Спряжение глаголов в латинском языке таблица: Общие сведения о латинском глаголе

Спряжение латинского глагола

Просмотр содержимого документа
«Спряжение латинского глагола»

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА В ЛАТИНСКОМ ЯЗЫКЕ

В зависимости от характера основы – конечного звука основы – глаголы разделяются на четыре спряжения.

Инфинитив – неопределенная форма глагола. Чтобы правильно выделить основу и определить по ее конечному звуку, к какому из четырех спряжений относится тот или иной глагол, необходимо помнить инфинитив этого глагола. Признак инфинитива во всех спряжениях – окончание -re. В I, II и IV спряжениях оно присоединяется непосредственно к основе, а в III – посредством соединительного гласного -е-.

Повелительное наклонение в форме 2-го лица мн. ч. образуется путем присоединения окончания -te: у глаголов I, II, IV спряжения – непосредственно к основе, у глаголов III спряжения – с помощью соединительного гласного -i-(-ite).

СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ

Значение. В рецептуре используется только одно из многих значений латинского сослагательного наклонения – приказание, побуждение к действию. На русский язык формы конъюнктива с таким значением переводятся глаголом в сочетании со словом «пусть» или неопределенной формой глагола, например: пусть будет смешано или смешать.

Образование. Конъюнктив образуется путем изменения основы: в I спряжении -а заменяется на -е, во II, III и IV – к основе добавляется -а. К измененной основе присоединяются личные окончания глаголов. Латинские глаголы, как и русские, имеют 3 лица; в медицинской терминологии используется только 3-е лицо. Личные окончания глаголов в 3-м лице приведены в таблице.

СПРЯЖЕНИЕ

ОСНОВА КОНЪЮНКТИВА

SINGULARIS

(ед. число)

PLURALIS

(множ.число)

ACTIVUM

I

signe-

signet – пусть он обозначит

signent – пусть они обозначат

II

miscea-

misceat – пусть он смешает

misceant – пусть они смешают

III

repeta-

repetat – пусть он повторит

repetant – пусть они повторят

IV

finia-

finiat – пусть он закончит

finiant – пусть они закончат

PASSIVUM

I

signe-

signetur – пусть будет обозначено

signentur – пусть будут обозначены

II

miscea-

misceatur – пусть будет смешано

misceantur – пусть будут смешаны

ГЛАГОЛ FIO, FIERI В РЕЦЕПТУРНЫХ ФОРМУЛИРОВКАХ

Если в рецепте прописано несколько ингредиентов, которым должна быть придана какая-то определенная лекарственная форма, врач обращается к фармацевту со стандартной формулировкой: «Смешай, чтобы получилась (мазь, эмульсия и т. д.)». В каждой такой формулировке используется в форме конъюнктива глагол fio, fieri – «получаться», «образовываться».

Глагол неправильный: он имеет только пассивное значение, а окончания – только действительного залога. Конъюнктив образуется путем добавления к основе fi– суффикса -а-: 3-е лицо ед. ч. – fiat, 3-е лицо мн. ч. – fiant. Эти формы употребляются в придаточных предложениях цели с союзом ut (чтобы), начинающихся с глагола misce. Обычно союз ut опускается, но подразумевается.

Модель рецептурной формулировки с глаголом fio, fieri – «получаться», «образовываться»: misce (ut) fiat + название лекарственной формы в Nom. sing.

Сам глагол и название лекарственной формы ставятся в ед. ч. при выписывании порошков, мазей, паст, линиментов, эмульсий, суппозиториев и во мн. ч. – при выписывании сборов. Слово species, -erum (f) в значении «сбор», относящееся к V склонению, употребляется только во мн. ч.

Misce, (ut) fiat pulvis. – Смешай, чтобы получился порошок.

Misce, fiat unguentum. – Смешай, пусть получится мазь.

§ 50. Глаголы edo, fero, volo, nolo, malo, eo, fio

Образцы спряжения основных неправильных глаголов латинского языка предлагаются в виде таблиц:

1. Спряжение глагола edo, ēdi, esum, edĕre (илиēsse)есть, кушать

Praesens ind

icatīvi actīvi

Praesens conjunctīvi actīvi

Imperfectum conjunctīvi actīvi

S.

1. edo

2. edis/es

3. edit/est

edam/edim

edas/edis

edat/edit

edĕrem/essem

edĕres/esses

edĕret/esset

Pl.

1. edĭmus

2. edĭtis/estis

3. edunt

edāmus/edīmus

edātis/edītis

edant/edint

ederēmus/essēmus

ederētis/essētis

edĕrent/essent

Infinitīvus praesentis actīvi: edĕre/ēsse

Imperatīvus praesentis actīvi: 2 s. – ede/es!

ешь!, 2 pl. – edĭte/este! ешьте!

В остальных временах глагол спрягается по образцу глаголов ІІІа спр.

2. Спряжение глагола fero, tuli, latum, ferreнести, носить

Praesens indicatīvi

Imperfectum conjunctīvi

actīvi

passīvi

actīvi

passīvi

S.

1. fero

2. fers

3. fert

feror

ferris

fertur

ferrem

ferres

ferret

ferrer

ferrēris

ferrētur

Pl.

1. ferĭmus

2. fertis

3. ferunt

ferĭmur

ferimĭni

feruntur

ferrēmus

ferrētis

ferrent

ferrēmur

ferremĭni

ferrentur

Infinitīvus praesentis actīvi: ferre

passīvi: ferri

Imperatīvus praesentis actīvi: 2 s. – fer! неси!, 2 pl. – ferte! несите!

В остальных временах глагол спрягается по образцу глаголов ІІІа спр.

В латинском языке есть также многочисленные глаголы, сложные с fero: af-fĕro, at-tŭli, al-lātum, af-ferre приносить; au-fĕro, abs-tŭli, ab-lātum, au-ferre

уносить; dif-fĕro, — , — , dif-ferre разносить; ef-fĕro, ex-tŭli, e-lātum, ef-ferre выносить; prae-fĕro, prae-tŭli, prae-lātum, prae-ferre носить впереди; re-fĕro, re-tŭli, re-lātum, re-ferre нести назад; trans-fĕro, trans-tŭli, trans-lātum, trans-ferre переносить. Спряжение таких глаголов сводится к спряжению глагола fero.

3. Спряжение глаголов volo, volui, -, velle хотеть; nolo, nolui, -, nolleне хотеть; malo, malui, -, malleпредпочитать

Praesens indicatīvi actīvi

S.

1. volo

2. vis

3. vult

nolo

non vis

non vult

malo

mavis

mavult

Pl.

1. volŭmus

2. vultis

3. volunt

nolŭmus

non vultis

nolunt

malŭmus

mavultis

malunt

Praesens conjunctīvi actīvi

Imperfectum conjunctīvi actīvi

S.

1. velim

2. velis

3. velit

nolim

nolis

nolit

malim

malis

malit

vellem

velles

vellet

nollem

nolles

nollet

mallem

malles

mallet

Pl.

1. velīmus

2. veītis

3. velint

nolīmus

nolītis

nolint

malīmus

malītis

malint

vellēmus

vellētis

vellent

nollēmus

nollētis

nollent

mallēmus

malletis

mallent

Infinitīvus praesentis actīvi: velle, nolle, malle

Imperatīvus praesentis actīvi (только от nolo): 2 s. – noli, 2 pl. – nolīte46

В остальных временах глаголы спрягаются, как глаголы ІІІа спр.

Спряжение глагола être во французском языке.

Особенности спряжения глагола être

Глагол être — это один из самых неправильных глаголов из всех глаголов французского языка. В его спряжении нет никакой логики, и это свое свойство он унаследовал от своих латинских корней. Но у него к тому же ещё и отягощенная наследственность: в основе спряжения être лежит не один (!!), а целых три латинских глагола. Три, Карл! Ну, хорошо, пусть не три — два с половиной. Но ведь не один!

Это объясняет, почему в разных временах être имеет столь различающиеся основы. Ну правда — кто скажет, что это — варианты спряжения одного и того же же глагола: je suis, je serai, je fus, j’ai été ?! Правильно — никто.

Но я вам сейчас все объясню! 🙂 И все станет понятно.

Поскольку о логике спряжения здесь говорить не приходится, нам ничего не остается, как погрузиться в этимологию être — только она даст нам ключ к пониманию и запоминанию его спряжения.

В классическом латинском языке был столь же неправильный глагол «быть», который в инфинитиве звучал так: esse. После падения Рима и расцвета народной латыни он превратился в глагол essere. Уже что-то знакомое, правда? (В итальянском языке он в таком виде сохранился и до наших дней). Спустя сколько-то столетий этот глагол приобрел почти свой окончательный вид. Вот как он был записан во втором издании словаря французской Академии выпуска 1664 года:

За примерно тысячу лет из essere он превратился в estre. Но к этому времени буква «s» в таком положении давно перестала читаться, поэтому реформа орфографии закрепила этот факт в написании буквы: в очередном, 3-м издании словаря французской Академии 1740 года это слово уже приобрело современное написание. Циркумфлекс напоминает о том, что рядом здесь когда-то стояла выпавшая буква «s».

С инфинитивом мы разобрались. Давайте взглянем на спряжения. Вот настоящее время изъявительного наклонения.

Форма Латинский язык Французский язык
«я» sum suis
«ты» es es
«он» est est
«мы» sumus sommes
«вы» estis êtes
«они» sunt sont

Сразу становится понятно, откуда ноги растут. Есть даже формы, которые вообще не изменились. Этот же латинский глагол дал в современном французском языке subjonctif (que je sois), будущее время (je serai) и conditionnel (je serais).

Перфектная форма глагола esse — fui — дала основу для спряжения être в passé simple. Сравним древнюю форму глагола с современной:

Форма Латинский язык Французский язык
«я» fui fus
«ты» fuisti fus
«он» fuit fut
«мы» fuimus fûmes
«вы» fuistis fûtes
«они» fuerunt furent

Ну, понятно, где собака зарыта.

И, наконец, еще один латинский глагол — stare — оставил свои следы в спряжении être. Его значение — стоять, причем не только в смысле пребывать в вертикальном положении, но и вообще находиться — довольно близко по смыслу к esse. Этот глагол дал основу трем формам спряжения в старофранцузском языке:

  • в imparfait: j’estois (в современном французском j’étais) ,
  • в причастии настоящего времени: estant (сегодня это étant),
  • и в причастии прошедшего времени: esté (современное été)

Этот глагол — stare (стоять) — кстати, очень живучий. Он пришел во все наши языки из праиндоевропейского и, как следствие, в том же значении присутствует во многих языках из этой семьи: в английском это stand, в немецком stehen, в итальянском без изменения — stare, и даже в русском это «стоять» — улавливаете сходство? Даже слово «стоп» имеет те же корни!

Читайте статью об истории французского языка и статью о принципе изменений в языке.

Спряжение глаголов в русском языке — правило и таблица с примерами

Правило про спряжение глаголов в русском языке – один из необходимых атрибутов грамотной письменной речи.

Оглавление:

Только зная и умея применять его на практике, можно понять, как правильно написать глагольные окончания.

Что такое спряжение глаголов

Термин «спряжение» впервые появился в русском языке в семнадцатом веке. Образовался он от слова «спрягать», в устаревшем значении «присоединять, приближать», с латыни — «наклоняться», «склоняться».

В лингвистике ему придаётся значение: «соединение различных отглагольных форм». В старинном учебнике Иоанна Дамаскина этот термин характеризуется такими словами как «супружество», «соединение».

Спряжением в современной лингвистике принято обозначать изменение глаголов в лице и числе. В русском языке их только два: первое и второе.

Как определить спряжение глагола по личным окончаниям

Личными называются окончания слов, обозначающих действия предметов, в первом, втором и третьем лицах («-у», «-ю», «-ешь», «-ёшь», «-ишь», «-ет», «-ёт», «-им», «-ем», «-ём», «-им», «-ете», «-ёте», «-ите», «-ут», «-ют», «-ат», «-ят») единственного и множественного числа.

Чтобы определить спряжение, сначала нужно выделить ударный слог в слове и посмотреть, падает ли ударение на окончание или нет.

Например, в слове «бороться» ударение падает на второй слог, т. е. личное окончание является безударным. А в слове «бежать» ударение падает на «-ать», т. е. оно является ударным.

Спряжение в ударных окончаниях

По ударному окончанию слова, обозначающего действие предмета, определить спряжение очень легко, для этого достаточно знать только окончания для I и II спряжения.

Обычно ко второму спряжению относят глаголы на «-ить», а к первому все остальные (в том числе и на «–ть», как в словах «жить», «есть», «-ти» для слова «идти» и т. д.).

Примеры:

  • «полоть» заканчивается на «-ть» — 1 спряжение;
  • «стоять» — окончание «-ять» — 1 спряжение;
  • «дремать» — на конце «-ать» — 1 спряжение.

Однако существует множество глаголов-исключений, о которых речь пойдет далее.

Спряжение глаголов в русском языке на примерах в таблице

Спряжение глаголов по безударным личным окончаниям

Если у слова, обозначающего действие предмета, безударное личное окончание, то нужно образовать от него неопределенную форму и посмотреть, какая именно буква стоит перед «-ть». При этом начальную форму следует брать того же вида, что и личная форма.

Примеры:

  • «поднимает» — глагол несовершенного вида. Значит, неопределенная форма должна быть тоже несовершенного вида – «поднять». Окончание «-ять», значит, I спряжение;
  • «тает» — глагол несовершенного вида, в инфинитиве «таять», т. е. это слово следует включить в I спряжение, так как заканчивается на «-ять».
  • «клеит». Ставим его в неопределенную форму: «клеить». Окончание «-ить», соответственно, этот глагол относится ко II спряжению;
  • «борешься» — «бороться», на «-оть» и входит в I спряжение.

Задание: проспрягайте (то есть измените по лицам и числам) указанные выше слова.

Чтобы определить лицо глагола, нужно поставить перед ним личное местоимение. Получаем «я поднимаю» и «поднимаете».

Первое спряжение:

  1. я поднимаю, мы поднимаем;
  2. ты поднимаешь, вы поднимаете;
  3. он поднимает, они поднимают.

