждайтесь снисходительностью

Большинство префиксных слов существует в обеих формах. Как вы, возможно, заметили в приведенных выше рекомендациях, часто все зависит от того, как автор относится к слову.
  • Атака должна была произойти ночью, так как у антиправительственных сил не было инфракрасных очков.
  • (В этом примере писателю не понравился вид «антиправительственный» или «инфракрасный», поэтому он выбрал версии выше.Хорошо. Удобочитаемость — с точки зрения автора — превосходит все рекомендации.)

Некоторые распространенные префиксы

Вот некоторые общие префикс:
Prefix Значение Пример Пример
A-, AN- без Amoral, ATYPICAL
Ante- до Antecedent, Antenatal
Anti- против против учреждения
AUTO- Self AutoPilot
обряду около обход
CO- с Compration , Co-Pilot
Com-, Con- с Компаньон, контакт
Contra- против Противоречие
DE- Off Defalist, Devalue
удал. не удал.
вкл. вкл. E, Evelop
Ex- из, бывших экстракт, экс-губернатор
Extra- выше, более внеклассных
гетеро- различные гетеросексуалист
Homo-
Gomo- же домонима, гомофон
более, более гиперактивный
не, без , Непрактичный, невосприимчивый, безответственный
в на на
Inter- между Интернет, пересечение,
INTRA- между Интранет, внутривенные
макро- большой макроэлементы
микро- маленький микроскоп
Mono- один MONOCLE
NON- не, без , непередатель,
Omni- все, каждый OmniPresent, Omniscient
после Post-Mortem
Pre-, Pro- до, Pro- Pre-, Pro- перед, проект
Sub- под подводная лодка, некачественная
Syn- Время Synchronize
Super- выше Supervisor, Superhuman
Trans-
по не- 901 05 единорог, в одностороннем порядке
TRI- три Triceratops
не незавершенный, незавершенный,
uni- один

Следующий урок >

См. также

Подробнее о префиксах Что такое аффиксы? Что такое суффиксы? Альтернативы дефисам в сложных прилагательных Дефисы в сложных прилагательных Дефисы в сложных существительных

Устранение пробелов в префиксах и суффиксах

Марк Никол

Из-за широко распространенной путаницы в отношении правильного обращения с префиксами и суффиксами, слогами и словами, присоединенными до или после корневых слов, многие люди настаивают на вставке дефисов чаще, чем это необходимо.Однако по существу дефисы редко используются в словах с префиксами и суффиксами:

.

Префиксы и корневые слова почти всегда объединяются без дефисов ( предоплаченный, некоммерческий, посттравматический ). Исключения включают случаи, когда корневое слово является именем собственным ( нехристианский, антисемитский ) или числом (модели до 2010 г.) или когда первая буква корневого слова и последняя буква префикса совпадают. ( антиинтеллектуал, коопт ). Однако повторения согласных ( неродных ) не являются исключением.

Некоторые префиксы, например vice, к сожалению, используются без разбора; они могут быть разъединены («вице-президент»), разделены дефисом ( вице-регент ) или закрыты ( вице-король ). А еще есть антонимы, стилизованные в противоречии друг с другом, например, на экране и за кадром . (Простое решение: примирить их так или иначе.)

Другие идиосинкразические случаи переноса включают двусмысленное обращение, такое как повторное покрытие в смысле «снова покрыть», а не «извлечь», середина до пронумерованного века («середина двадцать первого века» или « середина 21 века»), а не присоединены к фразовому прилагательному («немясоедение»).

Распространенной ошибкой является обращение к очень большим суммам денег фразой вроде «многомиллиардный бюджет» или, что еще хуже, «многомиллиардный бюджет». Однако слова с префиксом multi не нуждаются в дефисе: «многомиллиардный бюджет».

Короткое тире, дефис на стероидах, используется, когда ссылка должна иметь больший вес: когда префиксы и суффиксы связаны с постоянными открытыми составными частями для образования фразовых прилагательных. Примеры включают «эпоху после Гражданской войны» и «водителей старшего школьного возраста».

Суффиксы также редко пишутся через дефис ( в воздухе, реалистично, по всей стране ). Некоторые источники предлагают использовать перенос через , как и через к слову длиной в три или более слогов, но это не обязательно; Например, для всего сообщества может показаться громоздким, но лучше быть последовательным. Однако слова, оканчивающиеся на l , и большинство имен собственных сохраняют дефис, когда связаны с , например , а имена собственные, связанные с и , всегда пишутся через дефис.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по письму и упражнения!

