Белка схема слова: Страница не найдена — Фонетический разбор, цветовые схемы и значения слов

Определение, фонетический (звуко-буквенный) разбор и разбор слова по составу

На данной странице представлено лексическое значение слова «белка», а также сделан звуко-буквенный разбор и разбор слова по составу с транскрипцией и ударениями.

Оглавление:

  1. Значение слова
  2. Звуко-буквенный разбор
  3. Разбор по составу

Значение слова

БЕЛКА, и, ж. Небольшой лесной зверёк-грызун с пушистым хвостом, а также мех его. Как б. в колесе вертеться (суетиться, быть в постоянных хлопотах; разг.).

Будет вам и белка, будет и свисток (разг. шутл., часто ирон.) обещание чего-н. приятного, хорошего.

| прил. беличий, ья, ье. Беличья шубка. Семейство беличьих (сущ.).

Фонетический (звуко-буквенный) разбор

белка́

белка — слово из 2 слогов: бел-ка. Ударение падает на 2-й слог.

Транскрипция слова: [б’илка]

б — [б’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
л — [л] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, ударный

В слове 5 букв и 5 звуков.

Цветовая схема: белка

Пример предложения
В пищевом желатине большое содержание белка́.


Разбор слова «белка» по составу

белка

животное

Части слова «белка»: белк/а
Часть речи: имя существительное
Состав слова:
белк — корень,
а — окончание,
белк — основа слова.

белка

от глагола белить

Части слова «белка»: бел/к/а
Часть речи: имя существительное
Состав слова:
бел — корень,
к — суффикс,
а — окончание,
белк — основа слова.



Звуковой анализ слов «лев», «белка».

«– Смотри, – сказала Белка, – ты большой, а имя у тебя короткое. Я маленькая, а имя у меня длиннее.

Лев не поверил».

– Докажем правоту Белки, выполнив звукобуквенный анализ слов «лев» и «белка».

Учитель обращает внимание: второй звук в слове «лев» («белка») – [э] – после мягкого согласного обозначается буквой е.

– Замените фишку, обозначающую звук [э], буквой е.

«– Оказывается, в наших именах есть одинаковая буква? – удивился Лев».

Знакомство с новой буквой.

– Сегодня познакомимся с новой буквой – Е, е.

– Рассмотрите букву. На что похожа?

Работа по закреплению зрительного образа (рабочая тетрадь «Я учусь писать и читать»).

– Прочитайте пословицу на доске.

Кружится как б..лка в колесе.

– Чтобы решить, какая буква пропущена, измените слово «белка» и прочитайте другие слова.

– Вставьте букву а. Изменился ли предшествующий согласный звук?

(Буква а пишется после твердых согласных, поэтому надо поменять зеленую фишку на синюю.)

– Прочитайте получившееся слово. (Балка.)

– Вставьте букву у, подумайте, нужно ли при этом заменить предшествующую фишку? (Нет, так как перед буквой у, как и перед буквой а, согласный звук читается твердо.)

– Прочитайте получившееся слово. (Булка.)

– Прочитайте все получившиеся новые слова. (Белка, балка, булка.)

– Какое из этих слов можно вставить в пословицу? Вставьте нужную букву.

– Когда так говорят: кружится как белка в колесе? (Когда человек суетится или делает сразу много-много дел.)

– Белка предложила прочитать веселое стихотворение «Путаница».

– Если случайно ошибиться всего лишь в одной букве в слове, то получится путаница.

Ученики читают стихотворение. На доске – слова: «бутон», «батон», «бидон», «питон», «бетон». Начинает читать учитель. Слова, на которые он показывает указкой, читаются хором.



Вот – … бутон, А вот – … батон, Вот – … бидон, А вот – … питон. Ну а вот – … бетон. В печке выпечен … батон А в петлицу вдет … бутон, По траве ползет … питон, Молоко течет в … бидон. А на стройке есть … бетон. Повтори и ты мне в тон: Где … бутон, А где … батон, Где … бидон, А где … питон. Ну а где – … бетон. Раз, два, три, четыре, пять, Начинаю повторять: В печке выпечен … бутон, А в петлицу вдет … батон, По траве ползет … бидон, Молоко течет в … бетон, А на стройке есть … питон
. Нет, не так! Нет, не так! Подскажите сами: как? Разберитесь сами в том, Где … бутон, А где … батон, Где … бидон, А где … питон. Ну а где – … бетон.

Н. Матвеева

– Льву очень понравилась игра с гласными. А что вы знаете об этих звуках и буквах? Назовите гласные буквы.

– Распределите их на группы. Какие группы получились и сколько таких групп? (После твердого согласного звука пишутся буквы: а, о, у, э; после мягкого согласного звука пишутся буквы: я, ё, ю, е.)

Работа по учебнику.

– Догадайтесь, где какое слово. Соедините схему и рисунок.

– Лев соединил первую схему с рисунком «Пень», вторую – с рисунком «Мел», третью схему – с рисунком «Клоун». Вы согласны? (Нет. Первая схема – «Мел», вторая – «Клоун», третья – «Пень».)

Соотнесение рисунков со звукобуквенными схемами слов.

– Рассмотрите рисунки и звукобуквенные схемы под ними. Подходят ли схемы к рисункам? (Два варианта ответа: 1) лев, тарелка, белка; булка, пенал, зебра; 2) лев, тарелка, зебра; булка, пенал, белка. Здесь возможно и то и другое расположение рисунков, так как звукобуквенные модели слов «белка» и «зебра» одинаковые.)

– Лев пригласил Зебру в зоопарк. Но сначала попросил ее выполнить звукобуквенный анализ в тетради «Я учусь писать и читать».

Самостоятельное выполнение задания. Фронтальная проверка.

III. Итог урока.

– Лев понял, что чтение и скука несовместимы. Какую книгу вы ему посоветуете прочитать? Почему?

Урок 19
БУКВА Е В НАЧАЛЕ СЛОВА
(обозначение звуков [й’] и [э])

Цели: познакомить с гласным звуком [й’э]; учить акцентированному произнесению звуков, зафиксированных в звуковых моделях слов; развивать фонематический слух и культуру произношения; развивать мышление, устную речь учащихся.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

– Хотите побывать в лесу? Тогда идемте! Только кто же ходит в лес без лукошка?

В лес пускают без билета.

Там грибов, плодов и ягод

Наберешь в лукошко на год.

Работа в парах.Игра «Собери буквы в лукошко».

На каждой парте разложены карточки. (Одна корзина зеленого цвета, другая – синего.)

– Лес, ребята, волшебный, поэтому мы будем собирать не грибы, а буквы. Выберите себе лукошко и соберите в него нужные буквы: соедините буквы с лукошком.

Проверка работы.

(В зеленом лукошке буквы я, ю, ё, е,так как они пишутся после мягких согласных.В синем – а, о, у, э, так как они пишутся после твердых согласных.)

– Сегодня познакомимся с особенностями буквы е. Узнаем, какие звуки она обозначает в начале слова.

II. Работа по теме урока.

– Посмотрите, кто нас встречает!

Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель.)

1. Работа по учебнику.

– Найдите на рисунке самую маленькую ель. Видите, она стоит одна. Сестры не приглашают ее в игру, потому что она не выполнила задание. Делу – время, а потехе – час. Поможем елочке, а потом поиграем. Согласны?

– Выполните звуковой анализ слова «ели».


Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

Конспект занятия по развитию речи «Белка

Конспект занятия по развитию речи на тему: «Белка — дикое животное» с использованием приёма мненотехники и схемы-модели.

Составление рассказа по схеме-модели «Белочка».

(подготовительная группа).

Обучающие задачи:

  • Закрепить знания детей о том, как звери готовятся к зиме;

  • Формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы;

  • Упражнять детей в умении составлять связный рассказ по схеме-модели.

Развивающие задачи:

  • Развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами;

  • Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.

Воспитательные задачи:

  • Доброе отношение к животным, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь, утешить.

  • Воспитывать интерес к природе, к животным.

Дидактический материал: картина «Белочка», аудиозапись «Звуки леса», аудиозапись слов Ёжика, игрушка-ёжик, шишки, желуди, грибы, ягоды рябины, сухие листья, образец схемы-модели.

Раздаточный материал:

Альбомные листы с пустыми окружностями (на каждого ребенка), фломастеры на всех детей.

Предварительная работа:

  • Чтение рассказа И. Соколова-Микитова «Белочка»;

  • Разучивание потешек, считалок про белочку;

  • Разучивание стихотворения с одним из детей;

  • Рассматривание картин и иллюстраций на тему «Животные леса»;

  • Загадывание загадок про белку и ежа;

  • Прослушивание аудиозаписи – музыка П.И. Чайковского «Октябрь».

Ход работы:

Педагог: Сегодня мы с вами поговорим о том, как некоторые звери готовятся к зиме. Послушайте загадку:

Вот художник так художник –

Все леса позолотил,

Даже самый сильный дождик

Эту красоту не смыл.

Отгадать загадку просим:

Кто художник этот?

Дети: Осень.

Педагог: А вы хотите побывать в лесу?

Дети: Хотим.

Педагог: Закройте глаза и представьте, что мы очутились в осеннем лесу.

Звучит фонограмма «Звуки леса».

Педагог: Открывайте глазки. Посмотрите, как здесь красиво, спокойно. Какие красивые слова мы можем сказать про осень, какая она?

Дети: Осень золотая, поздняя, красивая, хмурая, дождливая, холодная, сухая.

Педагог: Ой, ребятки, посмотрите: за елочкой спрятался ежик (находит и показывает детям игрушку-ежика), он плачет. Что же с ним случилось? Ёжик, почему ты плачешь?

Звучит фонограмма со словами Ёжика.

Ёжик: Скоро кончится осень, я сделал запасы на зиму – грибы, ягоды, корешки, яблоки. Сухими листьями утеплил свою норку. Но очень беспокоюсь о своей знакомой белочке, которую давно не видел. Помогите мне найти её. Она ещё не сделала запасы на зиму, поэтому может зимой замёрзнуть и погибнуть.

Педагог: Ребята, поможем Ёжику найти белочку?

Дети: Поможем!

Педагог: Давайте возьмем Ёжика и пойдём искать белочку, а чтобы нам было веселее идти, поиграем в игру «Найди листочек».

Педагог показывает детям какой-либо лист и предлагает найти такой же. Листья сравнивают по цвету, форме, размеру. Находят сходства и различия.

Педагог: Вот мы и нашли белочку (показывает картинку с белкой). На каком дереве сидит белочка – на лиственном или хвойном? Как вы узнали? Где нашла свой дом белочка? А почему у неё домик так высоко? Что запасла белочка к зиме?

Хотите узнать ответы на все эти вопросы?

Дети: Да.

Педагог: Тогда вместе с Ёжиком садитесь на нашу полянку и слушайте внимательно.

Дети садятся за столы, на которых лежат схемы-модели и фломастеры.

Педагог: Чтобы узнать про жизнь белочки, нужно правильно ответить на вопросы. И в помощь вам пришли схемы-модели, которые вы сами будете составлять, отвечая на вопросы.

В центральном круге пишем букву «Б» — почему?

Дети отвечают и выполняют задание.

Педагог: Белка – это домашнее или дикое животное? Где она живет?

Дети отвечают и рисуют в кружке № 1 хвойное дерево с дуплом.

Педагог: Как называются детёныши белочки? Мама-белка большая или маленькая?

Дети отвечают и рисуют в кружке № 2 маму-белку и детеныша. (Схематично).

Педагог: Чему учит мама-белка своих бельчат? Придумаем добрые слова про белку, какая она?

Дети описывают белку – без схемы, пишут в кружке № 3 слово «мама».

Педагог: А кто знает врагов белки?

Дети отвечают и рисуют в кружке № 4 зубы и ружьё.

Педагог: Чем питаются белки? (Ответы детей: грибами, шишками, ягодами, яблоками).

Педагог: Да, чтобы насытится, белка должна за день опустошить двадцать восемь еловых шишек.

Дети рисуют в кружке № 5 орешки, грибы, ягоды, яблоки.

Педагог: Какую пользу приносят белки людям?

Дети отвечают и рисуют в кружке №6 кисточку, шапку, мех.

Педагог: А какие мы знаем стихи и потешки, загадки про белку? (Ответы детей).

Педагог: Давайте теперь, глядя на наши схемы, составим рассказ о белочке.

Составление рассказа с детьми.

Ежик: Молодцы, ребятки, теперь я знаю, что моя знакомая белочка сделала запасы на зиму. Я могу спокойно зимовать, и когда наступит весна, вы с ней встретимся. А вы ребята, помогайте всем животным и птицам выживать в холодную зиму. До свидания, спасибо за помощь!

