Суффиксы чик и щик: Страница не найдена

Суффиксы ЧИК ЩИК — когда пишем и нужен ли мягкий знак

Сегодня мы рассмотрим правила написания суффиксов –чик– и –щик– в конце имён существительных.

Почему нужно знать, когда писать -чик, а когда -щик?

Почему я решила сегодня обратить внимание именно на эти суффиксы? Потому что зачастую школьники допускают ошибки при выборе нужной согласной.

А затем сдают неправильно выполненное задание учителю, получают низкий балл, расстраиваются сами, огорчают плохой отметкой своих родителей и так далее по цепочке отрицательных эмоций.

Но мы же хотим находить в обучении только радость, а потому будем учиться писать правильно и получать со всех сторон заслуженную похвалу.

Итак.

Словообразование с -чик/щик-

Суффикс этот относится к разряду словообразовательных. Он добавляется в тех случаях, когда мы образовываем слова, обозначающие род занятий, деятельности.

Образовывать с этим суффиксом можно новые слова от существительных или основ глаголов.

Примеры:

  • бетон – бетонщик;
  • дрессировать – дрессировщик;

Суффикс -щик- следует за всеми согласными, кроме «д, т, з, с, ж».
После этих согласных нужно писать не –щик-, а –чик-.

Примеры:

  • газопровод – газопроводчик;
  • рассказать – рассказчик;
  • разносить – разносчик.

Чтобы запомнить после каких согласных нужно писать -чик-, есть такая смешная фраза, в которой все эти согласные перечислены.

ЗоСя ЖДёТ.

Нужен ли Ь перед суффиксом -щик-?

Очень часто допускают ошибку, если вставляют Ь перед суффиксом. При этом ставят его там, где надо, а также там, где не надо.
Обратим внимание ещё на одно правило.

В середине «нщ, рщ» мягкий знак не пишется: оконщик, спорщик. Хотя так и подмывает произнести мягко, а затем и написать с Ь.
Между другими согласными и -щик- мягкий знак даже и не напрашивается при произношении, поэтому и не ставим его.

Зато между Л и –щик– мягкий знак ставит нужно: бурилЬщик, прогулЬщик и т.п.

Тестовое задание по теме

Проверь, всё ли ты усвоил, прочитав правило?

Завершить

Суффиксы чик щик исключения. Правило написания чик и чеки

Какие слова с суффиксом -чик-, -щик- вы знаете? Ответить на поставленный вопрос сможет практически каждый человек. Хотя есть и такие люди, которые путаются в постановке данных морфем. В связи с этим представленную статью мы решили посвятить именно этой теме.

Общие сведения

С суффиксом -чик- нередко употребляются в письме с такой морфемой, как -щик-. Следует отметить, что это грубейшая ошибка. Ведь существует строгое правило в русском языке, которое прямо указывает на то, в каком случае следует писать букву «ч», а в каком — «щ».

Особенности суффикса

Как следует писать и говорить: «переписщик» или «переписчик»? Далеко не каждый знает правильный ответ на этот вопрос. Однако специалисты утверждают, что такая лексическая единица имеет суффикс -чик-. Следовательно, правильно требуется писать «переписчик». Хотя во время произношения необходимо использовать только первый вариант.

Основное правило

Как видите, суффикс -чик-, а также суффикс -щик- могут довольно легко вызывать множество сомнений по поводу их написания в тексте. Именно поэтому специалисты рекомендуют запомнить то правило русского языка, которое объясняет выбор определенной морфемы. Для тех, кто его не знает, представим его прямо сейчас.

Если основа оканчивается на такие согласные буквы, как «т», «ж», «д», «с» и «з», то после них требуется писать только суффикс -чик-. Для того чтобы данное правило стало более понятным, приведем несколько наглядных примеров:


Как видите, большинство из представленных слов обозначают те или иные профессии. С суффиксом -чик- также употребляются такие лексические единицы, которые образуют названия лиц по их принадлежности к определенному месту жительства и национальности.

Важно запомнить

Теперь вам известно, какие в русском языке существуют слова с суффиксом -чик- были представлены выше). Однако для правильного написания упомянутых лексических единиц следует знать не только вышеописанное правило. Ведь довольно большое количество людей совершают и такие ошибки, как:

  • раздача + суффикс -чик- будет «раздаччик»;
  • кабак + суффикс -чик- будет «кабакчик»;
  • добыча + суффикс -чик- будет «добыччик» и проч.

Следует особо отметить, что это неверное словообразование. Однако и на этот счет в русском языке имеется отдельное правило, которое звучит следующим образом: перед суффиксом -чик- такие буквы, как «ц», «к» и «ч» заменяются на букву «т». Приведем наглядный пример:


В каких случаях ставится суффикс -щик-?

Теперь вам известно о том, в каких случаях следует писать слово с суффиксом -чик-. Однако в русском языке нередко встречаются и такие лексические единицы, в которых применяется морфема -щик-. Как и в предыдущем случае, такой суффикс может ставиться в именах существительных, которые образуют собой названия лиц мужского пола, имеющих ту или иную профессию, занимающихся определенным родом занятий, а также принадлежащих к какой-либо национальности или месту жительства.

Также морфема -щик- пишется в том случае, если основа имени существительного заканчивается на другие согласные буквы, отличные от вышепредставленных («т», «ж», «д», «с» и «з»). Приведем наглядный пример:


Иноязычные слова

Как было сказано выше, слово с суффиксом -чик- пишется в том случае, если основа имени существительного оканчивается на следующие буквы: «т», «ж», «д», «с» и «з». Тогда напрашивается вопрос о том, почему в некоторых лексических единицах используется морфема -щик-, даже если ее основа имеет на конце букву «т». Следует особо отметить, что это не слова-исключения, а лишь иноязычные формы.

Таким образом, некоторые лексические единицы, которые перешли в русской язык с иностранного, могут образоваться при помощи суффикса -щик-, даже если на конце имени существительного стоит буква «т». Но это лишь в том случае, если иноязычное слово оканчивается на 2 согласные. Приведем наглядный пример:

  • процеНТ — процентЩИК;
  • асфалЬТ — асфальтЩИК и пр.

Следует ли ставить «мягкий знак»?

О том, когда пишется слово с суффиксом -чик-, а когда с суффиксом -щик-, мы выяснили. Однако во время написания таких имен существительных нередко возникает и такой вопрос: требуется ли ставить перед морфемой -щик-? Ведь довольно большое количество людей часто пишут представленные слова следующим образом:

  • зачинЬщик;
  • бетонЬщик;
  • табунЬщик;
  • фонарЬщик и проч.

С чем это связано? Дело в том, что согласная «щ» представляет собой мягкую букву, и она нередко так смягчает звук, что некоторые люди пишут перед ней «ь». Однако это неправильно. Ведь в русском языке и на этот счет существует свое правило. Оно гласит, что мягкий знак следует писать в именах существительных только после «л». Приведем наглядный пример:

  • кровельщик;
  • стекольщик;
  • плательщик;
  • прядильщик;
  • пильщик;
  • бурильщик;
  • носильщик;
  • угольщик;
  • кровельщик;
  • строгальщик и проч.

Различай суффиксы

Слово с суффиксом -чик- следует писать только в том случае, если основа имени существительного оканчивается на такие буквы, как «т», «ж», «д», «с» и «з». Но как же тогда объяснить правописание таких лексических единиц, как калачик, диванчик, кирпичик ключик мальчик, пальчик, огурчик стульчик, мячик и пр.? Дело в том, что во всех представленных словах суффиксом выступает не -чик-, а -ик-. Что касается буквы «ч», то она является либо отдельным суффиксом, либо входит в корень. Именно поэтому такие лексические единицы не подпадают под вышеописанные правила. Более того, данная морфема является чередующейся (-ик-/-ек-). И чтобы проверить ее написание, следует просклонять основное слово. Таким образом, суффикс -ек- ставится в тех лексических единицах, при склонении которых гласная буква «е» выпадает. Приведем пример:


Что касается суффикса -ик-, то он пишется в тех словах, при склонении которых буква «и» сохраняется. Приведем пример:

  • диванчик — диванчика;
  • мальчик — мальчика;
  • калачик — калачика;
  • огурчик — огурчика;
  • кирпичик — кирпичика;
  • ключик — ключика;
  • стульчик — стульчика;
  • пальчик — пальчика;
  • личико — личика;
  • мячик — мячика и проч.

Цели урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик ; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик ; обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик – уменьшительное значение; обогатить словарный запас учащихся.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя.

– Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов.
Но изучение суффиксов можно сделать более интересным, разнообразным, если мы в течение урока будем помогать друг другу, вместе решать сложившиеся ситуации.

Сначала за помощью к вам хочу обратиться я. Мне надо правильно написать слово переписчик . (На доске перепис…ик ). Я не знаю, какую букву мне выбрать в суффиксе. Вы мне не подскажете? (Заслушиваются варианты ответов .)
Так какую же выбрать букву: ч или щ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили?

– Произношение не соответствует написанию.

– Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача – это научиться грамотно писать.

II. Изучение нового материала.

– Откройте тетради, запишите число, тему “Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных -чик (-щик) ”.
А теперь, ребята, давайте образуем при помощи суффиксов -чик, -щик слова. Я вам буду читать лексические толкования слов, а вы – образовывать слова. Ответы будем записывать на доске.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике – разведчик .
  2. Солдат, обслуживающий пулемет – пулемётчик .
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь – смазчик .
  4. Тот, кто перебежал к врагу, изменник – перебежчик .
  5. Работник, который занимается приёмом чего-нибудь – приёмщик .
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание – подписчик .
  7. Рабочий, работающий посменно с другим – сменщик .

– Вот какие слова мы образовали: и с буквой ч , и с буквой щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах?
Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий.

Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных -чик, -щик пишется буква ч , когда – щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов .)

– Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1 .)

Таблица № 1

– Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы – согласной – стечение согласных.
А теперь обратимся к началу урока: какую же букву мы пишем в слове перепис…ик ? Почему?

III. Закрепление изученного.

– Давайте проверим то, как мы поняли новую тему. Для этого у доски выполним упражнение 197. (Учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).

Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках нашего села. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова: каменщик, стекольщик, паркетчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, водопроводчик и объясняют правописание суффиксов ).
Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: сарайчик – грузчик, магазинчик- летчик, стульчик – объездчик, карманчик – подписчик ).

– Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное.

– А сейчас, ребята, я хочу вам рассказать об этом суффиксе небольшую сказку.

Давным-давно жил-был суффикс Чик. Он был такой добрый, ласковый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса Чик была еще одна особенность: он умел уменьшать слова. Вместо мощного КОЛОКОЛА получался чудно звенящий КОЛОКОЛЬЧИК. Даже большой зрелый ОГУРЕЦ превращался в изящный ОГУРЧИК. А также суффикс Чик образовывал и образует слова, обозначающие людей какой-нибудь специальности, профессии. Например, из корня Лет Чик образовывал – ЛЕТЧИК, из слова ПЕРЕПЛЕТ – ПЕРЕПЛЕТЧИК. Сейчас суффикс Чик уже немолодой. Но он по-прежнему старательно работает и помогает людям. (Используется таблица № 2 .)

Таблица № 2

– Следующие задания – выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками – еще раз проверят насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

IV. Выборочный диктант.

-щик: сборщик, шарманщик, сварщик

-чик: (со значением лица) заказчик, советчик, попутчик

-чик: (с уменьшительным значением) диванчик, кафтанчик, стаканчик

V. Работа с индивидуальными карточками.

Карточка № 1.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Камен…, водопровод…, барабан…, полиров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, вагон…

Карточка № 2.

Перевод…, буриль…, разнос…, портфель…, пулемёт…, уголь…, набор…, компьютер…, забастов…, зачин…

– А сейчас, ребята, я вам сыграю на гитаре и спою отрывки из разных песен, а вы попробуйте на слух определить значения изученных сегодня суффиксов.

Барабан был плох. Барабанщик – бог.
Ну, а ты была вся лучу под стать.
Так легка, что могла
Ты на барабане танцевать.

На Тихорецкую состав отправиться.
Вагончик тронется, перрон останется.
Стена кирпичная, часы вокзальные.
Платочки белые /3 раза.
Платочки белые, глаза печальные.

Фонтан черёмухой покрылся.
Бульвар французский был в цвету.
“Наш Костя, кажется влюбился,” –
Кричали грузчики в порту.

VI. Выводы.

– Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы её решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

VII. Домашнее задание.

Выучить орфограмму. Выполнить упражнение 199 – письменно, 200 – устно.

Карточки для контроля знаний по теме «Правописание согласных в суффиксах существительных -ЧИК — -ЩИК». (5-6 класс). Раздаточный материал готовился для занятий в 5 классе (УМК В.В.Бабайцевой), но может быть использован для повторения темы или контроля знаний и в других классах. Дидактический материал подготовлен к распечатке форматом А5.

Просмотр содержимого документа


«Правописание суффиксов -ЧИК — -ЩИК»

5 класс

Вариант 1

1. В каком слове пишется Щ:

1) буфет…ица 2) груз…ик 3) прессов…ик 4) объезд…ик

2. В каком слове пишется Ч:

1) развед…ик 2) бакен…ик 3) камен…ик 4) спор…ик

3. В каком слове пишется Щ:

1) перебеж…ик 2) вертолёт…чик 3) рассказ…ица 4) надсмотр…ик

4. В каком слове пишется Ч:

1) компьютер…ик 2) экскаватор…ик 3) автомат…ик 4) обман…ик

1) стекол…щик 2) бетон…щик 3) домен…щик 4) смен…щик

5 класс

Тест по теме

Вариант 2

1. В каком слове пишется Щ:

1) налад…ик 2) груз…ик 3) гардероб…ик 4) захват…ик,

2. В каком слове пишется Ч:

1) прогуль…ик 2) прокат…ик 3) прищеп…ик 4) танцов…ик

3. В каком слове пишется Щ:

1) перебеж…ик 2) буфет…ица 3) лёт…ик 4) эксковатор…ик

4. В каком слове пишется Ч:

1) свар…ик 2) арматур…ик 3) развед…ик 4) бакен…ик

5. В каком слове перед суффиксом не пишется Ь?

1) пил…щик 2) кровел…щик 3) барабан…щик 4) бурил…щик

5 класс

Тест по теме «Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 3

1. В каком слове пишется Щ:

1) рез…ик 2) копиров…ик 3) лёт…ица 4) подпис…ик

2. В каком слове пишется Ч:

1) расфасов…ик 2) домен…ик 3) извоз…ик 4) стеколь…ик

3. В каком слове пишется Щ:

1) попут…ик 2) заказ…ик 3) захват…ик, 4) прогуль…ик

4. В каком слове пишется Ч:

1) заговор…ик 2) перепис…ик 3) убор…ица 4) смен…ик

5. В каком слове перед суффиксом пишется Ь?

1) набор…щик 2) пил…щик 3) сбор…щик 4) домен…щик

Задание 2

    Шахтёр, работающий в забое.

    Железнодорожник, обслуживающий прицеп вагонов.

    Летчик, управляющий вертолётом.

    Рабочий, работающий на погрузке и выгрузке.

    Типографский рабочий, делающий переплёты у книг.

Задание 2

По толкованию лексического значения слова определите его и запишите. Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч в суффиксах существительных

    Солдат, обслуживающий пулемёт.

    Железнодорожник, в обязанности которого входит проверка цельности и смазка

    Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.

    Специалист по переводам с одного языка на другой.

    Строитель, который устанавливает арматуру строящегося здания.

Задание 2

По толкованию лексического значения слова определите его и запишите. Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч в суффиксах существительных

    Агент разведки.

    Лицо, руководящее траловым ловом рыбы.

    Рабочий, работающий на фрезерном станке.

    Рабочий, обслуживающий доменные печи.

    Работник (или работница) буфета.

Контроль знаний по теме

«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 4

1

Веселый попут.…ик, аккуратный смаз.…ик, подлый донос…ик, лов­кий разнос….ик,

нерасторопный гардероб….ик, жестокий захват….ик, искусный камен….ик, главный зачин….ик,

старый груз….ик, постоянный заказ….ик, новый раздат….ик, злостный прогуль….ик, перевод….ик

с немецкого, отважный развед….ик, пойманный заговор….ик.

1) Попут…ик это…. 2) Перевод…ик это…

Контроль знаний по теме

«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 5

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограмму.

Веселый груз.…ик, аккуратный налад.…ик, лов­кий фонар….ик, жестокий захват….ик,

искусный рез….ик, главный объез…ик, старый гардероб….щик, постоянный заказ….ик,

ведущий атом….ик, бесстрашный пулемёт…чик, маленький барабан….щик, жестокий

надсмотр…ик, умелый налад….ик, известный перевод…ик, внимательный объезд….ик.

2. Закончите предложения, расставляя необходимые знаки препинания.

1) Барабан…ик это…. 2) Пулемёт…ик это…

Контроль знаний по теме

«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 6

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограмму.

Хороший попут.….ик, сбор….ик налогов, расторопный халтур….ик, умелый налад….ик,

известный постанов….ик, умелый полиров…ик, интересный рассказ…ик, отважный лёт…ик,

вызванный водопровод….ик, ненадёжный смен…ик, хороший совет…ик, усталый домен…ик,

неумелый полиров…ик, отважный лет….ик, первопроход….ик.

2. Закончите предложения, расставляя необходимые знаки препинания.

1) Съём…ик это…. 2) Обман….ик это …

Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- имён существительных.