Продолжай учиться! Просмотрите категорию «Пунктуация», просмотрите наши популярные публикации или выберите похожую публикацию ниже:

Хватит делать эти неловкие ошибки! Подпишитесь на ежедневные советы по письму сегодня!

  • Вы гарантированно улучшите свой английский всего за 5 минут в день!
  • подписчиков получают доступ к нашему архиву с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Попробуйте бесплатно прямо сейчас

Префиксы | Руководство по стилю | Кокрейн Сообщество

анти-

Используйте дефис с:

  • букв;
  • имен;
  • слов, начинающихся с «и»;
  • соединений из двух слов, используемых в качестве прилагательных.

 

анти-HBs,
анти-Bitis-Echis-Naja сыворотка,
антижелтушная,
антигазовая гангренозная сыворотка

совместно с

Дефис можно использовать для облегчения чтения, если следующее слово начинается с гласной. Не ставьте дефис в устоявшихся словах. См. примеры.

координировать, соавтор, сосуществовать, совместное вмешательство

коморбидность, совпадение, слияние, принуждение

интер-

Используйте дефис для соединений, которые обычно не используются.В противном случае не используйте дефис, даже если следующее слово начинается с «р».

межгрупповые, международные, взаимосвязанные

внутри-

Используйте дефис, если следующее слово начинается с «а».

интраабдоминальный, интраацинарный

мета-

Используйте дефис, если следующее слово начинается с гласной.

метаанализ, метастазы

микро-

Либо присоединяется к изменяемому слову, либо использует дефис (не стоит отдельно)

микробиология, микроциркуляция, микрофилярии,
микроорганизмы (написание в Великобритании), микроорганизмы (написание в США)

середина Используйте дефис для всех слов, которые имеют префикс «mid-», за исключением общеупотребительных слов, которые никогда не пишутся через дефис (например,грамм. полночь).

среднеуретральный, среднесрочный, средний курс лечения

полночь, акушерка

мини-

Либо присоединяется к изменяемому слову, либо использует дефис (не стоит отдельно)

минитрахеостомия, мини-осмотр психического состояния

мульти-

Либо присоединяется к изменяемому слову, либо использует дефис (не стоит отдельно)

многоцентровый, межведомственный

не

Используйте дефис, если «не» определяет более одного слова.
 

Использование дефиса необязательно, если ‘non’ определяет только одно слово.

Не используйте дефис в латинских фразах.

Примечание. По возможности следует избегать фраз на латинице.

инсулинозависимая, некоммерческая

некурящий, ненасильственный

materia non medica, non sequitur

после

Либо соединяется со словом, которое оно изменяет, либо использует дефис, если следующее слово начинается с ‘t’ (оно не стоит отдельно)

постдипломное, посторбитальное, послеоперационное, послелечебное

до

Дефис обычно используется, когда следующее слово начинается с «e» или «i».

 

Установленные комбинации, как правило, состоят из одного слова (за исключением случаев, когда слово начинается с «е» или «и»).
 

В других сочетаниях дефис необязателен, но используется свободно, если составное слово составлено по случаю (может быть, лучше перефразировать), или если какая-либо особенность его формы может помешать мгновенному распознаванию его элементов.

преэклампсия, преэмбриональный, предсуществующий, предэкспозиционный, предустановленный, прединдустриальный

заранее подготовленный, пренатальный, предусмотрительный, дошкольный, упреждающий

премедикация, доналоговый, довоенный

повторно

Используйте дефис, если следующее слово начинается с «e».
 

 

Перефразируйте, если возникнет путаница с другим словом.

заново отредактировать, перевоспитать, восстановить, повторно ввести, повторно завербовать

перекрой (снова прикрой) и выздоравливай (поправляйся)

сам-

Все составные слова с префиксом «я» должны быть написаны через дефис.

самоограничение
самоуверенность

полу-

Используйте дефис, если следующее слово начинается с «i».

полунезависимый, точка с запятой

суб-

Используйте дефис, если следующее слово начинается с «b».

суббазальный, подпородный (примечание: к югу от Сахары является одним исключением)

у-

Слова, начинающиеся с «un-», обычно состоят из одного слова.
 

Перефразируйте или используйте дефис, если может возникнуть путаница с другим словом.

незаметный, неоткрытый, неоплаченный, распаковать

неионизированный (со штуцером) и неионизированный (без ионов)

4.4 Префиксы и суффиксы – написание для успеха

Цели обучения

  1. Определение значений общих префиксов.
  2. Ознакомьтесь с общими правилами суффиксов.

