Сложноподчиненное предложение с разными видами связи: Сложные предложения с разными видами связи: знаки препинания

Сложные предложения с разными видами связи: знаки препинания

 

Понятие сложных предложений с различными видами связи. Сложное предложение, которое содержит в себе три и больше простых предложения, которые связаны между собой бессоюзной, подчинительной или сочинительной связью называются сложными предложениями с разными видами связи.

Для того чтобы понять систему таких сложных конструкций, важно проанализировать каким образом группируются простые предложения, которые входят в состав сложного.

Очень часто сложные предложения с разными видами связи делятся на два, а иногда и несколько блоков. Каждая часть такого блока представляет собой либо простое, либо сложноподчиненное предложение.

Сложные синтаксические конструкции, как правило, имеют такие сочетания:
— подчинительной и сочинительной связи,
— бессоюзной и сочинительной,
— бессоюзной и подчинительной,
— бессоюзной, подчинительной и сочинительной.

Синтаксический разбор

Чтобы сделать синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи, необходимо в первую очередь определить тип этого предложения по цели высказывания (побудительное, вопросительное, повествовательное). Затем следует по грамматическим основам определить количество простых предложений и выделить их границы.

Определить вид связи между блоками простых переложений (союзные, бессоюзные). Охарактеризовать каждый блок, согласно его строению. Завершающий этап – составление схемы приложения, в которой каждое простое предложение блока необходимо помещать в квадратные скобки.

Пример cложного предложения с разными видами связи

Давайте рассмотрим пример такого предложения и сделаем его синтаксический разбор. 

Вдруг навалился густой могучий ливень, как будто огромной стеной он отделил меня от окружающего мира, и, (чтобы устоять на ногах), я попытался ухватиться за дерево, которое по моим догадкам, должно было находиться где-то справа от меня.

Данное предложение – повествовательное, невосклицательное, с разными видами связи, которое состоит из трех частей: первая и вторая часть соединены без союзов, вторая и третьи – союзом «и».

Схема:
[ ], [ ], и,[ ].

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Знаки препинания в таких приложениях ставятся также как в сложносочиненных, сложноподчиненных, и бессоюзных предложениях. 

Примеры:

1.Не осталось никаких сомнений: с солдатами что-то случилось, но, несмотря на это, мост на территории врага должен быть взорван.

2. Еще была осень, но солнце начало ходить значительно ниже и в полдень, когда вышедшая рано утром группа туристов прошла уже около пятнадцати километров, оно грело еле ощутимо, так, что всех потихоньку одолевал неприятный озноб.

Между подчинительными и сочинительными союзами запятая никогда не ставится, если вторая часть двойного союза, либо союз идет после придаточного.

Например:

1.Мы выходим в открытое море, но если внимательно приглядеться, то синие тени земли уже виднеются на горизонте.

2. Солнце давно уже взошло, и хотя на небесах не было заметно даже маленького облачка, но цвет их был довольно странным и неприятным: грязно серым и светло-фиолетовым одновременно.  

Нужна помощь в учебе?



Предыдущая тема: Значения сложных бессоюзных предложений: знаки препинания в них
Следующая тема:&nbsp&nbsp&nbspСпособы передачи чужой речи: прямая, косвенная, диалог и некосвенно-прямая

Глава 40. Сложные предложения смешанного типа с разными видами синтаксической связи

В данной главе:

§1. Общие понятия

В языке есть сложные предложения с несколькими видами связи:

1) бессоюзной и союзной подчинительной,
2) бессоюзной и союзной сочинительной,
3) союзной сочинительной и подчинительной.

Это сложные предложения, состоящие более чем из двух простых и имеющие соответственно более двух грамматических основ.

Встретив такие предложения, не удивляйся. Помни, частей может быть две и более. Их может быть гораздо больше: даже 13-15 и более. В предложениях из 3 и более частей частотны комбинации:

  • союзной и бессоюзной связи,
  • сочинительной и подчинительной связи.

Независимо от того, какое предложение тебе встретилось, необходимо:

  • внимательно и вдумчиво прочитать предложение,
  • определить грамматические основы,
  • разделить предложение на части, пронумеровать их,
  • определить характер связи и средства связи (союзы и союзные слова, при бессоюзном соединении частей — интонацию).

§2. Виды комбинаций

Возможны разные виды комбинаций частей сложных предложений:

  1. Сочинительная и бессоюзная связь:

    Уже давно стемнело1,/ но тишины не было2:/ в канаве за забором громко расквакались лягушки3.

    Схема:

    [ … ]1, но [ … ]2: [ … ]3.

  2. Подчинительная и бессоюзная связь:

    Когда я проснулся

    1,/ уже давно рассвело2:/ солнце стояло высоко в небе3.

    Схема:

    [(когда …)1, …]2: […]3.

  3. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь:

    В саду росли старые яблони1,/ которые уже едва цвели2,/ но всё равно они радовали глаз3:/ мне вспоминалось детство4,/ когда эти яблони утопали в пене мелких бело-розовых цветков5.

    Схема:

    […, (которые …)2, (но…)3]1: [… (когда)5]4

  4. Сочинительная и подчинительная связь:

    Мы общались1,/ но симпатии между нами не было2,/ потому что ни он, ни я не могли забыть ту старую ссору3.

    Схема:

    […]1, [но…]2, (потому что…3.

 

Пунктуация в предложениях с разными видами синтаксической связи.

 

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. Возможно ли в русском языке сочетание бессоюзной и союзной подчинительной связи в одном сложном предложении?
  2. Возможно ли в русском языке сочетание бессоюзной и союзной сочинительной связи в одном сложном предложении?
  3. Возможно ли в русском языке сочетание союзной подчинительной и союзной сочинительной связи в одном сложном предложении?
  4. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Рассвело, люди вывалили на улицы, и город ожил.?
    • бессоюзная и подчинительная
    • бессоюзная и сочинительная
    • сочинительная и подчинительная
  5. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Когда рассвело, люди вывалили на улицы и город ожил.?
    • бессоюзная и подчинительная
    • бессоюзная и сочинительная
    • подчинительная и сочинительная
  6. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Когда рассвело, люди вывалили на улицы — город ожил.?
    • бессоюзная и сочинительная
    • бессоюзная и подчинительная
  7. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Пруд зарос: его давно не чистили, хотя все любили отдыхать на его берегах.?
    • бессоюзная и подчинительная
    • бессоюзная и сочинительная
    • сочинительная и подчинительная
  8. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Пруд вычистили, но никто не приходил на его берег, поскольку люди отвыкли отдыхать там.?
    • бессоюзная и подчинительная
    • бессоюзная и сочинительная
    • сочинительная и подчинительная
  9. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Пруд вычистили, хотя никто не приходил на его берег: люди отвыкли отдыхать там.?
    • бессоюзная и подчинительная
    • бессоюзная и сочинительная
    • сочинительная и подчинительная
  10. Какие виды синтаксической связи наблюдаются в предложении:
    Пруд вычистили, и люди стали приходить на его берега: им нравилась отдыхать там.?
    • бессоюзная и подчинительная
    • бессоюзная и сочинительная
    • сочинительная и подчинительная
Правильные ответы:
  1. да
  2. да
  3. да
  4. бессоюзная и сочинительная
  5. подчинительная и сочинительная
  6. бессоюзная и подчинительная
  7. бессоюзная и подчинительная
  8. сочинительная и подчинительная
  9. бессоюзная и подчинительная
  10. бессоюзная и сочинительная

 

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

«Сложные предложения с различными видами связи»

Создать условия для развития критического мышления посредством активного включения учащихся в познавательный процесс через систематизацию и обобщение знаний о сложных предложениях с различными видами связи

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Тема урока: Сложные предложения с различными видами связи»

Предмет: русский язык

Класс: 9 класс

Базовый учебник: «Русский язык, 9 класс», Л.М. Рыбченковой, М. «Просвещение»,2014

Цель урока: создать условия для развития критического мышления посредством активного включения учащихся в познавательный процесс через систематизацию и обобщение знаний о сложных предложениях с различными видами связи;

Тип урока: урок систематизации знаний

Планируемые результаты:

Предметные: уметь определять сложных предложениях с различными видами связи, расставлять знаки препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи

УУД:

Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования сложных предложениях с различными видами связи.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.