Подробный конспект урока в 5 классе в игровой форме с включением физкультминутки, продолжающей закреплять материал урока.

Цель урока:

  • познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
  • развивать умение выбирать способ для правильного напи­сания суффиксов -чик, -щик;
  • обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к словарному запасу русского языка.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 5 классе.

Правописание суффиксов -чик-, -щик-.

Цели урока:

  • познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
  • развивать умение выбирать способ для правильного написания суффиксов -чик, -щик;
  • обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к словарному запасу русского языка.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов. Мне надо правильно написать слово заказчик. Так какую же выбрать букву: Ч или Щ ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили? (Произношение не соответствует написанию.)

Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача — это научиться грамотно писать, и сегодня мы познакомимся с правописанием суффиксов –ЧИК- и –ЩИК-.

III. Изучение нового материала

Учитель называет лексическое значение, а ученики — слова с суффиксом -чик/-щик-.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. (Разведчик.)
  2. Рабочий, обслуживающий кран. (Крановщик.)
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь. (Смазчик.)
  4. Рабочий, укладывающий что-то. (Укладчик.)
  5. Работник, который занимается приемом чего-нибудь. (Приемщик.)
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание. (Подписчик.)

7. Человек, который управляет самолетом. (Летчик.)
Учитель: Вот какие слова мы образовали с буквой Ч и с буквой Щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах? Давайте подумаем. (Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий. ) Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных – ЧИК — и – ЩИК — пишется буква ч , когда — щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов.)

Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1.)

Таблица № 1

Учитель: Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д-т, з-с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы — стечение согласных. А теперь обратимся к началу урока: какой суффикс нужно написать в слове «заказчик»? (Ответы учащихся.)

IV. Физкультурная минутка

А сейчас мы немного поиграем. Встаньте все. Я буду произносить слово с суффиксом –ЧИК- или –ЩИК-. Вы будете присаживаться, если это слово с суффиксом –ЧИК- и вставать, если это слово с суффиксом –ЩИК-.

(дети стоят между партами, слова произносить, затем высвечивать на экране; в процессе игры можно указать детям, как выяснить на слух правописание суффикса – обращать внимание на согласные перед самим суффиксом)

Стеколь щ ик, раздат ч ик, носиль щ ик, перебеж ч ик, фонар щ ик, страхов щ ик , буфет ч ик, паром щ ик, донос ч ик, совет ч ик , болель щ ик.

V.Закрепление изученного

Работа с учебником у доски (учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).

Учитель: Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова: каменщик, стекольщик, грузчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, разметчик — и объясняют правописание суффиксов.)

Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: стульчик — летчик, магазинчик- переплетчик, сарафанчик — объездчик, карманчик — грузчик.) Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное. (Используется таблица № 2.)

Таблица № 2

Следующие задания — выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками — еще раз проверяет, насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

VI. Выборочный диктант

Щик: комплектовщик, мойщик, сварщик

Чик: (со значением лица) заказчик, переписчик, переплетчик

Чик: (с уменьшительным значением) диванчик, колокольчик, огурчик

VII. Работа с индивидуальными карточками. (ребята работают группами или самостоятельно.)

Карточка № 1

Бакен…, навод…, сплав…, фрезеров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, гардероб…

Карточка № 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Арматур…, выдум…, проход…, портфель…, пулемет…, уголь…, набор…, компьютер…, смаз…, прокат…

VIII. Итоги урока

Учитель: Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы ее решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- ПОДПИ С Ч ИК

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- ЛЁ Т Ч ИК

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- РАЗВЕ Д Ч ИК КРАНО В Щ ИК СМА З Ч ИК УКЛА Д Ч ИК ПРИЁ М Щ ИК ПОДПИ С Ч ИК ЛЁ Т Ч ИК

В СУФФИКСЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ — Ч ИК- (– Щ ИК-) Ч Щ После букв: Д-Т, З-С, Ж В остальных случаях: Мой щ ик Опознавательный признак орфограммы – стечение согласных

суффикс – Ч ИК-

суффикс – Щ ИК-

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- Стекольщик Раздатчик Носильщик Перебежчик Фонарщик Страховщик Буфетчик Паромщик Доносчик Советчик Болельщик

1. Правописание суффиксов -чик-/-щик
Суффикс -чик- вносит в слово два значения:
а) уменьшительности-ласкательности; б) лицо по профессии.
В первом случае суффикс может присоединяться к любым корням. Во втором случае присоединение суффикса имеет ряд ограничений. Суффикс -щик- вносит лишь значение «лицо по профессии». Если корень оканчивается на д, т, з, с, ж, то пишется суффикс -чик-, в остальных случаях пишется -щик-.
Например :

Для смягчения [л] перед суффиксом -щик- пишется ь, в остальных случаях ь не пишется.
Например:

2. Правописание суффиксов -ик-/-ек-
Чтобы выяснить, какой суффикс писать, нужно поставить слово в родительный падеж.
Если гласный суффикса при изменении является беглым (т. е. выпадает), то пишем -ек-, если гласный не выпадает, сохраняется, пишем -ик-.
Например :

3. Правописание глагольных суффиксов -ова-/-ева- и -ива-/ева
Чтобы верно написать данные суффиксы, следует поставить глагол в форму настоящего времени первого лица единственного числа. Если глагол в данной форме оканчивается на -ую, -юю, то пишем -ова-/-ева-, если сохраняется -ива-/-ыва-, то эти суффик- сы и пишем.
Например:
разговаривать — разговариваю; рисовать — рисую

4. Правописание суффиксов перед -л- в глаголах прошедшего времени
В глаголах прошедшего времени перед суффиксом прошедше- го времени -л- пишется тот же суффикс, что и перед -ть в инфи- нитиве.
Например :

5. Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных
Суффикс -к- пишется в следующих прилагательных:
а) качественных прилагательных, имеющих краткую форму: колкий — колок;
б) в прилагательных, образованных от существительных с осно- вой на к, ч, ц: ткач — ткацкий, немец — немецкий. Исключения: узбекский, угличский.
В остальных случаях пишется суффикс -ск-.

6. Правописание суффиксов наречий.
В наречиях с приставками из-, до-, с- пишется суффикс -а, если данные наречия образованы от прилагательных, не имеющих в своем составе этих приставок. Если прилагательное уже имело данные при- ставки, в наречиях пишется суффикс -о.
Например :

Суффиксы -чик -щик в существительных — упражнения на правописание

Автор na5club На чтение 5 мин. Опубликовано

Упражнение 1.  Вставь суффикс, объясни орфограмму.
Камен….…., водопровод…….., барабан…..…, полиров………, сбор………, газет…….…, рассказ……….., стеколь………., бетон…….…, вагон………. .
Перевод……..…, буриль………, разнос………, портфель…..…, пулемёт…..…, уголь………, набор…….…, компьютер………, забастов………, зачин………. .

Упражнение 2. Образуй от данных слов существительные
-Чик-, -щик-: баня, бетон, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, шифровать, часы, резать, кровля, переплетать, забой, летать, наводить, дрессировать, перебегать, регулировать, обходить, корректировка.

Упражнение 3. Заполни таблицу. Поставь знак «+» в соответствующем столбце.

Примеры
-чик-
-щик-

рассказ..ик
заказ..ик
лет..ик
барабан..ик
совет..ик
экскаватор..ик
развед..ик
камен..ик
стеколь..ик
буфет..ик
перебеж..ик
перепис..ик

Упражнение  4. Вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор графически.
захват…ик объед…ик
экскаватор…ик зачин…ик
ракет…ик инструменталь…ик
заказ…ик режиссер – постанов…ик
попут…ик совет…ик

Упражнение 5. Найди в тексте слова с изученной орфограммой (с суффиксы -чик (-щик), обозначь суффикс в этих словах.
1. Около полуночи подводчики и Егорушка опять сидели вокруг небольшого костра (Ч.) 2 Объездчик слушал со вниманием и соглашался. (Ч.) 3. Жили на свете два верных дружка, два пулеметчика, два смельчака. (А. Барто.) 4. Летчики увидели над горизонтом тревожные взмахи голубых лучей прожекторов. (В. Ставский.) 5. Грузчики шли бесконечной вереницей по трапу… (Кат.)
II. 1. Шарманщик на ходу привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер вспотевшее лицо. (Купр.) 2. Хозяин оставил меня на попечение татарина-банщика. (П.) 3. Под окном стучит молоточком чеканщик Гоголев. (М. Г.) 4. На валу каменщики таскали кирпич и чинили городскую стену. (П.) 5. Между офицером и денщиком установились простые, доверчивые отношения. (Купр.) 5. Пришел фонарщик с лестницей, два тусклые фонарика на площади задул. (И.)
III. 1. Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик оконной замазкой. (М.) 2. По званию Яков — черпальщик на бумажной фабрике. (Т.)

Упражнение 6.Выпиши слова: с суффиксом чик в одну колонку, с суффиксом -щик — в другую.
Фрол Евсеевич ездит на извозчике в издательство за рукописями, а наборщики и печатники переводят те рукописи в книги. (Прилеж.) 2. К вечеру летчик увидел вертолет над сопками. 3. Из города приезжали скупщики. Они были проворные, ловкие, плутоватые, расчетливые. (Сераф.) 4. На Камчатке множество горячих источников, часто они бьют фонтанчиками. (Михайл.) 5. Объездчик очнулся от мыслей и встряхнул головой. (Ч) 6. В окопчике спал мальчик. (Кат.)

Упражнение 7. От данных глаголов образуйте существительные с суффиксами -ЧИК, -ЩИК и -ЛЬЩИК. Объясните выбор согласной в них.
Пилить, налаживать, чистить, строгать, вкладывать, отгадывать, бурить, собирать, раздать, возить, добыть, учет.

Упражнение 8. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Объясните графически выбор суффиксов -ЧИК, -ЩИК. Запишите в свой словарик значения выделенных слов.

Опытный перевод_ик, слушать музыку литавр_ика, компьютер_ик, интересный рассказ_ик, болель_ик «Спартака», злостный прогуль_ик, разно_ик газет, набор_ик типографии, корабельный сигналь_ик, перенос_ик болезни, зачин_ик драки .

Упражнение  9. Ч или щ?
Бан_ик, литавр_ик, паркет_ик, газов_ик, кладов_ик, ядер_ик, часов_ик, обид_ик, покуп_ик, рез_ик, разнос_ик, объезд_ик, танцов_ик, заклад_ик, перебеж_ик, телевизион_ик, доклад_ик, смаз_ик, груз_ик, перепис_ик.

Упражнение 10. Объясните правописание существительных с суффиксами -ЩИК (-ЧИК). Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч.
1. Гость хозяину не указ_ик. 2. Пошел бы журавль в мер_ики, так не берут, а в молотиль_ики не хочется. 3. Один приказ_ик – один вор; два приказ_ика – два вора. 4. У заем_ика сокольи очи, у платель_ика и вороньих нет. 5. Вестов_ик да перенос_ик – что у реки перевоз_ик: надобен на час, а там и не знай нас. 6. Конь запрягаль_ика, а запрягаль_ик коня боится. 7. Хороший рассказ_ик – плохой приказ_ик. 8. И перекати-поле на виноватого доносч_к. 9. Он все: и повар, и ям_ик, и с баклажкой сбитен_ик. 10. Беглому одна дорога, а погон_икам сто. 11. Не царь гнетет народ, а времен_ик. 12.Черт монаху не попут_ик.

Упражнение 11.  Ч или Щ ? Перепишите, обозначьте суффикс, в скобках запишите слово, от которого образовано данное существительное.
1. На свои долги забыт_ики, на чужие памят_ики. 2. Рассказ_ики не годятся в приказ_ики. 3. На что мне приказ_ик? Я сам указ_ик. 4. По посыл_ику и посланцу (и гонцу) почет. 5. Нужда в закрой_ики ставит. 6. Обид_ика Бог судит. 7. На зачин_ика Бог и добрые люди. 8. Мастер один, а поднос_иков десять. 9. На одного стрелка по десятку загон_иков.

Упражнение 12.  Перепишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания. Выделите в каждом слове производящую основу и суффикс.
1. Замоч…к, стульч…к, крючоч…к, пальч…к, кружоч…к, канальч…к, 6очоноч…к, колокольч…к, образч…к, матерьяльч…к, хрящ…к, порошоч…к, двор…к, 6араш…к.

Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных -чик (-щик)

  1. Главная
  2. Справочники
  3. Справочник по русскому языку 5-9 класс
  4. Морфология
  5. Имя существительное
  6. Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных -чик (-щик)

В суффиксах —чик, -щик— имен существительных следует различать написание букв Ч и Щ.

Суффикс -ЧИК- пишется, если основа слова, от которого оно образовано, оканчивается на д, т, з, с, ж.

Например: летчик, грузчик, наводчик, разносчик. перебежчик.

Если основа существительного оканчивается на к, ч, ц — то перед суффиксом -ЧИК- буквы к, ч, ц заменяются на т.

         Например : добыча →  добытчик, раздача → раздатчик.

В других случаях пишется суффикс -ЩИК.

          Например: сварщик, бакенщик барабанщик..

Мягкий знак между основой и суффиксом пишется, если основа заканчивается на -ЛЬ-: стекольщик, кровельщик.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Адъективное склонение существительных

Имена существительные общего рода

Слитное и дефисное написание существительных

НЕ с существительными

Буква Е в суффиксе -ен- существительных на -мя

Написание суффиксов -иц- и -ец- имён существительных

Имя существительное

Имя прилагательное

Имя числительное

Глагол

Причастие

Деепричастие

Наречие

Местоимение

Слова категории состояния

Предлоги

Частицы. Их виды.

Союзы

Междометия и звукоподражательные слова

Морфология

Правило встречается в следующих упражнениях:

5 класс

Упражнение 708, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 233, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 234, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 235, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 238, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 239, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

6 класс

Упражнение 292, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 293, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 295, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 296, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 298, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 598, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 96, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 1

Упражнение Практикум стр. 82, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 1

Упражнение 252, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 1

7 класс

Упражнение 86, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 248, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 590, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


© budu5.com, 2022

Пользовательское соглашение

Copyright

Правописание суффиксов существительных ЧИК — ЩИК

Просмотр содержимого документа
«Правописание суффиксов существительных ЧИК — ЩИК»

ПРАВОПИСАНИЕ суффиксов ЧИК и ЩИК в существительных

(обозначают профессию или род занятий человека)

После пяти букв Д – Т, З – С и Ж мы пишем суффикс ЧИК:

вкладчик, буфетчик, смазчик, подписчик, перебежчик

После всех остальных букв мы пишем суффикс ЩИК:

постановщик, барабанщик, гардеробщик, каменщик

Исключения: асфальТщик, флейТщик

ВНИМАНИЕ: только после буквы Л мы пишем Ь знак перед суффиксом ЩИК:

стеколЬщик, кровелЬщик, пилЬщик, прогулЬщик, мебелЬщик, носилЬщик

Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму ЧИК и ЩИК.

Веселый попут…ик; молодой извоз…ик; главный зачин…ик; подлый донос…ик; приём…ик груза; искусный камен…ик; жестокий захват…ик; слесарь-инструментал……ик; знакомый гардероб…ик; толстый буфет…ик; талантливый рассказ…ик; старый фонар…ик; лучший барабан…ик; старший груз…ик; ехал на изво…чике; аккуратный смаз…ик; набор…ик в типографии; рез…ик по металлу.

Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму ЧИК и ЩИК.

Скуп…ик краденого, обход…ик путей, отличный свар…ик; гость хозяину не указ…ик; донос…ику первый кнут; старый груз…ик; приятный попут…ик; страшный притвор…ик; разнос…ик газет; наказать обид…ика; зачин…ик драки; загон…ик лошадей; вражеский лазут…ик; опытный кровел…….ик.

Упражнение 3. Образуйте от указанных слов существительные с суффиксами ЧИК и ЩИК.

Баня – _____________, учёт – ______________, гонки – ______________, забой – __________________, дрессировать – ____________________, рассказывать – __________________, летать – ______________, перевозить – ___________________, обходить – _______________, резать – ______________, часы – __________________, переплетать – ____________________, наводить – _________________, грузить – _____________, кровля – ___________________, возить – _____________, кровля – _________________ флейта – ___________________, переводить – ___________________, стекло – ___________________.

Упражнение 4. Решите тест.

1. В каком слове нужно писать букву Щ?  А) развед…ик Б) перебеж…ик В) груз…ик Г) фонар…ик

2. В каком слове нужно писать букву Ч?  А) фасов…ик Б) танцов…ик В) часов…ик Г) смаз…ик

3. В каком слове нужно писать букву Щ?  А) обход…ик Б) лёт…ик В) камен…ик Г) извоз…ик

4. В каком слове нужно писать букву Ч?  А) гон…ик Б) флейт…ик В) зачин…ик Г) разнос…ик

5. В каком слове нужно писать букву Щ?  А) перевоз…ик Б) лазут…ик В) газет…ик Г) барабан…ик

Конспект урока по русскому языку «Правописание суффиксов – ЧИК- и –ЩИК-»

Конспект урока в 6 классе.

Тема урока: «Правописание суффиксов – ЧИК- и –ЩИК-»

Тип урока: изучение новой темы, урок – открытие.

Технология : проблемно-диалогическая.

Цели урока:

обучающая:

— познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;

— научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик;

— обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик – уменьшительное значение;

развивающая:

— научить сравнивать, синтезировать полученную информацию, делать выводы;

воспитывающая:

— вырабатывать умение слушать учителя и ответы одноклассников;

воспитательная:

— воспитывать в учащихся любовь к слову;
— способствовать развитию творческого мышления.