Дети провожают Ежика под музыку.

Педагог: Нам тоже пора возвращаться в группу. Закрывайте глаза и покрутитесь на одной ножке вокруг себя. (Звучит музыка). Вот мы и в группе. Вам понравилось наше путешествие? Что вам было трудно выполнить? А что легко? А что вы узнали нового про жизнь белок?

(Ответы детей, дифференцированная оценка деятельности каждого ребенка).


Приложение № 2.

Рассказ «Белочка».

Белочка – дико животное, она живёт в лесу. Высоко на хвойном дереве есть дупло – это её домик. Там тепло и уютно, там она выводит своих бельчат.

Белка маленькая, рыженькая, ушки у нее с кисточками, хвост длинный и пушистый.

Мама-белка учит своих бельчат выбирать дупло, правильно передвигаться с дерева на дерево, спасаться от врагов, собирать корм и делать запасы на зиму.

У белок есть враги. Главный враг – куница. Сильные и злые куницы преследуют белок, ловят их и поедают, разоряют дупла. Ещё за белками охотятся люди – охотники с собаками. Умные собаки выслеживают белок. А охотник стреляет прямо в глаз белке, чтобы не испортить шубку ей.

Главный корм белок – семена хвойных деревьев (еловые и сосновые шишки).

Летом и осенью они сушат шляпки грибов, легко нанизывая их на голые ветки деревьев. Собирают спелые орехи, желуди, ягоды.

Из меха белки люди шьют теплые шапки, шубки и варежки, а еще делают беличьи кисти для рисования.

Мне нравится белка, потому что она быстрая и ловкая.


Звуковая модель слова схема

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Учимся составлять звуковую схему слова

Уважаемые родители, для ребят, которые идут в 1 класс, будут очень полезны занятия по составлению звуковой схемы слова.

Давайте попробуем разобраться, как правильно составить звуковую схему слова или звуковую модель слова. Данный вид работы мы также можем назвать звуко-буквенным разбором слова или фонетическим разбором.

Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, ударение, слог.

Звуки, которые произносит человек, мы называем звуками речи. Звуки речи образуются в речевом аппарате при выдыхании воздуха. Речевой аппарат – это гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, нёбо.

Гласные звуки состоят только из голоса, выдыхаемый воздух проходит через рот свободно, не встречая преграду. Гласные звуки можно долго тянуть, петь.

В русском языке гласных звуков шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. Гласные звуки бывают ударными и безударными.

Гласные звуки мы будем обозначать красным цветом ( условные обозначения для звуков я взяла из программы “Школа России”).

Предлагаем большой выбор школьных рюкзаков для девочек и мальчиков. В нашем магазине вы можете купить школьный рюкзак для первоклассников и для подростков, а также школьные сумки и мешки для обуви.

Когда мы произносим согласные звуки, воздух встречает преграду (губы, зубы, язык). Одни согласные состоят только из шума – это глухие согласные. Другие – из голоса и шума. Это звонкие согласные.

Согласные также делятся на твёрдые и мягкие.

Твёрдые согласные обозначают синим цветом, мягкие – зелёным.

По программе “Школа России” слияние гласного звука с согласным мы обозначаем прямоугольником, разделённым наискосок прямой линией, где снизу закрашиваем согласный, а сверху гласный.

Сделайте из цветного картона или бумаги карточки, чтобы составлять слова. Также понадобятся карточки со знаком ударения и разделительной чертой.

Можно рисовать схемы в тетради в крупную клеточку. Ещё лучше совмещать оба вида работы.

Начинайте работу с простых слов – односложных или двусложных.

Итак, вы сделали карточки и готовы к занятию.

Подумайте, как заинтересовать ребёнка.

Может вы научите составлять слова куклу Машу или любимого зайку?

Или будете отгадывать загадки и составлять схему слова-отгадки?

А может быть слово (карточка или картинка) спрятаны и вы поиграете в игру “холодно-горячо”?

Очень хорошо, если вы придумали что-то интересное и появился стимул к работе.

Сидит дед в сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.

Давай, составим схему слова лук.

1. Делим слово на слоги.

Произносим с хлопком в ладоши – лук. В этом слове 1 слог.

2. Из каких звуков состоит слог?

Произносим протяжно л-у-к.

Первый звук – [л]. Это твёрдый согласный звук. Второй звук – [у]. Это гласный звук. Звуки [л], [у] сливаются вместе, получается слияние [лу]. Выбираем нужную карточку – слияние твёрдого согласного с гласным звуком.

Третий звук [к] – твёрдый согласный. Выбираем карточку для твёрдого согласного.

3. Обозначим звуки буквами. Звук [л] обозначаем буквой “эль”. Звук [у] – буквой “у”. Звук [к] – буквой “ка”.

Ударение в односложных словах не ставим. В слове один гласный звук, значит он ударный.

По программе “Школа России” нет обозначений звонкого и глухого согласного. Поэтому можно проявить фантазию и придумать свои обозначения для звонкого и глухого согласного. Например, в игре “Узнай звук” для обозначения звонкого согласного я выбрала колокольчик, а для глухого согласного – смайлик в наушниках. Картинки можно распечатать и использовать в схеме.

Потренироваться давать характеристику звуку можно в игре.

Дать характеристику звуку вам поможет лента букв.

На ленте очень хорошо видно какие звуки обозначают буквы.

Например, буква “эн” обозначает два звука – твёрдый [н] и мягкий [н’]. Поэтому прямоугольник двух цветов – синего и зелёного. Эти звуки звонкие, поэтому сверху – колокольчик.

Все звуки в верхнем ряду звонкие, а в нижнем – глухие.

Буква “жэ” обозначает один звук – твёрдый звук [ж]. Поэтому прямоугольник полностью синего цвета. Это звонкий звук.

Особое внимание надо обратить на йотированные гласные.

Буквы я, ё, ю, е могут обозначать два звука или один.

Если они стоят в начале слова или после гласного, они обозначают два звука:

я [й’ а], ё [й’ о], ю [й’ у], е [й’ э]

После согласного звука они обозначают один звук: я [а], ё [о], ю [у], е [э].

Составим схему слова Яна.

1. Делим слово на слоги.

В этом слове два слога.

2. Первый слог – я. Это слияние двух звуков – [й’], [а]. Звук [й’] – мягкий согласный, звук [а] – гласный. Выбираем карточку – слияние мягкого согласного и гласного звука.

3. Ставим разделительную черту после первого слога.

3. Второй слог – на. Это слияние двух звуков – [н], [а]. Звук [н] – твёрдый согласный, звук [а] – гласный. Выбираем карточку – слияние твёрдого согласного и гласного звука.

4. Ставим ударение. Находим ударный слог. Говорим слово целиком, выделяя ударный слог. Ударный слог – первый. Чтобы ребёнок понял, что ударение поставлено верно, попробуйте поставить ударение и на второй слог.

5. Обозначаем звуки буквами.

Звуки [й’а] обозначают одной буквой – буквой я.

Звук [н] обозначают буквой “эн”.

Звук [а] обозначают буквой а.

Все условные обозначения звуков в статье взяты из программы “Школа России”. Но для нас самое главное, чтобы ребёнок научился давать характеристику звуку, умел работать с моделями. Если ребёнок научился давать характеристику звуку, то заменить обозначение не составит труда.

модель — слово из 2 слогов: мо-дель. Ударение падает на 2-й слог.

Транскрипция слова: [мад’эл’]

м — [ м ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , твёрдый (парный)
о — [ а ] — гласный , безударный
д — [ д’ ] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е — [ э ] — гласный , ударный
л — [ л’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (парный)
ь — не обозначает звука

В слове 6 букв и 5 звуков.

Цветовая схема: м о д е л ь

14123 / Слово разобрано с помощью программы. Результат разбора используется вами на свой страх и риск.

Нужен разбор с ударением на другой слог?

Поставьте ударение, кликнув на нужной гласной. Страница обновится и дополнится новым разбором.
м о ́ д е ́ ль

Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

С началом осени взрослым зачастую приходится садиться за уроки вместе с детьми. Сложно приходится родителям первоклассников, поскольку программа младшей школы быстро забывается, а образовательные стандарты часто меняются. Еще до начала чтения и письма, когда вчерашние дошкольники в 1 классе проходят азбуку, им дают задание составить звуковую схему как слова, так и целого предложения. В таких случаях родителям на помощь приходит интернет с примерами и образцами.

Звуко-буквенный разбор слов

Изучением букв и звуков, их анализом занимается раздел русского языка под названием фонетика. Чтобы разложить слово на звуки, используется транскрипция. Такой разбор именуется фонетическим. Родителям потребуется вспомнить, что такое гласные и согласные буквы, какие звуки им соответствуют, что такое йотированные гласные и чем отличаются буквы первого и второго рядов.

Таблица гласных и согласных звуков русского языка

Найти буквенный ряд можно в книгах для начальных классов или в интернете. Как правило, буквы расположены в две линии. Гласные делятся на обозначающие мягкость и твердость согласных, последние же — на глухие и звонкие, парные и непарные.

Гласные, определяющие твердость: а, э, о, у, ы. Им соответствуют звуки: [а], [э], [о], [у], [ы].

Гласные, обозначающие мягкость: я, е, ё, ю, и. Также их называют йотированными, потому что эти буквы состоят из двух звуков, если стоят в начале, после гласной или после мягкого и твердого знаков. Эти буквы смягчают согласные, стоящие перед ними.

Согласные бывают глухие и звонкие, они образуют шесть пар:

Остальные согласные парными не являются:

Кроме того, есть согласные, которые всегда мягкие или всегда твердые, независимо от следующей за ними гласной:

  • Ч, Щ, Й — всегда мягкие.
  • Ж, Ш, Ц — всегда твёрдые.

Буквы Ь и Ъ не имеют собственных звуков. Мягкий знак смягчает впереди стоящий согласный, твердый — нет.

Схема букв и звуков русского языка в таблице для первого класса представлена на картинке:

В образовательной программе «Школа России» принято обозначать звуки цветами:

  • Гласный — красный цвет;
  • Согласный твёрдый — синий;
  • Согласный мягкий — зелёный.

Слияние согласной и гласной обозначают прямоугольником, разделенным пополам. Одну часть закрашивают синим или зелёным цветом, вторую — красным. Иногда в этой модели дополнительно обозначаются глухие и звонкие согласные, ударение и деление на слоги.

Примеры

Для графического изображения звукового состава слова можно подобрать цветные карточки. Для облегчения составления схемы в начале целесообразно использовать надписи на картинках. В перспективе можно самостоятельно начертить схематический состав слова в тетради по клеточкам с помощью цветных ручек или карандашей.

Чтобы показать алгоритм составления схемы, лучше начинать со звуковой записи односложных слов с помощью таблички.

Например, слова из трех букв: дуб, кот, мак, лук, жук, рак. Сначала надо написать транскрипцию.

Для слова «дуб» она выглядит так: [дуп]. Далее описать схему, где первые два звука представляют слияние твердой согласной и гласной, а третий — твердый согласный. Теперь надо графически изобразить результат:

    Сначала нарисовать прямоугольник.

Оставшиеся слова также подходят под полученную схему.

Варианты, где одна или обе из согласных мягкие:

    кит, йод — схема такая:


мяч, ель, день — схема следующая:


конь, гусь, рысь, лось, соль — схема:


мышь — учитывая, что буква Ш всегда твердая, получается схема, аналогичная слову «дуб».

Слова из 4 звуков, состоящие из единственного слога:


Стол, слон:


Хлеб, гриб: есть смягчающая гласная


Дверь: есть смягчающая гласная и мягкий знак

Слова из 2 слогов:


Зима, лиса: слова со смягчающей гласной


Утка, окно:


Осел, утюг, ирис: здесь мягкая согласная во втором слоге


Овощ, окунь: на конце есть мягкий знак или всегда мягкая согласная.

Еще несколько примеров из 2 слогов и более:

Белка, чашка: есть мягкий согласный

Юбка: буква Ю в начале


Лимон, петух:


Ёжик: всегда твердая Ж и йотированная Ё в начале


Пальто:


Ворона, собака:


Ракета:

к оглавлению ^

Как составить схему предложения

Распространенный вариант заданий для первоклассников — составить схему предложения.

Образцы слоговой схемы

При обучении чтению первоклассников учат, как разложить слово на слоги. Для этого достаточно помнить, что слог образует гласная. Например, в слове «лист» один слог, а в слове «листья» — два.

Таким образом, слог может состоять:

    Из одной гласной: Аист, Якорь.

На картинках примеры слов, разложенных на слоги:

    Машина, капуста, улитки, баранки, малина, барабан.