А теперь проспрягаем глагол второго спряжения, чтобы увидеть, как меняются окончания:

  • я клею, мы клеим;
  • ты клеишь, вы клеите;
  • он клеит, они клеят.

Подводя итоги, отметим — для выяснения, какую гласную ставить в конце слова, можно использовать два метода:

  • Первый способ — поставить глагол в третье лицо множественного числа.

Например, нужно узнать окончание глагола «верт_т». Ставим в третье лицо: «они вертят». Глагол заканчивается на «-ят», значит, это глагол 2 спряжения и в неопределенной форме окончание будет «-ит», т.е. «вертит».

Точно так же и с глаголами первого спряжения, например, «зате_ть». Ставим в третье лицо: «они затеют». Окончание «-ют», следовательно, это 1 спряжение, и неопределенная форма будет иметь окончание «-ять»: «затеять».

  • Второй способ — определение по неопределенной форме глагола или инфинитиву (т. е. глагол должен отвечать на вопросы «что делать?» или «что сделать?»). Поставив глагол в неопределенную форму, смотрим окончание. Есть глагол не на «-ить», то он относится к первому спряжению и в безударном личном окончании будет писаться буква «е».

Например, глагол «стро_т». Ставим в инфинитив, получается «строить», окончание «-ить», т. е. глагол второго спряжения и в личной форме будет писаться буква «и» — «строит».

Глагол «зате_т» в инфинитиве имеет окончание «-ять», то есть относится к первому спряжению и в личной форме будет иметь окончание «-ет», т. е. «затеет».

Исключения 1 и 2 спряжения

Важно помнить все исключения, которые относятся к этому правилу. Исключения необходимо выучить, так как от них во многом зависит написание слов, обозначающих действия предметов.

Заключение

Как можно увидеть, определить спряжения глагола несложно, недаром это правило ученики проходят ещё в начальной школе. Зато эти знания позволят правильно писать личные глагольные окончания, что просто необходимо для человека, желающего обладать грамотной письменной речью.

Система спряжения в латинском языке

1. Система спряжения


1. Система спряжения в латинском языке
2. Грамматические категории глагола
3. Образование инфинитива, настоящего времени
4. Общая характеристика системы инфекта и
системы перфекта

2. Категории глагола

• Вспомните категории глагола в русском языке,
сравните с категориями латинского глагола:
• Лицо, число, время, наклонение, залог
• Времена глагола в латинском языке делятся на
систему инфекта (обозначают незаконченное
действие) и систему перфекта (обозначают
законченное действие)

3. Типы спряжения глагола (в зависимости от конечного согласного основы инфекта)


-ā-ē-ĕ-ĭ-ī-
1 спр. Ornā2 спр. Docē3a спр. Mittĕ3b спр. Capĭ4 спр. Audī-

4. Infinitīvus praesentis actīvi

Основа инфекта + суффикс –re (в 3b спр. ĭ>ĕ)
• Ornāre украшать 1спр -āre
• Docēre обучать
2 спр. -ēre
• Mittĕre посылать 3a cпр. -ĕre
• Capĕre брать
3b спр. -ĕre
• Audīre слушать
4 спр. -īre

5. Личные окончания глагола

1
2
3
Sg
-o, -m
-s
-t
Pl
-mus
-tis
-nt

6. Личные окончания глагола

Sg
1 -o, -m (я)
2 -s (ты)
3 -t (он, она, оно)
Pl
-mus (мы)
-tis (вы)
-nt (они)

7. Таблица форм глагола

orno
1лицо ед.ч., praesens
я украшаю
основа инфекта
ornāv i
1 лицо ед.ч., perfectum
я украсил
основа перфекта
ornātum
Супин, обозначает цель движения
(venio ornātum – я прихожу, чтобы
украсить)
основа супина
Ornāre
Infinitīvus praesentis actīvi
Украшать
основа инфекта
Активный и пассивный залог
времен инфекта:
1. Praesens – без суффикса
2. Imperfectum – суффикс –bā- (12 спр.) – ēbā- (3-4 спр)
3. Futūrum I – cуффикс –b(cоедин. гласные ĭ (ě перед r), u
(перед -nt, -ntur), a (1л. ед.ч.), ē (3-4
спр.)
Активные личные окончания:
-o, -m (я) -mus (мы)
-s (ты)
-tis (вы)
-t (он)
-nt (они)
Пассивные личные окончания:
-or, -r (я)
-mur (мы)
-ris (ты) -mĭni (вы)
-tur (он)
-ntur (они)
Participium presentis actīvi –
cуффикс –nt (1-2 спр.) или ent (3-4
спр.) + падежные окончания 3
гласного склонения: ornans, -ntis –
украшающий, -ая, -ее
Активный залог времен
перфекта
1. Perfectum – особые перфектные
окончания:
-i (я)
-ĭmus (мы)
-isti (ты)
-istis (вы)
-it (он)
-ērunt (они)
2. Plusquamperfectum – cуффикс ěrā- + обычные активные
окончания (см. первую колонку)
Ornavěrat – он украсил (раньше)
3. Futūrum II – суффикс -ěr- (для
1лица ед.ч.) или суффикс -ěrĭ- (для
остальных форм)
Ornavěrit – он украсит (раньше)
Participium perfecti passīvi (ppp)–
-us, -a, -um: ornātus, ornāta, ornātum
– украшенный, -ая, -ее
Participium futūri actīvi — cуффикс
-ūr- + -us, -a, -um: ornatūrus,
ornatūra, ornatūrum –
намеревающийся, -аяся, -ееся
украшать
Пассивный залог времен
перфекта
Perfectum – ppp + praesens esse
Ornātus est – он был украшен
Plusquamperfectum – ppp
+imperfectum esse
Ornātus erat – он был украшен
(раньше)
Futūrum II – ppp + futūrum I esse
Ornātus erit – он будет украшен
(раньше)
Infinitīvus praesentis passīvi – ri (1,
2, 4 спр.), -i (3 спр.)
Ornāri – украшаться, быть
украшаемым
Imperatīvus:
Ornā! – Украшай!
Ornāte! – Украшайте!
Nolī ornāre! – Не украшай!
Nolīte ornāre! – Не украшайте!

8. Praesens indicatīvi actīvi (настоящее время изъявительного наклонения активного залога)

• Основа инфекта + личные окончания
Doce-o я обучаю
Audī-mus мы слушаем
N.B! В 1 и 3а спр. конечный согласный основы
сливается с окончанием –о:
Ornā + о = orno я украшаю
mittě + о = mitto

9. Образец спряжения глагола в praesens indicativi activi


orno
ornas
ornat
ornāmus
ornātis
ornant
я украшаю
ты украшаешь
он украшает
мы украшаем
вы украшаете
они украшают

10. Переведите (обратите внимание на залог)


Audis
Audīris
Audītur
Audio
Audior

11. Переведите (обратите внимание на залог)


Audis
Audīris
Audītur
Audio
Audior
Ты слушаешь
Тебя слушают
Его слушают
Я слушаю
Меня слушают

12. N.B! Словарной формой латинского глагола является 1 лицо единственного числа настоящего времени, а не инфинитив, как в других

языках!
Orno, 1 – украшать
audio, īvi, ītum, īre 4 — слушать

13. Примеры:

• Credo
• Veto
• Vale!
• Ave!
• Я верю
• Я запрещаю
• Будь здоров! (при
прощании
• Радуйся!
(приветствие)

14. Спасибо за внимание!

Институт филологии КФУ им. В.И. Вернадского провёл заключительный (очный) этап Филологической олимпиады для школьников 5–11 классов «Юный словесник»

31 марта 2022 года в Симферополе на площадке Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского в корпусе Института филологии КФУ, находящемся в Ботаническом саду им. Н.В. Багрова проходил заключительный (очный) этап Филологической олимпиады для школьников 5–11 классов «Юный словесник» с тематическим направлением «Тема дружбы в русском языке, литературе и культуре». Симферополь, ставший одной из площадок филологической олимпиады школьников в 2016 году, в этом году в шестой раз встречал победителей заочного этапа юго-западных регионов России.

На торжественном открытии очного этапа олимпиады с приветственным словом выступил председатель регионального жюри, доктор филологических наук, заведующий кафедрой русской и зарубежной литературы КФУ им. В.И. Вернадского С.О. Курьянов, передавший также участникам приветственные слова от омских коллег – доцентов Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского, организаторов олимпиады кандидата педагогических наук, доцента А.В. Ляпиной и кандидата филологических наук, доцента О.В. Золтнер. Было озвучено приветствие от директора Института филологии КФУ доктора филологических наук, профессора А.Д. Петренко.

По традиции учащиеся 5–8 классов выполняли задания на станциях «Лингвистическая», «Литературная», «Поэтическая», «Кинематографическая», а среди учащихся 9–11 классов были проведены риторический, письменный (литературоведение и русский язык) и кинематографический конкурсы.

Успешному проведению олимпиады способствовала работа сотрудников кафедр Института филологии профессора Н.П. Ивановой, доцентов В.В. Курьяновой, Р.В. Забашты, Е.К. Беспаловой, О.В. Корчевской и студентов 2–4 курсов русского отделения Института филологии.

В перерыве участники заключительного этапа посетили Музей редкой книги Фундаментальной научной библиотеки КФУ им. В.И. Вернадского.

На торжественном закрытии олимпиады на крымской площадке победителям были вручены грамоты и памятные подарки – книги афористиший известного крымского поэта, доктора биологических наук, профессора КФУ К.А. Ефетова. Все участники олимпиады получили в подарок новый номер литературного молодёжного журнала «Крымский сад метаморфоз», издаваемого Российским союзом писателей совместно с Крымским федеральным университетом им. В.И. Вернадского.

Неправильный глагол — это… Что такое Неправильный глагол?

Непра́вильный глаго́л — глагол, парадигма спряжения которого отклоняется от типичных парадигм данного языка. Как правило, неправильными глаголами становятся наиболее употребительные глаголы, частично сохраняющие остатки древних, утерянных другими глаголами форм. Особенно часто ими бывают вспомогательные глаголы, например, связки. Иногда в спряжении неправильных глаголов наблюдается супплетивизм.

Неправильные глаголы наиболее типичны для флективных языков, например, индоевропейских. В агглютинативных языках неправильных глаголов, как правило, очень мало, а иногда они вовсе отсутствуют.

В русском языке

В русском языке неправильными считаются глаголы (по убыванию неправильности) быть, дать, создать, есть, хотеть, бежать, брезжить и, факультативно, чтить.

Формы их спряжения приведены в таблице:

Инфинитив быть дать создать есть хотеть бежать брезжить чтить
I лицо ед. ч. есть (устар. есмь) дам создам ем хочу бегу брезжу чту
II лицо ед. ч. есть [1] дашь создашь ешь хочешь бежишь брезжишь чтишь
III лицо ед. ч. есть даст создаст ест хочет бежит брезжит чтит
I лицо мн. ч. есть дадим создадим едим хотим бежим брезжим чтим
II лицо мн. ч. есть дадите создадите едите хотите бежите брезжите чтите
III лицо мн. ч. есть (устар.: суть) дадут создадут едят хотят бегут брезжут чтут (совр.: чтят)

Глагол создать следует в своей парадигме глаголу дать из-за позднейшего сближения, хотя этимологически они не связаны (съ + зьдати, от праслав. *zьdati «строить», ср. созидать, зиждиться, здание, зодчий). Аналогично корневым глаголам спрягаются и производные: съесть, надоесть, сдать, предаться, воссоздать, захотеть, перебежать, забрезжить, почтить и т. п. Исключение: глаголы, производные от быть (забыть, прибыть, побыть и проч.), спрягаются по парадигме будущего времени глагола быть: прибуду, прибудешь и т. д.

В английском языке

В английском языке неправильными являются все те глаголы, форма Простого прошедшего (править] В немецком языке

Неправильными глаголами (Unregelmäßiges Verb) в немецком языке называют все глаголы, образование временных форм для которых не подчиняется общим правилам. Идентификация неправильных глаголов в немецком языке, соответственно, производится через приведение инфинитива к основным формам — 3 Person Singular Indikativ Präsens (3-е лицо единственного числа в Präsens Indikativ), 1/3 Person Singular Indikativ Präteritum (1-е или 3-е лицо единственного числа в Präteritum Indikativ) и Partizip II (второе причастие). В редких случаях используется императивная форма.

В немецком языке насчитывается около 200 неправильных глаголов, из которых широко используется всего около 180. К ним относятся вспомогательные, сильные, модальные глаголы. Все они имеют специфические особенности образования, отличные от стандартных глагольных форм.

В латинском языке

В латинском языке неправильных глаголов сравнительно немного:

  1. sum, fuī, esum, futūrus, esse «быть» и древнее производное от него:
    • possum, potuī, potum, posse «мочь»;
  2. edō, ēdī, ēsum, ēsse (edere) «есть, питаться»;
  3. ferō, tulī, lātum, ferre «нести»;
  4. faciō, fēcī, factum, facere «делать»;
  5. eō, īvī, itum, īre «идти»;
  6. inquam, inquī, inquītum, inquere «говорить»;
  7. volō, voluī, volum, velle «хотеть» и производные от него:
    • nōlō, nōluī, nōlum, nōlle «не хотеть»;
    • malō, māluī, mālum, mālle «выбирать, предпочитать».

Примечания

  1. Древнерусская форма II лица ед. ч. еси сохранилась как архаизм в былинах в составе устойчивого выражения гой еси (будь здоров).

Ссылки

Рабочие листы для спряжения латинских глаголов Основы настоящего времени

Недавно, после того, как я опубликовал несколько рабочих листов по склонению латинских глаголов, у меня было несколько человек, которые попросили рабочие листы, чтобы дополнить работу памяти, которую мы делаем во 2-м цикле классических бесед, вместе с нашими латинскими спряжениями глаголов и окончаниями, которые мы запоминаем. Это было непросто, поскольку существительные довольно прямолинейны и просты, а глаголы представляют собой целую галактику сложности.

Если ваш учащийся сможет усвоить основы глаголов, его сложность заинтересует, и ему понравится находить закономерности в окончаниях.Как только вы видите закономерности, работа памяти сокращается. Однако, если глаголы вызывают у вас головокружение, то начните с самого начала.