Виды деятельности: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах сильный — слабый по конструированию сложных предложений с различными видами связи с последующей взаимопроверкой, коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Ход урока

I. Организационно-мотивационный этап

Психологический настрой учащихся.

Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Присаживайтесь, пожалуйста

II. Актуализация прежних знаний.

1. Фронтальная беседа по теории сложного предложения.

— Ребята, мы много уже знаем о сложном предложении. Давайте вспомним немного теории.

— Какие предложения называются “ сложными”?

— На какие 2 группы делятся сложные предложения?

— Какие вы знаете союзные предложения?

— Чем отличаются союзные предложения от бессоюзных?

— Какие предложения называются сложноподчиненными?

— Какие предложения называются сложносочиненными?

— Как называются предложения, включающие в себя разные виды сложных предложений.(Сложное предложение с различными видами связи)

— На какие группы делятся сложные предложения в зависимости от разных сочетаний связи?

Сочинение +подчинение

Сочинение +бессоюзная связь

Подчинение +бессоюзная связь

Сочинение +подчинение +бессоюзная связь

— Из всего вышесказанного давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи

Целеполагание.

— Какие же цели и задачи мы поставим перед собой?

(Обобщение и систематизация изученного материала, повторить виды синтаксической связи в многочленных предложениях, правила постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи. Развитие мыслительных операций посредством обобщений. осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию учебной деятельности)

Лингвистическая  разминка.

Найдите  словосочетания  со связью «управление»:

а) цветы в вазе, б) прийти из школы, в) бежать вперёд, г) девятый класс, д) красный от возмущения.

(Ответ: а,б,д)

Найдите  нарушения  в  употреблении существительных с предлогами:

а) истечение срока, б) благодаря  морозу, в) согласно  приказа, г) по  окончанию института,  д) вопреки  всему.

(Ответ: б,в,г)

Проверка, после этого выставление отметки в лист результатов(6 прав.- «5», 4-5 прав. – «4», 3 – «3»)

III. Работа над темой урока (практическая деятельность учащихся)

Анализ предложений. Работа в паре

Прочитайте предложение, дайте ему краткую характеристику, составьте схемы.

Солнце садилось за севастопольские холмы, небо и море за спинами беглецов горело дивным огнем, и из этого дивного огня явилась и зависла над катером зловещая стрекоза. (В. Аксенов.)  (Сложное предложение, с разными  видами связи: бессоюзной и сочинительной;  повествовательное. Бессоюзное предложение со значением перечисления, поэтому между его частями ставится запятая. Сложносочиненное предложение осложнено однородными сказуемыми, между ними союз и, запятая не ставится)

[   ], [  ] и [  ].

Русский человек так уверен в своей силе и крепости, что он не прочь и поломать себя: он мало занимается своим прошедшим и смело глядит вперед.  (И.С. Тургенев) (СП с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной; повествовательное,  состоит из двух частей, соединенных бессоюзной связью (значение пояснения, перед двоеточием можно вставить  а именно ). Первая часть – СПП с придаточным  степени, которое относиться к указательному слову  так  в главном. Вторая – простое предложение, осложненное однородными членами.) [ …так], (что…): [  ].

Много  веков  сушили  эту  землю  ветры-суховеи   и  калило  солнце, пока  она  не  стала  такой  крепкой, будто  схвачена  цементом.  (Сложное предложение, с разными  видами связи: сочинительной  и подчинительной;  повествовательное. Придаточное первой степени со значением времени относится сразу к двум главным, соединенным сочинительным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится. Придаточное второй степени имеет значение степени и сравнения относится к первому придаточному, раскрывает содержание указательного слова такой. Подчинение последовательное). [  ] и  [  ], (пока…), (будто…).

Когда наступило утро, со стороны леса послышался сильный шум мотора и показался самолет. (Сложное предложение, с разными  видами связи: сочинительной  и подчинительной;  повествовательное. Придаточное первой степени со значением времени относится сразу к двум главным, соединенным сочинительным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится)  (Когда…), [  ] и [  ].

3. Редактирование предложений. Работа в парах

— Ребята, а сейчас ваша задача усложнится: вам необходимо из нескольких простых предложений составить сложное с различными видами связи и начертить схему получившегося предложения.

Текст для редактирования: Тигр злопамятен. Он легко запоминает запах   человека. Он запоминает голос человека. Он не решается конфликтовать с человеком в открытую. Он дожидается возможности человеку отомстить.

Тигр злопамятен, зверь легко запоминает запах и голос человека, и, не решаясь конфликтовать с ним в открытую, он дождется возможности ему отомстить.

Слуховой диктант.

1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка.

2) Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга берегли.

3) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я.

4) Ты понял жизни цель: счастливый человек,для жизни ты живешь.

5) Травка зеленеет, солнышко блести, ласточка с весной в сени к нам летит.

6) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает последние листы с нагих своих ветвей.

7) Сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя.

8) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

Примечание. Учащиеся в заранее приготовленных листочках проставляют знаки препинания. Образец карточки с ответамиОтвет:

Проверка по эталону

1

2

3

4

5

6

7

8

ССП

СПП

СПП

БСП

БСП

БСП

БСП

ССП

IV. Закрепление материала (обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся)

Тестовая работа с взаимопроверкой.

(1)Мы долго сидели на берегу под вязами. (2)Комары пропали. (3)Лёгкий ветерок, потянувший низом, наклонивший травы, но не двинувший и листка на деревьях, заставил попрятаться Маленьких демонов.

(4)Вечер не спешил, давая отбуйствовать закату. (5)Багровое пламя на западе превратило серебристую Угру в реку крови, и все комары унеслись туда, чтоб погрузить хоботы в красный поток и налиться субстратом жизни. (6)Они вскоре поняли, что ошиблись, и, распалённые злобой, вернулись назад. (7)Мы перестали сопротивляться. (8)Вокруг каждого из нас, а сидели мы на пристроенной к избе терраске, реяло плотное облачко. (9)Казалось, то парят зёрнышки граната: раздувшиеся брюшки просвечивали рубиновым.

(10)Послышался тяжёлый топот: это вернулось с пастбища небольшое деревенское стадо; слышались озвонченные тишиной ласковые, зазывные голоса хозяек. (11)Голос «молодой» не звучал среди них, но в её дворе появились без всякого зова четыре овцы, слипшиеся, как дешёвые конфеты, — три взрослые, одна подросткового возраста. (12)Потом померещилось, что это одна четырёхголовая овца, настолько синхронны были все движения и настолько неразделимы тела. (13)Эту единую овцу разрушил не поспевавший за стремительными манёврами подросток.

1.Из предложений 1—7 выпишите слово, в котором правописание НН определяется тем, что это полное страдательное причастие образовано от глагола совершенного вида.

2.Укажите количество грамматических основ в предложении 11.

3.Среди предложений’ 10—13 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

4.Среди предложений 1—6 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

1

распаленные

2

4

3

10

4

5

V. Подведение итогов. Учащиеся делают самоанализ учебной деятельности, соотносят свои результаты с результатами других. Формулируют выводы урока.

Давайте вспомним, на какие группы делятся сложные предложения в зависимости от разных сочетаний связи?

Какие знаки препинания могут стоять между частями сложного предложения с различными видами связи?

Какова роль сложных предложений с различными видами связи в речи?

VI. Рефлексия.

Рефлексия. Работа с сигнальными карточками.

Зеленая карточка. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Желтая карточка. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная карточка. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.

VII. Выставление общих оценок за урок в оценочный лист

VIII. Домашнее задание: придумать и записать в тетрадь 5 сложных предложений с разными видами связи, построить их схемы

Сложные предложения с разными видами связи

В этой статье мы рассмотрим, что такое сложные предложения с разными видами связи, примеры которых будут приведены и проанализированы. Но чтобы было понятно, начнем издалека.