Курица, яблоко, чемодан, солнышко, звёздочка, кубики.

И целое стихотворение про лягушку, разложенное на слоги.

Пример полного разбора слова «Медведь».

Теперь можно попробовать самим разложить слово «Дельфин» на слоги. И решить следующую задачу.

Ученые на XFEL впервые наблюдали за жизнью белков в реальном времени

https://ria.ru/20191119/1561134429.html

Ученые на XFEL впервые наблюдали за жизнью белков в реальном времени

Ученые на XFEL впервые наблюдали за жизнью белков в реальном времени — РИА Новости, 19.11.2019

Ученые на XFEL впервые наблюдали за жизнью белков в реальном времени

РИА Новости, 19.11.2019

2019-11-19T18:52

2019-11-19T18:52

2019-11-19T18:52

наука

открытия — риа наука

европейское агентство xfel

биология

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/156112/87/1561128729_0:215:1440:1025_1920x0_80_0_0_e09225009afed75759bdc9c08585061e.jpg

МОСКВА, 19 ноя — РИА Новости. Ученые на установке EuXFEL — Европейском рентгеновском лазере на свободных электронах — впервые смогли наблюдать в реальном времени, как меняется структура белков, и сняли первый в истории молекулярный фильм. Описание исследования опубликовано в журнале Nature Methods.EuXFEL генерирует интенсивное рентгеновское излучение в виде чрезвычайно коротких импульсов, продолжительностью не более 100 фемтосекунд. Это позволяет исследовать сверхбыстрые химические реакции, наблюдая все этапы преобразования вещества.Американские ученые под руководством Мариуса Шмидта (Marius Schmidt) из Университета Висконсин-Милуоки разработали эксперимент по изучению преобразований белков под действием света.Для того чтобы разобраться в реакциях белковой химии, отвечающих за все жизненно важные функции организмов, необходимо увидеть, как молекулы изменяются, взаимодействуя друг с другом. Так как эти изменения очень быстрые, наблюдения должны проводиться со сверхкоротким шагом, чтобы проследить все этапы, и по возможности выделить те, где происходят сбои, которые могут стать причиной заболеваний.Первый эксперимент по наблюдению за изменением формы белков Шмидт и его коллеги поставили в 2014 году в Национальной ускорительной лаборатории SLAC Министерства энергетики США в Калифорнии. Там ученые впервые смогли задокументировать атомные изменения в белковых образцах.В 2016 году с помощью американской установки XFEL им удалось повысить детальность своих наблюдений и отобразить перегруппировку атомов в диапазоне времени от нескольких фемтосекунд до трех пикосекунд. Изменения, происходящие во временном масштабе более 100 пикосекунд, уже были зафиксированы ранее с использованием других источников рентгеновского излучения.Таким образом, оставался неисследованным диапазон от 3 до 100 пикосекунд, и для этого ученые приехали на EuXFEL, где вместе со своими немецкими коллегами провели завершающий этап эксперимента.Суть метода рентгеновской кристаллографии заключается в том, что кристаллы, содержащие белки, облучаются лазером и одновременно подвергаются воздействию рентгеновских импульсов. Дифракция лучей — рассеяние их по определенной схеме — показывает местоположение атомов в кристалле. Быстрые импульсы рентгеновского излучения создают двухмерные снимки каждого образца с сотен тысяч углов, под которыми луч попадает на кристалл. После цифровой обработки они преобразуются в движущиеся трехмерные изображения, которые показывают изменения в расположении атомов с течением времени — «белковые» фильмы. Следующая задача состояла в том, чтобы проанализировать полученные данные и построить карты структурных изменений белков. Дело в том, что из миллионов рентгеновских импульсов, которые создает XFEL, большинство вообще не попадают в цель. Кристалла достигают только 1-2 процента импульсов, остальные создают «шум», который необходимо удалить из данных. Для этого ученые написали специальную программу.»Создание карт физического функционирования белка открывает двери для ответов на гораздо более серьезные биологические вопросы, — приводятся в пресс-релизе университета слова профессора Шмидта. — Теперь EuXFEL можно рассматривать как инструмент, который помогает спасать жизни людей».Результаты исследования на EuXFEL знаменуют собой новый этап исследований белков, позволяющий разобраться, какие функциональные структурные преобразования происходят в этих молекулах, понять динамику биологических процессов, в которых они участвуют.

https://ria.ru/20190123/1549781787.html

https://ria.ru/20191107/1560679352.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/156112/87/1561128729_0:80:1440:1160_1920x0_80_0_0_5d95de255b61b6ecf51ee1b4ad4db10d.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

открытия — риа наука, европейское агентство xfel, биология

МОСКВА, 19 ноя — РИА Новости. Ученые на установке EuXFEL — Европейском рентгеновском лазере на свободных электронах — впервые смогли наблюдать в реальном времени, как меняется структура белков, и сняли первый в истории молекулярный фильм. Описание исследования опубликовано в журнале Nature Methods.

EuXFEL генерирует интенсивное рентгеновское излучение в виде чрезвычайно коротких импульсов, продолжительностью не более 100 фемтосекунд. Это позволяет исследовать сверхбыстрые химические реакции, наблюдая все этапы преобразования вещества.

Американские ученые под руководством Мариуса Шмидта (Marius Schmidt) из Университета Висконсин-Милуоки разработали эксперимент по изучению преобразований белков под действием света.

Для того чтобы разобраться в реакциях белковой химии, отвечающих за все жизненно важные функции организмов, необходимо увидеть, как молекулы изменяются, взаимодействуя друг с другом. Так как эти изменения очень быстрые, наблюдения должны проводиться со сверхкоротким шагом, чтобы проследить все этапы, и по возможности выделить те, где происходят сбои, которые могут стать причиной заболеваний.

23 января 2019, 16:02НаукаМощнейший рентгеновский лазер мира XFEL вышел на полную мощность

Первый эксперимент по наблюдению за изменением формы белков Шмидт и его коллеги поставили в 2014 году в Национальной ускорительной лаборатории SLAC Министерства энергетики США в Калифорнии. Там ученые впервые смогли задокументировать атомные изменения в белковых образцах.

В 2016 году с помощью американской установки XFEL им удалось повысить детальность своих наблюдений и отобразить перегруппировку атомов в диапазоне времени от нескольких фемтосекунд до трех пикосекунд. Изменения, происходящие во временном масштабе более 100 пикосекунд, уже были зафиксированы ранее с использованием других источников рентгеновского излучения.

Таким образом, оставался неисследованным диапазон от 3 до 100 пикосекунд, и для этого ученые приехали на EuXFEL, где вместе со своими немецкими коллегами провели завершающий этап эксперимента.

Суть метода рентгеновской кристаллографии заключается в том, что кристаллы, содержащие белки, облучаются лазером и одновременно подвергаются воздействию рентгеновских импульсов. Дифракция лучей — рассеяние их по определенной схеме — показывает местоположение атомов в кристалле.

Быстрые импульсы рентгеновского излучения создают двухмерные снимки каждого образца с сотен тысяч углов, под которыми луч попадает на кристалл. После цифровой обработки они преобразуются в движущиеся трехмерные изображения, которые показывают изменения в расположении атомов с течением времени — «белковые» фильмы.

7 ноября 2019, 16:18НаукаУченые предсказали, что будет с металлом под воздействием мощного лазера

Следующая задача состояла в том, чтобы проанализировать полученные данные и построить карты структурных изменений белков. Дело в том, что из миллионов рентгеновских импульсов, которые создает XFEL, большинство вообще не попадают в цель. Кристалла достигают только 1-2 процента импульсов, остальные создают «шум», который необходимо удалить из данных. Для этого ученые написали специальную программу.

«Создание карт физического функционирования белка открывает двери для ответов на гораздо более серьезные биологические вопросы, — приводятся в пресс-релизе университета слова профессора Шмидта. — Теперь EuXFEL можно рассматривать как инструмент, который помогает спасать жизни людей».

Результаты исследования на EuXFEL знаменуют собой новый этап исследований белков, позволяющий разобраться, какие функциональные структурные преобразования происходят в этих молекулах, понять динамику биологических процессов, в которых они участвуют.

Синтез белка II схема — Справочник химика 21


    В природе синтез белков всегда направлен на формирование определенной первичной структуры и протекает в водных средах при обычных температурах в соответствии с универсальным генетическим кодом под влиянием специфических ферментов. Основная схема этого процесса в настоящее время уже известна. Всю генетическую информацию, обеспечивающую формирование определенной первичной структуры полипептидных цепей и макромолекул белка, несут важнейшие биополимеры, относящиеся к классу сложных полиэфиров, — нуклеиновые кислоты. Эта информация определяется последовательностью соединения друг с другом различных нуклеотидных оснований — звеньев этого полимера. [c.349]

    В передачах цикла учащиеся получают возможность познакомиться с короткой схемой контактного способа производства серной кислоты, современными способами производства чугуна и стали, а также с производством минеральных удобрений, получением полиэтилена и фенолформальдегидных пластмасс, производством алюминия на первенце отечественной цветной металлургии Волховском алюминиевом заводе им. С. М. Кирова. Учащиеся узнают о современных проблемах синтеза белка, переработки жиров, о некоторых процессах неорганического и органического синтеза знакомятся с работой водоочистительных сооружений крупного промышленного города, с показом особенностей подготовки специалистов широкого профиля, труда рабочих и инженерно-технического персонала. [c.66]

    Для соблюдения логической последовательности различные события, ведущие к -полиморфизму, будут рассмотрены в соответствии со схемой синтеза белков. [c.41]


    Транспортные РНК Рис. 95. Схема синтеза белка в клетке [c.560]

    Основные этапы схемы синтеза белка, принятой в настоящее время, можно суммировать следующим образом. [c.483]

    У растений синтез белка в ядрах, а также в митохондриях и хлоропластах еще недостаточно исследован, чтобы можно было определить, происходит ли он по той же схеме, как в рибосомах. Имеется мало данных, не согласующихся с гипотезой, что в растениях все белки синтезируются по той же схеме, как в рибосомах. Сообщалось, что в хлоропластах присутствуют ферменты, активирующие аминокислоты. [c.485]

    К настоящему времени сравнительно хорошо аргументирован молекулярный механизм генной регуляции у бактерии. По схеме Ф. Жакоба и Ж- Моно [8], структурные гены, работаю- щие на синтез белка, объединены в группы или опероны. [c.15]

    В последние годы были осуществлены биохимические (энзиматические) синтезы нескольких генов, в частности, кодирующих биосинтез белка глобина (В. А. Энгельгардт). Для этого был использован фермент обратная транскриптаза, осуществляющая синтез по схеме РНК-> —ДНК. [c.412]

    Вот это направление — изучение корреляции между изменением молекулярной структуры ДНК и соответствующими изменениями в синтезе белка — представляет значительный интерес и заслуживает дальнейшего изучения. Познание этих корреляционных закономерностей, нужно думать, не только поможет разобраться в различного рода патологических состояниях, связанных с нарушением белкового синтеза, но поможет, вероятно, и наметить пути выправления этих дефектов в структуре ДНК. С другой стороны, изучение этих явлений может дать новы методические подходы для направленного изменения природы организмов и в первую очередь самых простейших — микроорганизмов. На рис. 12 дана суммарная схема, иллюстрирующая биосинтез белка. [c.87]

    Растворимая РНК Рис. 12. Схема синтеза белка [c.88]

    Рис, 13. Схема регуляции синтеза белка [c.92]

    В состав белков входят углерод, водород, кислород и азот. Многие белки содержат серу известны белковые вещества, содержащие фосфор и другие элементы. Белки играют исключительную роль в природе. Энгельс писал Жизнь-это способ существования белковых тел… . Белки обладают чрезвычайно сложным строением. Несмотря на многочисленные попытки химиков, искусственный синтез белков до сих пор не осуществлен. Однако в этом направлении достигнуты уже определенные успехи — синтезированы вещества, так называемые полипептиды, молекулы которых содержат остатки 20 аминокислот. В основе синтеза полипептидов лежит реакция поликонденсации. Образование, например, дипептида можно выразить схемой [c.354]

    П. ОБЩАЯ СХЕМА СИНТЕЗА БЕЛКА [c.194]