Латинские спряжения глаголов

Есть пять вещей вам нужно знать о глаголах:

  1. Число — глаголы могут быть единственного числа или множественного числа . Это происходит от существительного, которое делает глагол … одно лицо произносит глагол или более одного?
  2. Лицо 1-й, 2-й, или 3-й .Это также происходит от существительного, которое делает глагол — я, ты, он/она/оно, мы, ты, они
  3. Время — В латинском языке шесть времен: настоящее (люблю — происходит сейчас), несовершенное (любил — продолжающееся действие в прошлом), будущее (буду любить — еще не еще не было), perfect (я любил — завершено в прошлом), pluperfect (я любил — прошлое прошлого), future perfect (буду любить — прошлое будущего)
  4. Настроение Индикатив (констатация факта), Сослагательное наклонение (желание, условие или предложение), Императив (команда)
  5. Голос Активный (субъект совершает действие — я люблю), Пассив (субъект получает действие — меня любят мои дети).

Со всеми этими опциями вы можете видеть, что существует гораздо больше вариантов для глаголов, чем для существительных. Мы сужаем наше внимание только до первых трех аспектов глаголов. Все рабочие листы будут сосредоточены на изъявительном наклонении и действительном залоге. Знайте, что для них также существуют вариации спряжения. Для получения более подробной информации вам может понравиться мой пост «Игра с латинскими глаголами».

Настоящий ствол

Глагола даны в словаре грамматики Генле I с их 4 основными частями.

Вам захочется выучить все четыре слова по мере изучения словарного запаса, потому что, если у вас есть эти основные части, вы можете построить любую из упомянутых выше вариаций. Настоящая основа — это то, на чем мы сосредоточимся здесь, и она будет строить формы ваших глаголов в Настоящее время , Несовершенное время и Будущее время .

Глаголы первого спряжения Основа настоящего времени

Я призываю вас не просто распечатать эти рабочие листы, а показать их вашему ребенку и надеяться, что он поймет, как работают глаголы! Скорее прочитайте вводный лист, а затем проведите своего ученика через процесс спряжения их глаголов! Я бы начал изучение латыни с существительных, пока они не станут удобными, а затем перешел бы к глаголам.

Еще одна вещь, которую нужно понять, это то, что в латыни есть четыре спряжения; то есть есть четыре семейства глаголов, которые меняют свои окончания аналогичным образом. В работе на память CC Foundations мы изучаем только 1-е спряжение. Когда они находятся в Challenge, они будут изучать все четыре. В то время как остальные три не совсем разные, хорошо бы сосредоточиться на том, как изменяются глаголы, прежде чем вы начнете добавлять новые варианты.

На каждом листе есть один глагол. Глагол спрягается в первой колонке.Во втором столбце учащийся просто добавляет окончание, которое он запомнил из работы с памятью «Основы», и определяет личное местоимение, которое соответствует каждому определению. Третий столбец полностью пуст, чтобы студент мог заполнить всю информацию. Вы можете сложить бумагу, чтобы скрыть ответы, или просто использовать другой лист для покрытия. Если это слишком сложно, просто позвольте им скопировать информацию. Они все равно начнут видеть шаблоны, даже если они просто копируют!

1-е спряжение Настоящее время

1-е спряжение несовершенного времени

1-е спряжение будущего времени

Ищете пустую версию этих диаграмм, чтобы отправиться в бездорожье со своими спряжениями? Получите пустую версию здесь.

Дополнительные ресурсы по глаголам…

Итак, это первая половина работы памяти CC Cycle 2 для глаголов. Рабочие листы Perfect Stem можно найти здесь.

Если вы ищете более продвинутый инструмент для запоминания окончаний латинских глаголов, попробуйте мои таблицы практики парадигмы латинских глаголов.

Бетси Штраус  – неожиданная ученица домашнего обучения, мать троих детей, которая на всю жизнь состоит в отношениях с милым мужчиной. Она любит читать книги, пить кофе и учиться чему-нибудь вместе со своими детьми.

Как легко запоминать латинские спряжения

Нужно ли вашим детям запоминать латинские спряжения?

После долгих лет обучения детей латыни я пришел к выводу: запоминать латинские спряжения непросто.

Если вы хотите выучить латынь, вам не обойтись без запоминания, так что вам нужно иметь несколько простых трюков в рукаве!

Необходимо освоить латинские спряжения


Если вы хотите выучить латынь, вам должно быть удобно спряжение глаголов.Я сказал удобно, вы должны знать латинские спряжения, как свои пять пальцев.

Например, есть разница между словами он делает это , он сделает это и он делал это .

Также есть разница между он сделал это и он думал об этом .

И вы не можете понять разницу между он сделал что-то и он думал сделать что-то если вы не освоили эти хитрые латинские спряжения.

Чтобы сделать его еще более интересным, местоимения часто неявно присутствуют в спряжениях глаголов. Это просто означает, что вам нужно практиковаться, тренироваться и запоминать спряжения латинских глаголов.

Согласитесь, бесконечная дрель быстро устаревает.

Запоминайте латинские спряжения с помощью игр

Первый метод запоминания латинских спряжений глаголов – с помощью игр. Игры — это взрыв! Вам будет так весело играть, что вы забудете, что изучаете латынь.

Вот простая игра: спрягайте глаголы и посмотрите, кто ответит правильно.Проигравший должен выполнять работу победителя.

Сочиняйте глупые фразы, чем безумнее, тем лучше!

Попробуйте свои силы в Latin Bee. Вы даете глагол, и дети по очереди правильно его спрягают. Выигрывает тот, кто спрягает больше глаголов!

У Эллен МакГенри есть отличный список бесплатных латинских игр, в которые можно играть с детьми, поэтому зайдите на ее веб-сайт, чтобы найти несколько потрясающих игр!

Запоминайте латинские спряжения с помощью пения

Ходьба по дому и распевание — отличный способ запомнить латинские спряжения глаголов.Каждое утро топайте по дому, повторяя все спряжения.

Имейте в виду, что дети обожают парады! Так что вытащите флаги и мягкие игрушки. Попросите ребенка отсчитывать время на барабане.

А пока вы маршируете спрягайте латинские глаголы во весь голос!

Если маршировать по дому не ваша чашка чая, попробуйте встать в шеренгу и петь. Это не так увлекательно, как парад, но все запомнят латинские спряжения глаголов.

Запоминайте спряжения с помощью пения

Пение — еще один отличный способ запоминания.Вместо того, чтобы маршировать каждое утро, распевая спряжения, поставьте их на свои любимые мелодии.

Спойте laudo laudas laudat, laudamus, laudatis, laudant , используя песню, посвященную дню рождения, или «Twinkle, Twinkle, Little Star».

Это требует некоторой концентрации, но с практикой вы справитесь. Методы проб и ошибок также всегда хороши для смеха.

Вот несколько видеороликов на YouTube, где люди поют спряжения латинских глаголов, чтобы вы могли начать:

Запомните спряжения с помощью таблиц латинских глаголов

Хотя вербальные методы забавны и просты в использовании, запись спряжений каждый день — это абсолютно лучший метод. для запоминания.

Координация рук и мыслей помогает закрепить информацию в памяти.

Записывая их ежедневно, вы также предотвратите опечатки.

Бетси из школы Family Style создала прекрасный набор таблиц латинских глаголов, которые можно использовать именно для этой цели.

Есть списки и примеры всех четырех спряжений глаголов. Глагол Sum также спрягается.

Мы говорим не только о настоящем времени, но и о несовершенном, будущем, совершенном, плю-совершенном и будущем совершенном времени.

Примеры выполнены как в цвете, так и в черно-белом варианте, поэтому вы можете использовать то, что проще всего распечатать для использования в домашнем обучении.

В самом конце Листов Латинских Глаголов есть пустая копия, чтобы переписывать и практиковать спряжения ежедневно.

Сначала я был удивлен, что в самом конце был только один, но вы знаете, это все, что вам нужно.

Один экземпляр в конце Руководства по латинскому языку охватывает все различные спряжения и даже неправильные глаголы, такие как sum.

Больше ничего не нужно, только стопка пустых листов латинских глаголов.

Ваши дети скоро будут произносить латинские спряжения, как маленькие римляне.

>>>Захватите свою копию Latin Master Charts: Verbs сегодня!

<<<

How to Translate Verbs

Описание формы

Латинская форма

Перевод(ы) на английский Идиома

настоящее императивное действие трость! Каните! пой! (один из вас) поет! (вы все)
настоящее ориентировочное активное может он/она поет, поет, поет
будущее индикативное активное трость он/она будет петь
несовершенный показательный активный канебат он/она пел, пел, пел, продолжал петь
совершенный ориентировочный активный цецинит он/она пел, пел, пел
pluperfect ориентировочный активный цецинерат он/она спела
будущее совершенное изъявительное время цецинерит он/она будет петь
настоящее ориентировочное пассивное Канитур поется, поется
ориентировочный пассив на будущее канетур будет петь
несовершенный изъявительный пассив канебатур пели, пели, пели, пели
совершенный изъявительный пассив кантум эст было спето, было спето
pluperfect ориентировочный пассив кантум эрат это было спето
будущее совершенное изъявительное пассивное залог кантум эрит она будет спета
будущее пассивное перифрастическое канендум эст это нужно петь, нужно петь
будущее активное перифрастическое кантура эст, кантура эст она собирается петь, он собирается петь
инфинитив настоящего времени активный канере петь
инфинитив настоящего пассива Кани петь
перфектный инфинитив активный цечинис петь
перфектный инфинитив пассив кантум -ам -ум -ос -ас -а эссе будет спето
будущий инфинитив активный canturum -am -um -os -as -a esse собирается петь
инфинитив будущего пассива кантум ири скоро будет спето
настоящее причастие активное каненс (-энтис) пение
причастие будущего времени активное кантурус -а -ум собирается петь
причастие совершенного вида, пассив кантус -а -ум спето, спето
причастие будущего пассива канендус -а -ум вот-вот будет спето, должно быть спето, должно быть спето

Латинские глаголы состоят из четырех основных частей

Изменение центра тяжести: преобразование классических исследований посредством Киберинфраструктура
2009
Том 3 Номер 1

Аннотация

Мы описываем две разные стратегии для создания морфологии латинских глаголов.Во-первых, мы вручную кодируем иерархии наследования по умолчанию в формализме KATR, рассматривая флективные показатели как маркировки, связанные с применением правил, по которым сложные слова формы выводятся из более простых корней или стеблей. Высокая степень сходства глаголов разных классов спряжения позволяет сформулировать общие правила; однако эти общие правила иногда переопределяются правилами, специфичными для спряжения. Этот подход позволяет лингвистам получить представление о структуре глаголов, дает учителям основу для организации уроков по морфологии и дает учащимся технику для создания форм любого глагола.Во-вторых, мы начинаем с диаграммы парадигмы, затем автоматически удаляем общие части и избыточные наборы морфосинтаксических свойств (столбцы), объединяем сходные спряжения (строки) и генерируем теорию KATR, которая создает полную таблицу форм для набора лексем. Этот второй подход автоматически определяет основные части (для латыни мы проверяем, что их четыре), группирует классы словоизменений в суперклассы и строит полные диаграммы парадигм.

Недавние исследования природы морфологии продемонстрировали возможность двух альтернативных подходов к определению флективной системы языка.Центральное место в обоих подходах занимает понятие флективной парадигмы. В общем виде флективную парадигму лексемы L можно рассматривать как набор ячеек [1], где каждая ячейка есть спаривание L с множеством морфосинтаксических свойств, и каждая ячейка имеет словоформу как свою реализацию; например, парадигма лексемы walk включает в себя такие ячейки, как <ПРОГУЛКА, {3-е единственное число настоящего изъявительного наклонения}> и <ПРОГУЛКА, {прошлое}>, чья реализациями являются словоформы walks и walks.Учитывая это понятие, одним из подходов к определению флективной системы языка является подход реализаций (см. [Matthews 1972], [Zwicky 1985], [Anderson 1992], [Corbett 1993], [Stump 2001]). При таком подходе каждый словоформа в парадигме лексемы выводится из лексических и морфосинтаксических свойств ячейки, которые она реализует посредством системы морфологические правила. Например, словоформа прогулки происходит от ячейке с помощью правила суффикса -s, которое применяется к корневой прогулке лексемы WALK для выражения набор свойств {3-е единственное число настоящего изъявительного}.Альтернативный подход к определению флективности языка. импликативный подход (см. [Blevins 2005], [Blevins 2006], [Finkel 2009]). Согласно этому подходу, определенные словоформы в составе лексемы парадигмы служат основой для вывода других форм парадигмы. В Древнеанглийский, например, словоформа hældon «исцеленный (множественное число)» может быть образовано от словоформы hælde «исцеленный (3-е единственное число)» в соответствии с общим принципом, согласно которому при словоизменении слабой глагольной лексемы L реализации и стояния в отношении Xde ↔ Xdon.Несмотря на различия, оба подхода способны генерировать флективные формы языка. Мы демонстрируем это утверждение для латыни. Мы впервые представить реализационный анализ латыни на языке KATR [Finkel 2002]. KATR основан на DATR, формальном языке для представления лексических знаний, разработанных и реализованных Роджером Эванс и Джеральд Газдар [Эванс, 1989]. Затем мы представляем импликативный анализ, в котором используются методы абстракции и группировки для получения как анализа главных частей, так и другой теории KATR для латыни.

Это исследование является частью более масштабной работы, направленной на выяснение морфологической структуры естественных языков. В частности, нас интересует определение способов, которыми отношения наследования по умолчанию описывают морфологию языка, а также теоретическую значимость традиционных понятие главных частей.