Что называют сложным предложением

В синтаксисе предложение — это слова, объединенные общим смыслом и связанные с помощью законов грамматики, обладающие общей темой, целью высказывания и интонацией. С помощью предложений люди общаются, делятся своими мыслями, излагают какой-либо материал. Мысль можно выразить кратко, а можно развернуто. Соответственно и предложения могут быть лаконичными или распространенными.

В каждом предложении есть его «сердце» — грамматическая основа, т.е. подлежащее и сказуемое. Это предмет речи и его основная характеристика (что делает, каков он, что он такое?). Если грамматическая основа в предложении одна, это простое предложение, если их две или более, то сложное.

Сложные предложения (СП) могут включать в себя две части, три, четыре и даже больше. Отношения по смыслу между ними, а также средства связи их друг с другом могут быть различными. Есть сложные союзные предложения и бессоюзные. Чтобы узнать об их многообразии, читаем следующий раздел.

Какими бывают СП

Мы уже начали говорить о том, что СП могут быть союзными или бессоюзными. Все очень просто. Если части СП связаны союзом (либо союзным словом) и интонацией, то связь между ними называют союзной, а если одной лишь интонацией, то, соответственно, бессоюзной.

В свою очередь, союзные предложения подразделяются на сочинительные и подчинительные — в зависимости от того, находятся ли их части в «равноправном» положении или одна зависит от другой.

Скоро наступит весна. Это простое предложение. Когда наступит весна, мир снова заиграет яркими красками. Это предложение — сложное, при этом его части связаны интонационно и союзом «когда». Мы можем задать вопрос от главной предикативной части к придаточной (мир заиграет яркими красками когда? — когда наступит весна), значит, это предложение сложноподчиненное. Скоро наступит весна, и природа расцветет. В этом предложении тоже две части, но объединены они интонацией и сочинительным союзом и. Нельзя сформировать вопрос между частями, зато легко можно разделить это предложение на два простых. Это предложение — сложносочиненное. Скоро наступит весна, расцветут цветы, прилетят птицы, станет тепло. В составе этого СП четыре простых части, но все они объединены только интонацией, союзов на границах частей нет. Значит, это бессоюзное сложное предложение (БСП). Чтобы составить сложные предложения с разными видами связи, потребовалось бы объединить в одном предложении и союзную, и бессоюзную связь.

Сколько простых предложений может быть в сложном?

Чтобы некое предложение считалось сложным, в него должно быть включено как минимум два простых, две предикативных части. Сложные предложения с разными видами связи (примеры увидим чуть ниже) содержат не менее трех частей, а бывает, насчитывают и около десяти. Но в этом случае предложение может тяжело восприниматься. Такие предложения совмещают в себе союзную и бессоюзную связь, сочинительную и подчинительную в любых комбинациях.

Он был удивлен; каким-то странным чувством были полны голова и грудь; вода бежала с пугающей быстротой, неукротимо прорываясь между камней, и с такой силой падала с высоты, что казалось, не выдержит этого напора гора, по склонам которой пестрили горные цветы…

Вот замечательный пример. Здесь представлены части сложных предложений с разными видами связи. В этом предложении 5 предикативных частей, между которыми представлены все из возможных видов связи. Каковы их особенности? Давайте вспомним более подробно.

Союзная сочинительная связь

Сложные союзные предложения бывают сложносочиненными (ССП) или сложноподчиненными (СПП).

Сочинительная связь (СС) соединяет «равноправные» простые предложения. Это значит, что нельзя сформировать вопрос от одной предикативной части сложного предложения к другой, между ними нет зависимости. Части ССП легко можно сделать самостоятельными предложениями, и смысл фразы от этого не пострадает и не изменится.

Для связи частей таких предложений используются сочинительные союзы и, а, но, или и т.д. Море было неспокойным, и волны разбивались о скалы с бешеной силой.

Союзная подчинительная связь

При подчинительной связи (ПС), как и видно из ее названия, одна часть предложения «подчиняет» себе другую, несет основной смысл, является главной, тогда как вторая (придаточная) лишь дополняет, конкретизирует в чем-либо, к ней можно задать вопрос от главной части. Для подчинительной связи используются такие союзы и союзные слова как что, кто, когда, который, потому что, если и т.д.

Но грустно думать, что напрасно была нам мо­лодость дана, что изменяли ей всечасно, что обманула нас она… (А. Пушкин). В этом предложении одна главная часть и три придаточных, зависимых от нее и отвечающих на одинаковые вопросы: «Но грустно думать (о чем?), что напрасно…«

Если попытаться разделить СПП на отдельные простые, то в большинстве случаев будет видно, что главная часть сохраняет свой смысл и может существовать без придаточных, а вот придаточные становятся неполными по смысловому наполнению и полноценными предложениями не являются.

Бессоюзная связь

Еще один вид СП — это бессоюзное. Сложное предложение с разными видами связи чаще всего и сочетает связь без союзов с одним из видов союзных или с обоими видами сразу.

Части БСП связаны только интонационно. Но такой вид СП считается самым сложным с точки зрения пунктуации. Если в союзных предложениях между их частями ставится только один знак — запятая, то в данном случае нужно сделать выбор одного из четырех знаков препинания: запятую, точку с запятой, тире или двоеточие. В этой статье мы не будем вдаваться в подробности этого нелегкого правила, так как наша задача сегодня — сложные предложения с разными видами связи, упражнения в их грамматически правильном составлении и пунктуационном оформлении.

Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела (А.С. Пушкин). В этом предложении три части, соединенных интонацией и разделенных запятыми.

Итак, мы коротко дали характеристику каждому из возможных видов связи частей СП, и теперь снова вернемся к основной теме статьи.

Алгоритм разбора СП с разными видами связи

Как правильно расставить знаки в СП с множеством частей и разными видами связи? Самое главное — определить, сколько в нем частей и где именно проходят их границы. Для этого нужно найти грамматические основы. Сколько их — столько и предикативных частей. Далее выделяем все второстепенные члены, относящиеся к каждой из основ, и таким образом становится понятно, где заканчивается одна часть и начинается другая. После этого нужно определить, какие виды связи между частями (посмотреть на наличие союзов или их отсутствие, попытаться задать вопрос или попробовать сделать каждую из частей отдельным предложением).

И наконец, остается только правильно расставить знаки препинания, ведь без них на письме очень трудно воспринимаются сложные предложения с разными видами связи (упражнения учебников как раз и направлены на развитие этого навыка).

Как же не ошибиться в выборе знаков препинания?

Пунктуация сложного предложения с разными видами связи

После того, как предикативные части выделены и виды связи установлены, все становится очень понятным. Знаки препинания расставляем в соответствии с правилом, относящимся к конкретному виду связи.

Сочинительная (СС) и подчинительная связь (ПС) требуют постановки запятой перед союзом. Другие знаки препинания в этом случае очень редки (при сочинительной связи возможна постановка точки с запятой, если одна из частей осложнена и содержит внутри себя запятые; возможна постановка тире, если части резко противопоставлены или одна из них содержит неожиданный результат).

При бессоюзной связи, как уже упоминалось выше, может стоять один из четырех знаков препинания, в зависимости от того, какие смысловые отношения между частями предложения.

Составление схем сложных предложений с разными видами связи

Этот этап можно выполнить до расстановки знаков препинания, а можно после, чтобы проверить их правильность. Схемы используются в пунктуации, чтобы графически объяснить выбор того или иного знака препинания.

Схема помогает написать без пунктуационных ошибок сложные предложения с разными видами связи. Примеры расстановки знаков препинания и составления схемы приведем прямо сейчас.

[День был прекрасный, солнечный, на диво безветренный]; [слева надвинулась уютная тень], и [трудно стало понимать], (где заканчивается она, тень) и (где начинается изумрудная листва деревьев).

В этом предложении между первой и второй частью легко прослеживается бессоюзная связь, между второй и третьей — сочинительная, и третья часть является главной по отношению к следующим двум придаточным частям и соединена с ними подчинительной связью. Схема этого СП такова: [__ =,=,=]; [= __], и [=], (где = __) и (где = __). Схемы сложных предложений с разными видами связи могут быть горизонтальными и вертикальными. Мы привели пример горизонтальной схемы.