Задачи:

1. Применить в ходе урока игровые технологии, способствующие лучшему запоминанию и закреплению материала.

2. Продолжить вести словарную работу с учащимися.

3. Применить на уроке проблемно- диалогический метод обучения.

4. Применить на уроке здоровьесберегающие технологии (упражнения для глаз, физминутка).

Формируемые УУД:

Личностные:

Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение;

  • осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях общения.

Познавательные:

  • владение различными видами аудирования;

  • поиск и выделение необходимой информации;

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

  • смысловое чтение;

  • извлечение необходимой информации из текста;

  • преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать.

Регулятивные:

  • планирование самостоятельного выполнения заданий;

  • выбор темпа работы;

  • умение действовать самостоятельно.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • применять способ действия для правильного написания суффиксов – чик – и – щик -;

  • избегать ошибок в написании существительных с суффиксом – чик – и – щик;

  • производить морфемный, синтаксический, словообразовательный разборы.

Метапредметные:

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • сравнивать, делать вывод;

Личностные:

  • формирование устойчивого познавательного интереса к русскому языку;

  • воспитание любви к книгам.

Формы работы учащихся: фронтальная работа, парная, индивидуальная, групповая

Оборудование: учебник, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

I.Организационный момент. Вступительное слово учителя

Личностные:

положительно относятся к учению, познавательной деятельности.

 Здравствуйте, дети!

— Я рада приветствовать сегодня на уроке не только вас ребята, но и наших гостей. Сегодня у нас волнительный и ответственный урок.

Скажем, здравствуйте руками.

Скажем, здравствуйте глазами.

Скажем, здравствуйте мы ртом,

Станет радостно кругом.

— Хорошо , ребята , присаживайтесь

Тихо сядут девочки.

Ещё тише мальчики.

— Я вам желаю, чтобы вам сегодня сопутствовала удача, которая поможет нашему уроку быть успешным! А что нужно для того , чтобы урок получился успешным и продуктивным ?

Учитель. Сегодня на уроке мы будем трудиться . А все ли у нас готово к труду ? Проверьте свои принадлежности .

Слайд №1

Труд – тетрадь

Р- ручка

У- учебник

Д- дневник

Учитель. Настроение у меня сегодня просто замечательное. Ребята , а я хочу узнать ваш настрой на сегодняшний урок . Посмотрите внимательно , у вас на партах лежит табличка , на которой изображена буква Я . Оцените свое настроение в данный момент и закрасьте букву Я соответствующим цветом , используя при этом ручку или карандаш .

( Слайд №2)

Зеленый цвет – настроение отличное , я хочу работать

Синий цвет- работать буду , но без особого желания

Красный цвет — настроение плохое , не хочу ничего делать.

Учитель. Молодцы , а теперь покажите свое настроение друг дугу , посмотрите, какая у нас буква вышла разноцветная .

II. Актуализация знаний

Учитель . Каждое утро , проснувшись , многие из вас делают утреннюю зарядку. Предлагаю и нам начать урок с зарядки , но не физической , а лингвистической. Откройте тетради , запишите число , классная работа . Упражнения будут для всех разные , но результат один .

Итак , первое задание получают ребята , перед которыми находится карточка с цифрой 1 .У кого- то она синяя , у некоторых желтая и красная . Пожалуйста, выполняйте . Ваши упражнения нацелены на развитие орфографической зоркости. В конце урока я соберу ваши тетради , оценю вашу работу. ( карточки с заданиями)

3 – е задание

Посмотрите , некоторые из вас принесли на урок планшеты. Вам нужно будет выполнить работу, открыв программу « Грамотей». Оценки вам выставит компьютер .

Учитель . Пока ребята выполняют задания , все остальные не останутся без работы . Я вам приготовила цветы . Посмотрите внимательно , под каждым цветком есть задание , которое вы должны выполнить, задания не только устные , но и письменного характера .

1-й цветок Назовите разносклоняемые

существительные.

2-й цветок Прокомментируйте , объясните и запишите слова

Неправда, неряха, не печь кормит , а руки , неприятель.

3-й цветок

Несклоняемые существительные – это.

Приведите пример ( 5 слов),

запишите, определите их род

5 –й цветок

Произнесите слова вслух , четко расставив ударение

Партер , звонит , кашлянуть, ракушка, банты,

сироты, включим

6-й цветок

Каким способом образованы слова

Ледокол, узаконить, ДТП, синь,

кресло – кровать

7-й цветок.

? Придумай и задай вопрос другу

Учитель . Молодцы , ребята , вы все справились с заданиями.

Как вы думаете , откуда облетел этот цвет? (яблоня)

Прежде чем мы приступим к изучению новой темы, хотела бы обратить ваше внимание на волшебную яблоню, которая выросла у нас в классе. На ней висят зеленые яблоки. А как вы думаете, почему яблоки могут быть зелёными? (по одной причине: от сорта (например, греннисмит или семеренко), но ещё они зелёные по другой причине –неспелые).

-Ребята, а почему же на нашем сегодняшнем уроке все яблоки зелёные, нет ни одного красного? (Потому что не знаем материал).

-А возможно ли сделать так, чтобы по волшебству яблоки вдруг покраснели? При каком условии это произойдет? (Выучить новое правило, работать).

-По ходу урока у вас будет возможность сорвать своё яблоко и положить себе на парту дозревать, но только в одном случае: если вы будете старательно работать.

III. Постановка учебной проблемы .

Познавательные УУД

Анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Коммуникативные УУД

1. Владеть монологической речью.

2. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

3. Выступать перед коллективом сверстников

4.формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, участвуют в диалоге.

Учитель.

— Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о морфеме . Какой? Догадайтесь сами ,прослушав загадку.

Маленький , но удаленький

Живет в слове , в его основе

Слов значенье меняет в мгновенье .

Было море – стал моряк

Была рыба – стал рыбак

Превратилась школа в школьника.

Школьный двор — в седого дворника

О какой морфеме идет речь? ( Суффикс)

А что такое суффикс ? Какова его основная задача? ( образовывать слова) Сегодня мы еще раз окунемся в удивительный и огромный мир суффиксов . Каждый суффикс имеет свое значение , учит видеть характер человека .

Учитель .

Обратите внимание на доску, что вы видите ? ( транскрипцию слов)

Прочитайте слова вслух , назовите их общий грамматический признак.

( существительные)

Произнесите эти слова , что можно сказать о произношении ? Запишите( 2 ученика работают у доски)

[п’ир’иб’`эщ’ик]- перебежчик сменщик

[п’ир’ип’`ищ’ик]- переписчик мойщик

[смащ’ик].  — смазчик

[абй’эщ’ик- объездчик

парк’`этч’ик]- паркетчик

— Ребята , внимательно посмотрите на слова. Что они обозначают?

Какая морфема придает такое значение? (Эти суффиксы обозначают лиц по профессии, роду деятельности. Суффикс играет эту роль).

А что такое профессия? ( работа со словом .Толковый словарь)

Итак , давайте проверим , как вы выполнили задание ?

Может кто -то написал не так как остальные? ( читают написанное)

Посмотрите , я вам дала всего одно задание , но справились вы с ним по- разному. Почему?

В выборе какой морфемы у вас вышли затруднения?

Чего мы не знаем и о чем нужно узнать ?( (побуждение к формулировке проблемы)

Какая проблема возникла перед нами?

Формулируют проблему( записать проблему на доске)

— Как осуществить выбор суффикса — чик-, щик- в существительных? 

— Какова же будет тема нашего урока?

( записывается тема урока)

Формулируют тему урока:

Правописание суффиксов -чик- и -щик- в именах существительных”.

Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему.

Регулятивные:

Определяют цель, формулируют проблему, планируют деятельность с помощью учителя.

Научиться определять условия выбора суффиксов

-чик-, — щик- в существительных, правильно писать слова с данными суффиксами.

IV. Поиск способов решения проблемы

Учитель

Ребята , давайте вернемся к словам .

А теперь посмотрите правильный вариант написания слов ( учитель на доске пишет правильный вариант) . Исправьте ошибки в ваших тетрадях , если они есть.

Я неслучайно распределила все слова в два столбика . Это вам поможет открыть правило

Учитель: посмотрите на эти слова. В первом столбике слова с суффиксом

-чик-, во втором — с -щик-. Это размещение слов поможет вам открыть правило. Итак, какие есть идеи? (побуждение к гипотезам). Учитель записывает мнения ребят на доске

Ученики: в словах с приставками пишется суффикс -чик-, без приставок -щик-; после звонких согласных пишется суффикс -чик-,

После глухих – суффикс -щик- (ошибочные гипотезы)

Учитель: так (принятие ошибочных гипотез). Все так думают? Кто не согласен? (побуждение к проверке)

Если больше нет предложений, будем проверять ваши гипотезы. Все согласны, что –чик пишется после звонких?

Ученики: в слове «переписчик » — глухой согласный С, а суффикс -чик-; в слове «паркетчик » нет приставки, а суффикс -чик-.

Учитель: есть ещё новые идеи? (побуждение к гипотезам). Прочитайте первый столбик, вслушайтесь в звучание, обратите внимание на орфографию .

Я вам дам маленькую подсказку. Выделите корни . Посмотрите на конечную букву исходной основы. (подсказка к решающей гипотезе). Что влияет? -.( последняя буква в корне)

Ученики: после определённых согласных пишется суффикс -чик-, после других – суффикс –щик.

Учитель: как эту мысль проверить? (побуждение к проверке). Что нужно сделать со словами каждого столбика? (подсказка к плану). Что дала проверка?

Ученики: нужно подчеркнуть буквы перед суффиксами (план проверки). В словах первого столбика пишутся д-т, з-с, ж; в словах другого столбика – остальные (аргумент). В первом случае пишется суффикс -чик-; во втором суффикс -щик- (формулировка правила – открытие нового знания)

Учитель .

Назовите еще раз эти согласные (д-т,з-с, ж)

Попробуйте самостоятельно сформулировать правило

( в именах существительных со значением « лицо « и « профессия» пишется чик после д-т,з-с,ж, в остальных – щик).

(Учащиеся сверяют свои наблюдения с правилом в учебнике)

Вот вы и сами установили правило , а теперь попробуйте представить это правило схематично . Для этого я подарю вам « Путеводную звезду» , которая будет вести вас к знаниям , «ладошку — помощницу» , которая означает всегда только 5 . ( работают самостоятельно , затем проговаривают написанное) Звучит джазовая мелодия.

Учитель

Ребята , выполняя это задание , какую музыку вы услышали , какой стиль музыки? (Джаз)

Как вы думаете , как называют человека , исполняющего джаз ?

Посмотрите внимательно на доску, почему я прикрепила табличку с названием этой профессии , из каких букв состоит это слово ? Как это слово связано с темой нашего урока? (Слово ДЖАЗИСТ содержит все согласные буквы, после которых пишется суффикс —? чик-.

Итак , ДЖАЗИСТ еще одно слово- запоминалка.

— Вот сколько мы работы с вами проделали , повторили изученное , вывели новое правило , составили схему. А теперь я предлагаю вам немного подвигаться , проведем небольшую физминутку

Физминутка

V. Этап закрепления изученного.

Работа по учебнику , стр 153. Упражнение №292. ( устно первые 5 слов) Обязательно обратить внимание на образец рассуждения, который предлагает нам автор. Именно по этому образцу мы будем работать.

Учитель.

Молодцы , а теперь продолжим эту же работу у доски , я немного вам усложню задание .

2. Задание . На партах карточки красного цвета . Записать ответ на доске . Вы должны по лексическому значению узнать профессию человека , записать, объяснив орфограмму. Обязательно на суффикс чик или щик

( дети выходят к доске , читают задание классу и записывают слово)

Продавец при буфете- буфетчик

Тот, кто снимает копию с чего-либо; тот, кто внешне подражает, дразнит кого-нибудь- копировщик

Тот ,кто захватывает чужие территории —захватчик

работник на экскаваторе- экскаваторщик

рабочий по сортировке продукции- сортировщик

рабочий, раскладывающий товар на части определенного веса- расфасовщик

рабочий, вставляющий оконные стекла в рамы- стекольщик

Составить предложение с любым из слов

— Ребята , какой вывод о проделанной работе можно сделать ? Чему вы научились?

( срывают зеленое яблоко)

3 задание. Комментированное письмо. По вариантам ( 1 ученик из пары объясняет правописание слов , 2-й – знаки препинания).

Следующее задание нам предстоит выполнить по вариантам . Перед вами карточки с написанным предложением . Вам нужно будет записать предложение , правильно расставить знаки препинания , вставить пропущенные буквы . Проверка слайд

Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.

1 вариант

Перевоз…иком на нашем пароме служил старик Акимыч. В молодости он освоил много специальностей: размёт…ика, сбор…ика, рез…ика, строгаль…ика.. Потом работал учѐт…иком в конторе, а на старости лет сделался водником и почти судоход…иком. .

2 вариант

Нашей стране нужны многочисленные квалифицированные кадры рабочих: сборщики промышленного оборудования, газовщики , переплетчики книг и брошюр, резчики по дереву и камню, пильщики и краснодеревщики.

Физминутка для глаз.

4 .Задание . Работа в парах . Зрительно – слуховой диктант( видеодиктант) Сейчас вы просмотрите видеодиктант , состоящий из слов на изучаемую нами тему .

— Перед вами карточки , в которых имеются 3 колонки . Ваша задача распределить увиденные и услышанные слова в зависимости от значения .

-Ребята , какие слова вы услышали , что увидели ? Что обозначают данные слова?

— Проведем проверку ( зачитывают по рядам)

— Какое правило , относящееся к суффиксу ЧИК мы еще узнали? ( Чик пишется всегда в словах с уменьшительно – ласкательным значением)

— Ребята , какая еще орфограмма присутствует в словах . Кто внимательно читал правило , тот обязательно скажет .(Мягкий знак перед суффиксом )

— Посмотрите на ваши слова , о какой профессии вы не слышали ? (Ямщик)

— Что обозначает это слово ? Каково его лексическое значение? Давайте обратимся к словарю. ( Дети находят данное слово и его лексическое значение) Придумайте и запишите предложение с этим словом.

5. Задание .» Собери пазл». Работа со словарями .

— Хотели бы вы узнать еще о профессиях , которые существовали в далекие времена . Тогда вам нужно будет собрать пазлы. Работать мы будем в малых группах .

1. группа – бакенщик

2 группа — лудильщик

3группа – шарманщик

4 группа — шарманщик

Составить устно предложение с одним из слов.

6.Задание « Корректировщики» « Магический квадрат

Учитель

А теперь мы перенесемся в наше время и станем корректировщиками. Что означает эта профессия? Кто такие корректировщики?

На слайде предложения , найти ошибки в орфограммах и оцени себя сам.

(1шибка- 5 б., 2-3- 4 б., 4-5-3б)

  1. Работать грузщиком. (грузчик)

  2. Являться рассказщиком (рассказчик)

  3. Юный барабанщик (нет ошибки)

  4. Ответственный приказщик (приказчик)

  5. Опытный резщик (резчик)

  6. Подлый доносчик (нет ошибки)

  7. Профессиональные обходщики (обходчики)

  8. Он стал подписщиком (посдписчик)

7. Дифференцированные задания

Наконец- то пришло время поработать самостоятельно ,

На оранжевых карточках

Задание 1. Образуй от данных слов существительные

Чик-, -щик-: баня, бетон, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, шифровать, часы, резать, кровля, переплетать, забой, наводить, дрессировать..

Зеленых

Задание №2 Упражнение № 296

Красных

Задание № 3

_ Мы с вами учимся в красивой и светлой школе , находимся в чистых и теплых классах. Но ведь когда-то здесь был пустырь . Сейчас ваша задача представить с помощью людей каких профессий строилась наша школа.

Составить текст.

Чтобы построить нашу школу работало много людей. Сначала взялись за дело инж…неры-……………………………, которые намет…ли гр…ниц…

котлована. ………………………….. вырыли котлован для фундамента и

………………………….. г…товились к его закла…к… . Арм…туру уст…навливали ………………………. и …………………………… . Когда стены были закончены ………………………….. возвели крышу. Пока клали стены и возв…дили крышу ……………………………….. (з,с)гружали стройм…т…риалы. Слесари-……………………….. т…нули к дому трубы и уст…навливали б…тареи для от…пления.

Зав…ршили работу плотники, ………………………………… штукатуры, м…ляры.

V. Этап рефлексии (2 минуты)

VI. Этап информации

и о домашнем задании по цветам (СЛАЙД)

1.Написать сочинение на любую тему, используя 10 слов с изученной орфограммой.

  1. В Толковом словаре найти значения 10 слов, обозначающих принадлежность к той или иной профессии, оканчивающихся суффиксами –чик или -щик, составить с ними 3-4 предложения.

  2. Выполнить упражнения 244, 245;

VIII. Подведение итогов

Урок был очень увлекательным, интересным. Вы все работали активно. Посмотрите на дерево , наши зеленые яблоки созрели.

( Оценивание) Учитель угощает детей красными яблоками .