Как мы покажем ниже, реализационный подход приводит к латинскому KATR. Теория, которая дает четкое представление о морфологии латинских глаголов.Разные аудитории могут найти привлекательными разные аспекты.
  • Лингвист может ознакомиться с теорией, чтобы получить представление о структуре индоевропейских глаголов в целом и латинских глаголов в частности, при этом все исключительные случаи четко обозначены либо морфонологически, диакритическими знаками или по правилам сандхи, которые отделены от всех остальных правил.
  • Преподаватель языка может использовать теорию как основу для организации уроков по морфологии.
  • Изучающий язык может предложить корни глаголов и использовать теорию генерировать все соответствующие формы, вместо того, чтобы найти правильный парадигму в книге и подстановку согласных.
Импликативный подход, который мы демонстрируем в этой статье, имеет несколько преимущества.
  • Автоматически определяет, какие формы глагола можно обрабатывать как основные части. Для латыни мы вычисляем, что четыре основные части достаточно.
  • Это позволяет нам группировать классы флексии в суперклассы. Для латыни глаголов, существует более четырех классов словоизменения, если принять во внимание учитывать вариации в таких формах, как формы действительного совершенного и пассивное причастие; наш метод группировки показывает, что традиционный организация в четыре спряжения согласуется с суперклассами нашего более подробного набора классов перегиба.
  • Генерирует диаграммы, показывающие полную парадигму лексических образцов; такие диаграммы могут иметь педагогическое значение.

Целью описанной здесь теории KATR является создание глагольных форм для латыни, в частности, реализации всех сочетаний морфосинтаксических свойств залога (активный/пассивный), наклонения (изъявительный/сослагательный), вид (несовершенный/совершенный), время (настоящее/прошедшее/будущее), число (единственное/множественное число) и лицо (1/2/3). Всего комбинаций 144. наборы морфосинтаксических свойств (MPS). Однако в латыни нет сослагательного наклонения будущего, что сокращает общее количество до 120 MPS.

Латинские глаголы состоят из последовательности морфологических формообразователей, расположенных в пяти слотах:
  • Корень, реализующий лексему глагола, возможно, зависящую от аспект. Например, у глагола лаудо основа — хвалить.
  • Маркер времени 1, который реализует часть времени глагола, возможно, в зависимости от наклонения. Например, для прошедшего совершенного сослагательного наклонения, этот маркер issē.
  • Маркер времени 2, который реализует другую часть времени глагола.Этот маркер обычно пуст. Однако для обозначения прошедшего времени это ā, а для настоящего совершенного сослагательного наклонения это ī.
  • Лицо/Число, которое реализует свойства глагола лица и число, возможно, зависящее от других категорий. Например, маркер для первого лица единственного числа настоящего ориентировочного является ō.
  • Голос, реализующий залог глагола. Пусто для действительного залога, и обычно r для пассивного залога.

Для краткости нашего обсуждения мы опускаем формы повелительного наклонения и инфинитива, хотя наша полная теория KATR включает их без труда. Для те формы, в которых используется причастие (например, совершенное пассивное), мы ограничиваем себя к единой форме, мужскому роду единственного числа.

Существует четыре часто встречающихся спряжения, отличающихся их тематическая гласная: первая (ā: laudāre), вторая (ē: monēre), третья (i: dūcere, capere), четвертый (ī: audīre).Третье спряжение имеет два варианта; в одном (capere) гласная темы более выражена.

Рисунок 1.

Сеть узлов для генерации форм глаголов в пяти спряжениях. Теория в KATR представляет собой сеть узлов. Сеть узлов, составляющих нашу теорию морфологии глагола, частично представлена ​​на рисунке 1. Принцип организации в этой сети иерархический: древовидная структура конечные узлы представляют отдельные словесные лексемы, а каждый из нетерминальных узлов в дереве определяет свойства по умолчанию, общие для лексем. что оно доминирует.Каждый из узлов теории содержит набор из правил . Мы представляем глагол «похвала» узлом:
  Похвала:
  1 <корень> == l a u d
  2 <> == VerbA  
У узла с именем Praise есть два правила, которые мы пронумеровали только для целей обсуждения. Синтаксис KATR требует, чтобы узел был завершен. одной точкой (точкой), которую мы здесь опускаем. Наше соглашение состоит в том, чтобы назовите узел лексемы английским словом с большой буквы (здесь Praise) представляющий его значение.

Правило 1 гласит, что запрос корня этого глагола должен давать четырехатомный результат, содержащий l, a, u и d. Правило 2 гласит, что все остальные запросы следует отнести к узлу VerbA, который мы вводим ниже.

Запрос представляет собой список атомов, таких как <корень> или <активный ориентировочный совершенный подарок 1 sg>, адресованный такому узлу, как похвала. В нашем теории, атомы в запросах обычно представляют морфологических формативов (например, корень, тема, гласный), морфосинтаксических свойств (таких как перфект, sg) или поверхностных форм (конкретные орфографические символы).

Запрос, адресованный данному узлу, соответствует всем правилам размещается в этом узле. Правило соответствует правилу , если все атомы в его левой части сопоставьте атомы в запросе. Правило может соответствовать, даже если его атомы не исчерпывают весь запрос. В случае с похвалой запрос соответствует Правилам 1 и 2; запрос соответствует только Правило 2.

Левые стороны выражены с помощью обозначения пути (<заостренные скобки>) совпадают только в том случае, если их атомы соответствуют начальной подстроке запроса.Левая рука стороны, выраженные с помощью , задают нотацию ({скобки}) совпадают, если все их атомы выражается в любой позиции в запросе. Обычно мы используем обозначение множества для запросов, основанных на морфологических формативах и морфосинтаксических свойствах, где порядок не имеет значения, но обозначение пути для запросов, основанных на поверхностные формы, где важен порядок.

При совпадении нескольких правил KATR выбирает наилучшее совпадение, т.е. чья левая часть «использует» большую часть запроса.Этот выбор воплощает принцип Панини, согласно которому, если применимы два правила, применяется более ограничительное правило, за исключением более общего правила. Мы иногда говорят о старшинстве Панини правила , что является кардинальностью правила. его левая сторона. Если узел в теории KATR содержит два применимых правила с тем же приоритетом Панини, мы считаем эту теорию искаженной.

В нашем случае правило 2 похвалы применяется только тогда, когда правило 1 не применяется. потому что Правило 1 всегда лучше подходит, если оно вообще применимо.Правило 2 называется правило по умолчанию , потому что оно применяется по умолчанию, если никакое другое правило не применяется. По умолчанию правила определяют иерархические отношения между некоторыми узлами в KATR теория; таким образом, в древовидной структуре, изображенной на рис. 1, узел X сразу доминирует над узлом Y тогда и только тогда, когда Y содержит правило по умолчанию, которое отправляет запросы к X.

KATR генерирует выходные данные на основе запросов, направленных к узлам, представляющим отдельные лексемы. Поскольку на эти узлы, такие как Похвала, не ссылаются другие узлы, они называются , листья , в отличие от таких узлов, как VerbA, которые называются внутренними узлами .Сама теория КАТР указывает список запросов, адресованных ко всем листам. Вот вывод, который KATR генерирует для нескольких запросов, направленных на узел похвалы.

активный, указательный, несовершенный, настоящий, sg, 1 лаудо
активное, указательное, несовершенное, прошедшее, sg, 2 лаудабас
активное, указательное, несовершенное, прошедшее, sg, 3 лаудабат
активное, указательное, несовершенное, будущее, пл, 1 лаудабимус
активный, ориентировочный, совершенный, настоящий, пл, 2 лаудавистис
активное, указательное, совершенное, прошедшее, мн.ч., 3 лаудаверант
активное, указательное, совершенное, будущее, sg, 1 лаудаверо
активное, сослагательное наклонение, несовершенное, настоящее, sg, 2 похвалы
активное, сослагательное наклонение, несовершенное, прошедшее, sg, 3 лаударет
активное, сослагательное наклонение, несовершенное, прошедшее, pl, 1 лаударемус
активное, сослагательное наклонение, совершенное, настоящее, пл, 2 лаудаверитис
пассивный, ориентировочный, несовершенный, настоящий, мн.ч., 3 лаудантур
пассивный, ориентировочный, несовершенный, прошедшее, sg, 1 лаудабамер
пассивный, ориентировочный, несовершенный, прошедшее, sg, 2 лаудабарис
пассивный, ориентировочный, несовершенный, будущий, sg, 3 лаудабитур
пассивный, ориентировочный, совершенный, настоящий, мн.ч., 1 похвальный
пассивный, ориентировочный, совершенный, прошедшее, пл, 2 похвальба
пассивный, указательный, совершенный, будущий, мн.ч., 3 похвала
Правило похвалы иллюстрирует стратегию, которую мы называем обеспечением . [Finkel 2007b]: Он предоставляет информацию (здесь согласные глагола root), необходимые, но не предоставляемые более общими узлами (здесь VerbA и узлы, к которым он, в свою очередь, относится).Мы обозначаем отдельные сегменты морфологической формы с помощью отдельных атомов:
  • themeVowel — это гласная, обычно стоящая после корня глагола.
  • Атомы StemImperfective, StemPerfective и StemParticiple — это основы глаголов, обычно включающие гласную тему, которые предшествуют суффиксам, обозначающим время, число, лицо, наклонение и вид.
Теперь обратимся к узлу VerbA, к которому относится узел похвалы.
  ГлаголA:
         1 <темаVowel> == ā
         2  == "" 
         3  ==  v
         4  ==  t
         5 <> == Глагол:
         
Как и в случае с узлом похвалы, VerbA откладывает большинство запросов к своему родителю, в данном случае к узлу с именем Verb, как указывает правило 5.

Большинство этих правил предназначены для подготовки.Правило 1 отвечает на тема Гласный запрос. Иногда мы адресуем этот запрос листовым узлам; узел похвалы передает его VerbA, который отвечает на запрос.

Правила 2-4 предусматривают три основы. Указанный путь в правая часть направляет новый запрос к узлу, к которому исходный запрос сначала было обращено, в нашем случае, Хвала, которая производит четыре атома л а у д. Путь без кавычек направляет новый запрос к текущий узел, то есть VerbA, разрешенный Правилом 1.Правая сторона правило в этом случае эквивалентно l a ud ā. Точно так же правая часть правила 3 ​​— это l a ud ā v, а правая часть правила 4 — l a ud ā t.

Правило 5 — это правило по умолчанию, направляющее запрос к узлу Verb, с атом conj1 добавлен перед запросом. Поэтому запросы, адресованные к глаголу, содержат не только морфосинтаксические маркеры (например, «настоящее пассивное»), но и также информационные маркеры («conj1»).

Для контраста мы также представляем узел VerbIO, который применяется к глаголам третьего спряжения с корнем i, таким как facere и capere.
  VerbIO:
       1 {темаГласная} == я
       2 {themeVowel прошедшего несовершенного вида} == I
       3 {themeVowel 2 sg настоящего несовершенного пассива
       показательный} == I
       4 {themeVowel императив} == I
       5 {themeVowel инфинитив} == I
       6  == "" 
       7  == AEE:<"">
       8  == "" t
       9 <> == Глагол:
       
Правила 2-5 вводят стратегию, которую мы называем переопределения , отвечая на запрос на который обычно отвечает более общий узел, чтобы предоставить конкретные результаты для этой ситуации.В левой части этих правил используются фигурные скобки. вместо угловых скобок, указывающих, что порядок появления атомов не имеет значения для соответствия правилам. Атом I, который появляется на Правая часть этих правил представляет собой морфофонему, которая либо исчезает, либо преобразуется в i или e, в зависимости от окружающего контекста, на этапе постобработки. Правило 7 вводит стратегию поиска , с помощью которой конкретная информация получается ссылкой на специальный узел.Он направляет такой запрос как f a c к узлу AEE, чтобы преобразовать a в ē, ​​так что основа совершенного вида facere становится fēc. Вот этот узел поиска:
  АЕЕ:
  1 <$letter#1 a $letter#2> == $letter#1 ē $letter#2
  
Этот узел зависит от определения (не показано), которое определяет, какие атомы относятся к категории «письмо». Правило 1 гласит, что любой запрос, начинающийся с буква, затем атом а, затем любая буква должна оцениваться как две буквы вокруг ē вместо этого.Запросы, адресованные Praise, обычно передаются его родительскому элементу VerbA, который затем перенаправляет их далее Verb.
  Глагол:
       1 {$conj34 1 sg будущее/настоящее несовершенное
           изъявительное/сослагательное наклонение} =+= <>
       2 {будущее сослагательное наклонение} == !
       3 {совершенный пассив} == Сандхи:<"<основная часть>"
           AdjSuffix:<именительный мужской род> wordEnd> ,
           ToBe:<несовершенный активный>
       4 <> == Sandhi:
  
Правило 1 отражает будущее изъявительное наклонение к сослагательному наклонению настоящего времени в глаголах. спряжений 3 и 4 (сокращенно значением $conj34) в первом единственном числе несовершенного вида.Это правило является весьма специализированным, применяя, например, думам «Я буду вести / могу ли я вести». Без этого правила мы бы производили dūceo «Я поведу».

Правило 2 указывает, что нет результата для запроса, включающего будущие формы сослагательного наклонения; В латыни таких форм нет.

Правила 3 ​​и 4 относятся к узлу Sandhi как этап постобработки после соединение компонентов глагола. Правило с самой широкой применимостью, Правило 4, является правилом по умолчанию.Он объединяет результаты запросов, направленных к четырем узлам StemAspect, SuffixTense1, SuffixTense2 и SuffixPersonVoice, вместе с маркером wordEnd для постобработки. Правило 3 создает формы для совершенного пассива, которые включают причастие, окончание прилагательного и особую форму глагола esse, которая имеет свой собственный узел ToBe.