Подведем итоги

Итак, мы выяснили, что такое сложные предложения с разными видами связи (примеры их очень распространены в произведениях художественной литературы и деловом общении). Это предложения, содержащие более чем два простых в своем составе, а их части соединены разными видами синтаксической связи. В СП с разными видами связи могут входить СПП, ССП и БСП в различных сочетаниях. Чтобы не ошибиться в знаках препинания, нужно обозначить простые предложения внутри сложного и определить виды синтаксической связи.

Будьте грамотными!

Сложные предложения – схемы с разными видами связи: примеры с подчинительной, сложноподчиненной и бессоюзной

Школьникам и взрослым людям для правильной формулировки и изложения собственных мыслей нужно научиться грамотно расставлять смысловые акценты в письменной речи. Если в жизни мы чаще пользуемся простыми конструкциями, то на письме используем сложные предложения с разными видами связи. Поэтому важно знать особенности их построения….

Классификация

Какие виды связи предложений используются в русском языке:

  • сочинительная с союзами и без них, когда компоненты синтаксической конструкции являются независимыми, равноправными относительно друг друга,
  • подчинительная связь, бессоюзная и союзная, когда одна часть конструкции главная, а вторая зависимая,
  • союзная, сочинительная и подчинительная, выражается с помощью сочинительных или подчинительных союзов и союзных слов,

Сложные предложения состоят из нескольких простых, потому имеют больше двух грамматических основ. Встречая их, не удивляйтесь и помните, что частей может быть не только 2 или 3, а в среднем до 10-15. В них постоянно комбинируются разные типы связи.

Основные виды сложных предложений с примерами:

  1. Бессоюзные.
  2. Сложносочинённые.
  3. Сложноподчинённые предложения.
  4. Конструкции с разными видами связи.

Пример бессоюзной связи: Ветер гонит тучи на край небес, ель надломленная стонет, что-то шепчет зимний лес.

Необходимо отметить главную особенность конструкций с сочинительной связью. Функция сочинительной связи показывать равноправие частей внутри сложного предложения, производится при помощи интонации и использования сочинительных союзов. Также может использоваться бессоюзная связь.

Как строятся сложносочиненные предложения, примеры со схемами:

Небосвод очистился от нависавших туч и выглянуло яркое солнце.

[ ] – и [ ].

Поля опустели, осенний лес стал темным и прозрачным.

[ ], [ ].

Предложения четвертого типа обычно состоят из трёх и более частей, которые соединены между собой разными способами. Чтобы лучше понять смысл подобных конструкций, как усвоить, как строятся и группируются сложные предложения с разными видами связи. Часто предложения разделяются на несколько блоков, соединённых бессоюзно либо при помощи сочинительной связи, при этом каждая из частей представляет простое или сложноподчиненное предложение.

Зависимые части могут иметь разное смысловое значение, по этому признаку сложноподчинённые предложения подразделяются на несколько групп.

Определительные

Служат для характеристики и раскрывают признак определяемого существительного из главного предложения. Присоединяются при помощи наречий и местоимений: где, откуда, куда, который, что. Находятся только внутри главного или после него. К ним можно поставить вопросы: какой?, чей?

Примеры:

Как томительно жарко в те часы, когда полдень завис в тишине и зное.

Долго любовался он, улыбаясь, капризной любимой дочкой своей, которая задумалась, не замечая ничего вокруг.

Изъяснительные

Относятся к словам, имеющим значение мысли (размышлять), чувства (грустить), речи (отвечал, сказал), чтобы подробно раскрыть смысл главного слова, уточнить, дополнить. К ним относятся также указательные слова – та, тот, то, к которым и присоединяется зависимая придаточная часть. Соединяются союзами что, чтобы, будто, как будто.

Примеры:

Парень быстро смекнул, что родители подруги не особо умны, и продумывал дальнейшую стратегию.

Это можно было заметить из того, что он несколько раз прокатил со своим возом по двору, пока не обнаружил избы.

Обстоятельственные

Имеют отношение к глаголу или к словам, обладающим обстоятельственным значением. Назовем их разновидности и способы присоединения к главному слову:

  • времени, уточняют период времени, когда совершается действие, для связи используются подчинительные временные союзы: когда, до какого времени (Когда речь шла о войне, незнакомец опускал голову и задумывался),
  • места, говорят о месте, соединяются с главным словом союзными словами-наречиями: где, куда, откуда (Листья, куда ни взгляни, были желтые или золотые),
  • условия, раскрывают при каких обстоятельствах возможно то или иное действие, присоединяются придаточными союзами: если, если…, то. Могут начинаться с частиц так, то (Если пойдет дождь, то палатку надо будет перенести выше),
  • степени, уточняет меру или степень действия, о котором идет речь, к ним можно поставить вопросы: до какой степени? в какой мере? (Дождь прекратился так быстро, что земля не успела промокнуть.),
  • цели, сообщают какую цель преследует действие и соединяется целевыми союзами: чтоб, чтобы (Чтобы не опоздать, он решил выйти пораньше),
  • причины, для присоединения используется союз потому что (Он не выполнил задание, потому что заболел),
  • образа действия, указывают как именно было совершено действие, присоединяются подчинительными союзами: как будто, словно, точно (Лес стоял весь в снегу, словно его кто-то заколдовал),
  • следствия, служат для уточнения результата действия, к ним можно задать вопрос в следствие чего? Присоединяются союзом так что (Снег блестел на солнце все ярче, так что болели глаза),
  • уступки, для их присоединения применяются союзы: пускай, хотя, несмотря на. Могут использоваться союзные слова (как, сколько) с частицей ни (Сколько ни старайся, а без знаний и навыков ничего не получится).

Построение схем предложений

Рассмотрим, что такое схема предложения. Это графический рисунок, показывающий структуру предложения в компактном виде.

Попробуем составить схемы предложений, в составе которых находятся два или несколько придаточных. Для этого обратимся к примерам с разными склоняемыми частями речи.

Сложноподчиненные предложения могут состоять из нескольких придаточных частей, у которых наблюдается разное соотношение друг с другом.

Существуют следующие виды связи предложений:

  • однородная или ассоциативная,
  • параллельная (централизованная),
  • последовательная (цепная, линейная).

Однородная

Характеризуется следующими признаками:

  • все придаточные можно отнести ко всему главному либо к одному из слов,
  • придаточные одинаковы по значению, отвечают на один вопрос,
  • связваются сочинительные союзами или применяется бессоюзная связь,
  • интонация при произношении перечислительная.

Примеры и линейные схемы предложений:

Я заметил, как звёзды стали расплываться (1), как лёгким дуновением пронеслась прохлада (2).

[ ], (как), (как).

Иногда придаточные представлены каскадом изъяснительных предложений, зависящтх от одного слова, находящегося в главной части:

Неизвестно, где она жила (1), кто она была(2), почему римский художник написал ее портрет (3) и о чём она задумалась на картине(4).

[ ], (где), (кто),(почему) и (о чём).

Параллельная

Такие сложноподчинённые предложения имеют придаточные с разными значениями, принадлежащие к нескольким типам

Приведем примеры предложения со схемами:

Когда наша лодка поплыла от корабля на берег, мы заметили, что из поселения стали убегать женщины и дети.

(Когда),[ ], (что).

Здесь от главного предложения зависят два придаточных: времени и изъяснительное.

Конструкции могут создавать цепочку, которую можно изобразить на схеме следующим образом:

В некоторых местах теснились домики, которые по цвету своему были похожи на окружающие скалы, что надо было находиться ближе, чтобы их различить.

[ ], (которые), (что), (чтобы).

Возможен и другой вариант, когда одно предложение находится внутри другого. Иногда конструкции комбинируются, связываясь с одним придаточным внутри другого.

Сначала страшно испугался кузнец, когда поднял его чёрт так высоко, что ничего уже не было видно внизу, и промчался под самой луной так, что мог бы зацепить её шапкой.

[ ], (когда, (что), и ), (что).