Правописание суффиксов имен существительных -чик -щик

Для образования новых имен существительных (ИС) используют суффиксы с различным значением. Правила написания гласных и согласных букв в словообразовательных морфемах запомнить несложно. Но сначала надо узнать, какая именно морфема в слове. При беглом взгляде на примеры покажется, что для образования использованы ЧИК и ЩИК, пропущена И в суффиксах существительных:

  1. Вкусный борщ..к
  2. Опытный наборщ..к
  3. Удобный стульч..к
  4. Золотой ключ..к
  5. Ловкий грузч..к
  6. Хитрый замоч..к

Но внимательно анализируя состав имен существительных, ученик увидит, что в примерах

  • 1, 4 – суфф. ИК;
  • 3 – ЧИК;
  • 6 – ЕК;

Словообразовательные морфемы в перечисленных примерах – с уменьшительно-ласкательным значением, а слова из примеров 2, 5 образованы присоединением суфф.ЧИК/ЩИК, несущих совсем другой смысл.

Значение суффиксов ЧИК и ЩИК

Груз-ЧИК – тот, кто грузит, набор-ЩИК – тот, кто набирает. Эти и еще сотни профессий, наименования занятий образованы путем присоединения к ИС или глаголу всего двух морфем – ЧИК и ЩИК.

Упражнение 1

Образуйте ИС, обозначающие людей по роду деятельности от:

  1. глаголов переписать, переплетать, отвечатьс помощью суфф. ЧИК;
  2. существительных атом, арматура, экскаватор с помощью суфф. ЩИК

Когда пишется -ЧИК

К основам глаголов или ИС, оканчивающихся на Ж, Д, С, З, Т, присоединяется ЧИК. Важно помнить, что в ряде слов Т перед словообразовательной морфемой появляется в результате чередования с согласными К, Ц, Ч:

  • кабак//кабацкий – кабаТ-ЧИК
  • размечать – размеТ-ЧИК
  • раздача – раздаТ-ЧИК

Упражнение 2

Вспомните, как называют тех, кто:

  1. делает заказ, дает советы, ведет учет;
  2. объезжает, отвечает, переносит.

Исключения: в заимствованных словах с основами на НТ, ЛЬТ, РД, ЙТ пишется, несмотря на последнюю согласную Т, суфф. -ЩИК:

  • флеЙТа + ЩИК
  • процеНТ + ЩИК
  • асфаЛЬТ+ЩИК
  • алебаРДа + ЩИК

Правописание суффикса ЩИК

Основы глаголов и ИС, которые заканчиваются на другие буквы, требуют присоединения -ЩИК:

  • споР-ЩИК, кладоВ-ЩИК, гоН-ЩИК.

Особые случаи правописания этого суффикса существительных связаны с Ь. Он пишется между исходной основой и словообразовательной морфемой только в одном сочетании – ЛЬЩ:

  • болеЛЬ-ЩИК
  • прогуЛЬ-ЩИК

Алгоритм выбора правильного суффикса с примерами

Чтобы правильно написать ИС с суффиксом, последовательно работают по схеме.

  1. Какая именно морфема образовала слово? Для этого ищут исходную основу. Поможет анализ лексического значения.
  2. Если есть уменьшительно-ласкательное значение, то применяют правило для ЕК, ИК, ЧИК; если слово называет человека по занятию, то выбирают между ЧИК и ЩИК.
  3. Исходная основа на Ж, Д, С, З, Т? Пишем ЧИК, если это не заимствованное слово на НТ, ЛЬТ, РД, ЙТ.
  4. Во всех остальных случаях пишем ЩИК, обращая внимание на Ь после Л.

Разберем схему на примере:

Ребенку подарили барабан..икОн станет барабан..иком
Выделенное слово обозначает «маленький барабан», значит, надо писать уменьш-ласкат. ЧИК.Выделенное слово обозначает занятие, профессию. Суффикс после Н – это ЩИК

Написание суффиксов чик и щик. В

    Суффиксы -ик-, -чик- пишутся, если гласный сохраняется во всех формах при склонении существительных: кристаллик ик (кристалл а), избушка (хижина); если при изменении слова выпадает гласная, то пишется суффикс -ек: горох ек (горох а), дождь (дождь а), друг (дружочка а), колокольчик, сумка, сумка, нож, подарок, рог, сука .

    Примечание. В корне существительных типа орех, рог, х — ш, к — ч, с — ч чередуются, поэтому в них различают суффикс -ек, -ик, а не -чек — -чик (ср.: палец — палец-ик).

    Суффикс -ets пишется у существительных мужского пола (гласная е в суффиксе исчезает при склонении), а суффикс -its- — у существительных женского рода (гласный и всегда сохраняется): owned ets (владелец), capital (столица) , мороз, сказочник, полководец; книги а (книги ы), красавицы а, владельцы а.

    Для существительных среднего рода суффикс -ets- пишется, если ударение падает на окончание, и -its-, если ударение предшествует суффиксу: пальто ec O , буква O , дробовик O ; зд а ниц е, привет О выц е, кр е слит е, пл а тиц е.

    Суффикс -ичк- пишется для существительных женского рода, образованных от основ на итьц: льстивый ичк а (лесенки -а), луковичный а (луковицы -а), пуговицы а (кнопки -а), умник а (умник -а) . В остальных падежах суффикс -ечк- пишется: пеш а (пешка), сито о (решето), утро о (утро); а также в образованиях от слов ме: время ечк о, племенной о, стремя о, темечко о; в именах собственных: Валечка а, Зоечка а, Иечка а, Колечка а, Фенечка а, Юлечка а (основа этих слов не оканчивается на itz).

    Примечания:

    1. То же правило можно применить и к сложному суффиксу-ник- : вафля ничк а (вафельница -а), сахарница а (сахарница -а).

    2. Написание имен собственных с суффиксом -ичк- типа Со ичка а, Феничка а в современном языке ненормативно.

    3. Безударный суффикс -ячк- в русском языке отсутствует.

    Суффикс -онк- пишется для существительных, корень которых оканчивается на твердый согласный: бери с — онк а, головы — онк а, дэвс — онк а, коса — онк а, лиз — онк а, лиса — онк а, полоски — онк а; но: mar f a — марф»-енк а.Суффикс -энк- пишется у существительных, корень которых оканчивается на мягкий согласный или на шипение: ва л»-енк а, дорога -энк а, дочка»-енк а, ночь»-енк а, друг -енк а, саш- энк а.
    Исключение: ба ынк и, зайынк а, гуди а.

    Примечания:

    1. От слов мама, папа формы образуются только с суффиксом -енк-: мама хэнк а, папа а.Формы мама а нах, папа а нка- разговорная, м а монка — говор. , так как суффиксов -ank-, -ynk-, -ink- нет в современном языке.

    V уменьшительно-ласкательные формы, образованные от существительных на ня с суффиксом -к-, ь пишутся при наличии в родительном падеже множественного числа: дамы б-к-а (барышни), села ка (села), дыни ка (дыни), кухни ка (кухни), alms ka (милостыня), nanny ka (няня), пустыни ka (пустыни), яблони ка (яблони).

    Если в родительном падеже множественного числа б не пишется, то перед суффиксом -к- не употребляется: басня (басни), башенка (башни), колокольня (колокольня), купаленька (бани), пашня земля (пашня), песня (песни), часовня (часовни).

    Комбинация чернил (суффиксы -in- и -k-) записывается словами, образованными от существительных женского рода на in(a): бусины ink a (бусинка a), bead a (бусинка a), pea a (горох a ), жемчужина а (жемчужина а), изюм а, миндалина а, прогалинка а, ссадина а; слова снег образованы по аналогии вкл а (здесь суффикс -чернила-, так как нет слова снежинка), горловые чернила а, пух а. В нескольких словах пишется суффикс -енк-: бежевая девица, монашка, неженка, нищая, француженка, черкешенка.

    Суффикс -чик- пишется у существительных, основа которых оканчивается на д, т, с, с, ф: вклад-чик, машинчик-чик, буфет-чик, телега-чик, жир-чик, подписчик-чик, перебежчик-чик.

    Примечание. Согласные к и ч перед суффиксом -чик- чередуются с т: добыл чик (добыча), кабак (кабак). Суффикс -щик- пишется у существительных, основа которых оканчивается на другие согласные (кроме д, т, з, з, г): ато м-щик, платяной-щик, костюмер-щик, каменщик-щик, фонарь -щик, халтурщик.

    Примечание. Перед суффиксом -щик- пишется только после л: кровельный б-щик, спилщик, прогульщик, текстильщик.

    Существительные, образованные от основ прилагательных, пишутся суффиксами:

    Out- : белый из, синий, желтый, кривизна, новизна;
    -в-: быстрый а, высота а, глубина а, старый а, серый а, толщина а;
    -off- : красный от а, малость а, нагота а, пестрота а, прямота а, слепота а;
    -awn-: ветхая ость, дикость, деловитость, хозяйственность, убогость, угловатость; а также от основ причастий: волнение, воспитанность, обособленность.
    Возможны также образования от основ прилагательных с суффиксом -ness: future ness (будущее), всеобщность, пыл, готовность, общность, сущность (существующее).

    Существительные, образованные от глагольных основ, пишутся суффиксами:
    -признаки-: бедное превосходство, превосходство (от нищенство, превосходство);
    -отн- : бег отн я (от бега), грязный я, ругать я, стучать я, толкать я;
    -ств- (-овств-): вор овств о, колдовство о, побуждение о, сватовство о, хвастовство о, шутовство о, явлы о (устар. от появления);
    -еств- : мошенническая натура (от жульничества), рукодельниц, бездельников, мошенников, придирчивых; также от прилагательных основ: избыточное эств о, полномочия о.

    Примечание. Рекомендуется запомнить написание слов типа варить, каша, образованных от глаголов с помощью суффиксов -iv-, -ev-. Вот некоторые из них: тепло ев o, шнурок o, дым o, топливо o.

Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- существительных.

Подробный план урока для 5 класса в игровой форме с включением минутки по физкультуре, которая продолжает закреплять материал урока.

Цель занятия:

  • познакомить учащихся со способами действий при выборе написания суффиксов в существительных -чик, -чик;
  • развивать умение выбирать способ правильного написания суффиксов -чик, -чик;
  • обратить внимание учащихся на еще одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • Воспитывать интерес к лексике русского языка.

Скачать:


Предпросмотр:

Урок русского языка в 5 классе.

Правописание суффиксов -чик-, -чик-.

Цели занятия:

  • познакомить учащихся со способами действий при выборе написания суффиксов в существительных -чик, -чик;
  • развивать умение выбирать способ правописания суффиксов -чик, -чик;
  • обратить внимание учащихся на еще одну функцию суффикса-чик — уменьшительно-ласкательное значение;
  • воспитывать интерес к лексике русского языка.

Во время занятий

I. Организационный момент

II. введение учителей

Учитель: Ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с удивительным, необъятным миром суффиксов. На эти морфемы в нашем языке возложена непростая, но интересная работа, так как они образуют новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть природу слов. Мне нужно правильно написать слово клиент. Так какую букву выбрать: Ч или Ш? Какую орфографическую проблему вы обнаружили? (Произношение не соответствует написанию.)

Сегодня мы будем работать над решением этой проблемы. Мы должны дойти до истины, ведь наша главная задача научиться правильно писать, и сегодня мы познакомимся с правописанием суффиксов -ЧИК- и -ШИК-.

III. Изучение нового материала

Учитель называет лексическое значение, а ученики — слова с суффиксом -чик/-щик-.

  1. Солдат, в обязанности которого входит разведка сведений о противнике.(Разведчик.)
  2. Крановщик.(Крановщик.)
  3. Рабочий, что-то смазывающий.(Масленщик.)
  4. Рабочий, что-то укладывающий.(Укладчик.)
  5. Сотрудник, что-то получающий.(Получатель.)
  6. Лицо, подписывающееся на подписное издание. (Абонент.)

7. Человек, который управляет самолетом.(Пилот.)
Учитель: Вот слова, которые мы образовали с буквой Н и с буквой Ш в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах? Давай подумаем.(Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду занятий.) Определено значение суффиксов. Проблема правописания до сих пор не решена. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных — ЧИК — и — ШИК — пишется буква ч, когда — ю? Может быть, вы заметили какую-то закономерность? (Слышатся варианты ответов.)

Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица 1.)

Таблица №1

Учитель: Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных-чик (-щик) после букв дт, зз, ж пишется буква ч; в остальных случаях пишется буква СЧ. написание опознавательного знака — слияние согласных. Теперь обратимся к началу урока: какой суффикс нужно писать в слове «заказчик»? (Ответы учащихся.)

IV. Физкультура минутка

А сейчас мы немного поиграем. Встаньте все. Я буду произносить слово с суффиксом -ЧИК- или -ШИК-.Вы сядете, если это слово с суффиксом -ЧИК-, и встанете, если это слово с суффиксом -ШИК-.

(дети встают между партами, произносят слова, затем отображают их на экране; в процессе игры можно подсказать детям, как разобраться в написании суффикса на слух – обращать внимание на согласные перед самим суффиксом)

Стекольщик, дистрибьютор, носильщик, перебежчик, фонарщик, страховщик, бармен, перевозчик, мошенник, советник, чирлидер.

В.Закрепление изученного

Работа с учебником у доски (учащиеся работают в парах, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемого правописания).

Учитель: Ребята, а теперь представьте, что вы корреспонденты и должны ко Дню строителя написать статью о новостройках. О каких людях вы будете писать? Какие слова с суффиксами -чик, -чик вам в этом помогают? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя примерно следующие слова: каменщик, стекольщик, грузчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, разметчик — и объясняют правописание суффиксов.)

Следующее упражнение выполняется устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: в этих парах существительных один и тот же суффикс или разные суффиксы? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: стульчик — летчик, переплетная мастерская, сарафан- путник, карманник.) Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет и другое значение: уменьшительно-ласкательное. (Используется таблица №2.)

Таблица №2

Следующие задания — выборочный диктант и работа с отдельными карточками — еще раз проверьте, насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

VI. Выборочный диктант

Щит: слесарь, уборщик, сварщик

Цыпленок: (с номиналом) заказчик, писец, подшивщик

Цыпленок: (с уменьшительным) диван, колокольчик, огурец

VII. Работа с отдельными картами. (Дети работают в группах или самостоятельно.

Карточка №1

Маяк…, руководство…, сплав…, фрезерные станки…, сборник…, газеты…, рассказ. .., стекло…, бетон…, шкаф…

Карточка №2

Списать, вставив пропущенные буквы, объяснить выбор суффикса.

Арматура…, изобретение…, проход…, портфель…, пулемет…, уголь…, комплект…, компьютер…, смазка…, прокат. ..

VIII. Итог урока

Учитель: Над какой орфографической задачей мы сегодня работали? Как мы ее решили? Зачем нужно знать значение суффиксов? Какую роль играют суффиксы в языке?

Суффиксы — ЧИК- и -ЩИК- ПОДПИСАНЫ ЧИК

Суффиксы -ЧИК- и -ШИК- КОЖА Т ЧИК П И ЛОТ

В СУФФИКСЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ — Ч ИК- (– Щ ИК-) Щ

суффикс — Ч ИК-

суффикс — Щ ИК-

Суффиксы — Ч ИК- и — Ш ИК- Стекольщик Дистрибьютор Портер Перебежчик Фонарщик Страховщик Бармен Перевозчик Информатор Советник Вентилятор Вентилятор

Суффикс существительного -чик (-щик)

Суффикс существительного -чик (-чик)

ч

СЧ

после букв: д, т, з, с, г

объезд д ч ик

в остальных случаях:

бараба п СЧ ик

Отличительной чертой правописания является слияние согласных.

Задание 1. Вставьте суффикс, объясните написание.

Камень….…., сантехника…….., барабан…..…, полировщики………, коллекция………, газеты…….…, история……….., стекло………., бетон…… .…, железнодорожный вагон………. .

Перевод……..…, дрель………, интервал………, портфель…..…, автомат…..…, уголь………, набор…….…, компьютер………, удары ………, Начало………. .

Задание 2. Образуйте от данных слов существительные

-Чик-, -щик- : баня, бетон, бег, рассказ, перевозка, погрузка, перевозка, перевод, учет, шифровка, часы, резка, кровля, обвязка, забой, полет, направление, обучение, перегон, регулирование, обход, регулировка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 3.Заполнить таблицу. Поставьте знак «+» в соответствующем столбце.

Примеры

-чик-

-щик-

рассказ..ик

заказ..ик

лет..ик

барабан..ик

совет..ик

экскаватор..ик

разведка..ик

4

4 стекло..ик

буфет..ик

дефект..ик

переп..ик

Задача 4. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор графически.

захват…ик слияние…ик

экскаватор…ик старт…ик

ракеты…ик инструментальный…ик

заказ…ик директор – производство…ик

вдоль…хик совет…ик

Задание 5. Найдите в тексте слова с изучаемым правописанием (с суффиксами -чик (-щик), обозначьте суффикс в этих словах.

1. Около полуночи возчики и Егорушка снова сели у костра (гл.) 2 Охранник внимательно выслушал и согласился. (Ч.) 3. Жили на свете два верных друга, два пулеметчика, два смельчака. (А. Барто.) 4. Летчики увидели над горизонтом тревожные волны голубых лучей прожекторов. (В. Ставский.) 5. Грузчики шли нескончаемой вереницей по трапу… (Кат.)

II. 1. На ходу шарманщик привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер потное лицо. (Купр.) 2. Хозяин оставил меня на попечение татарского банщика.(П.) 3. Под окном чеканщик Гоголев стучит молотком. (М. Г.) 4. На вал каменщики таскали кирпичи и чинили городскую стену. (П.) 5. Между офицером и денщиком установились простые, доверительные отношения. (Купр.) 5. Пришел фонарщик с лестницей, два тусклых фонаря на площади погасли. (И.)

III. 1. От маляра пахнет скипидаром и краской. Стекольщик пахнет оконной замазкой. (М.) 2. По званию Яков — черпак на бумажной фабрике. (Т.)