Узел Verb вызывает несколько вспомогательных узлов.
  Аспект ствола:
         1 {несовершенный вид} =+= "<основа несовершенного вида>"
         2 {perfective} =+= ""  
Стебель зависит от аспекта; это либо приводит к несовершенству или совершенный стебель.Обозначение =+= сохраняет все элементы путь запроса, включая те, которые в противном случае удаляются путем сопоставления с левым сторону правил.
  SuffixTense1:
         1 <> ==
         2 {conj1 настоящее несовершенное сослагательное наклонение} == ē
         3 {настоящее несовершенное сослагательное наклонение} == ā
         4 {совершенный} == e r
         5 {сослагательное наклонение прошедшего совершенного вида} == i s s ē
         6 {настоящее совершенное изъявительное наклонение} == I
         7 {3 pl настоящее совершенное изъявительное наклонение} == ē r
         8 {3 pl настоящее совершенное сослагательное наклонение} == e r
         9 {прошедшее несовершенное изъявительное наклонение} == b
         10 {будущее несовершенное изъявительное наклонение} == b
         11 {прошедшее несовершенное изъявительное conj3io} == i ē b
         12 {изъявительный падеж прошедшего несовершенного вида conj4} == ē b
         13 {будущее несовершенное изъявительное наклонение $conj34} ==
         14 {будущее несовершенное изъявительное наклонение conj4} == ē
         15 {будущее несовершенное изъявительное conj3io} == ē
         16 {сослагательное наклонение прошедшего несовершенного вида} == r ē
         
Узел SuffixTense1 содержит наиболее важную информацию о временах.Он колеблется от очень конкретных правил, таких как Правило 14, до довольно общих правил, таких как Правило 4, который отменяется более конкретными Правилами 5-8.
  СуффиксTense2:
         1 {прошлое ориентировочное} == ā
         2 {настоящее совершенное сослагательное наклонение} == ī
         3 <> ==
         
Суффикс второго времени обычно пустой (правило 3), но иногда либо а, либо я.
  СуффиксPersonVoice:
         1 {2 sg} == I SuffixVoice SuffixPerson
         2 {2 pl пассив} == I m i n ī
         3 <> == SuffixPerson SuffixVoice  
Суффикс для лица и залога иногда весьма специфичен, как в страдательный залог второго лица множественного числа.Во втором лице единственного числа суффикс голоса (r для пассива) предшествует суффиксу лица, как в laudāris. «ты (сг) хвалят», тогда как голосовой суффикс обычно следует за суффиксом лица, как в лаудамур «нас хвалят».
  SuffixVoice:
         1 {пассивный} == г
         2 {пассивный 3} == ты р
         3 <> ==
         
В общем, Правило 3 указывает на отсутствие суффикса для залога.Однако, есть суффикс для пассивного залога, который обычно r (Правило 2), но иногда ur (Правило 3).
  СуффиксЛицо:
         1 {1 пг} == м
         2 {1 sg настоящего несовершенного изъявительного наклонения} == ō
         3 {1 sg ориентировочное будущее} == ō
         4 {1 sg настоящего совершенного изъявительного наклонения} == ī
         5 <> == SuffixalVowel Desinence  
Личный суффикс обычно представляет собой гласную и по назначению (Правило 5), но первое лицо единственного числа является исключительным, с общим суффиксом m (Правило 1), но иногда ō или ī.
  Суффиксальная гласная:
         1 {будущее} == я
         2 {настоящее несовершенное изъявительное наклонение} == I
         3 {сослагательное наклонение прошедшего несовершенного вида} == I
         4 {3 пл +2} == и
         5 {3 pl будущее совершенное активное время} == I
         6 <> ==
         
Гласная имеет несколько форм; иногда это морфофонема I как в лаудабит «он будет хвалить», но иногда и, как в laudābunt «они будут хвалить.”
 
         1 {2 пг} == I с
         2 {2 sg настоящего совершенного изъявительного наклонения} == s t ¯ı
         3 {3 пг} == т
         4 {1 пл} == м у с
         5 {2 pl} == t i s
         6 {2 pl настоящее совершенное изъявительное наклонение} == s <2 pl>
         7 {3 пл} == н т
         
Desinence дает конечные согласные, обычно обозначающие человека. и числом, но иногда под влиянием вида и времени (Правила 2 и 6).После того, как мы собрали весь глагол, мы применяем правила сандхи для конкретного языка. для учета фонологических изменений.
  Сандхи:
         1 <конец слова> ==
         2 <$буква> == $буква <>
         3  == 
         4 <И> == <Я>
         5 <$unroundedVowel I> == <$unroundedVowel>
         6  == >e г>
         7  == $longUnroundedVowel>
         8  == e % canIe => трость
         9  ==  % cap i i ē bam -> capieebam
         10 <ā ō> == ¯o>
         11 <ā ē> == <ē>
         12 <ē ō> == 
         13 <ē ā> ==  % moneeām -> moneām
         14 <ī ō> ==  % audiooo -> audioo
         15 <ī ē> ==  % слушателей -> слушателей
         16 <ī ā> ==  % audiām -> audiām ->
         17 <ī ū> ==  % audīūnt -> audiūnt
         18 <ū $гласный> ==  % frūctū-um ->
             фрукту-ум; cornūa->
         19 <$longVowel $nonSibilantConsonant wordEnd> ==
             <Сократить:<$longVowel> $nonSibilantConsonant wordEnd>
         20 <$longVowel $stop#1 $stop#2> ==
             <Сократить:<$longVowel> $stop#1 $stop#2>
         21 <$longUnroundedVowel u> ==
             <$longUnroundedVowel> % dūceebāunt ->
             дучебант -> ..
         22 <с> == <х>
         23 <г с> == <к с>
         24 <$согласная r wordEnd> == <$согласная er
             конец слова>
         
В отличие от других узлов Sandhi работает строго слева направо, раздавая с несколькими атомами одновременно. Первое правило удаляет маркер wordEnd если это все что осталось. Другие правила упрощают начало оставшейся строки букв, а затем используют угловые скобки, чтобы направить измененный текст. Вернитесь к Sandhinode.

Правило 2 довольно общее: если не применяется более конкретное правило, письмо из запроса в качестве вывода и направляет оставшуюся часть запроса вернуться к Сандхи. Правило 3 преобразует такие формы, как *dūcimusr, в *dūcimur. Правила 4–8 касаются морфофонемы I, обычно преобразуя ее в i (правило 5), но иногда преобразуя его в e или полностью удаляя. Правила 9-18 сделки с двумя гласными подряд; как правило, вторая гласная сохраняется, а сначала либо исчезает, либо укорачивается.Правила 19 и 20 сокращают долгие гласные. в определенных контекстах, применяя правило Shorten, которое мы здесь опускаем. Наконец, правила 22-24 вводят правила правописания. Мы включаем их в рубрика сандхи.

Мы применяем KATR к морфологии естественного языка уже несколько лет. В дополнение к латыни мы построили полную морфологию Глаголы иврита [Finkel 2007b], большие части санскрита (и др. родственные языки), а также небольшие исследования болгарского, суахили, грузинского, лингала, испанский, польский и турецкий языки.KATR позволяет нам очень элегантно представить морфологические правила для этих языков. Писать спецификации в KATR непросто. KATR способен представлять элегантные теории, но для того, чтобы прийти к этим теориям, требуются значительные усилия. Ранний выбор окрашивает структуру результирующей теории, и автору часто приходится отказываться от попыток и переосмысливать, как представить целевую морфологию. Часто самый трудный выбор заключается в том, моделировать ли форму, вводя правило сандхи или формирующее правило.Примером может служить суффикс -mur, который обозначает пассив первого лица множественного числа. Мы решили смоделировать это окончание как муз. +r и уменьшить результат на sandhi. Вместо этого мы могли бы ввести правило в узле Desinence:
  4,5 {1 pl пассивный} = m u  
и пусть r появляется из-за узла SuffixVoice. В этом случае мы предпочитаем не вводить в Desinence специальное правило, отчасти потому, что оно так выглядит похоже на существующее Правило 4, и поэтому кажется неэкономным, и отчасти потому, что мы предполагаем, что исторически действительно существовало некоторое форма *-musr, в которой в конечном итоге были исключены два последних согласных.

Таблица парадигмы

Мы начнем этот анализ с представления парадигмы словоформ латинского языка. глаголы. В таблице 2 представлено подмножество всей парадигмы, которое охватывает только настоящие ориентировочные активные формы. Корни лексем абстрагируются от этой парадигмы.

КОНЖ PRIAc1s PRIAc2s PRIAc3s PRIAc1p PRIAc2p PRIAc3p
ШАБЛОН 4S1C 1С1С 1S1Ct 4S1Cmus 1S1Cтис 4S1Cnt
ЦРУ и и и и и
КБ и и и и и
IC и и и и и
ЦИИА эо
cIIb эо
cIIc эо
cIId эо
CIIe эо
cIIIa и и и и и
cIIIb и и и и и
сIIIс и и и и и
cIIId и и и и и
СІІІЕ ио и и и и и
cIIIf
cIIIs гм и и
cIVa ио и и и и и
cIVb ио и и и и и
cIVc ио и и и и и
cIVd ио и и и и и

Таблица 2.

Фрагмент латинской парадигмы (6 из 92 столбцов)

Мы расширили традиционные четыре спряжения до 19 спряжений. В основном они отличаются формами, не показанными здесь, особенно совершенным изъявительным активом. Например, глагол cIa, такой как iuvāre «помощь» образует идеальную основу, удлиняя среднюю гласную, как в iūvī. «Я помог», в то время как глагол cIb, такой как laudāre «похвала» просто добавляет avi к основе, чтобы образовать совершенное 1 единственное число.Для полноты мы даже включили спряжение cIII для двух исключительных глаголов esse. «быть» и обладать «быть способным.»

Строка с пометкой CONJ просто перечисляет наборы морфосинтаксических свойств для нашего удобства.

Строка с пометкой ШАБЛОН указывает части диаграммы, которые являются постоянными внутри каждого столбца. Например, второе лицо единственного числа отмечено с 1С1С.Часть 1S означает «поместите сюда первый шток». Мы выбираем сделать первый стебель текущим стеблем. Далее 1С означает «поместите сюда первую запись в графе». Наши латинские диаграммы имеют только одну запись в столбце в каждом ряду. Когда запись пуста, мы помечаем ее знаком ∅. Наконец, s означает «Поместите букву s здесь». Все латинские глаголы строятся по этой стратегии. формы совершенного изъявительного залога 2-го лица единственного числа.

Наша таблица требует, чтобы у каждого глагола было пять основ, возможно, одинаковых: настоящее, совершенное, лежачее, настоящее первое лицо и настоящее прошедшее сослагательное наклонение.Для iuvāre «помощь» эти основы — iuv, iū, iū, iuv и iuv соответственно. Для esse «быть» основами являются es, fu, es, s и es соответственно.

Часто бывает так, что спряжение регулярно отсылает одну основу к другой. Например, класс cIa относит четвертый и пятый стволы к первому; класс cIIIs относится от третьего к первому. (Для согласованности мы всегда ссылаемся на основы с более ранними номерами.) Мы представляем ссылки на основы как дополнение к нашей диаграмме, как в таблице 3.

ССЫЛКА cIA 4, 5 -> 1
ССЫЛКА cIB 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIC 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIa 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIb 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIc 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIId 4, 5 -> 1; 3 -> 2
ССЫЛКА cIIe 4, 5 -> 1
ССЫЛКА cIIIa 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIIb 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIIc 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIId 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIIs 3 -> 1
ССЫЛКА cIIIe 3 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIVa 3 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIIIf 4 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIVb 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIVc 2 — 5 -> 1
ССЫЛКА cIVd 2 — 5 -> 1

Таблица 3.

ссылок на латинский ствол

Затем мы представляем лексикон, указывая спряжение и основы каждого глагола в качестве еще одного дополнения к таблице, как в таблице 4.

ЛЕКСЕМА помощь ЦРУ 1:юв 2:дед 3:iū
ЛЕКСЕМА купаться ЦРУ 1:лав 2:лав 3:лау
ЛЕКСЕМА подставка ЦРУ 1:ст 2:Старт 3: станция
ЛЕКСЕМА дать ЦРУ 1:д 2:дед 3:да
ЛЕКСЕМА похвала КБ 1: похвала
ЛЕКСЕМА погремушка IC 1: креп
ЛЕКСЕМА уничтожить ЦИИА 1:удалить
ЛЕКСЕМА оплакивать ЦИИБ 1: лог
ЛЕКСЕМА заказ ЦИИБ 1:iub
ЛЕКСЕМА предупредить cIIc 1:пн
ЛЕКСЕМА см. cIId 1:вид 2:вид
ЛЕКСЕМА возбудить CIIe 1:ci 2:си 3:ci
ЛЕКСЕМА решить cIIIa 1:определить
ЛЕКСЕМА питать сIIIб 1:ал
ЛЕКСЕМА свинец cIIIc 1:дуц
ЛЕКСЕМА прикрепить cIIId 1:рис.
ЛЕКСЕМА взять СІІІЕ 1: крышка 2:цепочка
ЛЕКСЕМА нести cIIIf 1: от 2:тул 3:лат
ЛЕКСЕМА будет cIIIs 1:эс 2:фу 4:с
ЛЕКСЕМА уметь cIIIs 1:поты 2:возможно 4:возможно 5:поз.
ЛЕКСЕМА перейти cIIIs 1:i 2:i 4:е 5:ī
ЛЕКСЕМА как CIVa 1:вен 2:в
ЛЕКСЕМА услышать cIVb 1:аудио
ЛЕКСЕМА прыжок cIVc 1:сол
ЛЕКСЕМА связать cIVd 1:винк

Последний раздел схемы парадигмы выражает правила сандхи, как показано в Таблице 5.

КЛАСС finalStop r m t nt
САНДИ с с | => s% esst => est
САНДИ s r => s s % esret => esset
САНДИ s b => r % esbam => eram
САНДИ ā\verb+\+s*[:finalStop:] | => $1
САНДИ ī\verb+\+s*[:finalStop:] | => я $ 1
САНДИ ē\verb+\+s*[:finalStop:] | => е $1
САНДИ ō\verb+\+s*[:finalStop:] | => о $1
САНДИ ū\verb+\+s*[:finalStop:] | => U $1
САНДИ g s => x % lugsi => luxi
САНДИ b s => s s % iubsī => iussī
САНДИ b t => s s % iubtum => iussum
САНДИ g t => c t % lugtum => luctum
САНДИ c s => x % duxi => duxi
САНДИ d s => s % видсум => видум
САНДИ rn t => rt % decerntum => decertum

Таблица 5.

латинских правил сандхи

Эти правила иногда действительно выражают сандхи, например, правила сокращения долгих гласных перед конечной остановкой. Другие представляют собой просто правила правописания, такие как преобразование cs в x. Мы вводим несколько, чтобы сделать нашу парадигму более регулярной, например, заменяем sb на r. Во многих случаях мы указываем ситуацию, которая привела нас к введению правила, комментарием, начинающимся с %.