Английский язык содержит огромное и постоянно растущее количество слов.Расширение словарного запаса за счет изучения новых слов может показаться непосильной задачей, но если вы знаете распространенные префиксы и суффиксы английского языка, вы поймете гораздо больше слов.

Освоение общих префиксов и суффиксов похоже на изучение кода. Как только вы взломаете код, вы сможете не только более правильно писать слова, но также распознавать и, возможно, даже определять незнакомые слова.

Префиксы

Префикс — это часть слова, добавляемая к началу слова для придания ему нового значения. Изучите распространенные префиксы в таблице 4.2 «Общие префиксы».

Наконечник

Основное правило, которое следует помнить при добавлении префикса к слову, это , а не , чтобы добавлять буквы или опускать какие-либо буквы. См. Таблицу 4.2 «Общие префиксы» для примеров этого правила.

Таблица 4.2 Общие префиксы

Префикс Значение Пример
дис нет, напротив недовольство + удовлетворение = неудовлетворение
ми ошибочно ошибка + заклинание = опечатка
и не un + приемлемо = неприемлемо
по снова повторно + выборы = переизбрание
между между взаимный + связанный = взаимосвязанный
до до предоплата + оплата = предоплата
не не не + смысл = бессмыслица
супер выше супер + скрипт = верхний индекс
суб под суб + слияние = погружение
анти против, против антибактериальный + антибактериальный = антибактериальный

Упражнение 1

Определите пять слов с префиксами в следующем абзаце и напишите их значения на отдельном листе бумаги.

Сначала я подумал, что один из моих пушистых оранжевых носков пропал в сушилке, но не смог его там найти. Поскольку это была моя любимая пара, ничто не могло помешать мне найти этот носок. Я осмотрела всю свою спальню, под кроватью, наверху кровати и в шкафу, но так и не смогла ее найти. Я не знал, что найду ответ, как только бросил свои поиски. Когда я сел на диван в гостиной, мой папа полулежал в кресле. Я рассмеялся, когда увидел, что одна его нога оранжевая, а другая синяя! Я забыл, что он дальтоник.В следующий раз, когда он будет стирать, мне придется присматривать за ним, пока он складывает носки, чтобы он случайно не взял один из моих!

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Упражнение 2

Добавьте правильный префикс к слову, чтобы завершить каждое предложение. Напишите слово на своем листе бумаги.

  1. Я хотел облегчить свой желудок ________комфорт, поэтому я выпил немного чая из корня имбиря.
  2. Ленни выглядел забавно в своей ________подходящей рубашке и штанах.
  3. Пенелопа чувствовала себя ________гламурной на вечеринке, потому что она была единственной, кто не был одет в платье.
  4. Моя мама сказала, что эти ________ крема против старения не работают, поэтому я не должен тратить на них деньги.
  5. ________стандартная успеваемость ребенка по тесту встревожила его родителей.
  6. Когда моя сестра впервые увидела метеор, она подумала, что это ________природное явление.
  7. Несмотря на то, что Чери получила отличное предложение о работе, она не хотела ________переезжать в другую страну.
  8. В небольшом классе учащиеся чаще ________играют с учителем.
  9. Я поскользнулся на льду, потому что не прислушался к ________ предостережениям о том, чтобы следить за своим шагом.
  10. ________комбатант — это другое слово, обозначающее гражданское лицо.

Суффиксы

Суффикс — это часть слова, добавляемая к концу слова для придания ему нового значения. Изучите правила суффиксов в следующих полях.

Правило 1

При добавлении к слову суффиксов – ness и – ly написание слова не меняется.

Примеры:

  • темнота + ness = темнота
  • ученый + ly = ученый

Исключения из правила 1

Когда слово заканчивается на y , замените y на i перед добавлением – ness и – ly .

Примеры:

  • готов + ly = готово
  • счастье + ness = счастье

Правило 2

Если суффикс начинается с гласной, в корне слова опускают безмолвные и .

Примеры:

  • забота + забота = забота
  • использовать + можно = можно использовать

Исключения из правила 2

Когда слово оканчивается на ce или ge , e следует оставить без звука , если суффикс начинается с a или o .

Примеры:

  • замена + возможность = сменный
  • мужество + ous = храбрый

Правило 3

Если суффикс начинается с согласного, и в исходном слове должны быть без звука.

Примеры:

  • забота + полная = осторожность
  • забота + меньше = небрежность

Исключения из правила 3 ​​

Примеры:

  • верно + ly = верно
  • спор + мент = аргумент

Правило 4

Если слово оканчивается на согласную плюс y , замените y на i перед любым суффиксом, не начинающимся с i .