    II. Общая схема синтеза белка………………………………….194> [c.620]

    Допустим, что речь идет о необходимости создать ферменты для некоторой последовательности реакций, заканчивающейся образованием продукта Р. Пусть для этой последовательности нужно три фермента. Тогда по схеме Моно и Жакоба этот продукт вступает в реакцию с одним из белков, производимым на особом участке ДНК, называемом геном-регулятором. Это соединение, так называемый репрессорный белок, в свою очередь, действует на систему, состоящую из участка ДНК, называемого оператором (ген-оператор), и участков, называемых структурными генами. На структурных генах и получается м-РНК, непосредственно используемая для синтеза требуемых белков-ферментов. Роль гена-оператора заключается в контролировании скорости использования структурных генов для синтеза белка. Если репрессор соединился с геном-оператором, блокировал его, то работа соответствующих структурных генов прекращается. В нашем примере ген-оператор должен контролировать деятельность трех участков ДНК, производящих нужные м-РНК и, следовательно, и ферменты для данной сложной реакции. Выключение оператора в результате фиксации на нем белка репрессора, связанного с продуктом реакции Р, прекращает и производство ферментов для реакции. Если концентрация продукта Р понизилась, оператор освободился от блокады, то синтез ферментов возобновляется и вся биохимическая машина запускается вновь. [c.189]

    Общая схема синтеза все же ясна. Порядок аминокислотных остатков в белке, т. е. тип белка, будет зависеть от порядка оснований в матричной РНК, а этот порядок, в свою очередь, определяется порядком оснований в ДНК. Но ведь ДНК способна к саморазмножению. Отсюда вытекает, что порядок оснований в исходной ДНК будет определять образование одних и тех же белковых молекул неопределенно долгое время. Именно этим механизмом и объясняется сохранение типа белка и в конечном счете наследование признаков. Следовательно, ДНК несет важнейшую функцию — с помощью этой нуклеиновой кислоты передаются наследственные признаки. Иногда это выражают словами ДНК несет генетическую информацию . На ДНК синтезируется РНК, а на РНК создается белок . Поэтому если после удвоения спиральной молекулы ДНК получилось две одинаковые новые двойные спирали, то они смогут синтезировать такие же молекулы РНК, что и исходная, а на этих новых молекулах РНК будут формироваться те же белки, что и раньше. Организм, построенный из новых белков, ничем не должен отличаться от исходного. Так оно на самом деле и происходит. Бактериальная хромосома, т. е. хромосома простейшей клетки, содержит всего одну двойную молекулу ДНК- При размножении бактериальная клетка делится на две и каждая из них получает по одной двойной молекуле ДНК, причем обе молекулы совершенно одинаковы. Следовательно, в процессе деления бактериальной клетки происходит удвоение ДНК — из одной двойной спирали получаются две двойные спирали и каждая становится источником для получения матричной РНК, т. е. дает начало синтезу белков. Белки, конечно, у обеих клеток будут также совершенно одинаковыми. Это вегетативное размножение. При таком способе размножения потомство по всем свойствам полностью совпадает с родителями и никакой эволюции не совершается — организмы просто увеличиваются в числе. Вегетативное размножение — простейший способ воспроизводства, но его значение в природе велико, так как и [c.82]


    Таблица III. 1 — схематическое изображение начала синтеза белка на рибосоме. 2—схема роста полипептидной цепи. [c.227]

    В заключение опишем всю схему регулирования синтеза белков клеткой, как она представляется в настоящее время (Моно, Жакоб). [c.496]

    Схема синтеза белка может быть представлена следующим образом  [c.36]

    Из всего сказанного вытекает, что ключевые открытия в области биологического синтеза белков — дело будущего. Каким бы ни оказался ферментный механизм образования пептидных связей, ясно, что он представляет собой лишь часть общей схемы образования белка. Ведь останется, например, еще вопрос о природе сил, придающих столь важным с биологической точки зрения белкам, как ферменты или гормоны, их характерные физические, химические и физиологические свойства. Денатурированная молекула инсулина, хотя она и утра- [c.78]

    Такова в общих чертах схема синтеза белка in vivo некоторые детали, например роль белковых факторов элонгации, опущены. Очевидно, что синтез белка — очень сложный процесс его основу составляет активация карбоксильной группы с последующим упорядоченным присоединением аминокислот на наирав-ляющей (организующей) матрице, которая делает практически невозможным образование неправильной последовательности или другие побочные реакции. Важное значение этих соображений станет ясным в дальнейшем, прн кратком рассмотрении проблем химического синтеза белков. Тем не менее, имея представление о синтезе белка in vivo, можно оценить фармакологическое действие лекарств или антибиотиков, которые нарушают белковый синтез. Такие антибиотики, вообще говоря, токсичные соединения, поскольку нарушают синтез белка и у болезнетворных бактерий, и у пациента, однако и ош1 могут оказаться весьма полезными терапевтическими препаратами. [c.60]

    Открытие основных компонентов систем транскрипции и трансляции послужило важным стимулом в изучении механизмов регуляции этих процессов. В 1961 г. Ф. Жакоб и Ж. Моно опубликовали схему регуляции синтеза белков на уровне транскрипции при помощи регуляторных белков, а в 1966 г. У. Гилберт и Б, Мюллер-Хилл впервые выделили такой белок. Кроме того, оказалось, что РНК-полимераза сама является регулятором генной активности (Р. Б. Хесин. 1962—1966). Эти работы привели к открытию основных регуляторных генетических элементов — промоторов и терминаторов транскрипции. [c.7]

    Вещества, загрязняющие окружающую среду, азотистая кислота и SOs могут способствовать дезаминированию цитозина в урацил схема (7) . Такая модификация, как видно из рассмотрения генетического кода (см. табл. 22.5.1) может иметь три вида последствий на синтез белка. Во-первых, замены С на U в третьей позиции кодового слова не будут оказывать влияния на включение аминокислот во всех 16 случаях. Во-вторых, замена С на U в первой позиции кода может заменить кодон САА (глутамин) на кодон UAA (Стоп) и, таким образом, привести к преждевремен ному окончанию синтеза отдельного белка. В равной мере, замена AU (гистидин) на UAU (тирозин) может заменить каталитически активный остаток аминокислоты на неактивный. Для белка, играющего в клетке жизненноважную роль, обе такие замены будут летальными нет потомков, которые могли бы пережить репликацию модифицированной таким образом цепи ДНК. В-третьих, некоторые из таких замен могут вводить аминокислоту с функцио  [c.212]

    Термин матрица происходит от лат. ма1пх, что означает матка, источник, начало . Этим словом в технике обозначают форму, употребляемую для отлива монет, медалей. В математике матрица — система элементов (например, чисел), расположенных в виде прямоугольной схемы, по которой удобно производить алгебраические вычисления. Матричный принцип лежит в основе важнейших реакций синтеза белков и нуклеиновых кислот. [c.26]

    На рис. 27 показана, по А. С. Спирину, схема действия рибосомы. Фермент, осуществляющий соединение аминокислотных остатков, действует очень активно, так что цепочки 150 аминокислот получаются за 1,5—2 мин. ДНК не только организует синтез белка и определяет специфичность его, т. е. чередование аминокислотных остатков, но она еще является и частью системы, регулирующей синтез. В цепи ДНК имеются участки, которые контролируют образование особых веществ, называемых репрессорами. Репрессоры, насколько можно судить по неполным данным, представляют собой белки, способные блокировать ген и прекращать образование мРНК. Однако как только появляется вещество, подлежащее химической переработке (метаболит), репрессор связывается с ним, освобождает занятый им участок ДНК, и синтез соответствующих белков возобновляется. Согласованность действий частей этого механизма проявляется в том, что таким путем синтезируются именно те ферментные белки, которые нужны для переработки данного метаболита. [c.191]

    Необходимость в источнике энергии на последней, завершающей, стадии синтеза белка остается неясной. Наиболее распространенная сейчас химическая схема синтеза белка изображена на рис. 142. В этой схеме РРНК действует как адаптер, присоединяющийся с помощью специфической последовательности нуклеотидов к матрице. Далее идет образование-пептидных связей между эфирносвязанными аминокислотами. Когда полип етид-ная цепь частично образовалась, она оставалась еще прикрепленной к матрице-своим растущим концом через одну молекулу РРНК. Поэтому синтез начинается от N-конца и продвигается к С-концу цепи. [c.444]

    На отечественных заводах действует и высшая, так называемая элионная технология прецизионного микролегирования, синтезирующая целые электронные блоки из газовой фазы. По тонкости и многостадийности процесса ее можно поставить в один ряд с синтезом белка. Она вобрала в себя архисложные приемы и аппаратуру современной физики для изготовления функциональных схем. Все операции элионной технологии автоматизированы и выполняются по программам, заложенным в электронносчетные машины. Процессом управляет оператор с телевизионного пульта. [c.173]

    Как установили Ниреиберг и сотр. (1965 г.), т-РНК, нагруженные аминокислотами, связываются с рибосомами только в том случае, если на рибосомах находится соответствующая и-РНК. Если роль и-РНК выполняет синтетический полирибонуклеотид (например, полиури-динфосфат), то с рибосомами связывается только та т-РНК, в структуре которой имеется соответствующий антикодон. Так, для иии это тройка А—А—А, присутствующая только в т-РНК фенилаланина. Схема всего синтеза белка в клетке дана на рис. 125. Оказалось, что [c.690]


Как начертить схему слов

Схемы слов дети учатся составлять, начиная с первого класса. Однако многим ребятишкам трудно отделить форму от содержания, они путаются с условными обозначениями, забывают определения понятий. Дело в том, что для составления схем школьник должен уметь мыслить абстрактно, владеть приемами анализа. Если эти навыки не сформированы, требуется помощь педагогов и родителей.

Это слово или предложение?

Схема представляет собой графическую модель, которая при помощи условных обозначений отображает составные части целого, их взаимосвязь. С первых дней учебы дети узнают, что предложения состоят из слов, слова — из слогов, слоги — из звуков. Увидеть это наглядно помогают схемы слов и предложений.

Однако нередко в голове ребенка эти понятия перемешиваются. Первоклассники путаются в условных обозначениях, рисуя вместо цветных квадратиков линии. Объясните ребенку, что слово — это наименование отдельного предмета, действия, признака. Предложение же состоит из нескольких слов, связанных друг с другом, и передает законченную мысль.

Пусть первоклассник определит, слышит он отдельные слова или предложение. Так, фраза «Ворона сидит на заборе» будет предложением. Нарисуйте к нему схему. Если же вы произнесете «ворона, сидеть, забор» — то перед нами просто набор не связанных друг с другом слов. Схему предложения чертить не надо.

Слог и ударение

Выяснив разницу между словом и предложением, можно перейти к составлению слоговых схем. Учтите, что в учебниках встречаются разные условные обозначения. Чаще всего слово изображается чертой или прямоугольником, которые делят вертикальными линиями на нужное количество слогов. Ударение обозначается коротенькой косой палочкой сверху. С подобных схем слов в 1 классе начинается работа над звуковым составом.

Объяснить деление слов на слоги в русском языке не всегда могут студенты филологических вузов. Самый простой способ: представить, что вы общаетесь с человеком на другом берегу реки. Прокричите слово громко и протяжно. Звуки, произносимые на одном выдохе, составляют слог. Ударение можно определить, поставив кулачки один на другой и положив сверху подбородок, но не плотно. При проговаривании ударного слога давление челюсти на руки будет самым сильным.

Звуковые схемы слов

Больше всего проблем у детей возникает на этом этапе. Между тем, именно звуковые схемы слов помогают ребятам осознать, что написание и произношение часто не совпадают друг с другом. Тренировку лучше начать с простых слов, постепенно усложняя задачу. Первое действие — деление слова на слоги.

Второй этап — определение количества и качества звуков. На первых порах воспользуйтесь табличкой-подсказкой. Красным цветом на ней, как и на схеме, отмечаются гласные. Звуки из верхнего ряда ставятся после твердых согласных, из нижнего — после мягких. Буквы я, е, ю, е обозначают два звука (й+а, й+о, й+у, й+э), если стоят в самом начале слов, после другого гласного, а также за «немыми» буквами ъ, ь.

Согласные могут быть твердыми (на схеме отмечаются синим цветом) или мягкими (раскрашиваются зеленым карандашом). При рисовании схемы анализируем по очереди каждый слог. Одиночный звук изображаем в виде квадратика соответствующего цвета. Слияние согласного с гласным — прямоугольником, разделенным пополам диагональной чертой. Нижняя часть обозначает согласный звук, верхняя — гласный. Нарисовав схему, поставьте ударение и отделите слоги вертикальной чертой.

Состав слова

Морфемный анализ слов обычно изучается во 2 классе, хотя некоторые программы знакомят с ним и первоклассников. Умение находить корень, приставку и другие значимые части очень важно для формирования навыка грамотного письма. Дети рисуют новые схемы слов, запоминают общепринятые условные обозначения.