Вывод сущности парадигмы

Прежде чем анализировать парадигму, сведем ее к сути.Первая редукция удаляет одинаковые сопряжения. Эта ситуация не возникает в латыни, но она возникает во французском языке, где 71 из 149 спряжений, перечисленных в словаре Ларусса, являются избыточными после того, как мы представим их в нашей парадигмальной форме, а еще 11 идентичны, за исключением схемы отсылки к основе.

Следующим шагом является удаление избыточных столбцов (наборов морфосинтаксических свойств или MPS). Например, хотя формы глаголов второго и третьего лица в настоящем изъявительном залоге различаются, столбцы, связанные с этими формами, идентичны.Все различия регулируются шаблоном и правилами сандхи. Из 92 МПС на латинице только 14 уникальных.

Последним шагом является удаление практически идентичных столбцов. Два столбца по существу идентичны, если существует однозначное соответствие между показателями (содержимым ячеек), найденными в этих столбцах. Например, MPS будущего совершенного изъявительного залога во 2-м единственном числе по сути такой же, как и другой MPS. Наш анализ уменьшает диаграмму с 92 MPS до 9 важных, которые мы называем дистилляциями.

Мы называем редуцированную схему парадигмы сущностью. Сущность не содержит фактических показателей; вместо этого мы подставляем уникальные символы. В таблице 6 представлена ​​сущность латинской парадигмы. Запись типа e4_2 означает, что эта дистилляция основана на четвертой MPS (которая оказывается PrIAc1p ) и имеет вторую экспоненту, найденную в этой MPS (которая оказывается ē).

ЦРУ е1_1 e2_1 e4_1 e13_1 e25_1 e37_1 e55_1 e58_1 e92_1
КБ е1_1 e2_1 e4_1 e13_1 e25_1 e37_2 e55_1 e58_2 e92_2
IC е1_1 e2_1 e4_1 e13_1 e25_1 e37_3 e55_1 e58_2 e92_3
ЦИИА е1_2 e2_2 e4_2 e13_2 e25_2 e37_4 e55_2 e58_3 е92_4
cIIb е1_2 e2_2 e4_2 e13_2 e25_2 e37_5 e55_2 e58_3 e92_1
cIIc е1_2 e2_2 e4_2 e13_2 e25_2 e37_3 e55_2 e58_3 e92_3
cIId е1_2 e2_2 e4_2 e13_2 e25_2 e37_1 e55_2 e58_3 e92_5
CIIe е1_2 e2_2 e4_2 e13_2 e25_2 e37_6 e55_2 e58_3 e92_1
cIIIa е1_1 e2_3 e4_3 e13_2 e25_3 e37_1 e55_3 e58_4 e92_1
cIIIb е1_1 e2_3 e4_3 e13_2 e25_3 e37_3 e55_3 e58_4 e92_1
сIIIс е1_1 e2_3 e4_3 e13_2 e25_3 e37_5 e55_3 e58_4 e92_1
cIIId е1_1 e2_3 e4_3 e13_2 e25_3 e37_5 e55_3 e58_4 e92_5
СІІІЕ е1_3 e2_3 e4_3 e13_3 e25_4 e37_1 е55_4 e58_5 e92_1
cIIIf е1_1 e2_4 e4_4 e13_2 e25_3 e37_1 e55_5 e58_1 e92_6
cIIIs е1_4 e2_4 e4_5 e13_4 e25_5 e37_1 e55_6 e58_6 e92_0
cIVa е1_3 e2_5 e4_6 e13_3 e25_4 e37_1 е55_4 e58_5 e92_1
cIVb е1_3 e2_5 e4_6 e13_3 e25_4 e37_7 е55_4 e58_5 e92_7
cIVc е1_3 e2_5 e4_6 e13_3 e25_4 e37_3 е55_4 e58_5 e92_1
cIVd е1_3 e2_5 e4_6 e13_3 e25_4 e37_5 е55_4 e58_5 e92_1

Таблица 6.

Сущность латинской парадигмы

Основные части

Интуитивно набор основных частей представляет собой минимальное подмножество MPS, так что, если известны степени этих MPS для конкретного глагола, можно вывести спряжение глагола, из которого можно вывести все остальные MPS глагола. Практическая полезность основных частей для языковой педагогики давно признана. Поколения студентов, изучающих латынь, усвоили, что каждый глагол в латыни состоит из четырех основных частей (настоящее изъявительное действительное первое лицо единственного числа, активный инфинитив, совершенное изъявительное активное действие первого лица единственного числа, совершенное пассивное причастие (средний род именительного падежа единственного числа)).Если кто-то знает лаудо, лаударе, лаудави, лаудатум, он знает достаточно, чтобы поместить глагол в спряжение 1, из которого можно определить показатели степени всех других МПС с помощью таблицы парадигмы.

Мы можем определить несколько видов систем главных частей [Finkel 2007a].
  • Статический: набор MPS, который применяется ко всем глаголам в таблице. Зная степени глагола для этих MPS, можно сделать вывод о его спряжении. Статические главные части эквивалентны традиционному пониманию.
  • Адаптивный: дерево MPS. Учитывая экспоненту глагола для MPS в корне дерева, можно выбрать подходящее поддерево и выполнить рекурсию. Листья дерева являются спряжениями.
  • Динамический: набор пар {MPS, exponence} для каждого сопряжения. Если глагол согласуется с набором пар, он принадлежит соответствующему спряжению.

Мы создали программу, которая берет сущность парадигмы и вычисляет ее системы главных частей.Для латыни мы обнаруживаем, что на самом деле существует четыре основных статических части с десятью вариациями, как показано в таблице 7. Немного удивительно, что инфинитив не фигурирует ни в одной из этих вариаций. Однако парадигма, из которой мы вычисляем этот результат, помещает инфинитив MPS почти в конец. Оказывается, что степени для инфинитива идентичны показателям для несовершенного сослагательного наклонения действительного первого лица единственного числа. Например, для laudō оба показывают ā, один использует эту экспоненту для образования инфинитива laudāre, а другой — для образования сослагательного наклонения laudārem.В свою очередь, MPS для несовершенного сослагательного наклонения активного первого лица единственного числа по существу идентичен MPS для настоящего ориентировочного активного второго лица единственного числа. Таким образом, первый вариант в таблице 7 представляет собой традиционный набор основных частей.

1 Present 1 sg, Present 2 sg, Perfect 1 sg, лежа на спине
2 Present 1 sg, Present 1 pl, Perfect 1 sg, лежа на спине
3 Present 2 SG, Imperfect 1 SG, Perfect 1 SG, лежа на спине
4 Present 2 SG, Future Perfect 1 SG, Perfect 1 SG, лежа на спине
5 Present 2 SG, Perfect 1 SG, Present subj 1 SG, лежа на спине
6 Present 2 sg, Perfect 1 sg, Present subj 1 pl, Supine
7 Present 1 pl, Imperfect 1 sg, Perfect 1 sg, Supine
8 Present 1 pl, Future Perfect 1 sg, Perfect 1 sg, Supine
9 Present 1 pl, Perfect 1 SG, Present subj 1 SG, Supine
10 Present 1 pl, Perfect 1 sg, Present subj 1 pl, Supine

Таблица 7.

Латинские статические основные части (ориентировочно активны, если не указано иное) отмечено)

Наша программа вычисляет одно из возможных деревьев, представляющих адаптивные главные части, как показано на рисунке 2, где также показаны репрезентативные глаголы для каждого спряжения. Некоторые спряжения могут быть определены только с двумя адаптивными главными частями. Например, если в настоящей форме второго лица единственного числа используется как , а совершенной формой первого лица единственного числа является ī, то спряжение будет cIa, как в iuvāre. «помощь.Другим требуются три адаптивные основные части, такие как dūcere «Свинец.» Однако ни одно спряжение не требует четырех основных частей. Этот анализ показывает, что наиболее важное различие, то, что находится в верхней части дерева, основано на настоящей изъявительной активной форме второго лица единственного числа, которая, как мы отмечали выше, по существу такая же, как активная форма инфинитива.

Рис 2.

Латинские адаптивные основные части (все ориентировочные активные)

Мы также вычисляем динамические главные части. В таблице 8 представлен один набор для каждого сопряжения; вообще каждое спряжение имеет несколько вариаций. Этот анализ показывает, что многие спряжения могут быть полностью определены одной главной частью. Например, если совершенная изъявительная активная форма 1 sg глагола — avī, глагол находится в спряжении cIb. Только одно сопряжение, cIIIc, требует трех показателей степени, чтобы определить все его формы.

ЦРУ Настоящее 2 sg, Настоящее сослагательное наклонение 1 pl
КБ Идеальный 1 шт.
IC Настоящее сослагательное наклонение 1 мн., Supine
ЦИИА Идеальный 1 шт.
cIIb Подарок 1 шт., Perfect 1 шт.
cIIc Подарок 1 шт., на спине
cIId Подарок 1 шт., Perfect 1 шт.
CIIe Идеальный 1 шт.
cIIIa Perfect 1 sg, Настоящее сослагательное наклонение 1 sg
cIIIb Perfect 1 sg, Настоящее сослагательное наклонение 1 sg
сIIIс Perfect 1 sg, Настоящее сослагательное наклонение 1 sg, Supine
cIIId Настоящее сослагательное наклонение 1 sg, Supine
СІІІЕ Подарок 1 шт., Подарок 2 шт.
cIIIf Подарок 1 пл.
cIIIs Подарок 1 шт.
cIVa Настоящее 2 шт., Идеальное 1 шт.
cIVb Идеальный 1 шт.
cIVc Настоящее 2 шт., Идеальное 1 шт.
cIVd Настоящее 2 шт., Идеальное 1 шт.

Таблица 8.

Латинские динамические основные части (ориентировочно активны, если не указано иное) отмечено)

Группировка

Вычисление адаптивных главных частей дает один способ увидеть взаимосвязь сопряжений, как показано на рисунке 2. Мы можем вычислить взаимосвязь более прямым способом, используя алгоритм, основанный на кодировании Хаффмана [Википедия 2009]. Мы определяем расстояние между двумя сопряжениями как количество перегонок, на которых они расходятся.Мы повторно находим два сопряжения минимального расстояния, удаляем их из множества сопряжений, комбинируем их и вставляем результат, псевдосопряжение, обратно в множество сопряжений. Псевдосопряжение имеет составное значение для тех перегонок, в которых два сопряжения расходятся. Мы считаем, что составное значение находится на расстоянии 0 от любого надмножества или подмножества.

Этот алгоритм приводит к множеству возможных анализов, потому что мы можем выбирать из нескольких минимальных пар.Каждый анализ представляет собой таксономическое дерево. На рис. 3 показано одно дерево, созданное нашей программой. Такие записи, как e13_2, относятся к сути рисунка 3. Они показывают, чем каждый узел в дереве отличается от своих братьев и сестер. Например, спряжения cIIb и cIIe отличаются e37, что является совершенным изъявительным действительным действием от первого лица единственного числа.

Рисунок 3. 

Латинские группы спряжения

Рисунок 3 подтверждает, что обычная номенклатура спряжения является разумной.Все три спряжения cI близки друг к другу, хотя cIa немного отличается. Сопряжения cIIIa−d очень близки друг к другу, но cIIIf (ferre) значительно дальше. Еще дальше идет спряжение cIIIs (esse). Как ни странно, конъюгация cIIIe (capere) сгруппирована с конъюгациями cIV; по-видимому, глаголы третьего спряжения с корнем i имеют больше связей с четвертым спряжением, чем с третьим.

Создание теории KATR

Мы можем сгенерировать теорию KATR непосредственно из парадигмы Таблицы 2 вместе с правилами реферальной основы из Таблицы 3 и лексиконом из Таблицы 4.Мы можем воспользоваться преимуществами группировки (рис. 3) для создания достаточно компактной теории KATR. На рис. 4 показан фрагмент расчетной теории KATR.

В узле справки представлены три основы, необходимые для спряжения cIa. Он направляет все другие запросы узлу CONJcIa, который ссылается на оставшиеся основы на первую основу. Он также обеспечивает версию дистилляции e58 для варианта 1. Он относит другие запросы к цепочке группирующих узлов, показанных здесь как Join12, Join15, Join17 и Join18, каждый из которых предоставляет некоторые дистилляции и передачу других запросов к следующему. узел в цепи.Наконец, узел Join18 направляет все морфологические запросы на EXPAND. Этот узел, из которого мы показываем лишь небольшую часть, объединяет результат обращения к узлам с MPS1 по MPS92, для каждого из которых выполняется поиск соответствующей экспоненты. MPS1, который генерирует настоящую ориентировочную активную форму первого лица единственного числа, вызывает узел T02 с параметром, который зависит от значения дистилляции e1. Наконец, узел T02 ищет соответствующую основу (в данном случае основу 4) и объединяет ее с заданным окончанием.

Рисунок 4.

Автоматически сгенерированная теория KATR (фрагмент) В таблице 9 показаны некоторые выходные данные, которые KATR генерирует для этой теории. Мы используем такие выходные данные, чтобы убедиться, что мы правильно отразили исходную парадигму в нашей диаграмме Таблицы 2.
иуво иувас иуват иувамус иуватис иувант
похвала Лауда похвала Лаудамус похвала хвалебный
моно монеты моне монемус монетис монент
двойной дуцис дуцит дуцимус дуцитис дукунт
сумма или оценка сумма эстис солнце

Таблица 9.

Вывод автоматически сгенерированной теории KATR (фрагмент) Это упражнение демонстрирует, что как реализационный, так и импликативный подходы к определению языковой морфологии приводят к эффективным описаниям, о чем свидетельствуют теории KATR, которые они производят. Преимущество реализационного подхода заключается в том, что он позволяет нам применять знания и понимание, специфичные для языка, для создания иерархии наследования по умолчанию, которая фиксирует морфологическую структуру языка со слотами, относящимися к различным морфосинтаксическим свойствам.Однако, как мы отмечали в другом месте [Finkel 2007b], написание спецификаций KATR требует значительных усилий. Ранний выбор окрашивает структуру результирующей теории, и автору часто приходится отказываться от попыток и переосмысливать, как представить целевую морфологию. Мы построили теории KATR для глаголов на иврите, словацком, польском, испанском и лингала (язык банту в Конго), а также для частей венгерского, санскрита и пали.