Примеры:

  • солнечно + er = более солнечно
  • спешить + ing = спешить

Правило 5

Когда суффикс начинается с гласной, удваивайте конечную согласную только в том случае, если (1) в слове только один слог или ударение стоит на последнем слоге и (2) слово заканчивается одной гласной, за которой следует одна согласная.

Примеры:

  • tan + ing = загар (односложное слово)
  • сожаление + ing = сожаление (Ударение на последнем слоге; слово оканчивается на одну гласную, за которой следует одна согласная.)
  • отмена + ed = отменено (Ударение не на последнем слоге.)
  • предпочитает + ред = предпочитает

Упражнение 3

На своем листе бумаги напишите правильно формы слов с их суффиксами.

  1. см. + ред.
  2. ссылка + ссылка
  3. хандрить +
  4. одобрить + ал
  5. зеленый + цвет
  6. пособие + ред
  7. повторно отправить + ing
  8. использование + возраст
  9. жадный + ly
  10. возбуждение + ум

Ключевые выводы

  • Префикс — это часть слова, добавленная к началу слова, которая изменяет значение слова.
  • Суффикс — это часть слова, добавленная к концу слова, которая изменяет значение слова.
  • Изучение значений префиксов и суффиксов поможет расширить ваш словарный запас, что поможет улучшить ваше письмо.
Написание приложения

Напишите абзац, описывающий одну из ваших жизненных целей. Включите пять слов с префиксами и пять слов с суффиксами. Обменяйтесь работами с одноклассником и обведите префиксы и суффиксы в работе вашего одноклассника.Исправьте неправильно написанный префикс или суффикс.

Как учить префиксы (Мини-учебник + скачать)

Вы ищете лучший способ обучения префиксам? Это мини-учебник покажет вам, как это сделать! И не пропустите бесплатный список префиксов для печати, а также упражнения, которые помогут вашему ребенку освоить слова с префиксами.

Что такое префикс?

Префикс — это часть слова, которая ставится перед основным словом.Общие префиксы включают пре, би и анти. Взгляните на примеры ниже.

Префикс обычно изменяет значение основного слова.

Подумайте о слове счастливый. Префикс un, поставленный перед словом happy, образует новое слово с новым значением: unhappy. Префикс un означает «не», поэтому он меняет значение слова «счастливый» на «несчастный».

Два самых распространенных префикса

Наиболее распространенными префиксами являются un и re. Эти два префикса наиболее полезны для начинающих орфографов, потому что они часто встречаются, а их значения легко понять и запомнить.

Un означает «не» (несчастный = не счастливый), или противоположность, или противоположность (как в untie).

Re означает снова (повторить = сделать снова) или назад (как при погашении).

Если вы хотите узнать больше о префиксах, загрузите и распечатайте этот список из 90 распространенных префиксов.

Советы по добавлению префиксов

Совет 1. Написание основного слова никогда не меняется. Просто добавьте приставку в начало основного слова, как в слове трехколесный велосипед.

Совет 2. Имейте в виду, что могут встречаться двойные буквы.Если вы добавите префикс un к natural, и префикс, и основное слово сохранят свое первоначальное написание. Результат неестественный.

Другие примеры двойных букв включают опечатки, неправильные и незаметные буквы.

Совет 3. Остерегайтесь похожих префиксов. Некоторые слова содержат ту же последовательность букв, что и префикс, но при ближайшем рассмотрении вы обнаружите, что они не являются префиксами. Re в действительности не является префиксом.

Другие примеры: дядя, красотка и интерес.

Совет 4. Иногда требуется дефис. Если вы работаете со старшим учеником, будет полезно знать шесть правил добавления префиксов, описанных в следующем разделе.

6 правил использования дефисов с префиксами

Префикс обычно добавляется непосредственно к основному слову, но в некоторых случаях необходим дефис.

Правило 1: Расставляйте слова через дефис при добавлении префикса к имени собственному или числительному.

Правило 2: Ставьте слово через дефис, когда добавляете префикс ex, означающий прежний.

(Не используйте дефис, если ex означает вне или вне, как в expel.)

Правило 3: Дефис после префикса self.

Правило 4. Используйте дефис для разделения двух букв «А», двух букв «И» или других сочетаний букв, которые могут привести к неправильному чтению или произношению.

Правило 5: Можно использовать дефис для разделения двух букв Е или двух букв О, чтобы улучшить читаемость или предотвратить неправильное произношение.