В предложениях используются различные знаки препинания:

  • запятая, пример: Финальная реплика свояченицы заканчивалась уже на улице, куда отправилась она по своим срочным делам,
  • точка с запятой: Некоторое время спустя на селе все крепко спали, только месяц висел высоко в роскошном украинском небе,
  • двоеточие: Это произошло так: ночью танк завяз в болоте и утонул,
  • тире: Густые кусты орешника будут преграждать тебе путь, поранишься о колючий терновник – упрямо иди вперёд.

Последовательная

Простые конструкции соединяются одна с другой по цепочке:

Известен сучок на стволе дерева, на который ставишь ногу, когда хочешь влезть на яблоню.

[ ], (на который), (когда).

Процедура определения

По какому плану определяют виды связи предложений на письме. Предлагаем пошаговое руководство, которое подойдет для любого случая:

  • внимательно прочитайте предложение,
  • выделите все грамматические основы,
  • поделите конструкцию на части и пронумеруйте их,
  • найдите союзные слова и союзы, при их отсутствии учитывайте интонацию,
  • определите характер связи.

​Если имеются в наличии две независимые части, то это предложение с сочинительной связью. Когда одно предложение называет причину того, о чём идет речь в другом, то это сложное предложение с подчинением.

Внимание! Придаточные конструкции можно заменить причастным или деепричастным оборотом. Пример: По чёрному небосклону, усеянному мириадами маленьких звёздочек, возникали там и тут беззвучные молнии.

Учим русский язык сложные предложения с разными видами связи

Виды связи в сложных предложениях

Вывод

Виды связи предложений зависят от их классификации. В них используются служебные части речи. Схемы очень разнообразны, существует множество интересных вариантов. Графический рисунок предложения позволяет быстро определить построение и последовательность всех составных частей, выделить основы, найти главное и правильно расставить знаки препинания.

Полное руководство для студентов и преподавателей

Эта статья является частью полного руководства по языку для учителей и учащихся. Нажмите на кнопки ниже, чтобы просмотреть их.

 

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПО СТРУКТУРЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Цель этой статьи — проинформировать учителей и учащихся о том, как писать отличные предложения для всех типов текстов и жанров. Я бы также рекомендовал прочитать наше полное руководство по написанию отличного абзаца здесь. В обеих этих статьях вы найдете отличные советы, обучающие идеи и ресурсы.

ЧТО ТАКОЕ СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

Когда мы говорим о «структуре предложения», мы обсуждаем различные элементы предложения и то, как эти элементы организованы на странице для достижения желаемого эффекта.

Умение правильно писать с точки зрения структуры предложения требует, чтобы наши учащиеся ознакомились с различными элементами грамматики, а также с различными типами предложений, которые существуют в английском языке.

В этой статье мы рассмотрим эти области и обсудим различные идеи и упражнения, которые вы можете использовать в классе, чтобы помочь своим ученикам освоить эти различные структуры предложений.Это поможет сделать их письмо более четким и интересным в процессе.

ВИДЫ ПРИГОВОРОВ   

В английском языке есть 4 типа предложений, которые учащиеся должны усвоить. Они:

  • Простые предложения
  • Сложносочиненные предложения
  • Сложносочиненные предложения
  • Сложносочиненные предложения

Овладение этими четырьмя типами предложений позволит учащимся выражать свои мысли эффективно, индивидуально и стильно.

Для достижения этого обязательно требуется много практики, но процесс начинается с того, что каждый учащийся четко понимает, как работает каждый тип структуры предложения.

Но прежде чем мы начнем изучать эти различные типы структур, мы должны убедиться, что наши студенты понимают разницу между независимыми и зависимыми предложениями. Понимание предложений и того, как они работают, значительно облегчит учащимся понимание различных типов предложений, которые следуют.

ПОЛНАЯ ЕДИНИЦА ПО СТРУКТУРЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Этот полный СТРУКТУРНЫЙ БЛОК ПРЕДЛОЖЕНИЙ предназначен для того, чтобы помочь учащимся пройти путь от нуля до героя ПЯТЬ СТРАТЕГИЧЕСКИХ УРОКОВ для улучшения НАВЫКОВ СОСТАВЛЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ  с помощью ПРОВЕРЕННЫХ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ. Покрытие

  • Пункты
  • Фрагмент или предложение?
  • Простые предложения
  • Составные предложения
  • Сложные предложения
  • Сложносочиненные предложения
  • ФАНБОЙЦЫ с обтеканиями

ПУНКТЫ ПРИГОВОРЕНИЯ

Независимые пункты

Проще говоря, придаточные предложения — это части предложения, содержащие глагол. Независимое предложение может стоять само по себе как полное предложение.Он выражает законченную мысль или идею и содержит подлежащее и глагол — об этом чуть позже!

Зависимые статьи / подчиненные статьи

Зависимые предложения, с другой стороны, не являются полными предложениями и не могут стоять сами по себе. Они не выражают целостной мысли. Чтобы стать полными, они должны быть присоединены к независимому предложению. Зависимые пункты также известны как подчиненные пункты .

Хороший способ проиллюстрировать разницу между ними — привести пример, содержащий оба.

Например:

Хоть я и устал, Я иду сегодня на работу .

Поскольку неподчеркнутая часть предложения не работает как предложение сама по себе, это зависимое предложение. Подчеркнутая часть предложения может выступать в качестве самостоятельного предложения и, следовательно, является независимым предложением.

Теперь, когда у нас есть предложения, мы готовы рассмотреть каждый тип предложения по очереди.

Простые предложения

Неудивительно, что простые предложения — это самый простой тип предложений, который учащиеся могут понять и составить самостоятельно. Часто эти типы предложений будут первыми предложениями, которые дети пишут сами, и они следуют хорошо известному образцу Субъект Глагол Объект или SVO.

Предметом предложения будет существительное, с которого начинается предложение. Это может быть человек, место или вещь, но, что наиболее важно, это деятель действия в предложении.

Само действие будет инкапсулировано глаголом, который представляет собой слово действия, описывающее действие исполнителя .

Объект предложения следует за глаголом и описывает то, что вызывает действие.

Это снова лучше всего иллюстрируется примером. Взгляните на простое предложение ниже:

.

Том съел много печенья.

В этом простом примере исполнителем действия является Том , действием является съел , а получателем действия является много печенья .

Следовательно,

Субъект = Том

Глагол = ели

Объект = много файлов cookie

После небольшой практики учащиеся научатся распознавать предложения SVO и составлять свои собственные. Важно также отметить, что простые предложения не обязательно должны быть короткими.

Например:

Это исследование показывает, что активный образ жизни может иметь большое положительное влияние на продолжительность жизни среднего человека.

Несмотря на то, что это предложение выглядит более сложным (и длиннее!), это все еще простое предложение, поскольку оно следует структуре SVO:

Субъект = исследование

Глагол = раскрывает

Объект = активный образ жизни может иметь большое положительное влияние на продолжительность жизни среднего человека.

Несмотря на простоту построения, важно отметить, что простое предложение часто является идеальной структурой для описания сложных идей.Простые предложения могут быть эффективным способом обеспечить ясность и эффективность выражения, разбивая сложные идеи на управляемые фрагменты.

 

Простое предложение

Активность подкрепления

Чтобы ваши учащиеся хорошо усвоили структуру простых предложений, попросите их пройти фотокопию текста на уровне языка, соответствующем их возрасту и способностям.

При первом прогоне попросите учащихся определить и выделить простые предложения в тексте.Затем учащиеся должны использовать различные цвета ручек, чтобы выделить и подчеркнуть подлежащее, глагол и дополнение в каждом предложении.

Это упражнение помогает обеспечить четкое понимание того, как работает эта структура, а также помогает усвоить ее. Это принесет учащимся богатые плоды, когда они перейдут к следующему этапу, и им пора написать свои собственные предложения, используя этот базовый шаблон.

После того, как учащиеся освоят объединение подлежащих, глаголов и дополнений в длинные и короткие предложения, они будут готовы перейти к трем другим типам предложений, следующим из которых является составное предложение .

СЛЕДУЙТЕ ЭТИМ ПРИМЕРАМ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ПРОСТЫЕ, СЛОЖНЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 

Деятельность по усилению

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В то время как простые предложения состоят из одного предложения с подлежащим и глаголом, сложные предложения объединяют по крайней мере два независимых предложения, которые соединены вместе с помощью сочинительного союза .