Задача 6.Выпишите слова: с суффиксом чик в один столбик, с суффиксом -щик — в другой.

Фрол Евсеевич едет на извозчике в издательство за рукописями, а наборщики и печатники переводят эти рукописи в книги. (Прилежный) 2. К вечеру летчик увидел вертолет над сопками. 3. Покупатели приехали из города. Они были шустрыми, ловкими, плутоватыми, расчетливыми. (Сераф.) 4. На Камчатке много горячих источников, часто бьют фонтанами. (Майкл.) 5.Машинист поезда очнулся от своих мыслей и покачал головой. (H) 6. Мальчик спал в окопе. (Кат.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 7.Контрольная работа.

Вопрос №1

Укажите правильный ответ:

В суффиксе существительного чик (щик) после букв д-т, с-с и ж пишется буква ч
В суффиксе существительного чик (щик), после букв д-т, з-з и ж, буква ю пишется
В суффиксе существительных чик (щик), после букв д-т, з-з и ж пишется буква ж
В суффиксе существительных чик (щик), после букв д-т, с-з и ж, пишется буква с

Вопрос №2

В каком слове нужно написать букву ю на месте пробела?

интеллект… hic
дефект…ik
груз…ik
фонарик

Вопрос №3

В каком слове нужно написать букву ч на месте пробела?

груз…ик
лиц…ик
часов….ик
танцы…ик

Вопрос #4

В каком слове нужно написать букву ю на месте пробела?

аренда…hic
прицеп…ik
фурнитура…ik
полет…hic

Вопрос #5

В каком слове нужно написать букву ч на месте пробела?

полет…hic
смазка… к
ростов…ik
пулемет…ik

Вопрос #6

Укажите ряды слов, в которых вместо пробела пишется буква ч:

камень… ик, путь… ик
сортировка… ик, пулемет… ик
барабан. ..ик, газета…ик
дезертирство… ик, путь… ик

Вопрос №7

Укажите ряды слов, в которых буква ю пишется на месте пробела:

удары…hic, set…hic
стрелять…hic, тележка…hic
сверлить…hic, интервал…hic
больно…hic, катиться…hic

Вопрос # 8

Укажите дополнительное слово:

стекло…ik
лимон…hic
коллекция…ik
интервал…ik

Урок в 5 классе

Тема: Правила употребления суффиксов в письменной речи -чик, -чик.

Цели:

Тема: мастер орфографическое правило правописания суффиксов существительных и алгоритм его использования.Обладать орфографической зоркостью, соблюдать на письме основную орфографическую норму.

Метапредметный:

Личностный: развивать эстетические потребности, ценности и чувства.

Регулятор: определяют собственные цели учебной деятельности и ищут способы ее реализации.

Познавательный: самостоятельно предположить, какая информация необходима для решения предметной учебной задачи.

Коммуникабельный: при необходимости отстоять свою точку зрения.

Тип урока: личностно-ориентированный (изучение нового материала)

Методы и приемы: устная, практическая, иллюстративная, учебно-исследовательская, проблемная, самостоятельная работа, объяснение.

Формы организации образовательной деятельности: индивидуальная, коллективная, групповая, работа в парах.

На занятиях

I. Организационно-мотивационный этап

Подготовка учащихся к предстоящей работе.

II. Актуализация первичного опыта детей, осуществляемая на этапе ознакомления с новой учебной информацией (5 минут)

Задача: формулировка собственного отношения к содержанию урока.

Методы и приемы: разговорная, словесная, наглядная, демонстративная, частично ознакомительная.

Отведенное время:

Кем быть? Ребята, вы уже задавались этим вопросом?

Кем ты хочешь стать?

Я предполагаю, что вы образуете существительные, обозначающие профессии из этих глаголов

Packer

нагрузки — Loader

Flying — Pilot

Фрезерование — фрезерный станок

Глазье — Glazier

Укладка — Укладчик

Какие суффикии используются для формирования эти слова? (-чик-, -щик-,).

Какую ценность они имеют? (обозначает «профессия», «человек, занимающийся каким-либо делом»). Назовите окончания слов. Сравните с письмом.

[ коробка]
резать — резать чик
[дерьмо]
бочка — бочка коробка
[дерьмо]
разогнать — разогнать чик
[дерьмо]
сварка — сварка коробка

– Что вас удивило?

Можем ли мы ошибиться при написании, можем ли мы подсказать, как правильно написать эти слова? Чего мы не знаем? Какая будет тема урока?

Поставьте основную задачу урока

Научитесь писать слова с суффиксами -чик- и -щик-

Что нужно сделать, чтобы добиться успеха?

(-выявить, в каких случаях необходимо писать суффиксы -чик- и -щик- в существительных

Учить писать слова с суффиксами -чик- и -щик-)

III.изучение нового материала

Цель: обеспечить развитие и саморазвитие каждого учащегося, научить писать слова на -чик- и -чик-

Методы и приемы: мотивация (стимулирование) обучения учащихся деятельность в процессе усвоения нового материала

Начальный этап. Постановка перед учащимися конкретной учебной цели.

Предлагаю превратиться в учёных и попробовать, внимательно изучив слова, приведенные на слайде и на карточке №1.2, чтобы сравнить их

(слова с суффиксом -чик ( -щик ), и буквы д , Т , ч , С , скважина перед суффиксом выделены красным)

(говорящий, грузчик, раздатчик, коробейник, перебежчик, танцор, болельщик, перевозчик, носильщик, советник…)

А теперь обратите внимание: буквы в суффиксах разные, но есть ли что-то общее в этих словах? (Обозначают людей определенных профессий, специальностей, занятий)

Можно ли по произношению определить выбор букв Ч или Щ в суффиксе -чик (-щик)? Почему? За какими согласными следует буква Н в суффиксе -чик (-щик)?

ИТОГО: Сформулируем правило написания суффиксов -ЧИК и -ШИК: « В суффиксах существительных — чик (- чик) после букв д, т, с, с, г- пишется буква Ч, в остальных случаях пишется буква Щ.

Теперь обратимся к учебнику и сравним наш вывод с правилом в учебнике

Чтобы лучше запомнить буквы, выучите фразу «Я тоже здесь» Все согласные из нашего правила.

Я также дарю тебе Путеводную Звезду. Осветит вам путь в стране «Правописание», обратите внимание, это из нашего правила.

IV. Практикум

Задача : формирование конкретного образовательного результата/группы результатов.

Методы и приемы: коллектив, работа в парах, объяснение, группа.

Проведем лексический диктант. Я скажу значение слова, а вы само слово напишите:

1. Перешедший на сторону врага (перебежчик).

2. Рабочий, специалист по бетонным работам (бетонщик).

3. Тот, кто приносит, доставляет что-то (поднос).

4.Рабочий, специалист по кирпичной кладке (каменщик).

5. Солдат, в обязанности которого входит разведка информации о противнике. (скаут.)

6. Рабочий, типограф (наборщик).

7. Работник, ведущий учет (бухгалтерия).

8.Общ. кто занимается съемкой участка (арендатор)

9. Смазчик (лубрикатор).

10. Банщик, обслуживающий посетителей (дежурный)

Фронтальная проверка выполненного задания.(дети записывают правильные ответы на доске)

2. Работайте в парах, чтобы определить разницу в написании слов с суффиксами -чик, -чик-.

Предлагаю сыграть в корректор (исправить ошибки, допущенные в предложениях):

1. Барабанщики яростно бьют в барабаны.
2. Побывав у покупателей, Саша зашел на минутку к сестре.
3. В Нижнем бармен меня вычислил.
4. По колеблющимся мосткам сновали грузчики.
5. Рабочие передали станки перевертышам.
6. Жестянщики работали на глазах у всей улицы.
7. Резко сигналили водители, кричали водители, сновали агенты, грузчики в форменных фуражках.

увеличение попы сложное

Тест на тему «Суффиксы -ЧИК- и -ШИК в существительных»

  1. Какое слово пишется на:

1) буфет…ика, 2) груз…ик, 3) пресс…ук, 4) обход…ик

    Какое слово Ч?

1) разведка… ик, 2) маяк… ик, 3) камень… ик, 4) спор… ик

    Как пишется ш?

1) побег…ик, 2) вертолет…чик, 3) история…ита, 4) оплошность…ик

    Какое слово Ч?

1) компьютер … ик, 2) экскаватор … ик, 3) автомат … ик, 4) обман … ик

    В каком слове перед суффиксом пишется б?

1) стеклянная… коробка, 2) бетонная… коробка, 3) домен… коробка, 4) смена … box

    В каком слове перед суффиксом нет буквы b?

1) пил…щик, 2) кровельщик…щик. 3) барабан…щик, 4) бур…щик

    В каком слове пропущена буква С?

1) разный…чик, 2) чмок…чик, 3) водитель…чик, 4) прик…чик

    В каком слове пропущена буква Д?

1)наво…чик, 2)аппарат…чик, 3)проц…чик, 4)лет…чица

Взаимная проверка.Оценка

Определить разницу в написании слов. (объяснение учащегося)

6. Самостоятельная работа

Распределить слова по профессиям и видам деятельности

Строительная профессия

Отрицательная оценка мужчина

Другие профессии

Устаревшие профессии

слесарь

формовщик

прогульщик

подстрекатель

перебежчик

забастовщик

разведчик

сантехник

ракетчик

газетчик

фонарщик

переплетчик

переписчик

клерк

Проверка, оценка по критериям

Д/З.Выполнить упражнение 707, 708 или составить словарный диктант на тему «Удивительный дом».

V. Оценочно-рефлексивный этап.

Цель: стимулировать активность детей, их стремление к достижению успеха, формировать умение самооценки своей деятельности, удовлетворенность на уроке.

Методы и приемы: методы педагогического сопровождения, методы самоопределения личности

Отведенное время: 2 мин.

Вернемся к нашим задачам.

Как вы думаете, как мы с ними справились?

Все получилось?

Что показалось вам самым трудным?

Что было самым интересным?

Давайте скажем друг другу спасибо.

Слов с суффиксом чик щик. 10 слов с суффиксом чик щик

  1. Каменщик.льдогенератор.компьютер. кучер. директор. стюард бетонщик.
    И ПОМНИТЕ: если перед суффиксом стоят буквы (д,т,с,с,г), то пишется суффикс -чик-и обеспечен!
  2. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик.

  3. надо помнить, что суффикс -чик ЗАПИСЫВАЕТСЯ В СЛОВЕ, если он присоединяется к основе, оканчивающейся на согласные д, т, з, з, ж, Проходчик, Резчик. В остальных случаях пишется суффикс -щик. бортпроводник
  4. Пилот
  5. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надзиратель,
    сварщик.

    Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик.

  6. Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик.

  7. Носильщик, строгальный станок, обойщик, фонарщик, арендатор, танцор.
  8. шлифовщик, барабанщик, заготовитель, обходчик, резчик, заказчик, советник, попутчик, строитель, мойщик
  9. волан кубковый
  10. носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    плательщик,
    плательщик рабочий,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик.

  11. сварщик грузчик гоник
  12. Мальчик, зайка, стульчик, чашка, моторчик, резчик, грузчик, летчик, возчик, переводчик, наладчик, наводчик, попутчик, заводчик, пулеметчик.
    Крановщик, уборщик, сапожник, вентилятор, сварщик, строитель, стропальщик, гонщик, водолаз, кладовщик, бунтарь, упаковщик, горняк, инженер-компьютерщик, бурильщик.
  13. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик.

  14. что все одинаковые
  15. грузчик, каменщик, вентилятор, экскаватор, курильщик, гонщик, сварщик, красавец, кровельщик, уборщик
  16. грузчик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик, 36 плательщик обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    охранник,
    покупатель,
    возчик,
    переписчик,
    рассказчик,
    передатчик.

  17. уборщик, барабанщик, сводник, линейный обходчик, резчик, клиент, советник, попутчик, строитель, мойщик
  18. Мальчик,
    диван,
    шкафчик,
    рассказчик,
    помощник,
    покупатель,
    возчик,

    36 переписчик,
    копировщик рассказчик, передатчик
    .

Правила употребления суффиксов -чик, -щик в письменной форме. Правило выписки чеков и чеков

Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- существительных.

Подробный конспект урока в 5 классе в игровой форме с включением физминутки, продолжающей закрепление материала урока.

Цель занятия:

  • познакомить учащихся со способами действий при выборе написания суффиксов в существительных -чик, -чик;
  • развивать умение выбирать способ правильного написания суффиксов -чик, -чик;
  • обратить внимание учащихся на еще одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к лексике русского языка.

Скачать:


Предпросмотр:

Урок русского языка в 5 классе.

Правописание суффиксов -чик-, -чик-.

Цели занятия:

  • познакомить учащихся со способами действий при выборе написания суффиксов в существительных -чик, -чик;
  • развивать умение выбирать способ правильного написания суффиксов -чик, -чик;
  • обратить внимание учащихся на еще одну функцию суффикса-чик — уменьшительно-ласкательное значение;
  • воспитывать интерес к лексике русского языка.

Во время занятий

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. На эти морфемы в нашем языке возложена непростая, но интересная работа, так как они образуют новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, он учит нас видеть природу слов. Мне нужно правильно написать слово клиент.Так какую букву выбрать: Ч или Ш? Какую орфографическую проблему вы обнаружили? (Произношение не соответствует написанию.)

Сегодня мы будем работать над решением этой проблемы. Мы должны дойти до истины, ведь наша главная задача научиться правильно писать, и сегодня мы познакомимся с правописанием суффиксов -ЧИК- и -ШИК-.

III. Изучение нового материала

Учитель называет лексическое значение, а учащиеся — слова с суффиксом -чик/-щик-.

  1. Солдат, в обязанности которого входит разведка информации о противнике.(Разведчик.)
  2. Крановщик.(Крановщик.)
  3. Рабочий, который что-то смазывает.(Масленщик.)
  4. Рабочий, укладывающий что-то.(Укладчик.)
  5. Работник, который что-то получает.(Приемщик.)
  6. Лицо, которое подписывается на подписное издание. (Подписчик.)

7. Человек, который управляет самолетом.(Пилот.)
Учитель: Вот слова, которые мы образовали с буквой Н и с буквой Ш в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах? Давай подумаем.(Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду занятий.) Определено значение суффиксов. Проблема правописания до сих пор не решена. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных — ЧИК — и — ШИК — пишется буква ч, когда — ю? Может быть, вы заметили какую-то закономерность? (Слышатся варианты ответов.)

Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица 1.)

Таблица №1

Учитель: Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных-чик (-щик) после букв дт, зз, ж пишется буква ч; в остальных случаях пишется буква СЧ. Опознавательным признаком правописания является слияние согласных. Теперь обратимся к началу урока: какой суффикс должен стоять в слове «заказчик»? (Ответы учащихся.)

IV. Физкультура минутка

А сейчас мы немного поиграем. Встаньте все. Я буду произносить слово с суффиксом -ЧИК- или -ШИК-.Вы сядете, если это слово с суффиксом -ЧИК-, и встанете, если это слово с суффиксом -ШИК-.

(дети встают между партами, произносят слова, затем отображают их на экране; в процессе игры можно подсказать детям, как разобраться в написании суффикса на слух – обращать внимание на согласные перед самим суффиксом)

Стекольщик, дистрибьютор, носильщик, перебежчик, фонарщик, страховщик, бармен, перевозчик, мошенник, советник, чирлидер.

В.Закрепление изученного

Работа с учебником у доски (учащиеся работают в парах, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемого правописания).

Учитель: Ребята, а теперь представьте, что вы корреспонденты и должны ко Дню строителя написать статью о новостройках. О каких людях вы будете писать? Какие слова с суффиксами -чик, -чик вам в этом помогают? (Учащиеся составляют небольшие тексты за определенное время, используя примерно следующие слова: каменщик, стекольщик, грузчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, разметчик — и объяснить написание суффиксов.)

Следующее упражнение выполняется устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: в этих парах существительных один и тот же суффикс или разные суффиксы? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: стульчик — летчик, переплетная мастерская, сарафан- путник, карманник.) Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет и другое значение: уменьшительно-ласкательное. (Используется таблица №2.)

Таблица №2

Следующие задания — выборочный диктант и работа с отдельными карточками — еще раз проверьте, насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

VI. Выборочный диктант

Щит: слесарь, уборщик, сварщик

Цыпленок: (с номиналом) заказчик, писец, подшивщик

Цыпленок: (с уменьшительным) диван, колокольчик, огурец

VII. Работа с отдельными картами. (Дети работают в группах или самостоятельно.

Карточка №1

Маяк…, руководство…, сплав…, фрезерные станки…, сборник…, газеты…, рассказ. .., стекло…, бетон…, шкаф…

Карточка №2

Списать, вставив пропущенные буквы, объяснить выбор суффикса.

Арматура…, изобретение…, проход…, портфель…, пулемет…, уголь…, комплект…, компьютер…, смазка…, прокат. ..

VIII. Итог урока

Учитель: Над какой орфографической задачей мы сегодня работали? Как мы ее решили? Зачем нужно знать значение суффиксов? Какую роль играют суффиксы в языке?