Обратите внимание, что многие слова с двойной буквой «Е», как правило, переносились через дефис, например, «переизбрать», «переустановить» и «существующий ранее».Однако современные руководства по стилю и словари теперь имеют тенденцию «закрывать» слово, за исключением случаев, когда это влияет на удобочитаемость. Обе версии в настоящее время приняты и перечислены в большинстве словарей.

Правило 6: Иногда после префикса re ставится дефис, чтобы избежать неправильного прочтения или путаницы с другим словом.

Как в «Накройте лодку, когда вылечитесь от гриппа».

Как в «Пожалуйста, передайте сообщение, что они переложат плитку».

Печатные задания для изучения префиксов

К настоящему времени вы, наверное, поняли, что мы очень серьезно относимся к префиксам здесь в Все о чтении и Все о правописании ! И хотя это руководство по префиксам может показаться большим объемом информации, мы не будем перегружать вашего ребенка всем этим материалом сразу.Мы обучаем только одной небольшой концепции за раз, постепенно.

Вот несколько префиксных действий из Все о чтении и Все о правописании .

Мой список префиксов

Загрузите наш пустой список, и пусть ваши дети создадут свой собственный список префиксов. Начните с нескольких примеров и попросите их добавлять в список по мере того, как они находят больше слов с префиксами. Обсудите значения слов в списке по мере их добавления.

Был ли этот пост полезен для вас? Обязательно ознакомьтесь с нашим мини-учебником по суффиксам!

Дефисы и тире | Безграничное письмо

Дефис

Дефисы часто используются для соединения двух слов в один термин.

Цели обучения

Определите ситуации, в которых требуется дефис

Ключевые выводы

Ключевые моменты
  • Дефисы соединяют два слова в одно слово.
  • Дефис также используется для присоединения префикса к слову.
  • В некоторых ситуациях дефисы соединяют наречия и прилагательные для описания существительного. Этого можно избежать, переформулировав предложение.
  • Размещение дефиса может сильно изменить значение слова и, следовательно, всего предложения.
Основные термины
  • дефис : символ «-», обычно используемый для соединения двух или более слов для образования нового слова.
  • омограф : Слово, которое пишется так же, как и другое, но имеет другое значение и обычно звучит по-разному.

Дефис («-») соединяет два слова в одно слово. Хотя они похожи на тире («–» и «—»), они служат другой цели. Тире — это форма пунктуации, которая ставится между словами, тогда как дефис объединяет слова.Как и большинство компонентов английской пунктуации, дефисы имеют общие правила использования. Дефисы часто используются для соединения наречий и прилагательных при описании существительного. Давайте рассмотрим эти понятия более подробно.

Связывание префиксов

Дефисы можно использовать для связи таких префиксов, как non-, sub- и super-, с их основными словами. Хотя можно (особенно в американском английском) прикреплять эти префиксы без дефисов, обычно полезно расставлять дефисы, когда соприкасающиеся буквы одинаковы.Это также полезно, когда буквы являются гласными, когда слово является необычным или когда слово может быть легко неправильно прочитано. Например:

  • Без оборота
  • Подвал
  • Доиндустриальный

Единицы

Обычно значения и единицы обозначаются через дефис, если единица измерения задается целым словом:

  • 30-летний мужчина
  • Одна половинная доза

Омографы

Омографы — это слова, которые пишутся одинаково, но имеют разное значение и могут по-разному произноситься.Чтобы избежать путаницы, можно использовать дефисы для различения омографов. Например:

  • Переодеться (переодеться)
  • Возмещение (чтобы исправить или исправить)

Сочетание наречий и прилагательных

Дефис можно использовать для объединения наречия и прилагательного для описания существительного. В этой ситуации наречие описывает прилагательное, а прилагательное описывает существительное. Однако, если наречие оканчивается на -ly, дефис ставить не следует.

  • Болезнетворное питание
  • Красивые цветы
  • Благонамеренный жест

Не всегда необходимо использовать слово через дефис.Предложения можно переставлять, чтобы не использовать дефис. Если наречие и прилагательное стоят после описываемого существительного, дефис не нужен. Например:

  • Голубая сумочка лежала на скамейке.
  • Сумочка была светло-голубой.

Помните, что использование дефиса для объединения наречий и прилагательных таким образом создает новое слово. Размещение дефисов может сильно изменить значение слова, тем самым изменив все предложение. Давайте рассмотрим несколько примеров того, как удаление дефиса меняет значение.

  • Болезнетворное плохое питание. (Плохое питание, вызывающее болезни.)
  • Болезнь, вызывающая плохое питание. (Болезнь, вызывающая плохое питание.)
  • Малоизвестные картины (Недооцененные картины)
  • Маленькие знаменитые картины (Маленькие, уважаемые картины.)
  • Программа государственного мониторинга (Программа, которая контролирует правительство.)
  • Государственная программа мониторинга (Программа, контролируемая правительством.)