Не всем школьникам это дается легко. Разучите с ребенком простой алгоритм:

  1. Напиши слово.
  2. Просклоняй его по падежам или проспрягай по лицам, числам. Конечные буквы, меняющиеся при этом, будут окончанием. Остальная часть слова — основа. Иногда встречается нулевое окончание.
  3. Подбери как можно больше родственных слов. Их общая часть называется корнем.
  4. Буквы, стоящие перед ним, являются приставкой.
  5. Между корнем и окончанием может стоять суффикс. Или несколько суффиксов, как в слове «учительница».
  6. Выдели графически все части в слове, перерисуй их условные обозначения ниже или рядом. Получилась схема.

Учимся думать

Чаще всего ошибки школьников связаны с формальным подходом. Лексическое значение слова не берется в расчет. Дети пытаются найти в слове уже знакомые суффиксы (-чик- в лексемах «мячик», «лучик»), приставки (-у- в прилагательных «утренний», «узкий»). Чтобы избежать этого, ребятишек учат подбирать слова к указанным схемам. Вы можете сами составить такие задания.

Нарисуйте схему слова: корень + суффикс + окончание. Какие лексемы из перечисленных к ней подходят: гонщик, плащик, кладовщик, хрящик? В каких словах есть нулевое окончание, приставка и корень: налет, напев, налим?

Составление схемы слова — достаточно сложная задача для младшего школьника. Чтобы не отбить скучными тренировками интерес к учебе, превратите их в игру. Проводите уроки для кукол, устраивайте соревнования с призами, давайте за правильные ответы часть картинки, которую нужно будет собрать в итоге. Приложите немного усилий, и они обязательно будут вознаграждены.

Русский язык малыши начинают учить уже с первого класса. Одним из элементов обучения является составление схемы слова. Если вы дополнительно занимаетесь дома, то вам пригодятся эти картинки:

Хозяйка, йод, сойка, сахарный, йогурт

Алгоритм составления звуковой схемы

Рябина, ёлка, игрушка, снегирь, комбайн

Составь схемы слов

Шить, маяк, стрижи, чай

Альбом, льёт, тюлень

Звуковой разбор слова

Дубки, заяц, моржи, трактор

Белка, сова, яблоко

Поставь ударение в словах

Пальто, рак, рыба, маяк

Гласный звук, твёрдый и мягкий согласный

Аист, танк, ноты, станок, сутки, исток, нитки, котик, кисти

Корень, Ольга, пальто, коржи, семья, ковры

Задание — начертить звуковую схему слова

Задание — начертить схему слова, отмечая опасные места

С началом осени взрослым зачастую приходится садиться за уроки вместе с детьми. Сложно приходится родителям первоклассников, поскольку программа младшей школы быстро забывается, а образовательные стандарты часто меняются. Еще до начала чтения и письма, когда вчерашние дошкольники в 1 классе проходят азбуку, им дают задание составить звуковую схему как слова, так и целого предложения. В таких случаях родителям на помощь приходит интернет с примерами и образцами.

Звуко-буквенный разбор слов

Изучением букв и звуков, их анализом занимается раздел русского языка под названием фонетика. Чтобы разложить слово на звуки, используется транскрипция. Такой разбор именуется фонетическим. Родителям потребуется вспомнить, что такое гласные и согласные буквы, какие звуки им соответствуют, что такое йотированные гласные и чем отличаются буквы первого и второго рядов.

Таблица гласных и согласных звуков русского языка

Найти буквенный ряд можно в книгах для начальных классов или в интернете. Как правило, буквы расположены в две линии. Гласные делятся на обозначающие мягкость и твердость согласных, последние же — на глухие и звонкие, парные и непарные.

Гласные, определяющие твердость: а, э, о, у, ы. Им соответствуют звуки: [а], [э], [о], [у], [ы].

Гласные, обозначающие мягкость: я, е, ё, ю, и. Также их называют йотированными, потому что эти буквы состоят из двух звуков, если стоят в начале, после гласной или после мягкого и твердого знаков. Эти буквы смягчают согласные, стоящие перед ними.

Согласные бывают глухие и звонкие, они образуют шесть пар:

Остальные согласные парными не являются:

Кроме того, есть согласные, которые всегда мягкие или всегда твердые, независимо от следующей за ними гласной:

  • Ч, Щ, Й — всегда мягкие.
  • Ж, Ш, Ц — всегда твёрдые.

Буквы Ь и Ъ не имеют собственных звуков. Мягкий знак смягчает впереди стоящий согласный, твердый — нет.

Схема букв и звуков русского языка в таблице для первого класса представлена на картинке:

В образовательной программе «Школа России» принято обозначать звуки цветами:

  • Гласный — красный цвет;
  • Согласный твёрдый — синий;
  • Согласный мягкий — зелёный.

Слияние согласной и гласной обозначают прямоугольником, разделенным пополам. Одну часть закрашивают синим или зелёным цветом, вторую — красным. Иногда в этой модели дополнительно обозначаются глухие и звонкие согласные, ударение и деление на слоги.

Примеры

Для графического изображения звукового состава слова можно подобрать цветные карточки. Для облегчения составления схемы в начале целесообразно использовать надписи на картинках. В перспективе можно самостоятельно начертить схематический состав слова в тетради по клеточкам с помощью цветных ручек или карандашей.

Чтобы показать алгоритм составления схемы, лучше начинать со звуковой записи односложных слов с помощью таблички.

Например, слова из трех букв: дуб, кот, мак, лук, жук, рак. Сначала надо написать транскрипцию.

Для слова «дуб» она выглядит так: [дуп]. Далее описать схему, где первые два звука представляют слияние твердой согласной и гласной, а третий — твердый согласный. Теперь надо графически изобразить результат:

    Сначала нарисовать прямоугольник.

Оставшиеся слова также подходят под полученную схему.

Варианты, где одна или обе из согласных мягкие:

    кит, йод — схема такая:


мяч, ель, день — схема следующая:


конь, гусь, рысь, лось, соль — схема:


мышь — учитывая, что буква Ш всегда твердая, получается схема, аналогичная слову «дуб».

Слова из 4 звуков, состоящие из единственного слога:


Стол, слон:


Хлеб, гриб: есть смягчающая гласная


Дверь: есть смягчающая гласная и мягкий знак

Слова из 2 слогов:


Зима, лиса: слова со смягчающей гласной


Утка, окно:


Осел, утюг, ирис: здесь мягкая согласная во втором слоге


Овощ, окунь: на конце есть мягкий знак или всегда мягкая согласная.

Еще несколько примеров из 2 слогов и более:

Белка, чашка: есть мягкий согласный

Юбка: буква Ю в начале


Лимон, петух:


Ёжик: всегда твердая Ж и йотированная Ё в начале


Пальто:


Ворона, собака:


Ракета:

к оглавлению ^

Как составить схему предложения

Распространенный вариант заданий для первоклассников — составить схему предложения.

Образцы слоговой схемы

При обучении чтению первоклассников учат, как разложить слово на слоги. Для этого достаточно помнить, что слог образует гласная. Например, в слове «лист» один слог, а в слове «листья» — два.

Таким образом, слог может состоять:

    Из одной гласной: Аист, Якорь.

На картинках примеры слов, разложенных на слоги:

    Машина, капуста, улитки, баранки, малина, барабан.

Курица, яблоко, чемодан, солнышко, звёздочка, кубики.

И целое стихотворение про лягушку, разложенное на слоги.

Пример полного разбора слова «Медведь».

Теперь можно попробовать самим разложить слово «Дельфин» на слоги. И решить следующую задачу.

SQUIRREL English Определение и значение

1 Проворный древесный грызун с пушистым хвостом, обычно питающийся орехами и семенами.

Семейство Sciuridae: несколько родов, в частности Sciurus, и многочисленные виды

«У белок, живущих на деревьях, красивые пушистые хвосты, и мы поняли, что малыши, судя по их внешнему виду, также происходили из одной такой великолепной семейной линии. .’

Другие примеры предложений

  • ‘Маленькие грызуны, такие как хомяки, белки, бурундуки, мыши и кролики, обычно не являются переносчиками бешенства.
  • «Способность белок собирать семена до того, как они упадут на землю, может сделать их менее чувствительными к взаимодействию видов на лесной подстилке». но зайцы-снегоступы составляют основу их рациона».
  • «Белки кормились из ее рук, олени шли рядом с ней, и каждое дерево, казалось, склонялось, когда она проходила под ним».
  • «Если бы мы не доедаем блины я могу скормить их белкам.’
  • ‘Дети все пытаются кормить белок, но еще не научились, что к ним нельзя ходить, пусть идут к вам’
  • ‘Там в ветвях, тоже неподвижно, тоже закреплено в внимание, это серо-коричневая белка с хвостом, таким длинным и таким абсолютно чистым, чисто-белым, что это чудесно».
  • ‘Еноты пережили долгую зиму, о чем свидетельствуют их ночные набеги на наши кормушки для птиц, а мы все знаем, что ничто не сравнится с белками и бурундуками!’
  • ‘Мой сосед сверху в в моей четырехквартирной квартире начали кормить белку арахисом.
  • «Северные совы охотятся на мелких млекопитающих, включая полевок, мышей и мелких белок». вдоль труб в коридорах».
  • «Есть много других луковиц, которые вы можете посадить, чтобы скрасить вашу весну, но нарциссы просты, они размножаются, а белкам и другим грызунам, кажется, не очень нравится их вкус.
  • «Повсюду в парке были белки с пушистыми хвостами и всем прочим, которые грызли упавшие с деревьев каштаны». млекопитающих, таких как белки, бурундуки и даже олени.’
  • ‘Со временем различные животные будут зарываться в него и использовать его для гнездования — такие животные, как скунсы, белки и мелкие грызуны.’
  • ‘Каштаны кормили местных жителей и их домашний скот, давали деньги от их продажи в большие города в товарных вагонах и кормили таких диких животных, как медведи, олени, белки и индейки.
  • «Из Северной Америки прибыли белки и еноты, медведи и бизоны, орлы и лоси». при посадке».
  1. 1.1 Родственный грызун семейства беличьих.

    ‘Альпийские сурки – это крупные наземные белки, живущие на горных открытых лугах.’

    Другие примеры предложений

    • ‘Как и у наземных белок, сложность общения может определяться другими факторами, помимо социальной сложности.’
    • ‘Многочисленные виды наземных белок были описаны в Бланкане на Великих равнинах.’
    • ‘Новые правила обеспечат более эффективное управление северной белкой-летягой в Западной Вирджинии и ускорят ее восстановление. ‘
    • ‘В ходе исследования было отловлено 137 особей северных летяг’
    • ‘Многие суслики впадают в спячку, а некоторые хранят пищу в подземных норах.
    • «В конце лета суслики уходят под землю, спасаясь от сухой и жаркой окружающей среды». серые смешиваются в других частях средней полосы и приграничных графствах, но Кэри сказал, что местная ирландская белка «чрезвычайно редка», особенно на востоке». .’
    • ‘Красные белки носятся, помахивая хвостами.’
    • ‘Птицы и синие птицы ищут их в гнездовых дуплах, а рыжие белки охотно прячут высокоэнергетические сосновые шишки.’
    • белки снуют вверх по остролистному клену, затеняющему окно моей спальни.’
    • ‘Наверху болтала лисица, и мне в волосы упали ореховые хвосты.’
    • этот раз.’
    • ‘Серые белки не едят местных красных, но изгоняют их из их естественной среды обитания.’
    • ‘Они были обнаружены поедающими серых белок, опоссумов, черных крыс и домашних крапивников. ‘
    • ‘Роющие совы предпочитают переделывать существующую нору, часто нору сусликов.’
    • ‘Белки-лисы мчатся к лесным массивам с расстояния почти 455 ярдов’
    • 3
    • 3 серым белкам еще предстояло вытеснить рыжих.’
  2. 1.2Мех белки.

    ‘Это торговое название щеток, сделанных из белки, козы, пони, медведя, овцы или их смеси’

    Другие примеры предложений

    • ‘Ошейники на мушках типа ключей могут быть сделаны из белки , марабу, зайчик с поперечной стрижкой и челка и комбинированный зайчик/перышко, который наматывается на крючок, а затем откидывается назад. Дикая природа онлайн

      Белки — грызуны (т.е. они относятся к отряду Rodentia) и условно помещаются в семейство Sciuridae, наряду с бурундуками ( Tamias и Eutamias ), сурками ( Marmota ) и луговыми собачками ( Cynomys ). Однако нынешнее состояние таксономии грызунов представляет собой некоторый беспорядок, и есть молекулярные данные, свидетельствующие о том, что текущая филогенетическая схема неверна.