Существует полезная аббревиатура, помогающая учащимся запомнить эти сочинительные союзы: ФАНБОЙЦЫ .

F или

А и

N или

Б ут

О р

Да и

С или

Некоторые из этих союзов будут использоваться чаще, чем другие, причем чаще всего используются и , , но , или , а также и .

Какой бы союз ни выбрал учащийся, он соединит две половины составного предложения, каждая из которых может представлять собой законченное предложение.

Сложные предложения — важный способ внести разнообразие и ритм в текст. Решение объединить два предложения вместе в одно более длинное составное предложение было принято в связи с тем, что между ними существует прочная связь, но важно напомнить учащимся, что их не обязательно объединять, поскольку они могут оставаться отдельными предложениями.

Решение присоединиться или нет часто зависит от стиля.

Например, два простых предложения:

1. Она побежала в школу.

2. Школа была закрыта.

Можно легко соединить вместе с координирующим соединением, которое раскрывает важную связь между ними:

Она побежала в школу, но школа была закрыта.

В качестве бонуса при работе над сложными предложениями появляется удобная возможность ввести правильное употребление точки с запятой. Часто, когда два предложения соединены союзом, этот союз можно заменить точкой с запятой, когда две части предложения связаны, например:

Она побежала в школу; школа была закрыта.

Хотя вы, возможно, не хотите мутить воду, вводя точку с запятой при работе со сложными предложениями, более продвинутым учащимся может быть полезно сделать ссылку здесь.

 

Деятельность по усилению:

ЭТИ КНИГИ СОДЕРЖАТ РИФМЫ, КОТОРЫЕ ИДЕАЛЬНО ПОДХОДЯТ ДЛЯ ЭТОГО ЗАНЯТИЯ

Хороший способ для учащихся попрактиковаться в составлении сложных предложений — предоставить им копии простых книг с самого начала схемы чтения.Книги для начинающих читателей часто написаны простыми предложениями, образующими повторяющиеся модели, которые помогают детям усвоить различные языковые модели.

Предложите своим ученикам переписать некоторые из этих текстов, используя сложные предложения, где это уместно. Это послужит ценной практикой в ​​обнаружении таких возможностей в их собственном письме, а также опытом в выборе подходящего союза.

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ            

Существуют различные способы построения сложных предложений, но практически любое сложное предложение будет содержать как минимум одно независимое и одно зависимое предложение.Однако эти предложения не соединяются сочинительными союзами. Вместо них используются подчинительных союзов .

Вот несколько примеров подчинительных союзов :

●     после

●     хотя

●     как

●     до

●     , потому что

●     до

●     , даже если

●     , если

●     для того, чтобы

●     в случае

●     один раз

●     , что

●     хотя

●     до

●     когда

●     всякий раз, когда

●     где угодно

●     , а

Подчинительные союзы соединяют зависимые и независимые предложения вместе.Они обеспечивают переход между двумя идеями в предложении. Этот переход будет включать время , место или причинно-следственную связь . Более важная мысль содержится в главном предложении, а менее важная вводится подчинительным союзом.

Например:

Хотя Кэтрин побежала в школу , она не успела туда вовремя.

Мы видим, что первая часть этого сложного предложения (в полужирном ) является зависимым предложением, которое не может стоять отдельно.Этот фрагмент начинается с подчинительного союза «хотя», который соединяет его со следующим независимым предложением и выражает отношение с ним.

Когда сложные предложения организованы таким образом (с зависимым предложением первым), вы заметите, что запятая отделяет зависимое предложение от независимого предложения. Если структура реорганизована таким образом, что независимое предложение помещается первым, а зависимое предложение следует за ним, то в этой запятой нет необходимости.

Например:

У вас ничего не получится, если вы откажетесь учиться.

Сложные предложения могут быть отличным инструментом для студентов, чтобы не только внести разнообразие в их письмо, но и изучить сложные идеи, установить сравнения и противопоставления, а также передать причину и следствие.

Деятельность по усилению

Полезный способ попрактиковаться в написании сложных предложений — дать учащимся подчинительный союз и зависимое предложение и попросить их предоставить подходящее независимое предложение, чтобы закончить предложение.

Например:

Вернувшись домой на работу,…

или

Хотя было поздно,…

Вы также можете перевернуть это и указать сначала независимое предложение, прежде чем предложить им придумать подходящее зависимое предложение и подчинительный союз, чтобы закончить предложение.

СКАЧАТЬ НАШИ 52 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЦИФРОВОГО ПИСЬМЕННОГО ЖУРНАЛА

Наши ВЕСЕЛЫХ ДЕСЯТИМИНУТНЫХ ЕЖЕДНЕВНЫХ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ научат ваших учеников основам творческого письма для всех типов текстов.Эти 52 отличные САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ идеально подходят для ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Эти РЕДАКТИРУЕМЫЕ журналы специально созданы для ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ на таких платформах, как Google Classroom, SeeSaw и Office 365. В качестве альтернативы вы можете распечатать их и использовать в качестве традиционной письменной деятельности.

СЛОЖНО-СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Сложные-сложные предложения, что неудивительно, являются самыми трудными для студентов, чтобы написать хорошо.Если, однако, ваши ученики приложили усилия, чтобы получить четкое представление о предыдущих 3 типах предложений, то они должны грамотно справиться с ними с небольшой практикой.

Прежде чем приступить к обучению сложносоставным предложениям, стоит спросить своих учеников, могут ли они сделать обоснованное предположение об определении этого типа предложения, основываясь только на его названии.

Наиболее сообразительные из ваших учеников вполне могут понять, что сложносочиненное предложение относится к соединению сложносочиненного предложения со сложным.Точнее, сложносложное предложение объединяет как минимум 2 независимых предложения и 1 зависимое предложение.

Поскольку школа была закрыта, Сара побежала домой, а мама приготовила ей завтрак.

Здесь мы видим, что предложение начинается с зависимого предложения, за которым следует сложное предложение. Мы также можем увидеть сложное предложение, расположенное там, если мы посмотрим только на содержимое в квадратных скобках в версии ниже.

( Так как школа была закрыта, Сара побежала домой ) и мама приготовила ей завтрак.

Что касается сложных предложений, то это довольно простой пример, но они могут иметь множество обличий, содержащих гораздо больше информации, но при этом соответствовать структуре сложное-сложное.

Например:

Поскольку большинство посетителей города регулярно упускают выгодные предложения, доступные здесь, местные компании стараются привлечь туристов в свой бизнес и помочь им понять, как получить доступ к лучшим предложениям, которые может предложить столица.

В этом предложении много всего происходит, но при ближайшем рассмотрении оно имеет ту же структуру, что и предыдущее. То есть оно начинается с зависимого предложения (которое начинается с подчинительного союза), за которым следует сложное предложение.

С практикой ваши ученики скоро смогут быстро идентифицировать эти более сложные типы предложений, а также приводить свои собственные примеры.

Сложные сложные предложения могут внести разнообразие в текст и помочь сформулировать сложные вещи.Однако важно поощрять учащихся обращать особое внимание на расстановку запятых в этих предложениях, чтобы читатели не запутались. Поощряйте учащихся вычитывать все свои письма, особенно при написании более длинных и структурно сложных предложений, таких как эти.

Деятельность по усилению:

Вы можете начать укреплять понимание учащимися сложных сложных предложений, раздав им раздаточный материал с несколькими примерами этого типа предложений.

Работая в парах или малых группах, попросите учащихся определить и отметить независимые предложения (более 1) и зависимые предложения (не менее 1) в каждом предложении. Когда учащиеся могут делать это уверенно, они могут начать пытаться составить свои собственные предложения.

Еще одно хорошее упражнение, которое хорошо работает в качестве подведения итогов к работе со структурой предложений, состоит в том, чтобы предоставить учащимся набор перемешанных предложений каждого из 4 типов.

Предложите учащимся рассортировать предложения по каждому из 4 типов.На общем собрании сравните результаты каждой группы и вместе рассмотрите те предложения, в отношении которых группы не пришли к единому мнению относительно их категоризации.