Правильное использование дефисов важно для разъяснения этих фраз.

Длинные тире и Короткие тире

Дефисы часто используются для обозначения разрывов в предложениях и для обозначения отношений между словами.

Цели обучения

Правильно используйте длинные и короткие тире в письме

Ключевые выводы

Ключевые моменты
  • Тире обычно используются для обозначения неожиданной или выразительной паузы, но они также выполняют и другие специфические функции.
  • Дефисы часто используются для обозначения перерывов в предложениях, иллюстрации взаимосвязей между словами и разграничения диапазонов значений.
  • Дефисы бывают двух видов: длинные тире (—) и короткие короткие тире (–).
  • Тире не следует путать с дефисом (-).

Тире

Дефисы бывают двух видов: длинные тире (—) и короткие короткие тире (–).

Эм Дэш

Длинные тире часто используются для обозначения перерывов в предложениях. Их можно использовать как с интервалом, так и без него.

Например:

  • Три неожиданных спутника — канарейка, орел и попугай — пролетели странной стайкой у моего окна.(Чикагский стиль)
  • Три неожиданных спутника — канарейка, орел и попугай — пролетели странной стайкой у моего окна. (стиль точки доступа)

Длинные тире также используются для обозначения того, что предложение не закончено, потому что говорящий был прерван. Точно так же их можно использовать вместо многоточия, чтобы проиллюстрировать случай, когда предложение прерывается, потому что говорящий слишком эмоционален, чтобы продолжать.

Например:

  • «Эй, — сказал Пол, — как ты думаешь…»
  • — Я никогда не понимал, почему ты… — Цезарь замолчал.

Длинные тире иногда используются для обобщения или определения предшествующей информации в предложении.

Например:

  • Когда он увидел своего брата — своего давно потерянного брата, который исчез шесть лет назад, — он расплакался. (Чикагский стиль)
  • Сегодня День Святого Патрика — семейный день. (стиль точки доступа)

Эн Дэш

Короткие тире используются для обозначения определенных диапазонов значений. В этих случаях вокруг короткого тире не должно быть пробелов.

Например:

  • июнь–июль 1967 г.
  • 13:00–14:00
  • Для детей от 3 до 5 лет
  • стр. 38–55
  • Президент Джимми Картер (1977–1981)

Короткое тире также можно использовать для противопоставления значений или иллюстрации связи между двумя вещами. В этих случаях нет пробелов вокруг коротких тире.

Например:

  • Радикально-юнионистская коалиция
  • Нью-Йорк – Лондон, рейс
  • .
  • Отношения матери и дочери
  • Верховный суд 5–4 голосами оставил в силе решение
  • Законопроект Маккейна-Фейнгольда

Однако делается исключение для использования коротких тире в сочетании с составным словом, уже разделенным дефисом.В этих случаях использование короткого тире отвлекает. Вместо этого используйте дефис.

Например:

  • Авиадиспетчеры, не говорящие по-английски
  • Полутрудоемкие отрасли

Когда он увидел своего брата — своего давно потерянного брата, который исчез шесть лет назад, — он расплакался. : Заголовок содержит пример использования длинного тире, который в данном случае показывает разрыв предложения.

Дефисы и тире | Английская композиция I

Дефис

В Оксфордском руководстве по стилю однажды говорилось: «Если вы серьезно относитесь к дефисам, вы наверняка сойдете с ума.Дефисы относятся к той категории знаков препинания, которые причинят боль вашему мозгу, если вы будете слишком много думать о них, и, как и запятые, люди расходятся во мнениях относительно их использования в определенных ситуациях. Тем не менее, вам придется использовать их регулярно из-за характера академического и профессионального письма. Если вы научитесь правильно использовать дефисы, они помогут вам писать эффективно и конкретно.