Импликативный подход гораздо более автоматический.По-прежнему необходимо вручную построить начальную парадигму, решить, сколько основ необходимо (для латыни мы используем пять; для французского языка мы используем 15) и абстрагировать как можно больше информации в шаблоны для каждой MPS. После этого мы можем использовать автоматические методы, которые сводят схему парадигмы к ее сущности, группируют сопряжения и генерируют эффективную теорию KATR. Выполнение этих шагов занимает всего несколько секунд (на процессоре Intel Pentium с тактовой частотой 1,8 ГГц под управлением Linux — всего одна секунда). Это просто (хотя и утомительно) проверить, что все формы, которые генерирует теория KATR, точны.Сама теория KATR довольно компактна, благодаря группировке. Тем не менее, это примерно в два раза больше, чем построенная вручную теория (измеряется в символах). Что еще более важно, он не четко разграничивает слоты экспонент. Поэтому она несколько менее удовлетворительна, несколько менее информативна, чем теория KATR, которую мы строим вручную, следуя реализационному подходу. Мы применили импликативный подход к французскому (как по написанию, так и по произношению), ивриту и идишу, а также к некоторым менее известным языкам, таким как Comaltepec Chinantec (отомангейский язык, на котором говорят в Оахаке, Мексика), Fur (Nilo -Сахара, в Дарфуре) и Сора (Австро-Азия, Индия).

Преимущество импликативного подхода также в том, что он позволяет нам анализировать основные части языка исключительно на основе экспонент в диаграмме парадигмы. Мы воспользовались этой возможностью в другом месте, чтобы охарактеризовать языки на основе свойств их основных частей [Finkel 2007a]. Например, латынь, наряду с санскритом, но в отличие от Comaltepec Chinantec, имеет очень ортогональный набор основных частей: каждая основная часть имеет тенденцию управлять непересекающимся набором MPS.

По мере того как латынь превращалась в романские языки, менялась и ее схема спряжений и основных частей. Первоначальное исследование французского языка, следуя тому же импликативному подходу, что и показанный здесь для латыни, показывает, что для различения 67 различных спряжений необходимо 9 основных статических частей. Игнорируя орфографию и учитывая только произношение, мы смогли сократить это количество до 7 основных частей, различающих 35 спряжений. Это расследование продолжается.

Мы хотели бы поблагодарить Lei Shen и Suresh Thesayi, которые сыграли важную роль в реализации нашей Java™-версии KATR.Нэнси Сноук помогала в реализации нашей версии Perl/Prolog.

Эта работа была частично поддержана Национальным научным фондом в рамках грантов IIS-0097278 и IIS-0325063, а также Центром вычислительных наук Университета Кентукки. Любые мнения, выводы, выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения финансирующих организаций.

  • Ячейка: Позиция в полной таблице словоформ, где строка представляет собой класс словоизменения (например, спряжение 1), а столбец представляет набор морфосинтаксических свойств (например, первое лицо единственного числа настоящего изъявительного залога).
  • Desinence: флективное окончание, обычно добавляемое к основе в соответствии с ее синтаксическим контекстом. например, амат «он/она любит» имеет форму -t.
  • Диакритический знак: маркер определенного морфофонологического свойства. Например, тот факт, что глагол находится в спряжении 4, является диакритическим знаком.
  • Экспонента: содержимое ячейки для данной лексемы, такой как amat.
  • Морфофонема: фонологическая единица, фонематическое выражение которой зависит от контекста.Например, в нашей латинской теории KATR мы используем I как фонологическую единицу в спряжении 3 (i-основа), которое либо выражается как фонема i (как в капио «хватаю»), как фонема e (перед r, как в capere «хватать») или полностью исчезает (например, перед ī, как в cēpī «Я схватил»).
  • Узел: Набор правил в теории KATR, к которому направлен запрос. Конкретное применяемое правило зависит от запроса. Одни узлы ссылаются на другие, что приводит к иерархической структуре узлов.
  • Сандхи: Правила благозвучия или правописания. Например, ēō произносится как eō, как в видео. «Понятно», а cs пишется как x, как в duxī. «Я руководил».

Процитированные работы

Anderson 1992 

Anderson, Stephen R. Amorphous Morphology . Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 1992.

Блевинс, 2005 

Блевинс, Джеймс П. «Склонения на основе слов в эстонском языке».В Geert Booij and Jaap van Marle, eds., Yearbook of Morphology 2005 . Дордрехт: Springer, 2005. стр. 1-25.

Блевинс 2006 

Блевинс, Джеймс П. «Морфология, основанная на словах». Журнал лингвистики 42 (2006), стр. 531-573.

Корбетт 1993 

Корбетт, Гревилл Г. и Норман Фрейзер. «Сетевая морфология: отчет DATR о русской именной флексии». Журнал лингвистики 29 (1993), стр. 113-142.

Эванс 1989 

Эванс, Роджер и Джеральд Газдар.«Вывод в DATR». Представлено в ACL 1989 . Материалы Четвертой конференции Европейского отделения Ассоциации Компьютерная лингвистика (1989), стр. 66-71.

Finkel 2002 Предупреждение. Форматирование Библио не применяется. Финкель Р. Шен Л. СтампГ. ТесайиС. KATR: основанное на наборе расширение DATR . Технический отчет 346-02, Компьютерный факультет Университета Кентукки Наука, Лексингтон, Кентукки. 2002 г. ftp://ftp.cs.uky.edu/cs/techreports/346-02.pdf.Finkel 2007a 

Финкель, Рафаэль и Грегори Стамп. «Основные части и морфологическая типология». Морфология 17 (2007), стр. 39-75.

Финкель 2007b Финкель, Рафаэль и Грегори Стамп. «Иерархия наследования по умолчанию для вычисления морфологии глаголов на иврите». Литературные и лингвистические вычисления 22: 2 (2007), стр. 117-136. dx.doi.org/10.1093/llc/fqm004.Finkel 2009 

Финкель, Рафаэль и Грегори Стамп. «Основные части и степени парадигматической прозрачности».В Джеймсе П. Блевинсе и Джульетте Блевинс, ред., Аналогия в грамматике: форма и приобретение . Оксфорд: Oxford University Press, 2009.

Мэтьюз, 1972 

Мэтьюз, П.Х. Инфлективная морфология . Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 1972.

Пень 2001

Пень, Грегори. Инфлективная морфология: теория структуры парадигмы . Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 2001.

Цвикки, 1985 

Цвикки, Арнольд М. «Как описать флексию». Представлено в BLS 1985 . Материалы одиннадцатого ежегодного собрания Лингвистического общества Беркли (1985), стр. 372–386.

Kiwi Hellenist: Изучение латыни: почему спряжения?

Глагольные спряжения были придуманы, чтобы мучить первокурсников латыни. Хорошо, это не было целью. Но это эффект. Изучение четырех наборов окончаний — это боль. Это также пустая трата времени.

Все было бы значительно проще для начинающих студентов, изучающих латынь, если бы учебники правильно объясняли тематических гласных .

Что значит мне нужно выучить четыре спряжения ?
В латыни четыре основных типа глаголов, или спряжений . Вот типичная таблица для глаголов кричать кричать , habere иметь , гадать говорить и слушать
слышать . В таблице показаны формы, соответствующие я кричу , ты кричишь , она кричит и так далее.Каждое спряжение ведет себя немного по-разному: я добавил выделение тех форм, которые отличаются от одного спряжения.
1-й конж. 2-й 3-й 4-й
1 шт. (Я) Кламо хаб и или дико и и или
2 шт. (вы) моллюск a s хаб и с dic и с и и с
3 шт.(она, он) моллюск a т хаб е т dic и т и и т
1 шт. (мы) моллюск a mus хаб и муз dic i mus и и и
2 шт. (вы все) моллюск a тис хаб и тис dic и тис и и тис
3 шт.(они) моллюск a нт хаб и нт дик и нт и иу нт
Концовки, по крайней мере, хороши и систематичны. Просматривая каждый столбец, вы видите -o, -s, -t, -mus, -tis, -nt ( я кричу , вы кричите , она кричит и т. д.). Проблема в бите между основой и окончанием, который меняется в зависимости от того, к какому спряжению принадлежит глагол.

В результате учащиеся должны запомнить четыре отдельных набора форм. В таблице выделены 22 отличительные формы, и выучить каждую из них очень сложно.

Как это бывает, это тоже напрасные усилия. На самом деле есть только две действительно аномальные формы. За исключением этих двух форм, вы можете иметь полное представление о спряжении латинских глаголов — по крайней мере, в настоящем времени — только с точки зрения двух вещей:

  1. Звуки основы стоит в конце основы глагола: это будет либо согласная, либо одна из трех возможных гласных.
  2. Тематические гласные , то есть безударная гласная, которая появляется между основой согласного и окончанием согласного — как в английском шляпе e d.
Учебники намекают на эти вещи — во всяком случае, некоторые учебники, — но они никогда не объясняют их должным образом, они никогда не доходят до сути.
Довольно типичное введение в латинские спряжения глаголов. (Желтое выделение — моя работа.)
В настоящее время учащиеся должны запомнить четыре набора окончаний с 22 различными формами.БУУ-КОЛЬЦО. Все будет намного проще, если вы узнаете (1) что такое четыре спряжения на самом деле и (2) как работают тематические гласные.

Лучшая таблица глаголов

Вот исправленная таблица. На этот раз выделение не для обозначения различий между спряжениями. Вместо этого
  • желтый обозначает стебель-звук , то есть звук на конце стебля;
  • зеленый обозначает сокращение ;
  • розовый отмечает тематическую гласную .
1-й конж.
( и — шток)
2-й
( и — шток)
3-й
(согласный)
4-й
( и — шток)
1 шт. (Я) Кламо хаб и или или с или и и или
2 шт. (вы) моллюск a s хаб и с ди с это и и с
3 шт.(она, он) моллюск a т хаб е т ди с это и и т
1 шт. (мы) моллюск a mus хаб и муз ди с имус и и и
2 шт. (вы все) моллюск a тис хаб и тис ди с это и и тис
3 шт.(они) моллюск a нт хаб и нт ди с и и и и
Настоящая разница между спряжениями не в том, что они имеют разные окончания, а в том, что у них разные основные звуки. «Первое спряжение» просто означает и -основу, 2-е — и -основу, 3-е — согласную-основу, а 4-е — и -основу.

Таким образом, вы можете видеть, что система глаголов на самом деле чрезвычайно последовательна.Фактические окончания — -o, -s, -t, и т. д. — по-прежнему идентичны для каждого типа глагола. Глаголы 1-го, 2-го и 4-го спряжения имеют гласных основ , выделенных желтым цветом. И в большинстве форм основная гласная находится на виду. Так, например, e -основные глаголы имеют

  • e + -o >  — e o
  • e + -s  >  — e s
  • е + -т >  — е т
  • e + -mus > — e mus
  • e + -tis  >  — e tis
  • e + -nt  >  — e nt
Глаголы третьего спряжения имеют согласных основ .Там тоже согласная на виду, выделена желтым цветом.

Но взгляните на окончания — -o, -s, -t, -mus, -tis, -nt — и обратите внимание, что большинство окончаний согласные . Из-за этого консонантные окончания нуждаются в тематических гласных , чтобы сделать слово произносимым: чтобы отделить dic- от -s , -t , -mus и т. д. Обычно эта гласная / i/, но когда есть носовой звук, он перемещается в заднюю часть рта, /u/.

  • с + -о >  -со
  • c + -s  >  -cis
  • c + -t  >  -cit
  • c + -mus >  -cimus
  • с + -тис >  -цитис
  • c + -nt  >  -cunt
(Когда есть /r/, тематическая гласная становится более открытой, производя /e/, как в dicere и diceris .)

Конечным результатом является то, что в этой исправленной версии таблицы есть только две аномалии. , вместо двадцати двух:

  1. сокращение в clamo;
  2. лишняя тематическая гласная в аудианте.
Сравните это с 22 отличительными чертами в первой версии таблицы. Легче, а?

(Склонения имен существительных развивались аналогичным образом, но история их более сложная и настолько упростить их нельзя. Склонения соответственно а -основные существительные (1-е склонение), o -основные (2-е склонение) ), согласная-основа и i -основа (3-я), u -основа (4-я) и e -основа (5-я).В ранней латыни их окончания были более похожи друг на друга, чем у Цезаря. время.)

Смешанное сопряжение

Смешанное спряжение является причиной того, что у нас не может быть хороших вещей. Это пятый тип латинского глагола. И это , а не определяется звуком в конце глагольной основы — или, по крайней мере, не напрямую. Смешанное спряжение — это разное спряжение; спряжение «все, что мне безразлично»; спряжение Господь-Высокий-Все-Остальное.

Глаголы смешанного спряжения являются гибридными, с элементами как согласных-основных, так и и -основных глаголов, 3-го и 4-го спряжения.Именно так их обычно учат, и я не могу больше приводить в порядок, потому что смешанное спряжение возникло не так систематически, как другие. Глаголы смешанного спряжения непоследовательны в своем лингвистическом происхождении, и от этого никуда не деться.

Некоторые глаголы смешанного спряжения относительно дружелюбны. Возьми купион желание . Это очень аккуратный случай, потому что на протяжении некоторой части своей истории cupio фактически может рассматриваться как замаскированный глагол 4-го спряжения.Если вы посмотрите на его основные части, кроме инфинитива

cupiō, ______, cupīvi/cupiī, cupītum
— обученный латинист сразу распознает все признаки стандартного глагола 4-го спряжения. Если вы заглянете в этимологический словарь, то увидите, что оно происходит от i -основы. По сути, cupio — это глагол 4-го спряжения с неправильной второй главной частью.

(Конечно, не все так просто… не бывает. cupio претерпел фазовый сдвиг в I веке до нашей эры. У Лукреция его несовершенное сослагательное наклонение выглядит как cup ī ret , как и следовало ожидать от глагола 4-го спряжения. Всего несколько лет спустя, у Цицерона, оно появляется как cup e ret , трактуемое как смешанное спряжение.)