      На основании морфологии мышц челюсти Rodentia (от латинского rodere , что означает «грызть») можно разделить на пять групп (или подотрядов): Sciuromorpha (современные белки), Myomorpha (крысы и мыши) , Castorimorpha (суслики), Anomaluromorpha (весенковые зайцы и чешуйчатохвостые белки) и Hystricomorpha (водосвинка, морские свинки, нутрия, дикобраз и т.). В этих подотрядах содержится около 2280 видов, сгруппированных в 34 семейства — всего около 40% всех известных видов млекопитающих составляют грызуны. Внутри Sciuromorpha есть три семейства, и из них нас интересует семейство Sciuridae (белки); Sciuridae состоит из 51 существующего (живого) рода и около 230 видов. Нас здесь интересуют так называемые «древесные белки» (т. е. принадлежащие к роду Sciurus ) — род Sciurus в настоящее время включает 30 видов в восьми подродах ( Tenes , Sciurus ). , Hesperosciurus , Otosciurus , Guerlinguetus , Hadrosciurus , Syntheosciurus и Urosciurus ).Британские белки представляют два из 13 видов подрода Sciurus .

      Семейство Sciuridae включает широкий спектр грызунов, от африканской карликовой белки (Myosciurus pumilio), которая вырастает примерно до 8 см (3,5 дюйма), до этой малазийской черной белки (Ratufa bicolor), которая вырастает примерно до размера домашней кошки. — Предоставлено: tontantravel

      Недавние молекулярные данные — данные о цитохроме b ядерной ДНК и мтДНК — убедительно свидетельствуют, однако, что текущая схема неточна и требует полного пересмотра.Среди прочего, есть сомнения в достоверности некоторых родов (например, Microsciurus ) и подсемейств внутри Sciuridae. Для нас здесь более актуальна подвидовая таксономия рыжей белки (и, в меньшей степени, серой белки), которая была предметом больших споров.

      Евразийские красные белки

      Евразийская красная белка была впервые описана шведским естествоиспытателем Карлом Линнеем в 10-м томе его Systema Naturae , опубликованного в 1758 году, на основе экземпляра из Уппсалы в Швеции.Линней дал этому грызуну биномиальное имя Sciurus vulgaris , что означает «белка обыкновенная», а огромные различия в размерах и окраске красных по всему их ареалу с тех пор привели к предложению значительного числа подвидов. Например, в своей книге 1978 года « Млекопитающие Палеарктического региона » Гордон Корбет перечисляет 61 подвид этой беличьей. Среди них Sciurus vulgaris leucourus , подвид, характерный для Великобритании и Ирландии и впервые описанный шотландским хирургом и научным писателем / переводчиком Робертом Керром в его 1792 году Царство животных, или Зоологическая система знаменитого сэра Чарльза Линнея ( Млекопитающие) .

      Как правило, британский подвид считается отдельным от Sciurus vulgaris vulgaris , «типового» вида, первоначально описанного в Швеции, на основании побледнения (беления) хвоста летом; явление, которое Корбет описывает как « прогрессирующее обесцвечивание хвоста после каждой линьки ». В своем обзоре подвидов древесных белок в 1971 году польский анатом Ежи Сидорович изучил краниометрические особенности (то есть размеры черепа) 1028 красных белок со всего их ареала и пришел к выводу, что существует только 18 действительных подвидов.Сидорович считал — надо сказать, довольно сомнительно — что S. v. leucourus был допустимым подвидом, основываясь на немного меньшей средней высоте черепа, чем S. v. vulgaris , и на более светлом хвосте.

      Шкуры красной белки ( Sciurus vulgaris ) в Музее естественной истории Милана, иллюстрирующие некоторые различия в окраске, которые привели к описанию 61 подвида. — Кредит: Карло М. Бьянкарди

      Несомненно, некоторые из предложенных подвидов верны, хотя точное количество далеко не однозначно, и я по-прежнему не убежден некоторыми выводами Сидоровича.Действительно, исследования анатомии скелета образцов красной белки из Великобритании в начале 1980-х годов не выявили достаточных различий, чтобы оправдать присвоение статуса подвида британской / ирландской белки. Действительно, хотя leucourus все еще широко упоминается в литературе, некоторые биологи предположили, что неоднократный импорт красных белок в Великобританию из континентальной Европы в течение последних 150 лет или около того привел к разбавлению всех существовавших британских подвидов.

      В своей статье для Animal Aid, например, Джон Брайант отметил, что в 1837 году в Лондоне было продано 20 000 импортированных красных, многие из которых попали в дикую природу.Точно так же в статье 1999 года для Molecular Ecology Элизабет Барратт и ее коллеги отмечают, что красные, в основном из Англии, были завезены в Шотландию по крайней мере 10 раз между 1772 и 1872 годами и что популяция ирландских красных белок была увеличена за счет животных, привезенных из-за границы. из Англии несколько раз между 1815 и 1880 годами.

      В исследовании, опубликованном в журнале Mammal Review в 1983 г., Виктор Лоу и А.С. Гардинер применил 14 измерений к 214 черепам красных белок из коллекций в Великобритании и обнаружил, что чуть более одной трети имеют размеры черепа, соответствующие leucourus , хотя интересно, что эти особи имели окрас шерсти, более похожий на окрас континентальных животных, чем тот, который описан для британских животных. подвиды.Более поздняя генетическая работа Мари Хейл и Питера Лурца из Университета Ньюкасл-апон-Тайн предполагает, что, как правило, нет значительного разделения между британскими красными и теми, кто обитает в континентальной Европе, и что если leucourus все еще существует в Великобритании, то он находится в северо-запад Англии.

      Рыжая белка (Sciurus vulgaris) в зимнем пальто. — Фото: Марк Болдуин

      Отсутствие сопоставимого генетического материала в музейных коллекциях означало, что их анализ не смог подтвердить генетическое присутствие leucourus .Однако они нашли комбинации генов (гаплотипы) у белок с северо-запада Англии, которые не были обнаружены больше нигде в Европе. Белки на северо-востоке, напротив, были тесно связаны со скандинавскими особями. Это хорошо согласуется с их анализом 92 беличьих шкурок, который обнаружил, что обесцвеченные хвосты были гораздо более распространены в западной Англии, и только 8% шкурок имели темные хвосты, связанные с континентальным поголовьем; 54% и 45% шкур из северной и восточной Англии соответственно имели темные хвосты.В своей статье 2003 года в журнале Journal of Zoology Хейл и Лурц написали:

      Как генетические, так и морфологические исследования показали, что популяции в западной части Камбрии сильно отличаются от популяций, где, как известно, происходили интродукции европейского S. vulgaris . Данные о цвете хвоста также предполагают, что Камбрия, скорее всего, содержит популяции S. vulgaris , обладающие характеристиками, аналогичными S. v. leucourus . »

      В статье для Conservation Genetics в течение следующего года Хейл, Лурц и Кирстен Вольф представили данные, свидетельствующие о том, что скандинавский гаплотип быстро стал самым доминирующим в северо-восточной Британии, несмотря на то, что он появился только в 1966 году, и что красные из Дорсета имели шведское происхождение, предполагая, что это население также было сильно дополнено, если не полностью завезено с континента. пришел к такому же выводу:

      » Кажется мало сомнений в том, что большинство существующих популяций британских S.vulgaris имеют континентально-европейское происхождение.

      Большинство современных ссылок следуют Уилсону и Ридеру 2005 г. Виды млекопитающих мира и перечисляют 23 «признанных» подвида, но также ведутся серьезные споры по поводу их достоверности.

      Восточная серая белка

      Серая белка была впервые описана в 1788 году немецким естествоиспытателем Иоганном Фридрихом Гмелином в 13-м томе его Caroli a Linne Systema naturae на основе образца «серой, белой и ржавой смеси» из Каролины на востоке США.Его подвиды гораздо менее обширны, чем у красного, и мне известно только о шести предполагаемых подвидах, только один из которых, Sciurus carolinensis carolinensis , встречается в Великобритании. Тем не менее, как и в случае с красной белкой, количество действительно действительных подвидов еще предстоит установить, и Уилсон и Ридер перечисляют только пять.

      Хотя подвидовая таксономия серой белки может быть менее сложной, существует интересная подродовая особенность. В своем 1880 году Catalog des Mammiferes Vivants et Fossiles [Каталог живых и ископаемых млекопитающих] покойный французский натуралист Эдуард Луи Туэссар предположил, что некоторые представители древесных белок (т.е. Sciurus ) должны быть объединены в подрод Neosciurus (буквально «новые белки», но, вероятно, относится к белкам Нового Света). Туэссар не обосновал свои доводы в пользу этой группировки, и в результате последующих переработок таксономии белок от этого подрода отказались до середины двадцатого века.

      Серая белка (Sciurus carolinensis) с типичной окраской меха. — Фото: Марк Болдуин.

      В A Field Guide to the Mammals of Britain and Europe , опубликованном в 1953 году, Фредерик Хендрик ван ден Бринк не только воскресил Neosciurus , но и повысил его до общего статуса и отнес монотипно к серой белке. .Другими словами, вместо того, чтобы следовать предыдущим схемам, в которых серая белка вместе со всеми другими живыми древесными белками помещается как Sciurus carolinensis , ван ден Бринк счел , что она достаточно отличается, чтобы ее можно было поместить в отдельный род, как Neosciurus carolinensis. . К сожалению, именно то, почему ван ден Бринк считал это оправданным, он, вероятно, унес с собой в могилу — он не излагает свои рассуждения в книге, и я не знаю никаких доказательств в поддержку его применения Neosciurus , даже на подродовом уровне.

      Хотя до сих пор не предложено полностью удовлетворительной схемы для группировки грызунов, для целей этого резюме я буду следовать схеме, изложенной Малкольмом Маккеной и Сьюзан Белл в их Классификация млекопитающих выше видового уровня . Следовательно, то, что следует ниже, является наиболее широко принятой и наиболее поддерживаемой таксономической схемой красных и серых белок.

      Рыжая белка ( Sciurus vulgaris ) Серая белка ( Sciurus carolinensis )
      Королевство : Animalia (Животные) Королевство : Анималия (Животные)
      Тип : Хордовые (основной «позвоночник») Тип : Хордовые (основной «позвоночник»)
      Класс : млекопитающие (млекопитающие) Класс : Млекопитающие (млекопитающие)
      Заказ : Rodentia (грызуны) Заказ : Rodentia (грызуны)
      Подотряд : Sciuromorpha (белкоподобный) Подотряд : Sciuromorpha (белкоподобный)
      Семейство : Sciuridae (белки) Семейство : Sciuridae (белки)
      Род : Sciurus (древесные белки) Род : Sciurus (древесные белки)
      Подрод : Sciurus * Подрод : Sciurus *
      Вид : vulgaris (от латинского vulgare , что означает «обычный») Вид : carolinensis (ареал включает Северную и Южную Каролину, США)

      * Sciurus — латинское существительное мужского рода, означающее «белка», и происходит от греческого skia , что означает «тень», и oura , что означает «хвост» (как у того, кто «сидит в тени своего тела»). собственный хвост»).Для получения более подробной информации о том, как мы классифицируем организмы, см. мою страницу Таксономия.

      Grey Management — Британская рыжая белка

      . Если вы живете в районе, где обитают рыжие белки или где проводится программа реинтродукции, обратитесь в природоохранную группу в вашем регионе.

      — Если вы живете в районе, где обитают только серые белки, посмотрите на  Карту  , чтобы узнать, есть ли поблизости проект по борьбе с серыми. Пожалуйста, рассмотрите возможность создания в сообществе серой контрольной группы. Свяжитесь с нами по телефону для получения дополнительной информации и поддержки.

      Обучение управлению серой белкой

      Британская красная белка возглавила партнерство крупных игроков в мире белок для разработки всестороннего национального аккредитованного учебного курса для людей, занимающихся управлением серыми белками, будь то для сохранения красных белок или для предотвращения дальнейшего экономического и экологического ущерба, вызванного этим не -аборигенные виды. Аккредитация будет предоставлена ​​участникам, которые продемонстрируют компетентность во всех аспектах управления серыми белками, включая причины и методы контроля.Для получения более подробной информации см. флаер курса BRS по управлению серыми белками.

      Ловушка

      Рекомендуется, чтобы неопытный зверолов прочитал и прослушал как можно больше информации об отлове, а затем использовал метод, подходящий для ситуации. Единой «волшебной» техники не существует, и, возможно, придется попробовать адаптацию. Однако любой отлов должен быть гуманным и законным.

      Для получения списка доступных ловушек, лицензированных в Великобритании, перейдите по ссылке Ловушки для белок .

      Чтобы просмотреть типичный протокол отлова серой белки, используемый группами добровольцев , перейдите на страницу  trapping-protocol.

      Руководство BASC см. в разделе Grey Squirrel Control .