Суффиксы — ЧИК- и -ЩИК- ПОДПИСАНЫ ЧИК

Суффиксы -ЧИК- и -ШИК- КОЖА Т ЧИК П И ЛОТ

В СУФФИКСЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ — Ч ИК- (-Щ ИК-) Ч Щ После букв: Д-Т, З-С, Ж В остальных падежах: Моя щека Опознавательный признак написания — слияние согласных

Суффикс

— CH IK-

Суффикс

— Щ IK-

Суффиксы — H IK- и — SH IK- Стекольщик Дистрибьютор Носильщик Перебежчик Фонарщик Страховщик Бармен Паромщик Информатор Советник Вентилятор

1.Правописание суффиксов -чик-/-щик
Суффикс -чик- вносит в слово два значения:
а) уменьшительно-ласкательное; б) человек по профессии.
В первом случае суффикс может присоединяться к любым корням. Во втором случае добавление суффикса имеет ряд ограничений. Суффикс -щик- вводит только значение «человек по профессии». Если корень оканчивается на д, т, з, с, г, то пишется суффикс -чик-, в остальных случаях пишется -щик-.
Например :

Для смягчения [л] перед суффиксом -щи- пишется б, в остальных случаях б не пишется.
Например:

2. Правописание суффиксов -ик-/-ек-
Чтобы узнать, какой суффикс писать, нужно поставить слово в родительный падеж.
Если гласный суффикса при изменении беглый (т.е. выпадает), то пишем -эк-, если гласный не выпадает, то сохраняется, пишем -ик-.
Например :

3. Правописание глагольных суффиксов -ова-/-ева- и -ива-/ева
Для правильного написания этих суффиксов глагол следует ставить в настоящем времени первого лица единственного числа.Если глагол в этой форме оканчивается на -й, -й, то пишем -ова-/-ева-, если сохраняется -ива-/-ыва-, то пишем эти суффиксы.
Например:
говорить — говорить; рисовать — рисовать

4. Правописание суффиксов перед -l- в глаголах прошедшего времени
В глаголах прошедшего времени суффиксу прошедшего времени -l- предшествует тот же суффикс, что и перед -т в инфинитиве.
Например :

5. Правописание суффиксов -к- и -ск- в прилагательных
Суффикс -к- пишется в следующих прилагательных:
а) качественные прилагательные, имеющие краткую форму: едкий — колючий;
б) в прилагательных, образованных от существительных на основе к, ч, с: weaver — ткач, немец — немец.Исключения: узбекский, угличский.
В остальных случаях пишется суффикс -sk-.

6. Правописание суффиксов наречий.
В наречиях с приставками от-, до-, с- суффикс -а пишется, если эти наречия образованы от прилагательных, не содержащих этих приставок. Если у прилагательного уже были эти префиксы, то в наречиях пишется суффикс -о.
Например :

§ 1 Существительные с суффиксами -эк-, -ик- (-чик-)

Начнем изучение темы с примера из сказки «Страна невыученных уроков», которую написала Лия Борисовна Гераскина.На входе в «Страну невыученных уроков» Витю Перестукина и его кота Кузю встретили странные человечки, которых Витя и его кот назвали Крючок и Палочка. Вите дали задание: правильно написать слова «замок» и «ключ». Только тогда ключ откроет замок. Знание темы «Правописание суффиксов -ек-, -ик- (-чик-), которую мы рассмотрим, помогло герою справиться с заданием.

В словах замок и ключ суффиксы -эк- и -ик-, в слове телефон-чик придают слову уменьшительное значение:

У существительных со значением лица и профессии: правонарушитель, паркетник, наладчик, ракетчик, суффикс -чик.

Иногда при образовании слов с такими значениями имеет место чередование согласных:

§ 2 Правописание суффиксов существительных -ек-, -ик- (-чик-)

Вы можете ошибиться в написании суффиксов -ек-, -ик- (-чик-).

Что пишем словом человек… к-эк- или -ик-?

Вот как рассуждал Витя Перестукин:

Если в родительном падеже в конце слова выпадает гласный, то пишется -ek, а если не выпадает, то пишется -ik.Это легко проверить:

И.п. — замок,

р.п. — замок.

Ага! Письмо вышло! Так правильно — замок.

Теперь проверить «ключ» достаточно просто: ключ-ключ.

Гласная остается на месте. Итак, вам нужно написать «ключ». После этого ворота открылись.

Итак, чтобы узнать, какой суффикс — -ек- или -ик- (-чик-) пишется в слове, нужно поставить это слово в форму родительного падежа.

Если гласный суффикса выпадает, то пишем -эк-: горох-горох (е выпало, горох не произносим).

Если гласная суффикса не выпадает, то пишем суффикс -ик-, например, дождь-дождь, голос. не выпадает — пишем -ик-.

Если слова с суффиксом -чик-карман, сарафан, шкафчик поставить в форме родительного падежа: карман, сарафан, шкафчик, то гласная не выпадает, написание суффикса -чик- совпадает с написанием суффикса -ик-, поэтому мы рассматриваем их вместе: -ик- (-чик-).

В суффиксе -чик- всегда пишется гласная и, потому что суффикса -чек- нет в русском языке: в словах косынка носочекч входит в состав корня (чередуется с //ч).

Вернемся к нашему слову человек…k. Поставим слово в форму родительного падежа (человечек- (кого?) человечек), гласная суффикса выпадает, поэтому пишем суффикс -ек.

чтобы узнать, какой суффикс -эк- или -ик- (-чик-) пишется в слове, нужно поставить это слово в родительный падеж. Если гласная суффикса выпадает, то мы пишем -ek-. Если гласная суффикса не выпадает, пишем -ик- (-чик).

§ 3 Как запомнить правило

Чтобы запомнить это правило, я хочу рассказать вам лингвистическую сказку, которую сочинил сам.

Жили-были 3 друга в стране Грамматика: суффиксы -ек-, -ик-, -чик-. Суффикс -чик- любил работать: образовывал слова со значением человека, профессии,

и суффиксы -ек- и -ик-, прикрываясь корнем, норовили всех сбить с ног, перебегали с места на место, трудно было понять, где -ек-, а где -ик-.

Внимательный родительный падеж предложил именительный падеж, чтобы интересоваться суффиксами

Эк- и -ик- фокусов и дайте им за это 2 баллона: черный и красный, а так же разноцветный чемодан.

Две недели тренировались суффиксы: -ek- накрыл молоток черным цилиндром (был представлен родительным падежом) и e исчез из слова, поднял черный цилиндр — получилось новое слово: молоток. Затем он накрыл слово молотка красным цилиндром, что дало ему именительный падеж, и вернулся на свое место — молоток. Далее суффикс -ек репетировал фокусы с предметами: молоток то появлялся под цилиндром, то исчезал — молотка не было.

В разноцветном чемодане суффикса -ик- не исчезла гласная: мяч, мяч; пузырь-пузырь, шарик-мячик. Суффикс -ик- положил в чемодан одну банку мыльных пузырей, а вынул много, положил один шарик, и появилась целая куча. Настал день шоу.

Суффиксы -эк- и -ик- вышли на площадь, чтобы показать жителям Грамматики забавные фокусы. Обитатели Грамматики были в восторге: у каждого зрителя в руках был новый молоток, а у каждого зрителя – цветок! Незабываемые игры с шариками, мыльными пузырями, разноцветными шариками!

С тех пор суффиксы -эк- и -ик-, как и суффикс -чик-, делают свое дело, каждый по-своему, и каждый в стране знает, что молоток, цветок в производительность появляется при суффиксе -эк-, а шарики, шары и пузыри от чудесного падежа суффикса -ик-.

Думаю, что эта сказка поможет вам запомнить правописание суффиксов -ек-, -ик- (-чик-) в существительных и правильно применить это правило на практике.

Список использованной литературы:

  1. Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование учебника «Русский язык» для 5 класса под редакцией Быстровой Е.А. / Бабкина М.В. — М.: ООО «Русское слово — Учебник», 2011. — 152 с.
  2. Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя: Из опыта работы.- М.: Просвещение, 1991. — 176 с.
  3. Календарно-тематическое планирование «Русский язык 5 класс» по учебнику: «Русский язык 5 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. — М.: Просвещение, 2012 ФГОС.
  4. Капинос В.И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст]: 5-7 кл.: Книга для учителя / Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. — 2-е изд. — М.: Линка — Пресс, 1994.
  5. Книжина М.П. 5 класс Контрольные: в 14.00 – Саратов: Лицей, 2006. – Ч.1. – 64 с.
  6. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М., 1983.
  7. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. — М., 1988. — 240 с.
  8. Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс 19-е изд., стер. — М.: 2010. — 192 с.
  9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.- М., 1992.
  10. Программа курса «Русский язык» для учебников под редакцией Быстровой Е.А. для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Быстровой Е.А., Кибиревой Л.В. — М.: ООО «Русское слово — Учебник», 2012. — 64 с.
  11. Романова С.А. Тематическое развитие уроков русского языка. 5 класс. — М.: Школа — Пресс, 1999. — 176 с.
  12. Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. — М.: Просвещение, 2012 ФГОС.
  13. Справочная литература по русскому языку: учебник для студентов Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В.; изд. Шанский Н. М. — М.: Просвещение, 1993. — 287 с.
  14. Русский язык. Учебник для студентов педагогических институтов по специальности № 2121 «Педагогика и методика начального обучения». Через 2 часа. Часть I. Введение в науку о языке. Русский язык. Главная Информация. Лексикология современного русского литературного языка.
  15. Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Часть 1 / Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н. и так далее.; изд. Быстровой Е.А. — М.: ООО «Русское слово — Учебник», 2013. — 280 с. — ФГОС.

Урок в 5 классе

Тема: Правила употребления суффиксов на письме -чик, -чик.

Цели:

Тема: освоить правило правописания суффиксов имен существительных и алгоритм его использования.Обладать орфографической зоркостью, соблюдать на письме основную орфографическую норму.

Метапредметный:

Личностный: развивать эстетические потребности, ценности и чувства.

Регулирующая: самостоятельно определять цель образовательной деятельности, искать средства ее реализации.

Познавательный: самостоятельно предположить, какая информация необходима для решения предметной учебной задачи.

Коммуникабельный: при необходимости отстоять свою точку зрения.

Тип урока: личностно-ориентированный (изучение нового материала)

Методы и приемы: устная, практическая, иллюстративная, учебно-исследовательская, проблемная, самостоятельная работа, объяснение.

Формы организации образовательной деятельности: индивидуальная, коллективная, групповая, работа в парах.

На занятиях

I. Организационно-мотивационный этап

Подготовка учащихся к предстоящей работе.

II. Актуализация первичного опыта детей, осуществляемая на этапе ознакомления с новой учебной информацией (5 мин)

Задача: формирование собственного отношения к содержанию урока.

Методы и приемы: разговорная, словесная, наглядная, демонстративная, частично ознакомительная.

Отведенное время:

Кем быть? Ребята, вы уже задавались этим вопросом?

Кем ты хочешь стать?

Я предполагаю, что вы образуете существительные, обозначающие профессии из этих глаголов

Packer

нагрузки — Loader

Flying — Pilot

Фрезерование — фрезерный станок

Глазье — Glazier

Укладка — Укладчик

Какие суффикии используются для формирования эти слова? (-чик-, -щик-,).

Какую ценность они имеют? (обозначает «профессия», «человек, занимающийся каким-либо делом»). Назовите окончания слов. Сравните с письмом.

[ коробка]
резать — резать чик
[дерьмо]
бочка — бочка коробка
[дерьмо]
разогнать — разогнать чик
[дерьмо]
сварка — сварка коробка

– Что вас удивило?

Можем ли мы ошибиться при написании, можем ли мы подсказать, как правильно написать эти слова? Чего мы не знаем? Какая будет тема урока?

Поставить главную задачу на урок

Научиться писать слова с суффиксами -чик- и -щик-

Что нужно сделать, чтобы добиться успеха?

(-выявить, в каких случаях необходимо писать суффиксы -чик- и -щик- в существительных

Учить писать слова с суффиксами -чик- и -щик-)

III.изучение нового материала

Цель: обеспечить развитие и саморазвитие каждого учащегося, научить писать слова на -чик- и -чик-

Методы и приемы: мотивация (стимулирование) обучения учащихся деятельность в процессе усвоения нового материала

Начальный этап. Постановка конкретной учебной цели для учащихся.

Предлагаю превратиться в учёных и попробовать, внимательно изучив слова, приведенные на слайде и на карточке №1.2, чтобы сравнить их

(слова с суффиксом -чик ( -щик ), и буквы д , Т , ч , из , скважина перед суффиксом выделены красным)

(говорящий, грузчик, раздатчик, коробейник, перебежчик, танцор, болельщик, перевозчик, носильщик, советник…)

А теперь обратите внимание: буквы в суффиксах разные, но есть ли что-то общее в этих словах? (Обозначают людей определенных профессий, специальностей, занятий)

Можно ли по произношению определить выбор букв Ч или Щ в суффиксе -чик (-щик)? Почему? За какими согласными следует буква Н в суффиксе -чик (-щик)?

ИТОГО: Сформулируем правило написания суффиксов -ЧИК и -ШИК: « В суффиксах существительных — чик (- щик) после букв д, т, з, з, ж — пишется буква Ч, в остальных падежах пишется буква Щ.

Теперь обратимся к учебнику и сравним наш вывод с правилом в учебнике

Чтобы лучше запомнить буквы, выучите фразу «Я тоже здесь» Все согласные из нашего правила.

Я также дарю тебе Путеводную Звезду. Осветит вам путь в стране «Правописание», обратите внимание, это из нашего правила.

IV. Практикум

Задача : формирование конкретного образовательного результата/группы результатов.

Методы и приемы: коллектив, работа в парах, объяснение, группа.

Проведем лексический диктант. Я скажу значение слова, а вы само слово напишите:

1. Перешедший на сторону врага (перебежчик).

2. Рабочий, специалист по бетонным работам (бетонщик).

3. Тот, кто приносит, доставляет что-то (поднос).

4.Рабочий, специалист по кирпичной кладке (каменщик).

5. Солдат, в обязанности которого входит разведка информации о противнике. (скаут.)

6. Рабочий, типограф (наборщик).

7. Работник, ведущий учет (бухгалтерия).

8.Общ. кто занимается съемкой участка (арендатор)

9. Смазчик (лубрикатор).

10. Банщик, обслуживающий посетителей (дежурный)

Фронтальная проверка выполненного задания.(дети записывают правильные ответы на доске)

2. Работайте в парах, чтобы определить разницу в написании слов с суффиксами -чик, -чик-.

Предлагаю сыграть в корректор (исправить ошибки, допущенные в предложениях):

1. Барабанщики яростно бьют в барабаны.
2. Побывав у покупателей, Саша зашел на минутку к сестре.
3. В Нижнем бармен меня вычислил.
4. По колеблющимся мосткам сновали грузчики.
5. Рабочие передали станки перевертышам.
6. Жестянщики работали на глазах у всей улицы.
7. Резко сигналили водители, кричали водители, сновали агенты, грузчики в форменных фуражках.

увеличение попы сложное

Тест на тему «Суффиксы -ЧИК- и -ШИК в существительных»

  1. Какое слово пишется на:

1) буфет…ика, 2) груз…ик, 3) пресс…ук, 4) обход…ик

    Какое слово Ч?

1) разведка… ик, 2) маяк… ик, 3) камень… ик, 4) спор… ик

    Как пишется ш?

1) побег…ик, 2) вертолет…чик, 3) история…ита, 4) оплошность…ик

    Какое слово Ч?

1) компьютер … ик, 2) экскаватор … ик, 3) автомат … ик, 4) обман … ик

    В каком слове перед суффиксом пишется б?

1) стеклянная… коробка, 2) бетонная… коробка, 3) домен… коробка, 4) смена … box

    В каком слове перед суффиксом нет буквы b?

1) пил…щик, 2) кровельщик…щик. 3) барабан…щик, 4) бур…щик

    В каком слове пропущена буква С?

1) разный…чик, 2) чмок…чик, 3) водитель…чик, 4) прик…чик

    В каком слове пропущена буква Д?

1)наво…чик, 2)аппарат…чик, 3)проц…чик, 4)лет…чица

Взаимная проверка.Оценка

Определить разницу в написании слов. (объяснение учащегося)

6. Самостоятельная работа

Распределить слова по профессиям и видам деятельности

Строительная профессия

Отрицательная оценка лица

Другие профессии

Устаревшие профессии

слесарь

формовщик

прогульщик

подстрекатель

перебежчик

забастовщик

разведчик

сантехник

ракетчик

газетчик

фонарщик

переплетчик

переписчик

клерк

Проверка, оценка по критериям

Д/З.Выполните упражнения 707, 708 или сделайте словарный диктант на тему «Удивительный дом».

V. Оценочно-рефлексивный этап.

Цель: стимулировать активность детей, их стремление к достижению успеха, формировать умение самооценки своей деятельности, удовлетворенность на уроке.

Методы и приемы: методы педагогического сопровождения, методы самоопределения личности

Отведенное время: 2 мин.

Вернемся к нашим задачам.

Как вы думаете, как мы с ними справились?

Все получилось?

Что показалось вам самым трудным?

Что было самым интересным?

Давайте скажем друг другу спасибо.

Суффикс существительного -чик (-щик)

Суффикс существительного -чик (-чик)

ч

СЧ

после букв: д, т, з, с, г

объезд д ч ик

в остальных случаях:

бараба п СЧ ик

Отличительной чертой правописания является слияние согласных.

Задание 1. Вставьте суффикс, объясните написание.

Камень….…., сантехника…….., барабан…..…, полировщики………, коллекция………, газеты…….…, история……….., стекло………., бетон…… .…, железнодорожный вагон………. .

Перевод……..…, дрель………, интервал………, портфель…..…, автомат…..…, уголь………, набор…….…, компьютер………, удары ………, Начало………. .