Некоторые другие глаголы меняются между согласной основой или i -основой в зависимости от множества факторов, например . facio do , capio поймать , iacio бросить .Это будет i -основа в настоящем изъявительном наклонении, но согласная-основа в причастии прошедшего времени и тому подобное. Некоторые из них гораздо более похожи на согласные: rabio rave по своему происхождению полностью согласная основа, но каким-то образом приобрела элементы i -основного глагола. И наоборот, pario дать рождение изначально было i -основой, но каким-то образом полностью потеряло i в важном причастии parens родитель .Часто глаголом со смешанным спряжением является глагол, который изначально был i -основа в настоящем времени, но согласная-основа в прошедшем времени, например, фугио бежать , прошедшее время фуги я бежал .

Совершенное время

В следующий раз, когда я буду преподавать латынь, я вообще откажусь от спряжений в настоящем времени. Вместо этого я буду учить тематические гласные. Только смешанное сопряжение нуждается в специальной обработке.

Но, может быть, латинисты будут возражать против совершенного времени: ага! четыре спряжения ведут себя по-разному в совершенном! Так что вам нужны спряжения! Ну вроде.Вот как выглядят традиционные спряжения в совершенном времени:

  • 1-й (а-основа): пара-   >  парав-и
  • 2-й (электронный ствол): хабе- хабу-и
  • 3-й (согласная-основа): непоследовательный
  • 4-й (i-ствол): audi-   >  audi-i / audi-i
Ну, вы могли бы сделать это таким образом. Или вы могли бы узнать, что такое план .

Скольжение противоположно тематической гласной.Помните, как тематическая гласная — это звук, который появляется между двумя согласными, чтобы сделать слово произносимым? Что ж, скольжение — это звук, который возникает между двумя гласными .

В английском языке тоже есть глайды. Попробуйте произнести это предложение вслух: Закон справедлив. Звук, который появляется между закон и есть , зависит от вашего диалекта. Для большинства людей это будет либо /r/, /w/, либо гортанная смычка.

На латыни скольжение обычно обозначается /w/ или /y/.(/r/ только в родительном падеже множественного числа существительных 1-го/2-го/5-го склонения.) Например, слово filius сын будет произноситься /feeleeyus/. Имея это в виду, давайте посмотрим на некоторые глаголы совершенного времени.

Возьми a -основной глагол пара- подготовь . Совершенное время по праву должно быть para-i . Но это трудно сказать… так что вы добавляете скольжение /w/. В результате получается /парави/ (по крайней мере, в республиканский период), пишется парави Я подготовил .

То же самое происходит с i -основными глаголами, но здесь у вас есть выбор, какое скольжение использовать. Таким образом, audi- Hear может стать либо /audeewee/, либо /audeeyee/, пишется как audii и audii Я слышал .

Основа согласных глаголов не нуждается в скольжении, поэтому часто окончание прикрепляется непосредственно к основе: восходить-i я поднялся , верт-i я повернулся , em-i Я купил .(Чаще всего видоизменяется основа, но не будем сейчас вдаваться в подробности: с подобными нарушениями приходится иметь дело и с другими спряжениями.)

Лишними являются и -основные глаголы. Там основная гласная остается короткой, и скольжение перемещает ее обратно в рот, поэтому вместо /habewee/ вы получаете /habuwee/, написанное habui У меня было .

Теперь я вижу причину сохранения спряжения ради будущего времени.Когда я предлагаю отказаться от спряжений, я действительно имею в виду абсолютных новичков. Нет смысла запоминать четыре парадигмы. Гораздо лучше изучить единую парадигму всего с парой аномалий.

Тренируйте свою мышечную память, используя эти латинские мастер-таблицы

РАЗМИНИТЕ МЫШЕЧНУЮ ПАМЯТЬ С ПОМОЩЬЮ ЛАТИНСКИХ МАСТЕР-ЧАСТЕЙ

Недавно моя подруга Бетси, автор блога Family Style Schooling, поделилась со мной своими таблицами латинского склонения и основного спряжения глаголов.Это отличное дополнение к вашей программе латыни, независимо от того, учитесь ли вы в средней школе или колледже, изучая один из старейших языков в нашей истории.

Мы здесь, в Sweetness-n-Light, не являемся строгими учеными-классиками, но мы всегда изучали латынь, поскольку я считаю, что это ворота ко всем языкам, и особенно к нашему родному английскому языку, также известному как английская грамматика.

ЛАТИНИ, КОГДА ВЫ НАИМЕНЕЕ ОЖИДАЕТЕ

Мы являемся традиционными католиками и посещаем мессу экстраординарной формы, где вся месса читается на латыни.Хотите верьте, хотите нет, но мы переводим на латынь как минимум один раз в неделю во время мессы, а иногда и несколько дней, например, во время Страстной недели или на Рождество.

При этом мы не ходим вокруг «, говорящего » на латыни, но мы очень регулярно расшифровываем и слышим это слово на латыни. Мы явно « напрягаем нашу латинскую мышечную память » очень личным и внутренним образом.

СКЛОНЕНИЯ И СПРЯЖЕНИЯ

Что это вообще значит??

Если вы ранее изучали любой другой иностранный язык, вы знаете, что при обучении составлению слов неизбежно возникают грамматические действия.

Для СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ вы отказываетесь.

Для ГЛАГОЛОВ вы спрягаете.

Здесь вы доберетесь до , напрягите свою мышечную память , но вам понадобится небольшая помощь, чтобы она закрепилась.

ВОЙДИТЕ В МАСТЕРСКИЕ ЛАТИНСКИЕ ЧАРТЫ ИЗ СЕМЕЙНОГО ОБУЧЕНИЯ

Бетси создала эти замечательные мастер-таблицы для спряжения и склонения латинских слов эффективным и логичным способом.

Идеально подходит для улучшения навыков мышечной памяти!

Как я упоминал выше, мы не новички в латыни в нашей домашней школе и познакомились с ней с тех пор, как мой старший учился примерно во втором классе, когда мы начали с Prima Latina .

В настоящее время мой девятиклассник Элайджа изучает Латинский курс для первого года обучения Хенле с помощью Учебного пособия Memoria Press по латыни для Единиц I и II.

Я использовал это учебное пособие вместе с Эммой и Беном, когда они изучали Хенле, и это действительно отличный и всесторонний способ проработать Тексты Хенле для первого года обучения , не завязнув.

Когда Бетси выпустила свои мастер-таблицы, я был в восторге от того, что смог включить их прямо в нашу текущую программу без заминок и для немедленного лучшего запоминания и наращивания мышечной памяти.

Мы пришли к выводу, что эти таблицы очень помогают даже при самых простых переводах и еженедельных тренировках, как это предлагается в учебном пособии Memoria Press .

ПРИМЕР ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛОВ

Кроме того, моя дочь Эмма, сейчас второкурсница колледжа, сдавшая экзамен по латыни во втором семестре, полностью оценила легкость и простоту, с которыми эти латинские таблицы помогли ей в дальнейшем изучении латыни.

Она шутит, что большинство детей в классе — это либо « дети, обучающиеся на домашнем обучении », либо просто суперзнатоки языков, поскольку никто на самом деле не упоминает «, почему », они решили изучать латынь на уровне колледжа — LOL!

ВОТ ВЗГЛЯД ЭММЫ НА ЭТИ ВЕЛИКОЛЕПНЫЕ ЛАТУНИСКИЕ ДИАГРАММЫ

«Совершенно потрясающие шпаргалки, которые всегда должны быть под рукой при переводе с латыни! Отлично подходит для запоминания форм латинской грамматики и морфологии, а практические листы идеально подходят для проверки ваших знаний и навыков.Отличные напоминания, чтобы убедиться, что вы не забыли то, что вы уже знаете, и для быстрого повторного сеанса 101! Я люблю эти латинские мастер-чарты, спасибо». 🙂

ПРИМЕР ПУСТОЙ ТАБЛИЦЫ ГЛАГОЛОВ ПРАКТИКИ

Мне понравилось читать, что Бетси сидит со своим ребенком и вместе заполняет латинские таблицы, и мы тоже начали это делать. Преимущество обучения на дому в том, что вы всегда можете учиться вместе со своими детьми — ВЫГОДНО-ВЫГОДНО!

КАКОВЫ ОСОБЕННОСТИ И ПРЕИМУЩЕСТВА ЛАТИНСКИХ ГРАФИК?
  • Простота использования в формате pdf
  • Распечатайте столько копий пустых диаграмм, сколько вам нужно для ваших учеников
  • Повторение ускоряет обучение и запоминание для великолепного развития мышечной памяти
ВОТ ЧТО ВКЛЮЧЕНО В ТАБЛИЦЫ ГЛАГОЛ
  • Полноцветные таблицы для 1-го, 2-го, 3-го и 4-го спряжения
  • Черно-белые копии таблиц сопряжения для удобной печати
  • Пустые таблицы для заполнения
  • Основной список глаголов, используемых в тексте Генле I, организованный по спряжению
  • Вам нужна только одна копия на семью.Поскольку это PDF-файл, вы можете сделать столько копий, сколько захотите, для любых учащихся в вашей семье.

ВОТ ЧТО ВКЛЮЧЕНО В ОСНОВНЫЕ ТАБЛИЦЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  • Полноцветные таблицы для 1-5 склонений
  • Полноцветные таблицы местоимений от 1-го до 3-го лица, а также некоторых других местоимений для практики склонения
  • Полноцветные таблицы для прилагательных 1-3 склонения
  • Черно-белые версии таблиц склонения для удобной печати
  • Пустые таблицы для заполнения
  • Основной список существительных, используемых в тексте Генле I, организованный по склонению
  • Вам нужна только одна копия на семью.Поскольку это PDF-файл, вы можете сделать столько копий, сколько захотите, для любых учащихся в вашей семье.

Бетси великодушно предложила раздать ДВА НАБОРА ЛАТИНСКИХ ГРАФИК !! Сюда входят ТАБЛИЦЫ ГЛАГОЛОВ и ТАБЛИЦЫ СКЛОНЕНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ !!

ПРАВИЛА РОЗЫГРЫША: Первые два человека, которые оставят комментарий, станут счастливыми получателями — удачи, и я с нетерпением жду новостей о том, как вы НАГРУЗИТЕ СВОЮ МЫШЕЧНУЮ ПАМЯТЬ.

Раскрытие информации: я получил доступ к этим бесплатным материалам, чтобы просмотреть и высказать свое честное мнение о том, какое отношение они имеют к моей семье. Я всегда высказываю свое честное мнение, и меня не просили оставить положительный отзыв. Применяются партнерские ссылки. См. мою полную политику раскрытия информации здесь.

спряжение — Сколько различных форм имеет типичный латинский глагол?

спряжение — Сколько различных форм имеет типичный латинский глагол? — Stack Overflow на русском
Сеть обмена стеками

Сеть Stack Exchange состоит из 179 сообществ вопросов и ответов, включая Stack Overflow, крупнейшее и пользующееся наибольшим доверием онлайн-сообщество, где разработчики могут учиться, делиться своими знаниями и строить свою карьеру.

Посетите биржу стека
  1. 0
  2. +0
  3. Войти
  4. Зарегистрироваться

Latin Language Stack Exchange — это сайт вопросов и ответов для лингвистов, преподавателей и студентов, желающих обсудить тонкости латинского языка.Регистрация занимает всего минуту.

Зарегистрируйтесь, чтобы присоединиться к этому сообществу

Любой может задать вопрос

Любой может ответить

Лучшие ответы голосуются и поднимаются на вершину

спросил

Просмотрено 1к раз

Мне показалось, что я где-то читал, что латинские глаголы обычно имеют около 150 различных окончаний, но когда я просмотрел таблицу парадигм, я нашел только около 90.Сколько различных форм вам нужно запомнить, скажем, для правильного глагола в -are , чтобы знать все склонений глагола?

Йоонас Ильмавирта♦

102k1616 золотых знаков159159 серебряных знаков497497 бронзовых знаков

спросил 20 мая 2016 в 19:48

Бен КовицБен Ковиц

14.3k22 золотых знака2727 серебряных знаков7171 бронзовый знак

Вот количество различных глагольных форм для такого глагола, как amare . Включение или исключение некоторых форм — дело вкуса, как и пассивные императивы, которые кажутся обычными только для глаголов-депонентов. Возможно, некоторые также захотят включить сравнительную или превосходную степень причастий.Дело в том, что есть разные законные способы подсчета, и это только один. Склонение причастий также можно считать находящимся вне сферы глагольных форм; за небольшими исключениями причастия — это просто прилагательные. Я дам подробные расчеты, чтобы каждый мог легко выбрать, какие формы он хочет включить, и получить свое собственное число.

  1. Активные личные анкеты с 6 лицами (всего 60):
    • ориентировочное (6 времен)
    • конъюнктив/сослагательное наклонение (4 времени)
  2. Пассивные личные формы с 6 лицами (половина времен используют причастие и esse ) (всего 30):
    • ориентировочное (3 времени)
    • конъюнктив/сослагательное наклонение (2 времени)
  3. Личные анкеты менее шести человек (всего 6):
    • настоящее активное повелительное наклонение (2 лица)
    • будущее активное повелительное наклонение (4 лица)
    • настоящего и будущего пассивного повелительного наклонения, не используемые для неотложных глаголов? Смотрите отдельный вопрос.
  4. Инфинитивы (только те, которые образованы без esse или ire ) (всего 3):
    • присутствует активный и пассивный
    • идеальный активный
  5. На спине (2 случая)
  6. Герундий (4 падежа)
  7. Причастия и герундий (144):
    • герундий (3 рода, 2 числа, 6 падежей)
    • настоящее активное причастие (3 рода, 2 числа, 6 падежей)
    • действующее причастие будущего времени (3 рода, 2 числа, 6 падежей)
    • Причастие совершенного пассива (3 рода, 2 числа, 6 падежей)

Всего: 249

Помимо полного склонения причастий и герундия, я думаю, нужно знать все эти формы, чтобы быть в состоянии воспроизвести любую данную форму.Обратите внимание, что я не перечислил такие формы, как amatus sis , поскольку они составлены из esse и формы amare , которая уже есть в списке.

0 comments on “Спряжение глаголов в латинском языке таблица: Общие сведения о латинском глаголе

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.