      Стрельба

      Отстрел серых белок является законным и может быть очень эффективным средством сокращения численности как в рамках более широкой схемы управления, так и для решения конкретных проблем.

      Вам потребуется:

      • иметь разрешение владельца спортивных прав
      • доступ к подходящему оружию и соблюдение закона о его владении и использовании; в саду пневматический пистолет может быть единственным подходящим вариантом
      • тщательно спланируйте безопасные ракурсы стрельбы с упором в пределах области, на которую у вас есть разрешение на съемку
      • проверьте наличие достаточной страховки перед третьими лицами (рекомендуется 10 миллионов фунтов стерлингов)
      • учитывать благополучие белок; надо быть грамотным стрелком чтоб убивали гуманно
      • считают хорошим применением выбракованных белок.Нужны ли они местному проекту для исследований? Они вполне съедобны людьми или домашними животными, такими как хорьки
      • .
      • записывайте то, что вы видите и снимаете, и будьте готовы предоставить эту информацию местным проектам.

      Вы можете найти более подробную информацию о законах, безопасности, защите животных и рецептах на этих сайтах:

      https://basc.org.uk/airgunning/advice/

      http://basc.org.uk/cop/shotgun-safety-code-of-practice/

      http://basc.org.uk/cop/respect-for-quarry/

      http://tasteofgame.org.uk/

      Варфарин

      Варфарин использовался в качестве яда неизбирательного действия против серого с целью защиты деревьев в районах, где нет рыжих белок. Лицензия ЕС на производство и продажу варфарина в качестве приманки для серой белки истекла в сентябре 2014 года. В настоящее время нет другого лицензированного яда для борьбы с серой белкой.

      Контроль фертильности (иммуноконтрацепция)

      Fertility Control может обеспечить ряд преимуществ, поскольку это несмертельный, гуманный и общественно приемлемый метод контроля серости.Был достигнут значительный прогресс, и продолжаются исследования по разработке и лицензированию пероральной пасты, в отличие от инъекционной формы. Смотреть больше.

      Редактирование генов

      В Великобритании и США продолжаются исследования по использованию редактирования генов в качестве средства борьбы с вредителями, но нет надежных результатов для разработки подходящего метода в ближайшем будущем. Есть надежда, что можно будет использовать метод для введения самцов серых белок с отредактированными генами, которые будут производить только потомство мужского пола, что в конечном итоге сократит популяцию.

      Для получения дополнительной информации о борьбе с серыми белками см.: Charles Dutton: The Grey Squirrel Management Handbook, 2016, опубликовано European Squirrel Initiative.

      Белка — методическая рекомендация. Английский язык CBSE, класс 7.

      1. Выберите правильный ответ 1 тип — рецептивный легкий 3♦ Практическое упражнение по объяснению стихотворения.
      2. Перетащите правильный ответ 2-й тип — интерпретация Средняя 5♦ Практическое упражнение по объяснению стихотворения.
      3. Заполните пропуски, чтобы сформировать резюме 3-й тип — анализ Средняя 2.5♦ Практикуйте упражнение на основе конспекта.
      4. Заполните пропуски, используя предложенные значения 3-й тип — анализ Средняя 2♦ Практикуйте упражнения на основе глоссария.
      5. Перетащите синонимы и антонимы 2-й тип — интерпретация Средняя 4♦ Выполните упражнение на синонимы и антонимы из стихотворения.
      6. Схема рифмовки и рифмующиеся слова 2-й тип — интерпретация Средняя 4♦ Практикуйте упражнения со схемой рифмовки и рифмующимися словами.

      Как уничтожить серых белок без единого выстрела | Джордж Монбиот

      Есть ли что-нибудь более глупое, чем план правительства по уничтожению серых белок?

      Я спрашиваю не потому, что считаю, как и Animal Aid, что серые белки безвредны. Это далеко не так: они истребили рыжих белок из большей части Британии с тех пор, как их завезли викторианские землевладельцы, и теперь делают то же самое в некоторых частях континента.Уничтожая молодые деревья, они также во многих местах делают практически невозможным создание новых лесных массивов. Как человек, который считает, что в этой стране должно быть намного больше деревьев, я вижу в этом проблему. Большой.

      Нет, я против выбраковки по двум причинам. Во-первых, это пустая трата времени и денег. Вот что говорят ученые, изучавшие такие программы:

      «На сегодняшний день не разработано ни одного успешного метода долгосрочного контроля (и даже искоренения) популяций серых белок…. было обнаружено, что восстановление численности произошло в течение 10 недель интенсивной программы выбраковки».

      Вы вливаете деньги, и они вытекают с другой стороны. План правительства спонсировать «программу искоренения» стоимостью 100 фунтов стерлингов за гектар в год бесполезен; хотя это приведет к передаче еще большего количества государственных денег сельским землевладельцам.

      Я сомневаюсь, что вы будете удивлены, узнав, что эта идея была одобрена бывшим министром по охране окружающей среды Оуэном Патерсоном, чьей основной миссией в офисе, похоже, было осыпать своих приятелей золотом, в то же время безжалостно сокращая любые расходы, которые могли бы принести более широкую пользу. .Вспомните, это был человек, который почти удвоил субсидию на тетеревиных пустошей.

      Вторая причина, по которой я возражаю против выбраковки, заключается в том, что есть еще один способ борьбы с серыми белками, который почти не требует никаких затрат и вообще практически не требует вмешательства человека. В отличие от отлова, отстрела или отравления, это работает. В настоящий момент в Ирландии это происходит с крайним предубеждением.

      Для этого метода существует научный термин. Сосновые куницы.

      Сосновые куницы — хищники, обитающие в Великобритании и большей части Европы.Они принадлежат к семейству выдр, барсуков и куньих (куньих), которые чувствуют себя как дома как на земле, так и на деревьях. Они, на мой взгляд, исключительно красивы. Они похожи на извилистых каштановых кошек с желтыми нагрудниками. Как и многие хищники, они необходимы для выживания здоровых живых систем.

      Теперь кажется, что многие экзотические виды, такие как серые белки, которые представляют неразрешимые проблемы, делают это только потому, что перемещаются в истощенные экосистемы. Они становятся агрессивными и деструктивными, потому что их уже ничто не сдерживает.Американская норка, например, представляет собой серьезную проблему в Европе, где нет выдр, быстро размножающихся и уничтожающих водяных полевок, птиц и другие виды. Но когда выдры, которые очень территориальны, вселяются, они вытесняют норку. Орланы-белохвосты, которые недавно были вновь завезены на Гебриды, но когда-то обитали по всей Британии, активно охотятся на норок и, согласно исследованию, проведенному в Финляндии, не пускают их на территории, которые они в противном случае занимали бы.

      Возможно, не было бы проблемы с серыми белками — на самом деле, серых белок здесь могло бы вообще не быть, — если бы лесные куницы не были уничтожены на большей части их ареала, в первую очередь егерями.

      Серая белка (Sciurus carolinensis) сидела на краю замшелого пруда и пила с зеркальным отражением. Фото: Дрю Бакли/Alamy

      Если вы любите серых белок, отвернитесь сейчас, потому что Ирландия превратилась в кровавую баню. Североамериканские грызуны, когда-то занимавшие весь остров к востоку от реки Шэннон, сейчас находятся в полном разгроме, а на покинутую ими территорию хлынули красные. Если до недавнего времени серые мундиры везде выглядели непобедимыми, то примерно за 20 лет граница сместилась на 100 км на восток.Такими темпами еще через 20 лет последние из них будут загнаны в Ирландское море, а Ирландия будет отвоевана красными. (Никакой политической метафоры не предполагается.)

      Так что же происходит? Что ж, теперь кажется, что причина, по которой серые белки никогда не проходили мимо Шеннона, не в том, что они не могли пересечь реку. Они умеют плавать, и есть много мест, где они могли бы передвигаться по деревьям, не замочив ног. Это потому, что дальний берег Шеннона был территорией лесных куниц.А лесные куницы любят серых белок — в строго плотском смысле.

      Красные белки имеют простую адаптацию к лесным куницам: они маленькие и достаточно легкие, чтобы добираться до концов веток, куда куницы не могут дотянуться. А вот серые белки, которые не эволюционировали совместно с этими хищниками, по сравнению с ними представляют собой комки: медленнее и тяжелее местных видов. Они также более земные, чем красные, и их выживание в большей степени зависит от поиска пищи на лесной подстилке. Еда на ногах, другими словами.

      Поскольку люди в Ирландии в основном перестали убивать лесных куниц, которые теперь находятся под защитой закона, они начали повторно заселять свои прежние ареалы. И серые белки, кажется, растворились в воздухе. Вы должны прочитать статью об этом явлении, опубликованную в прошлом году, чтобы поверить, насколько быстрым и всеобъемлющим был этот процесс. Но если вы этого не сделаете, вот несколько выдержек.

      «Популяция серой белки исчезла примерно на 9000 км2 ее прежнего ареала, и рыжая белка стала обычным явлением после отсутствия до 30 лет.

      «На серую белку приходилось менее 8% наблюдений животных [в Мидлендсе Ирландии], что удивительно мало, учитывая, что они являются гораздо менее неуловимыми видами, чем рыжая белка или лесная куница, а также более обычно ассоциируется с населенными пунктами».

      Здоровье и масса серой белки в зоне куницы лесной «крайне плохая», в то время как в зоне без куницы белок «процветает».

      «Это первое задокументированное свидетельство сокращения популяции серой белки без какого-либо вмешательства человека после того, как она утвердилась в качестве инвазивного вида.

      Два аспекта этой истории бросаются в глаза. Во-первых, это поразительная скорость отступления серых. Цифры просто не складываются: куницы просто не могли съесть столько белок. Как отмечается в документе, «маловероятно, чтобы популяция лесной куницы с низкой плотностью могла повлиять на популяцию серой белки с высокой плотностью только за счет прямого хищничества».

      Во-вторых, серые белки в местах обитания лесных куниц намного тоньше, чем в других местах. На первый взгляд в этом нет никакого смысла: с меньшим количеством конкурентов можно было бы ожидать, что выжившие будут толще и здоровее.

      Так что же происходит? Хотя в статье нет предположений, кажется, что есть вероятное объяснение. Сосновые куницы создают «пейзаж страха», похожий на тот, который, по мнению некоторых экологов (хотя другие сейчас оспаривают это утверждение), создали волки среди оленей в Йеллоустонском национальном парке в американском штате Вайоминг. Дело не только в том, что лесные куницы едят белок: они пугают их до полусмерти.

      Если у серых белок нет защиты от куниц, они должны тратить большую часть времени, которое они в противном случае потратили бы на кормление, пытаясь избежать их.Скорее всего, метафорически или, возможно, буквально, они проводят так много времени, оглядываясь через плечо, в то время как они должны собирать пищу летом, что они не накапливают достаточно жира, чтобы пережить зиму. Сосновые куницы морят их голодом.

      Урок очевиден для всех, кроме болванов, занимающихся государственной политикой в ​​Британии. Если, как они утверждают, их цель состоит в том, чтобы уничтожить серых белок, а не вливать деньги в руки землевладельцев, им следует отказаться от бесполезной программы отлова, отстрела и отравления и вместо этого вернуть местного хищника.

      В то время как лесные куницы снова процветают в некоторых частях Шотландии (и, к удивлению, к удивлению, именно в этих местах также выживают рыжие белки и отсутствуют серые белки), в Англии и Уэльсе они функционально вымерли. Это означает, что, хотя в нескольких областях (например, в Камбрии, Сноудонии и болотах Северного Йорка) есть небольшие остаточные популяции, из-за интенсивных преследований со стороны егерей и других в прошлом их генетическая база слишком узка, чтобы позволить им жить. расширять.

      Восстановление лесных куниц означает их реинтродукции: привнесение нового генетического материала как в места, где они выжили, так и в места, где они были уничтожены. Именно на это, среди прочих, надеется Фонд дикой природы Винсента.

      Рыжая белка в одной из своих последних цитаделей в Англии в Хексеме, Нортумберленд. Фотография: Will Nicholls / Rex Features

      Между тем, Фонд охраны дичи и дикой природы, который я считаю агентством по очистке охотничьего оружия (сколько вы знаете природоохранных групп, которые учат детей пользоваться дробовиками и проводят курсы по ловле силков, и отлов?), проводит кампанию по сокращению популяции лесной куницы в Шотландии.Да, уменьшить.

      Он утверждает, что хочет сделать это для защиты глухаря: гигантского тетерева, который также когда-то обитал на большей части Британии, но теперь обитает только в нескольких долинах в Шотландии. Но нет никаких доказательств того, что лесные куницы причастны к упадку глухаря: на самом деле глухари лучше всего чувствуют себя там, где также процветают лесные куницы, и хуже всего там, где хищник продолжает незаконно преследоваться.