Задание 2. Образуйте от данных слов существительные

-Чик-, -щик- : баня, бетон, бег, рассказ, перевозка, погрузка, перевозка, перевод, учет, шифровка, часы, резка, кровля, обвязка, забой, полет, направление, обучение, перегон, регулирование, обход, регулировка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 3.Заполнить таблицу. Поставьте знак «+» в соответствующем столбце.

Примеры

-чик-

-щик-

рассказ..ик

заказ..ик

лет..ик

барабан..ик

совет..ик

экскаватор..ик

разведка..ик

4

4 стекло..ик

буфет..ик

дефект..ик

переп..ик

Задача 4. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор графически.

захват…ик слияние…ик

экскаватор…ик старт…ик

ракеты…ик инструментальный…ик

заказ…ик директор – производство…ик

вдоль…хик совет…ик

Задание 5. Найдите в тексте слова с изучаемым правописанием (с суффиксами -чик (-щик), обозначьте суффикс в этих словах.

1. Около полуночи возчики и Егорушка снова сели у костра (гл.) 2 Охранник внимательно выслушал и согласился. (Ч.) 3. Жили на свете два верных друга, два пулеметчика, два смельчака. (А. Барто.) 4. Летчики увидели над горизонтом тревожные волны голубых лучей прожекторов. (В. Ставский.) 5. Грузчики шли нескончаемой вереницей по трапу… (Кат.)

II. 1. На ходу шарманщик привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер потное лицо. (Купр.) 2. Хозяин оставил меня на попечение татарского банщика.(П.) 3. Под окном чеканщик Гоголев стучит молотком. (М. Г.) 4. На валу каменщики таскали кирпичи и чинили городскую стену. (П.) 5. Между офицером и денщиком установились простые, доверительные отношения. (Купр.) 5. Пришел фонарщик с лестницей, два тусклых фонаря на площади погасли. (И.)

III. 1. От маляра пахнет скипидаром и краской. Стекольщик пахнет оконной замазкой. (М.) 2. По званию Яков — черпак на бумажной фабрике.(Т.)

Задание 6. Выпишите слова: с суффиксом чик в один столбик, с суффиксом -щик — в другой.

Фрол Евсеевич едет на извозчике в издательство за рукописями, а наборщики и печатники переводят эти рукописи в книги. (Прилежный) 2. К вечеру летчик увидел вертолет над сопками. 3. Покупатели приехали из города. Они были шустрыми, ловкими, плутоватыми, расчетливыми. (Сераф.) 4. На Камчатке много горячих источников, часто бьют фонтанами.(Михаил.) 5. Машинист поезда очнулся от своих мыслей и покачал головой. (H) 6. Мальчик спал в окопе. (Кат.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 7.Контрольная работа.

Вопрос №1

Укажите правильный ответ:

В суффиксе существительных чик (щик), после букв д-т, з-з и ш пишется буква ч
В суффиксе существительных чик (щик), после букв д-т, з-с и ж пишется буква ю
В суффиксе существительных чик (щик), после букв д-т, з-з и ж пишется буква ж
В суффиксе существительных чик (щик), после букв д-т, с-с и ш, пишется буква с

Вопрос №2

В каком слове нужно написать букву ю на месте пробела?

интеллект… hic
дефект…ik
груз…ik
Фонарь

Вопрос №3

В каком слове нужно написать букву ч на месте пробела?

груз…ик
лиц…ик
часов….ик
танцы…ик

Вопрос #4

В каком слове нужно написать букву ю на месте пробела?

аренда…hic
прицеп…ik
фурнитура…ik
полет…hic

Вопрос #5

В каком слове нужно написать букву ч на месте пробела?

полет…hic
смазка… к
ростов…ik
пулемет…ik

Вопрос #6

Укажите ряды слов, в которых вместо пробела пишется буква ч:

камень… ик, путь… ик
сортировка… ик, пулемет… ик
барабан. ..ик, газета…ик
дезертирство… ик, путь… ик

Вопрос №7

Укажите ряды слов, в которых буква ю пишется на месте пробела:

удары…hic, set…hic
стрелять…hic, тележка…hic
сверлить…hic, интервал…hic
больно…hic, катиться…hic

Вопрос # 8

Укажите дополнительное слово:

стекло…ik
лимон…hic
коллекция…ik
интервал…ik

сей кути шамвари немитемо йомутауро вокуРоссия

Гор гаре гаре кутора бвунзо, уйе ндине матамбудзико мутауро вокуРоссия: хакуна нзира ндийо суффиксы осе эмазита! Chii haana basa: mitemo vakatutirana nemabhuku pasi yangu mutsago kurara, kunyange Chinyorwa Rosenthal muraibhurari yechikoro akatora, asi zvose hazvina zvazvakabatsira.Kunenge kuti ini ndikawira kubudikidza bvunzo!

То пфунгва звиносурувариса кажинджи мускуло вангу хаана купинда, напрошус куфунга ндиношаньира кути мудзидзи веду. Легкие суффиксы musikana akangwara, zvichida iye achandibatsira kudzidza kunyora emazita. Звино ини дхайира нхамба дзенхаре яке — мурве! Akati, panguva dzechinomwe nhanhatu ari musangano manheru yainorongwa. Ndinovimba kuti zvichaita mundidzidzise kutama gyrus.

Тикагара Светка пачикоро йокучинджира мбатья кучикоро мумба, дзакафукидзва мабхуку, кемабхуку, кукакавадзана, сака кути нокуфамба мудзидзиси отарира, уйе шамвари учинакидзва ари мукоридхо.Звино ндава кузива кути хазвина звакакодзера кути н’ай мумативи, уйе митэмо мутауро еРоссия ячо векуэдза.

Zvakaratidza kuti суффиксы ose emazita uye -chik- -schik- panzvimbo nemitemo kunyora, iwe kuyeuka kushandisa arufabheti. Fungidzira kutanga kwayo uye yeuka aiwanzopiwa wokushanda emakonzonendi pamusoro безмолвие-kutaura: b-a, a-f, g-K, Q, T, W, W, S-c. Уше иноти сэзвинотевера: суффикс -чик-нёра апо, порождающий шоко хунде куногума муна с, м, с, с, ш (акачеква — резчик, куямбука — перебежчик).

Enzanisa pamwechete pamusoro aiwanzopiwa wokushanda nemavara. Такабата квачо? Zvisinei, pane ibwe rimwe pemvura: pamberi emakonzonendi vanofanira kurira nzvanyira, asi kana asina, Saka, kuva nomutsa, kunyora shoko pamwe суффикс «ящик» (Asphalt – асфальтщик).

Суффиксы pakati emazita -chik- -schik- uye regai vanokweretesa pachavo kuti kutonga pamusoro apa, kana kuti lexical zvinoreva shoko hakurevi kuti mhando yebasa munhu kana basa rake, Somuenzaniso, mufudzi — a basa asi tabunchik — diki danga rezvipwo.

Ini iyeni vakasvetuka nomufaro pandakaona kuti hazvina kuoma kusiyanisa pakati морфема. Pano chiedza ini Ashamiswa mubvunzo: «Mune zvimwe zviitiko, suffix Rinopereterwa -ank» Ndave ndichiedza kufunga pamusoro morpheme, роющийся mune mabhuku, kutsvaka mashoko akakodzera, asi kunze okuti «банный гуру» riri mupfungwa asingadi kuenda. Кусурувара авхура уйе акаона кути суффикс ино мумутауро ано русское икоко.

Лайт кусека, «тинофанира кува шамвари мабхуку уйе эмирайридзо кузива чиперенго памусоро суффиксы осе эмазита.«Я кунцвисиса, аси звакадини вакомана?

«Ива» zvakanyorwa kuti shamwari yangu Somuenzaniso, asati pachena sei kusiyanisa Abstract (hama) emazita kubva глаголы кана panopera zvose mashoko. «Pamusoro mubvunzo, shamwari yangu, — anopindura Light. — Суффикс -ost- vane emazita pakupindura mubvunzo «Chii?» Somuenzaniso, Real Estate, hasha. Глаголы akadaro суффикс haachipo, uye vanopindura zvachose kune vamwe mibvunzo Somuenzaniso, vanomhanya (kuita izvozvozvo) , Плати (звоните?).

Звинофадза — Ндакафунга нокувхура бхуку ири папеджи мавири вечипири.Uchadzidzira sei kwete kuita kukanganisa kunyora tsamba anofambidzana Inc. суффикс uye -enk-. Zvakaratidza, Inc. — морфема мавири ане ичи мхандо, кана звечикадзи эмазита йокуумба шоко идзва кваканга вемишонга му (а): перекладинка — rakachinjika racho rakati, аси франц. — wokuFrance. Чете Кусара ишоко ненджива.

Chiedza ndichaita Ndinovonga mangwana kutenga wake bhokisi Chocolates muuye sechipo kudzidzisa kwangu. Pamwe iye uye ndichiri sungisa yemasvomhu?

правила написания и примеры

Какие слова с суффиксом -чар-, -щик- вы знаете? Практически каждый человек может ответить на этот вопрос.Хотя есть люди, которые путаются в постановке морфем. В связи с этим мы решили посвятить данную статью этой теме.

Общая информация

Существительные с суффиксом -char- не редко употребляются на письме с такой морфемой как -square-. Следует отметить, что это грубая ошибка. Ведь в русском языке существует строгое правило, которое прямо указывает, в каком падеже должна писаться буква «ч», а в каком — «ни».

Особенности суффикса

Как писать и говорить: «Переписчик» или «писец»? Не все знают правильный ответ на этот вопрос.Однако специалисты утверждают, что такая лексическая единица имеет суффикс -char-. Поэтому правильно писать «писец». Хотя во время произношения необходимо использовать только первый вариант.

Основное правило

Как видите, суффикс -char-, как и суффикс -char-, вполне может вызвать массу сомнений в их написании в тексте. Вот почему специалисты рекомендуют запомнить правило русского языка, объясняющее выбор той или иной морфемы. Для тех, кто этого не знает, давайте представим это прямо сейчас.

Если основа существительных оканчивается на такие согласные буквы, как «т», «г», «д», «в» и «з», то после них требуется писать только суффикс -char-. Чтобы сделать это правило более понятным, приведем несколько наглядных примеров:

  • интерпретатор;
  • пилот;
  • сантехник;
  • разносчик;
  • держатель;
  • рассказчик;
  • газТехник;
  • байпас;
  • Возчик;
  • транскрибер;
  • кабина;
  • байпас;
  • перебежчик;
  • транспортер;
  • пулемет;
  • шкаф;
  • пересказ;
  • разведчик;
  • резак;
  • масленка;
  • оператор вертолета;
  • клиент;
  • переплетчик;
  • педаль;
  • погрузчик;
  • самосвал;
  • передатчик и так далее.

Как видите, большинство представленных слов обозначают те или иные профессии. С суффиксом -char- употребляются и такие лексические единицы, которые образуют наименования лиц по их принадлежности к определенному месту жительства и национальности.

Важно запомнить

Теперь вы знаете, что в русском языке есть слова с суффиксом -char- (примеры слов были представлены выше). Однако для правильного написания упомянутых лексических единиц следует знать не только вышеуказанное правило.Ведь достаточно большое количество людей делает и такие ошибки как:

  • дистрибутив + суффикс -char- будет «дистрибьютор»;
  • таверна + суффикс -чар- будет «кабакчик»;
  • извлечение + суффикс -чик- будет «копатель» и так далее.

Следует особо отметить, что это неправильное словообразование. Однако на этот счет в русском языке существует отдельное правило, которое гласит: перед суффиксом -char- такие буквы, как «ц», «к» и «ч», заменяются буквой «т».Приведем наглядный пример:

  • дистрибутив + суффикс -char- будет «дистрибьютор»;
  • Кабак + суффикс -чик-будет «кабатчик»;
  • извлечение + суффикс -персонаж будет «майнер» и так далее.

В каких случаях ставится суффикс -квадрат-?

Теперь вы знаете о том, когда нужно писать слово с суффиксом -char-. Однако в русском языке часто встречаются и такие лексические единицы, в которых употребляется морфема-клерк. Как и в предыдущем случае, такой суффикс может ставиться в именах существительных, образующих имена лиц мужского пола, имеющих ту или иную профессию, занимающихся определенным занятием, а также принадлежащих к какой-либо национальности или месту жительства.

Также морфема пишется в том случае, если основа имени существительного оканчивается на другие согласные буквы, отличные от вышеперечисленных («т», «г», «д», «ц» и «з» «). Приведем наглядный пример:

  • зачинщик;
  • спорщик;
  • наборщик;
  • плательщик;
  • перестраховщик;
  • бетонщик;
  • обманщик;
  • спиннер;
  • сварочный аппарат;
  • ударник;
  • надзиратель;
  • арендатор;
  • лесопилка;
  • стекольщик;
  • портер;
  • бурильщик;
  • коллектор брака;
  • каменщик;
  • коллектор;
  • шахтер;
  • кровельщик;
  • прицеп;
  • пакер;
  • полировщик;
  • пастух;
  • рубанок;
  • фонарь и так далее.

Другие слова

Как было сказано выше, слово с суффиксом -char- пишется, если основа существительного оканчивается на следующие буквы: «t», «g», «d», «c» и «ч». Тогда возникает вопрос, почему в некоторых лексических единицах употребляется морфема-клерк, даже если в основе ее стоит буква «т» на конце. Следует особо отметить, что это не слова-исключения, а только иностранные языки.

Таким образом, некоторые лексические единицы, перешедшие в русский язык из иностранного языка, могут быть образованы суффиксом -шар-, даже если буква «т» стоит на конце существительного.Но это только в том случае, если иностранный язык оканчивается на 2 согласные. Приведем наглядный пример:

  • ПРОИЗВОДСТВО — проценты;
  • асфальт — асфальт и тд.

Нужно ли ставить «мягкий знак»?

О том, когда пишется слово с суффиксом -символ-, а когда мы выяснили с суффиксом -символ. Однако в момент написания таких существительных часто возникает вопрос: нужно ли ставить перед морфемой мягкий знак? Ведь довольно большое количество людей часто пишут представленные слова так:

  • подстрекатель;
  • бетон;
  • табунщик;
  • фонарь и так далее.

В чем причина этого? Дело в том, что согласная «ух» — это мягкая буква, и она часто настолько смягчает звук, что некоторые пишут перед ней «ь». Однако это неправильно. Ведь в русском языке и на этот счет есть правило. Там сказано, что мягкий знак нужно писать в существительных только после «л». Приведем наглядный пример:

  • кровельщик;
  • стекольщик;
  • плательщик;
  • спиннер;
  • лесопилка;
  • бурильщик;
  • портер;
  • шахтер;
  • кровельщик;
  • рубанок и так далее.

Различать суффиксы

Слово с суффиксом -char- следует писать только в том случае, если основа существительного оканчивается на такие буквы, как «t», «g», «d», «c» и «h». Но как же тогда объяснить правописание таких лексических единиц, как калачик, диван, кирпичик, ключник, пальчик, огурец, табуретка, мячик и т. д.? Дело в том, что во всех представленных словах суффикс стоит не -char-, а -iq-. Что касается буквы «ч», то она либо является отдельным суффиксом, либо входит в корень. Именно поэтому такие лексические единицы не подпадают под описанные выше правила.Причем эта морфема чередующаяся (-ик-/-ек-). А чтобы проверить его написание, нужно основное слово склонить. Таким образом, суффикс пишется в тех лексических единицах, при склонении которых выпадает гласная буква «е». Приведем пример:

  • внучка — внучка;
  • свисток — свисток;
  • колокол — колокол;
  • пламя — пламя;
  • листовка — листовка;
  • нож — нож;
  • стебель — стебель;
  • Комок есть комок;
  • сын — сын;
  • молоток — молоток;
  • цветок — цветок и так далее.

Что касается суффикса -ик-, то он пишется в тех словах, где сохраняется буква «i». Приведем пример:

  • диван-софа;
  • мальчик — мальчик;
  • калачик — калачик;
  • огурец — огурец;
  • кирпич — кирпич;
  • ключ — ключ;
  • стульчик для кормления — стульчик для кормления;
  • палец — палец;
  • личико;
  • мяч — мяч и так далее.
р>>

суффиксов Ндезвипи много в России?

Суффиксы riite basa rinokosha mumutauro weRussia.Uchibatsirwa yavo, kwete chete mashoko matsva kuumbwa, asiwo zvivakamutauro siyana, uye vari kushandiswa wokushandura mupfungwa chezvinonhuwira kutaura. Ндокусака кузива чии вари суффиксы уйе звавари кушандишва, звакакодзера.

Чии суффикс?

Суффикс — морфема, акамира сюре мудзи. Dzimwe nguva pane zviitiko apo суффикс inomirira magumo. Мухиитико чино, инонзи «постфикс». Аканьянья ити риношанда морфема Ся -/- КБ: геза чангу (магумо -ют, постфикс -ся-), анунганидза, рувара уйе невамве.

Суффикс чикуру кушанда — nokuumbwa mashoko matsva, asi pane dzimwe nguva apo morpheme ichi anobatsira okukura basa. Суффиксы Vakawanda mutauro uye окрашивают anotaurisa mupfungwa.

морфема ичи ндико сака якаванда кути акадзидза кучикоро ринотанга чикоро чепураймари. Ндезвипи суффиксы мумутауро русский, кираси 2 пемипата пакати квегоре.