Функция дефиса

По сути, дефис является столярным. Он может соединяться с несколькими различными типами вещей:

  • два существительных, чтобы составить одно полное слово (килограмм-метр)
  • прилагательное и существительное для образования составного слова (склонного к несчастным случаям)
  • два слова, которые при соединении описывают существительное (согласованная сумма, двумерный объект)
  • префикс с существительным (неамериканский)
  • двойные числа (двадцать четыре)
  • чисел и единиц, описывающих существительное (1000-футовое лицо; 10-метровая разница)
  • «я» слова (самозанятость, самооценка)
  • новые сочетания слов (вызывающие рак, экономически эффективные)
  • префиксы и суффиксы к словам, в частности, когда пишущий хочет избежать удвоения гласного или утроения согласного (противовоспалительное; похожее на раковину)
  • несколько прилагательных с одним и тем же существительным (сине- и желто-зеленые бусины; четырех- и пятилетние дети)

Эмпирическое правило для дефиса заключается в том, что полученное слово должно действовать как единое целое; следовательно, дефис создает новое слово, имеющее единственное значение.Обычно вы можете определить, необходим ли дефис, применив здравый смысл и мысленно исключив одно из рассматриваемых слов, проверив, как слова будут работать вместе без дефиса. Например, фразы «система высокого давления», «водоотталкивающая поверхность» и «экономичный автомобиль» не имели бы смысла без дефисов, потому что вы не относитесь к «системе высокого давления», «поверхности воды, или «топливный автомобиль». Когда ваши уши и глаза привыкнут к правильной практике расстановки переносов, вы поймете, что как значение, так и условность диктуют, где лучше всего подходят дефисы.

Примеры правильно используемых дефисов

Ниже приведены некоторые примеры правильного использования дефисов. Обратите внимание, что слово, написанное через дефис, действует как единое целое, несущее значение, которого не имели бы соединяемые слова по отдельности.

небольшое исследование вилка с двумя контактами отношение прочности к весу высокоскоростной поток незамерзающий газон
самозанятый работник большинство в одну треть крупнозернистая древесина процесс принятия решений сине-зеленые водоросли
интерфейс воздух-лед окрашенные серебром клетки Белково-калорийная недостаточность мембраносвязанные везикулы фазово-контрастный микроскоп
долгосрочный кредит  экономичная программа  зависящая от времени переменная радиационно-чувствительный образец  жирная кислота с длинной цепью

Когда дефисы не нужны

По соглашению дефисы не используются после слов, оканчивающихся на – ly , а также в тех случаях, когда слова настолько часто используются в сочетании, что не возникает двусмысленности.В этих примерах дефисы не нужны:

доработанный двигатель кровяное давление уровень моря
недвижимость счетчик атомная энергия
Гражданское право коммунальное предприятие двуокись углерода

Примечание: Такие фразы, как содержащие слово well like well known оспариваются. Ну, — это наречие, и поэтому многие придерживаются мнения, что дефис не нужен. Однако другие говорят, что пропуск дефиса может вызвать путаницу, и поэтому его нужно включить ( известный  ). Стандарт в MLA следующий: когда оно появляется перед существительным, хорошо известное следует ставить через дефис. Когда оно следует за существительным, перенос не требуется.

  • Она известный человек.
  • Она известная .

Префиксы и суффиксы

Большинство префиксов не нуждаются в дефисе; они просто добавляются перед существительным без пробелов и знаков препинания. Ниже приведен список распространенных префиксов, которые не требуют переноса при добавлении к существительному:

после против би био совместно с
кибер и вниз гетеро человек
нижний между макрос микро мини
не фото поли стерео термо

При добавлении префиксов к имени собственному требуется дефис (например,г., ненасильственные , но неевропейские ).

Примечание. Префикс или обычно не требует дефиса. Однако, если пропуск дефиса вызовет путаницу, его следует добавить. Посмотрите на следующие пары слов, например:

.
  • уйти в отставку (оставить должность) v. переподписать (подписать бумагу еще раз)
  • отдых (деятельность в свободное время) v. воссоздание  (создание чего-либо снова)

Общие суффиксы также не требуют переноса, если не возникает двусмысленности в написании или произношении.Как правило, вам не нужно переносить слова, оканчивающиеся на следующие суффиксы:

.

Часто используемые сочетания слов

Кроме того, особенно в технических областях, некоторые слова, обычно используемые последовательно, объединяются в одно. Значение полученного слова легко понять техническим читателям, и дефис не нужен. Вот несколько примеров таких сочетаний слов, обычно записываемых как отдельные слова:

черное тело подземные воды дирижабль
нисходящий поток лава загрузить
настройка сток выброс

Практика

Определите соединения в следующих предложениях.Все соединения рассматривались как открытые соединения. Исправьте все соединения, для которых это неверно:

  1. Вы когда-нибудь видели кого-то с такой типичной стерео внешностью?
  2. Это общедоступная информация.
  3. На прошлой неделе я купила новую желто-оранжевую юбку.
  4. Половина участников не смогли завершить исследование.
Покажи ответ
  1. Комплекс должен быть закрытым:  стереотипный . Стерео — приставка к этому слову.
  2. Комплекс должен быть открытым:  общедоступным . Несмотря на то, что сложное слово стоит перед существительным, которое его модифицирует ( информация ), мы не используем дефис с – ly наречиями.
  3. Соединение должно быть написано через дефис желто-оранжевый . Составное прилагательное стоит непосредственно перед изменяемым существительным ( юбка ).
  4. Комплекс должен быть открыт:  половина . Оно стоит перед существительным ( участников ), поэтому одна половина должна быть открыта.