      (Интересно, может ли быть связь? Могут ли лесные куницы подавлять других хищников, поражающих глухарей? Или оба вида являются жертвами ужасного землепользования, практикуемого «спортивными» поместьями в таких районах, как Дисайд?)

      Игра и дикая природа Позиция Conservation Trust типична для взглядов, которые долгое время преобладали среди любителей охоты: слишком часто владельцы поместья скорее перережут себе глотку, чем потерпят присутствие хищников, даже если эти хищники защищают их от серьезных проблем, таких как серые белки или ( из-за отсутствия рыси) стремительно сокращающиеся популяции косули и пятнистого оленя.

      К сожалению, именно эти укоренившиеся интересы и взгляды до сих пор доминируют в государственной политике. Бесполезный план по уничтожению серых белок был вынашивается на симпозиуме чудес без подбородка, созванном принцем Уэльским и Оуэном Патерсоном в одном из многочисленных поместий Чарльза, Дамфрис-Хаус в Шотландии.

      Эта встреча состоялась через несколько месяцев после публикации ирландского исследования. Но британский истеблишмент почти невосприимчив к новому мышлению и новой информации, поэтому, возможно, неудивительно, что эта конфедерация болванов решила влить миллионы в бесполезный жест, вместо того, чтобы сделать что-то полезное.Осмелюсь сказать, что большинство из них до сих пор считают лесных куниц вредителями.

      Подобно армии и флоту в 18 веке, в управлении деревней по-прежнему доминируют титулованные любители, а те, кто обладает профессиональными знаниями и опытом, заморожены.

      Так что, возможно, здесь все же есть политическая метафора. Не пора ли эти серые и тяжеловесные реликвии викторианской эпохи быть вытеснены из политики и заменены людьми с ясными глазами и пушистыми хвостами, достаточно проворными, чтобы реагировать на новые ситуации?

      www.monbiot.com

      Серая белка — Фонд охраны дичи и дичи

      Таксономия: Класс: млекопитающие; Отряд: Rodentia; Семейство: Sciuridae

      Описание


      Серая белка © Питер Томпсон

      Серая белка — грызун, обитающий в восточной части Северной Америки. У этого вида отсутствуют выступающие кисточки на ушах, как у местной рыжей белки. Он был завезен во многие места по всей Великобритании в период с 1876 по 1929 год и быстро распространился.Он вытеснил рыжую белку за счет лучшей эксплуатации лиственных лесов (Gurnell, 1987) и заражения оспой белки, болезнью, смертельной для красных, но не для серых. При высокой плотности серая белка может причинить значительный ущерб лесному хозяйству, посевам и садам (Sheail 1999). Его можно ловить круглый год.

      Дополнительная информация:
      Веб-сайт Общества млекопитающих, страница серой белки.

      Природоохранный статус и законодательство

      Статус:
      Великобритания: неместный
      Мир: вызывает наименьшее беспокойство (Красный список МСОП)

      Законодательство:

       

       

      Распространение и изобилие

      Серая белка широко распространена в Англии и Уэльсе.Он колонизировал южную половину Шотландии (включая Арран и Бьют) и был зарегистрирован в разбросанных местах дальше на север. Он занимает большую часть восточной половины Ирландии, хотя из-за нехватки записей это не видно на карте.

      Оценки численности серых белок (количество особей весной) в Великобритании, из Harris et al . (1995):

      Последние тенденции Национальной переписи охотничьих мешков

      Соединенное Королевство

      Индекс плотности мешков с 1961 по 2009 год (см. Статистические методы и интерпретационные соображения).
      Планки погрешностей представляют 95% доверительные интервалы.

      Индекс сумок оставался относительно стабильным до середины 1990-х годов, а затем неуклонно рос. Это привело к общему значительному удвоению индекса в период с 1961 по 2009 год. Это отражает продолжающееся расширение ареала и увеличение численности этого интродуцированного вида.

      Изменение количества мешков серой белки с течением времени, с доверительным интервалом 95% (см. статистические методы):

      Страна сайтов Начало
      год
      Конец
      год
      Изменение (%)
      1961-2009
      Изменение (%)
      1984-2009
      Изменение (%)
      1995-2009
      Соединенное Королевство 983 1961 2009 97*
      от 44 до 160
      113*
      от 73 до 161
      59*
      от 44 до 79

      * значимо при P  < 0.05

      Англия

      Индекс плотности мешков с 1961 по 2009 год (см. Статистические методы и интерпретационные соображения).
      Планки погрешностей представляют 95% доверительные интервалы.

      Индекс сумок оставался относительно стабильным до середины 1990-х годов, а затем неуклонно рос. Это привело к общему значительному удвоению индекса в период с 1961 по 2009 год. Это отражает продолжающееся расширение ареала и увеличение численности этого интродуцированного вида.

      Изменение количества мешков серой белки с течением времени, с доверительным интервалом 95% (см. статистические методы):

      Страна сайтов Начало
      год
      Конец
      год
      Изменение (%)
      1961-2009
      Изменение (%)
      1984-2009
      Изменение (%)
      1995-2009
      Англия 839 1961 2009 97*
      от 54 до 160
      112*
      от 73 до 156
      58*
      от 39 до 77

      * значимо при P  < 0.05

      Шотландия

      Индекс плотности мешков с 1977 по 2009 год (см. Статистические методы и интерпретационные соображения).
      Планки погрешностей представляют 95% доверительные интервалы.

      В период с 1961 по 1976 год поступило всего девять сообщений о мешках из шести мест. С 1977 года произошло значительное трехкратное увеличение индекса сумок. Это отражает постоянное расширение ареала и увеличение численности этого интродуцированного вида.

      Изменение количества мешков серой белки с течением времени, с доверительным интервалом 95% (см. статистические методы):

      Страна сайтов Начало
      год
      Конец
      год
      Изменение (%)
      1961-2009
      Изменение (%)
      1984-2009
      Изменение (%)
      1995-2009
      Шотландия 98 1977 2009 311*
      от 76 до 784
      205*
      от 142 до 369
      100*
      от 58 до 171

      * значимо при P  < 0.05

      Уэльс

      Индекс плотности мешков с 1961 по 2009 год (см. Статистические методы и интерпретационные соображения).
      Планки погрешностей представляют 95% доверительные интервалы.

      Несмотря на то, что индекс мешков первоначально снизился, с тех пор он неуклонно рос, причем в период с 1995 по 2009 год он значительно увеличился. Это отражает постоянное расширение ареала и увеличение численности этого интродуцированного вида.

      Изменение количества мешков серой белки с течением времени, с доверительным интервалом 95% (см. статистические методы):

      Страна сайтов Начало
      год
      Конец
      год
      Изменение (%)
      1961-2009
      Изменение (%)
      1984-2009
      Изменение (%)
      1995-2009
      Уэльс 35 1961 2009 87
      -12 до 711
      107
      от -20 до 248
      88*
      от 13 до 182

      * значимо при P  < 0.05

      Северная Ирландия

      Слишком мало записей о мешках серой белки для создания диаграммы индекса.

       

      Слишком мало записей о серой белке в мешках, чтобы оценить скорость изменения с течением времени

      Страна сайтов Начало
      год
      Конец
      год
      Изменение (%)
      1961-2009
      Изменение (%)
      1984-2009
      Изменение (%)
      1995-2009
      Северная Ирландия Слишком мало сайтов

      Экологические зоны

      Изменение количества мешков серой белки с течением времени, с доверительным интервалом 95% (см. статистические методы):

      Экологическая зона сайтов Начало
      год
      Конец
      год
      Изменение (%)
      1961-2009
      Изменение (%)
      1984-2009
      Изменение (%)
      1995-2009
      Восточные низменности (Англия/Уэльс) 539 1961 2009 88*
      от 34 до 157
      113*
      от 63 до 167
      54*
      от 36 до 76
      Западные низменности (Англия/Уэльс) 234 1961 2009 112*
      от 46 до 196
      94*
      от 60 до 149
      59*
      от 22 до 113
      Нагорья (Англия/Уэльс) 100 1961 2009 184
      от -41 до 449
      139*
      от 87 до 222
      109*
      от 48 до 178
      Низины (Шотландия) 50 1977 2009 311*
      от 79 до 1015
      219*
      от 110 до 480
      137*
      от 72 до 305
      Промежуточные возвышенности/острова (Шотландия) 21 1995 2009 нет данных нет данных 35
      от -16 до 72
      Истинные возвышенности (Шотландия) 30 1984 2009 нет данных 281*
      от 113 до 598
      87*
      от 4 до 187

      * значимо при P  < 0.05

      Сравнение с данными BBS по млекопитающим

      С 1995 года данные о численности серых белок собираются в рамках исследования гнездящихся птиц (BBS), организованного Британским фондом орнитологии. Ниже британский тренд NGC сравнивается с трендом BBS (начиная с 1995 г.).

      Индекс плотности мешков NGC (синий) и индекс численности BBS (красный) с 1995 по 2009 год.
      Планки погрешностей представляют 95% доверительные интервалы.

      Для всех лет доверительные интервалы BBS полностью или почти полностью находятся в пределах доверительных интервалов NGC, что указывает на хорошее соответствие между двумя рядами индексов.

      Долгосрочная тенденция по данным Национальной переписи охотничьих мешков

      Слишком мало записей о мешках серой белки, чтобы определить тенденцию, начавшуюся до 1961 года.

      Ссылки и дополнительная литература

      • Баттерсби, Дж. (2005). Млекопитающие Великобритании: статус видов и тенденции популяции. Объединенный комитет охраны природы / Партнерство по отслеживанию млекопитающих, Питерборо (страница загрузки JNCC).
      • Гернелл, Дж. (1987). Естественная история белок. Кристофер Хелм, Лондон.
      • Харрис, С., Моррис П., Рэй С. и Ялден, Д.В. (1995). Обзор британских млекопитающих: оценки популяции и статус сохранения британских млекопитающих, кроме китообразных. Объединенный комитет охраны природы, Питерборо (страница загрузки JNCC).
      • Харрис, С. и Ялден, Д.В. (2008). Млекопитающие Британских островов: Справочник, 4-е издание. Общество млекопитающих, Саутгемптон.
      • Шейл, Дж. (1999). Серая белка ( Sciurus carolinensis ) — исторический взгляд Великобритании на виды позвоночных вредителей. Журнал экологического менеджмента 55: 145-156.
      • Томпкинс, Д.М., Сейнсбери, А.В., Нетлтон, П., Бакстон, Д. и Гернелл, Дж. (2002). Парапоксвирус вызывает пагубное заболевание у красных свиррелов, связанное с сокращением популяции в Великобритании. Труды Лондонского королевского общества, серия B 269: 529–533.

      Этот отчет следует цитировать как: Aebischer, N.J., Davey, P.D. и Кингдон, Н.Г. (2011). Национальная перепись охотничьих мешков: тенденции млекопитающих до 2009 г. . Фонд охраны дичи и дикой природы, Фордингбридж (http://www.gwct.org.Великобритания / ngc млекопитающие).

      Вернуться к списку видов

      Акустика красной белки | Ресурсы для школ

      70 расшифровываемых книг с реальными историями, используя слова, которые могут читать дети!

      Red Squirrel Phonics помогает обучать детей фоническим навыкам последовательным и систематическим образом, чтобы они могли выучить звуки (фонемы) и буквы, которые их обозначают (графемы), а затем практиковать и применять эти знания, читая осмысленный текст. . Это гарантирует, что каждый начинающий читатель добьется успеха в чтении с самой первой книги!

      8 шт.

      Сортировать по По умолчанию от низкого к высокому По умолчанию от высокого к низкому Название продукта от А до Я Название продукта от Я до А Цена от низкой до высокой Цена от высокой к низкой Возраст чтения от низкого до высокого Возраст чтения от высокого до низкого

      8 шт.

      Сортировать по По умолчанию от низкого к высокому По умолчанию от высокого к низкому Название продукта от А до Я Название продукта от Я до А Цена от низкой до высокой Цена от высокой к низкой Возраст чтения от низкого до высокого Возраст чтения от высокого до низкого

      Бесплатная доставка по всей стране

      Бесплатная доставка по Великобритании при заказе на сумму более 25 фунтов стерлингов

      Безопасный и надежный онлайн-платеж

      Делайте покупки онлайн с полной уверенностью

      Оплата по счету

      Оплачивайте заказы по счету

      .

0 comments on “Белка схема слова: Страница не найдена — Фонетический разбор, цветовые схемы и значения слов

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.