Морфема Nokuti iri nyore kuziva chikamu kutaura pamberi pedu. Сака, немхака чайё -уш/-ющ уйе -ащ-/-ящ- тинонзвисиса кути ичи чинху сакараменди, уе-Б- риноратидза звакаека кути шоко ири — герундий.Морфема Funga kuti pakutanga tichitarisa pakugadzwa, uye ipapo tichataura pamusoro kuva chero mukukurukurirana.

Суффикс Shoko rinogona kuvapo pasina, asi ndiye anopa chiratidzo zvikuru kukosha. Уево, какаванда уе пакатарисана качо, суффикс кана пайне вавири кана ватату. Сака шоко дзидзисо вавири: -тел- уйе -ств-, сэзво шоко «кудзидзиса» звинху звитату: мивири япфуура кунгонарадза -ова- вакаведзера.

Ндезвипи машандиро аноита?

Funga различные суффиксы maererano функциональность яво.

  1. Куунгана ачишора. Ava ndivo kuitawo paumbwe siyana zvakafanana neshoko. Zvavo zvakasiyana chinhu — морфема pamwe kuguma shoko zvisiri kwaro hwaro. Somuenzaniso, zvatoitika maitire суффикс -l-: kupukuta, kubika, kuverenga. Уйезве, дзимве нянзви дземитауро фунга -т- ари куитика чокути сэзво окукура суффикс. Еука кути адзидзе мубвунзо кути ндедзипи суффиксы мумутауро русский (3 класс), вадзидзи начо сезво мугумо. Uyewo, (hakune mhinduro chete кути mubvunzo UYU кути nyanzvi dzemitauro) кана zvichishandurwa sezvo деепричастия rechiito zviperengo суффиксы mashoko anobuda sezvo okukura Üye sezvikonzero haibatanidzi: mafungiro, mafungiro, rinosundwa (морфема АКТИВНЫЙ ПРИЧАСТИЕ -yusch-, герундии Üye -ya- chirevo chezvakaitirwa -я-).Паказосвика инцви суффиксы уйево вари окуфананидза мверо прилагательные уйе наречия (симба, звакадзама).
  2. Шоко-инотунгамирва. морфемы ава аноняня: кушандишва муне чиитико машоко мацва. Большинство прилагательных kazhinji mubasa paumbwe emazita uye. Уйе морфема ичи куонекве сезво шоко чете чикаму кутаура, уе вамве. Somuenzaniso, shoko rokuti «дондо», «дондо-рейнджер», «дондо». Shoko rokutanga chakaumbwa ari суффикс -nik-, shoko wechipiri, imwe chipauro pamwe суффикс -n-. Дзимве нгува с суффиксом химиро уйе нензира глаголов: куфунга — куфунга.Pano, panzvimbo paumbwe rechiito суффикс несовершенного вида -yva- akashandiswa.

норувара звонорева

Уево суффиксы иногона купацанурва звичиендерана мумвури чии незвахуноняцорева чинджа. Хапана чакаванзика хуру звинорева анотакура мудзи. Суффикс kutaura chete kunoita shoko zvikuru kuratidza. Суффиксы Ngationgororei ndedzipi semaonero iyi maonero, uye ivo wokushandura tsika:

  • Уменьшительное: ретафура тафура; гвай, гваяна; аканака — красивый; мвана — мвана.
  • Ринокудза: нгоко-крашер, маоко макуру, звибхакера, великанище.
  • Молодой мхука: Дхадха, мхуру, какаци, мвана нзоу.
  • Pakunzi kuva chero basa: mushambadzi, kondo, rokutengesa mubhawa; уево нзвимбо: сибиряк, кубва петербуржец, кубва кумосква, мумве южанин; Рудзи: украинский, ечигрузинский, немецкий, финн.
  • Ньяя Мафунгиро неняя кана мунху: мбавха, малявка, крафти, макаро, нгува дзосе кусека.

суффиксы памусоро эмазита

Чесекондари, кутанга кудзидза муудзаме Морфология, сака неримве мукукурукурирана куона звири суффиксы мумутауро Русский (5 класс).Морфема Ngationgororei ichi kubva pfungwa iyi maonero. Процитируйте muenzaniso achava chete zvikuru maitiro суффиксы, izvo unogona kutaura kuti chokwadi pamusoro zvavo morphological ani.

Суффиксы pamusoro emazita:

суффикс

укоши

-ets-/-its-

  • Кува mumwe denderedzwa, рупи: спорыш, кавказец, окруженец.
  • Кугона: ари мурви, ане музвинашаво, ари куфамба патамбо.
  • Животный рум: Мунхуруме плывунец жеребец (-ets-) кана мунхукадзи (-ит-): небере, шумба, усимбе.
  • Нокукоша квакатарва: мукома, борщи, чингва, зино (квезува незува уйе эмимве).

-ик-

  • Уменьшительно-ласкательное звинорева: банга, тафура.
  • Zita sainzi, vanotongwa: masvomhu, hurongwa, manyorerwo
  • michero Название: ежевика, черника.

-ник-

  • Тема: Учебник дзензе чиквама.
  • Муфананидзо баса: полковник, подводник, мутасви.
  • Географические чинху: инокудза, вакамирира мумба, сеник.

-Ошк-/-ушк-/-юшк-/-ышк-

Уменьшительно-ласкательные: шири, бапиро, кабхини, змеюшка.

-чик-/-щик-

Нхенго имве база; аси погрузчик, паркет урири, оценщик, кабинет муити.

суффикс чипауро

Икозвино нгатитауреи, чии вари суффиксы озе прилагательных.Изви, звичида, вакапфума чикаму кутаура Дата кусвика морфема.

суффикс

укоши

-ал-/-ял-

Качество-kuwanikwa pasi pakudzora chinhu (nguva, nzvimbo, uye zvicingodaro.): Stale, aneta.

-en — / — Ян

Anoratidza zvinhu iyo yakaitwa pasi. Нгува дзосе аканёрва немумве «н» (кунце: регирази, тини, хуни): ивху, джеча, нематехве.

Inogonawo kuratidza kuenda chinhu (kabati) kana kuti nzira anodawo (ветряная оспа, торф).

-аст-/-ат-

Риноратидза куратидза чинху: нзвимбо якаведзерва мугове мувири (губатый, акаданидзира) кана хумве унху (Дай, в очках)

-ев -/- Обь, -инвариант

Achibatsirwa суффиксы izvi zvinoumba притяжательные прилагательные: Vanasekuru, madzibaba.

Инотаураво кути вакагадзирира кана акаита ньяя: пейя, анис.

-enn-/-onn-

Имущество (мучиуто, мангванани, клюква, анононока)

-iv-/-inopfunha-/-chiv-

Муропа, качество черо, нхака чинху: векуная, симбе, аканака

-ист-, -чат-

Звакафанана: серебристый, джикичира.

Anokudzwa ive: голосистый, бугристый; пупырчатый, бревенчатый

Муропа звакафанана: замашистый, порывистый, гиробху рачо (звакафанана табапи).

-телн-

Kana anoita chimwe nayo anokwanisa kuva chisungo: pakuongorora, zvichishamisa, haangotongi.

Чинху чимве, айо чинангва: плавание; вакумбира.

суффиксы глаголов

суффиксы Ndezvipi ose глаголы mumutauro Русский? Какаванда, куумба (izvo isu dzawambonyora). Zvisinei, pane avo vanoropafadzwa pamwe nedzimwe tsika. Сака -ова -/- ыва- кутюдза кути чиито хайна купера, уйе ири мубиши (куронга, курота, ватарисире) — звосе глаголов несовершенного вида.

Ся суффиксы -/- CB kunyange reflexivo rechiito, флексия havasi. Hwaro vanopinda zvachose.

суффиксы zvisazitasingwi

Chokupedzisira chasara kutaura — чии вари суффиксы ose zvisazitasingwi. Куне звитату чете: -Звинотаурва-кана, римве зува. Восе через дефис uye mubasa paumbwe isingagumi zvisazitasingwi: munhu, upi, chinhu.

19 | август | 2013

В последнее время в Интернете ходит популярный «мем», различные фразы по образцу «Тот момент, когда [происходит поразительное или неожиданное событие Х]» — часто поразительное или неожиданное событие является осознанием, например, «Тот момент, когда вы понимаете, что Трикс больше не для вас», или «Тот момент, когда вы понимаете, что это был голос Дарта Вейдера, говорящего: «Это… CNN», или «Тот момент, когда вы понимаете, что парень, которого вы убили на перекрестке, был твой отец, а королева, на которой ты женился, — твоя мать.

Ну, думаю, не так сильно, как последний, если только ты не Эдип. Но в то время как у трагических героев часто бывают внезапные осознания, которые меняют все, у остальных из нас тоже время от времени случаются внезапные осознания, и некоторые из них могут сильно потрясти нас. Есть что-то, что вы больше не можете игнорировать; вы читаете знаки и со стоном смотрите в глаза фактам. Это признание — или, если использовать греческое слово, означающее то же самое, anagnorisis .

Должен ли это быть anignoresis ? Как в «не» плюс игнорировать плюс sis ? Нет, это ana «назад, снова» плюс корень gnor/gnos , относящийся к познанию, плюс isis , именующий суффикс.Признание. Все возвращается снова – или что-то, чего вы старались не видеть, прыгает перед вашими глазами, и вы больше не можете игнорировать это. Вы почувствовали это своими органами, и теперь вы все дезорганизованы. Вы теряете все свои достижения. У него было знакомое кольцо, и это кольцо оказалось, так сказать, на пальце.

Анагноризис . По два из a, n, i, s, по одному из g, o, r . Одиннадцать букв, пять слогов, постукивающих по кончику языка, за исключением одного /g/, который тянется назад и нарушает рисунок.И тогда это заканчивается сдуванием с шипением.

Это слово получило свое распространение благодаря использованию в «Поэтике» Аристотеля , где оно называет момент агона, такой как у Эдипа, осознание, ведущее к перипетии (повороту событий) и катастрофе, а вскоре и к концу игра. Но это имеет дополнительный эффект из-за его отголосков игнорировать и различных других слов, которые вы можете увидеть кружащимися в нем, если вы посмотрите дважды: знаки, стон, снова, органы, усиления, кольцо, агон… Все там, если бы вы были Ищу.

Энциклопедия искусства и популярной культуры

Из Энциклопедии искусства и популярной культуры

Шик — французское слово, вошедшее в английский язык как минимум с 1870-х годов и означающее умный или стильный . Ранние ссылки в английских словарях классифицировали его как сленг, а лексикограф новозеландского происхождения Эрик Партридж отметил, ссылаясь на его разговорное значение, что он «не так использовался во французском языке».«В немецком языке есть похожее слово schick со значением, подобным chic ; действительно, chic может быть связано со словом chicane .

Примеры использования

На протяжении многих лет термин «шик» применялся, помимо прочего, к общественным событиям, ситуациям, отдельным людям, а также к модам или стилям одежды. Это было одно из многих «сленговых словечек», которые Х. У. Фаулер связывал с определенными профессиями — в частности, с «светской журналистикой» — с советом, что, если его использовать в таком контексте, «фамильярность скроет, а иногда и выявит свою сущность». жаргонизм.»

  • В 1887 году Леди отметила, что «дамы Нью-Йорка… не думают о таком виде развлечения, как шикарный как обед».
  • Сорок лет спустя, в романе Э. Ф. Бенсона « Лючия в Лондоне, » (1927), Лючия знала, что прибытие сверкающего множества гостей перед их хозяйкой для импровизированного послеоперного собрания было «самым шикарная неформальность , которую можно было придумать.»
  • В 1950-х годах Эдит Хед разработала классическое платье, которое носила Одри Хепберн в фильме Сабрина (1954), о котором она заметила: «Если бы его носил кто-то без шика , оно никогда бы не стали стилем.»
  • На рубеже 21-го века туристическая компания Томас Кук советовала тем, кто хочет окунуться в ночную жизнь утонченного средиземноморского курорта Монте-Карло, что «повседневная жизнь хороша (кроме казино), но она должна быть дорогой и очень шикарный, повседневный, если вы хотите слиться с остальными».
  • Согласно американскому журналу Harper’s Bazaar (ссылаясь на «драматическую простоту» повседневной одежды кутюрье Кристобаля Баленсиаги, 1895–1972), «устранение — это секрет шика.»

Произношение

Хотя французское произношение (shēk или «sheek») в настоящее время практически стандартно и было дано Фаулером, chic часто переводилось в англизированной — и явно нешиковой — форме «цыпленок». Примером может служить телевизионная драма Саймона Рэйвена « Эдвард и миссис Симпсон » (Темза, 1978), основанная на событиях, приведших к кризису отречения от престола в 1936 году, когда лидер Лейбористской партии Клемент Эттли (которого играет Патрик Тротон) слегка пренебрежительно употребил это слово во время встречи с премьер-министром Стэнли Болдуином (Дэвид Уоллер).

В вымышленной виньетке для Punch ( c . 1932) миссис Ф. А. Килпатрик приписала молодой женщине, которую 70 лет спустя назвали бы «шаветтой», следующее утверждение: ни … Это последняя идея. Если вы хотите быть цыпочкой, похоже, вы просто «занимаетесь этим».

Напротив, в романе Аниты Лоос « Джентльмены предпочитают блондинок » (1925) автор дневника Лорелей Ли записала, что «французы используют слово «шейх» для всего, в то время как мы, кажется, используем если только для джентльменов, когда они кажутся напоминать Рудольфа Валентино» (каламбур, полученный из-за того, что последний был звездой немого фильма 1921 года « Шейх »).

Варианты

Оксфордский словарь дает сравнительную и превосходную формы chic как chicer и chicest . Это полностью английские слова: французскими эквивалентами будут plus chic и le/la plus chic . Супер-шикарный иногда используется: «супер-шикарное наклонное ведро из литого стекла, выдутого вручную».

Также появилось наречие шикарно : «Памела Гросс … появилась шикарно одетой».

Использование французского très chic (очень шикарно) говорящим по-английски — «К счастью, très chic — быть невротиком в Нью-Йорке» — обычно довольно претенциозно, но иногда просто шутливо — Микки Доленц из The Monkees иронически описал костюм в индийском стиле, который он носил на фестивале поп-музыки в Монтерее в 1967 году, как «très chic» . Über-chic примерно соответствует немецкому эквиваленту: «Как и его клюшки, он суперсовременный, супер-шикарный, но при этом удобный».

Противоположность «шика» — это унчик : «тогда немноголюдный, аншиковый маленький порт Сен-Тропе».

Форма «Шик»

Ближе к концу 20-го века и в первые годы 21-го века лексикографы, такие как Сьюзи Дент, в ее ежегодном отчете Language Reports (2003-6) для Oxford University Press отметили, насколько «-шикарный», как суффикс, стал применяться к различным направлениям в моде.

Радикальный шик

Составной термин радикальный шик был популяризирован американским журналистом Томом Вулфом в его книге 1970 года Radical Chic & Mau-Mauing the Flak Catchers , где он использовался для описания званого обеда, устроенного Леонардом для Черных пантер и белых светских львиц. Бернштейн.(Сама чеканка была произведена Сеймуром Кримом в эссе 1970 года. Эссе 1970 года критиковало The New Yorker за публикацию книги Джеймса Болдуина The Fire Next Time в 1962 году, «после многих лет игнорирования социальных проблем». В более широком смысле это было применено. в более общем смысле к принятию радикальных идей состоятельными общественными деятелями и знаменитостями. Примерно в это же время, например, актриса Джейн Фонда («Ханойская Джейн», как ее стали называть) установила контакты с Черными пантерами. и предпринял в 1972 году неоднозначный визит в Северный Вьетнам.

Подобное явное несоответствие наблюдалось и во Франции до и во время «майской революции» 1968 года. В отчете того времени о первых беспорядках в Университете Нантера отмечалось, что «выдают себя девушки — кюлоты, блестящая кожа , мини-юбки, сапоги — подъезжают на Мини-Куперах…». Точно так же в Париже «театр баррикад … привлек свою долю шикарных прохожих в Сен-Лоране».

Из шика в шик

Некоторые подражательные термины, такие как героиновый шик (похожий на наркотики беспризорник середины 1990-х, ассоциирующийся с моделью Кейт Мосс) и бохо-шик (богемный стиль, популяризированный актрисой Сиенной Миллер в середине «нулевые») оказали значительное и узнаваемое влияние, но другие были, по сути, мимолетными вымыслами журналистов или розничных продавцов.

Общие термины

Повторяющиеся общие термины включали дизайнерский шик (связанный со стилями определенных кутюрье — 1980-е годы стали известны как «дизайнерское десятилетие») и ретро-шик (заимствование элементов моды из прошлого: , например, «викторианская шик»). «, «Шик шестидесятых», «Грузинский шик».

Шикарные сады

В 2002 году Королевское садоводческое общество представило награду в категории «шикарный сад» на своей ежегодной выставке цветов в Челси (впервые проводившейся на территории Королевского госпиталя в 1913 году).Общество ожидало, что такие сады будут демонстрировать «современность, новаторство, воображение, споры, стильность и смелость», утверждение, которое корреспондент по садоводству Times Стивен Андертон назвал «райским модным словом … [Э] они могли быть прекрасно или ужасно. Осмелюсь сказать, что некоторые будут и тем, и другим, и я думаю, что нам здесь гарантировано веселье ».

Первым обладателем этой награды стал проект «Понимание», разработанный Тэмсином Партриджем, ландшафтным садовником из Тьюксбери, Глостершир, который включал в себя зигзагообразную дорожку из протекторов шин и насаждения с пурпурными каннами, формиумами и бронзовыми травами.

0 comments on “Суффиксы чик и щик: Страница не найдена

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.