При обучении структуре предложения важно подчеркнуть для наших студентов, что, хотя терминология может показаться довольно сложной поначалу, они быстро поймут, как работает каждая структура, и узнают их, когда встретят их в тексте.

Часто, особенно для носителей английского языка, многое делается на ощупь.Точно так же, как кто-то может быть компетентным велосипедистом и изо всех сил пытаться объяснить процесс словесно, грамматика иногда может казаться препятствием для действия.

Обязательно уделите учащимся достаточно времени, чтобы преодолеть разрыв между теоретической и практической частью, предложив им возможность участвовать в мероприятиях, позволяющих учащимся проявить творческий подход при составлении собственных предложений.

НАПИСАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ СПИСКОВ ДЛЯ ВСЕХ ТИПОВ ТЕКСТА

ЧТО ТАКОЕ ФРАГМЕНТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

Фрагмент предложения — это набор слов, который выглядит как предложение, но на самом деле не является полным предложением.Фрагменты предложений обычно не содержат подлежащего или глагола или не выражают законченную мысль. Хотя фрагментированное предложение может быть расставлено так, чтобы оно выглядело как полное предложение, оно не может заменить предложение.

Особенности фрагмента предложения:

Это отличительные признаки фрагмента предложения:

  • Не хватает предмета
    • Пример: Прыгнул дальше кенгуру. (Кто прыгнул?)
  • В нем отсутствует глагол или используется неправильная форма глагола
    • Пример: Мой любимый учитель математики.(Что учитель сделал или сказал?)
  • Остаточная фраза
    • Пример: К лучшему или к худшему. (Что лучше или хуже? Что модифицируется?)
  • Это заброшенный пункт
    • Пример: Когда моя мать вышла замуж за моего отца. (Что произошло, когда «моя мать вышла замуж за моего отца?»)
  • Это неправильное использование «например, особенно» и т. д.
    • Пример: Например, мой брат занимался боевыми искусствами. .(Непонятно, что-то случилось, когда мой брат занимался боевыми искусствами?)

Способы исправления фрагмента предложения разнообразны, но по существу оно будет сводиться к трем вариантам. Либо прикрепить его к соседнему предложению, пересмотреть и добавить недостающие элементы, либо переписать весь отрывок или фрагмент, пока они не будут работать синхронно друг с другом.

СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВИДЕО ОБУЧЕНИЯ

ДРУГИЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ СТАТЬИ, СВЯЗАННЫЕ С СТРУКТУРОЙ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Глоссарий литературных терминов Этот глоссарий литературных терминов предназначен для того, чтобы помочь учителям и учащимся лучше понять терминологию, связанную с преподаванием и изучением английского языка и грамотностью в целом.Что такое литературные термины? Литературные термины существуют для улучшения процесса письма. Это общепринятые протоколы, термины и строительные блоки…

 Объяснение процесса письма Понимание процесса письма дает учащимся четкую пошаговую процедуру, которой они могут следовать. Это означает, что они могут воспроизвести процесс независимо от того, какой документальный текст им предстоит создать. В этой статье мы рассмотрим простую и мощную структуру из 5 частей, которая…

Написать идеальный абзац легко Взглянув на любой торговый центр, переполненный подростками на школьных каникулах, можно предположить, что наши молодые люди тратят разумные суммы. времени письма.Конечно, большая часть этого написания сделана большим пальцем на экране, но это все равно пишет, не так ли? Да, но нажимая 280…

 Обучение студентов навыкам корректуры и редактирования Хорошее письмо зависит не только от того, что взято из текста, но и от того, что в него входит. Чтобы наши студенты стали уверенными и опытными писателями, они должны развивать свои навыки корректуры и редактирования. Изучение различных аспектов корректуры и редактирования требует времени и…

 Как написать эссе из 5 абзацев: полное руководство Написание эссе может стать проклятием в жизни многих студентов.Прошли те времена, когда многие студенты пытались писать большими буквами, чтобы быстро заполнить отведенное количество страниц с минимальными усилиями. Теперь все это постоянные проверки количества слов и взятие…

Руководство по пониманию различных типов письма и типов текста. Чтение и письмо — это очень сложные наборы навыков, которые предъявляют высокие требования к нашим ученикам. Помимо проблем с грамматикой, пунктуацией и орфографией, учащиеся должны понимать соглашения и структуры многих различных типов или жанров текста.Каждый раз, когда мы кладем ручку…


Содержание этой страницы было написано Shane Mac Donnchaidh. Бывший директор международной школы и университета, преподаватель английского языка с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию документальной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Роль знания сложных предложений у детей с трудностями чтения и письма

Расширение именных фраз увеличивает длину предложения

Хотя длина не является единственным определяющим фактором синтаксической сложности, в целом более длинные предложения более сложны.Один из основных способов сделать предложение длиннее — добавить модификаторы к существительным. Грамматики используют термин именная группа (NP) для определения существительного и всех слов, которые его модифицируют. Существительные могут иметь модификаторы, которые стоят перед ними (или премодифицируют ) их в NP, например, прилагательные, например, «Я слышал новую песню . » Существительные также могут иметь модификаторы, которые следуют за ними (или постмодифицировать ), как в « песня, играющая по радио новая». Следующее предложение содержит два ИП (подчеркнуты), существительные которых выделены курсивом:

Существительное огонь в первом ИП предварительно модифицировано тремя словами и является грамматическим подлежащим предложения.Второй NP служит грамматическим дополнением предложения. Его существительное , здание предварительно модифицировано четырьмя словами и постмодифицировано относительным предложением, которое состоит из шести слов. Чтобы проиллюстрировать, как NP могут «расти», рассмотрим два предложения ниже. Подлежащее в предложении 2 представляет собой простое ИП из двух слов, но оно может быть значительно расширено, как в предложении 3, где НП теперь состоит из 10 слов:

В предложении 3 удается рассказать три вещи об изменении в пределах границ НП: что она была переписана, что это была бессмысленная редакция и что ее вставил помощник.Создание длинных NP с обширной пре- и постмодификацией — один из основных способов, с помощью которых писатели «упаковывают» информацию в текст. Поскольку эти длинные и сложные НП можно найти в любом месте предложения, где существительное встречается в качестве грамматических подлежащих, прямых дополнений, косвенных дополнений и дополнений к предлогам, существует большой потенциал для включения информации в любое предложение — информации, которая должна «распаковываться» в процессе чтения (или аудирования). Без способности распознавать NP как языковые единицы, функционирующие в целом в конкретных грамматических ролях, читатель будет испытывать трудности с извлечением смысла (как студент в примере с Рэйчел Карсон).Мы также понимаем, что для писателей составление таких предложений, как предложения 1 и 3, потребует способности перевести значительные знания по теме в сложную лингвистическую форму.

Подчинение увеличивает длину предложения

Предложения также удлиняются в процессе подчинения — когда одно или несколько предложений (в основном простые предложения) объединяются в одном предложении в схеме, где одно предложение является основным (независимым и может стоять отдельно) , а другое подчинено главному предложению (зависимо и не может стоять отдельно).В пояснительном письме для взрослых среднее предложение состоит из трех предложений, а в некоторых их гораздо больше. Эти предложения, состоящие из нескольких предложений, требуют тщательного планирования и усилий для построения писателем, и читатель должен уметь отличать основное предложение от других, а также подчиненные и логические отношения между ними.

Три типа подчинения составляют подавляющее большинство многоклаузальных предложений. В предложениях с наречными придаточными придаточное присоединяется к главному с помощью союза типа хотя, в то время как, тогда как, потому что, если, если и так далее.Эти типы предложений расширяют глагол в главном предложении, добавляя информацию о времени, способе или месте, точно так же, как наречия (как отдельные слова). В следующем предложении наречное предложение (подчеркнуто) добавляет к главному предложению информацию о манере, заявляя что-то неожиданное:

Прототипическое наречное предложение появляется после главного предложения, но в приведенном выше примере оно было перемещено в более раннее положение ( предустановленный).