Тире

Тире действует почти так же, как двоеточие, поскольку добавляет к предыдущему материалу, но с дополнительным акцентом. Подобно цезуре (своевременной паузе) в музыке, тире указывает на сильную паузу, а затем делает акцент на материале, следующем за паузой. По сути, тире позволяет переопределить только что написанное, сделав его более явным. Вы также можете использовать дефис, как он используется в первом предложении этого абзаца: чтобы обрамить прерывающий или вводящий комментарий, который вы не хотите преуменьшать.

  • Джилл Эмери подтверждает, что мусульманским населением обычно правили немусульмане, особенно американцы, русские, израильтяне и французы.
  • Растворение заняло 20 минут — намного больше, чем предполагалось, — но измерения были начаты сразу после завершения процесса.

На клавиатуре компьютера нет кнопки «тире». Вместо этого создайте его, дважды нажав кнопку дефиса; или используйте опцию «символ» в вашем текстовом процессоре; или используйте сочетание клавиш Mac + Shift + —.

Тире, которое мы обычно используем, технически называется «длинное тире», и оно значительно длиннее дефиса. Существует также «короткое тире», длина которого находится между дефисом и длинным тире, и его лучше всего использовать для обозначения дат и чисел:

.
  • 6 июля – 17 сентября
    • Диапазон дат начался 6 июля и закончился 17 сентября.
  • Барак Обама (1961–)
    • Указывает год рождения человека, а также то, что он еще жив.
  • стр. 148–56.
    • Обозначает страницы со 148 по 156. В диапазонах номеров вы можете удалить первую цифру второго номера, если она совпадает с первой цифрой.

Его также можно использовать для маршрутов самолетов или поездов.

  • Поезд Лондон-Париж сегодня опаздывает на тридцать минут.

Как и длинное тире, короткое тире отсутствует на стандартной компьютерной клавиатуре. Выберите его на карте символов текстового процессора (или, если у вас Mac, вы можете ввести вариант + ), или он даже может быть автоматически вставлен вашим текстовым процессором, когда вы вводите включающие числа или даты с дефисом между ними. .В большинстве контекстов дефис может служить коротким тире, но в профессиональных публикациях, особенно в гуманитарных науках, правильно использовать короткое тире.

При вводе дефиса, короткого тире и длинного тире по обе стороны от знака препинания не должно быть пробелов.

Практика

Прочитайте следующий отрывок. Укажите любые ошибки с помощью дефисов или тире. Введите исправленную версию отрывка в текстовом фрейме ниже:

Джон Милтон Кейдж-младший (1912–1992) был американским композитором, теоретиком музыки, писателем и художником.Пионер неопределенности в музыке и нестандартного использования музыкальных инструментов, Кейдж был одной из ведущих фигур послевоенного авангарда. Критики хвалили его как одного из самых влиятельных американских композиторов двадцатого века.

Кейдж, пожалуй, наиболее известен своей композицией 1952 года 4′33″ – исполнением отсутствия преднамеренного звука. Музыканты, исполняющие это произведение, ничего не делают, кроме как присутствуют в течение времени, указанного в названии. Содержание композиции — не «четыре минуты и 33 секунды тишины», как это часто предполагается, а звуки окружающей среды, слышимые публикой во время выступления.

Покажи ответ Вот исправления:
  1. Дефис между 1912 и 1992 должен быть коротким тире: 1912–1992
  2. Слово нестандартное не нуждается в дефисе. Оно должно быть написано нестандартным.
  3. Длинное тире в послевоенном должно быть дефисом. Правильной фразой было бы «послевоенный авангард».
  4. Двадцатый век не нуждается в дефисе.
  5. После «его композиция 1952 года 4′33″ необходима какая-то пунктуация.Здесь хорошим вариантом будет длинное тире:
    • Кейдж, пожалуй, наиболее известен своей композицией 1952 года 4′33″ — исполнением отсутствия преднамеренного звука.

0 comments on “Надо ли вставить после приставок буквы какие: Надо ли вставить после приставок буквы, какие? Пред..юльские события, с..грать в шашки, без..мянная речонка, под..скать

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.