Это предложение также иллюстрирует второй тип подчинения с использованием предложения дополнения объекта (выделено курсивом), где прямое дополнение глагола главного предложения ( изложено ) само по себе является целым предложением.Эти типы предложений часто начинаются с и , но это необязательно, и если их убрать, предложение будет совершенно грамматически правильным. Другие слова, с которых начинаются предложения дополнения объекта, включают вопросительные слова, такие как что, когда кто, где (например, Она решила , что она наденет на инаугурацию ). Обратите внимание, что не все глаголы главного предложения могут «принимать» объектное дополнение, а те, которые это делают, как правило, являются глаголами, относящимися к состоянию бытия или коммуникативным действиям (глаголы статива и репортажа, такие как be, let, tell, say, и восклицают ) или которые кодируют психические состояния (глаголы когнитивных состояний, металингвистические глаголы), такие как думать, знать, делать выводы, решать, и предсказывать .Эта группа глаголов важна в академическом языке, потому что они позволяют писателям обращаться к процессам, идеям и мнениям.

Придаточные предложения , третий тип придаточного предложения, следуют за существительным (как в предложении 1) и предоставляют дополнительную информацию об этом существительном. Как отмечалось ранее, они образуют постмодификационную часть NP. Обычно они начинаются с относительного местоимения ( тот, кто, чей, какой ), но что может быть необязательным, а иногда предложение еще более сокращается (см. еще понятно).Относительное предложение может модифицировать любое существительное в предложении — в предложении 1 оно постмодифицирует прямой объект , строя , и завершает предложение. Когда относительное предложение постмодифицирует подлежащее существительное (см. поправку в предложении 3), оно прерывает подлежащее и глагол. Их часто называют родственниками , встроенными в центр . В предложении 3 бедствие не помощник , а поправка . Относительные придаточные предложения также различаются по другому важному признаку, а именно по тому, заменяет ли относительное местоимение подлежащее или объект относительного придаточного предложения.В приведенном ниже сложном предложении, основанном на двух простых предложениях, показанных ниже, относительное местоимение заменяет подлежащее относительного предложения:

  • 5

    Кандидат , победивший на первичных выборах , проходит на основные выборы., победил выборы.

    Основная статья: Кандидат выиграл выборы.

    Придаточное предложение: Назначенная сторона

Этот тип относительного предложения труднее обрабатывать, поскольку относительное местоимение должно быть связано со «следом» (обозначенным знаком «знак»), который находится дальше, чем в случае с подлежащим в предложении 5. Лингвисты называют эти ситуации «зависимостью на большом расстоянии».

Многоклаузальные предложения могут содержать все три типа придаточных предложений или более одного каждого типа.Поскольку придаточные предложения по определению должны содержать глагол, надежный способ узнать, сколько придаточных предложений в предложении, — это подсчитать глаголы, которые подчеркнуты в следующем предложении:

Это предложение из пяти предложений начинается с предлога наречное предложение, в которое встроено предложение дополнения объекта ( что восстановление идет медленно ). Относительное предложение постмодифицирует политики в основном предложении, а другое наречное предложение ( для стимулирования роста ) встроено в относительное предложение.Легко представить, что читатель со слабыми общими навыками понимания будет испытывать трудности с этим предложением.

Другие факторы, влияющие на сложность предложений

Некоторые другие лингвистические факторы увеличивают сложность и затрудняют понимание и построение предложений. Во-первых, любое изменение ожидаемого порядка слов увеличивает нагрузку на процессор. Английский — это язык субъект-глагол-объект (SVO), где канонический (или типичный) порядок слов — это грамматический субъект (агент), за которым следуют глагол и объект.В пассивных предложениях, которые труднее обрабатывать, чем в активных предложениях, грамматический агент следует за глаголом ( media в следующем пассивном предложении):

Придаточные придаточные предложения (см. изменение порядка, потому что все главное предложение «задерживается». Расщепленные предложения — еще один вариант порядка слов. В этих типах предложений элемент предложения вынесен на передний план для акцента. В следующем расщепленном предложении элемент тон голоса смещен влево, что затрудняет «восстановление» основной структуры SVO этого базового предложения ( Ее начальник отреагировал на ее тон голоса) :

Другой фактор, увеличивающий сложность, — это когда два критических элемента, которые обычно расположены близко друг к другу, разделены (также называемые дальними зависимостями, см. предложение 6).Относительные придаточные предложения, встроенные в центр, могут быть трудны для понимания, потому что подлежащее и глагол главного предложения эффективно прерываются (см. предложения 3, 5 и 6).

Что такое сложное предложение? — Примеры и концепция — Видео и стенограмма урока

Примеры сложных предложений

Вот несколько примеров сложных предложений:

Хотя у Дениз были некоторые сомнения, курсы оказались очень полезными.

Приведенный выше пример представляет собой сложное предложение: в нем есть зависимое предложение (подлежащее «Дениз» и глагол «иметь»), за которым следует независимое предложение (подлежащее «она» и глагол «нашла»), и оно образует законченная мысль.

Компьютеры прошли долгий путь с момента их появления на рынке.

Этот пример начинается с независимого предложения (подлежащее «компьютеры» и глагол «пришли»), которое образует законченную мысль, за которым следует зависимое предложение (подлежащее «они» и глагол «пришли»).

Подчинительные союзы

В этих примерах зависимые предложения начинаются с подчинительных союзов или подчинительных союзов . Подчинительные союзы обозначают придаточную или зависимую роль члена в предложении.

Следующие слова являются примерами подчинительных союзов:

  • хотя
  • потому что
  • с
  • , если только
  • когда
  • , тогда как
  • который
  • , а
  • кто
  • тот, кто
  • чей

Это далеко не полный список.

Использование придаточных предложений в сложных предложениях

В сложных предложениях придаточные предложения функционируют внутри предложения как прилагательные, наречия или существительные.

Прилагательное предложение — зависимое предложение, функционирующее как прилагательное; прилагательное изменяет или описывает существительное. В этом предложении:

Президент выбрал людей, которые помогли бы ему принимать правильные решения,

зависимое предложение «кто поможет ему принять правильные решения» функционирует как прилагательное, изменяющее «люди».

Предложение с наречием — это зависимое предложение, функционирующее как наречие; наречие изменяет или описывает глагол.В предложении-примере:

Когда принесли еду, дети съели все,

придаточное предложение «когда принесли еду» действует как наречие, изменяющее «съели».

Предложение существительного — зависимое предложение, функционирующее как существительное; a существительное — это человек, место или вещь. В примере предложения:

Тот, кто подписывает договор аренды, несет ответственность за арендную плату,

придаточное предложение «кто подписывает договор аренды» служит подлежащим в предложении.Это предложение считается сложным предложением, потому что оно имеет как независимую часть (все предложение целиком), так и зависимую часть «кто бы ни подписал договор аренды».

Использование сложных предложений с другими типами предложений

Сложные предложения помогают интересно сочетать идеи. Когда вы используете их с другими типами предложений в своем письме, разнообразие помогает вам избежать прерывистости и скучного повторения. Каждый тип предложения имеет определенное количество предложений:

  • Простые предложения имеют одно независимое предложение
  • Сложные предложения имеют не менее двух независимых предложений
  • Сложные предложения имеют одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение
  • Сложносочиненные предложения имеют не менее двух самостоятельных придаточных и не менее одного зависимого придаточного

Вот пример абзаца, в котором используются все четыре типа предложений:

Мария всегда оставляет свои ключи на кухонном столе, а Дэвид всегда держит ключи в своей комнате.Я оставляю ключи в сумочке. Важно хранить ключи в одном месте, потому что, если вы постоянно их теряете, вы теряете слишком много времени. Кладите ключи в одно и то же место каждый день, и вы избавите себя от многих хлопот.

Первое предложение «Мария всегда оставляет свои ключи на кухонном столе, а Дэвид всегда держит ключи в своей комнате» — сложное предложение. Он начинается с независимого предложения «Мария всегда оставляет свои ключи на кухонном столе» и заканчивается зависимым предложением «в то время как Дэвид всегда держит ключи в своей комнате».

Второе предложение «Я оставляю ключи в сумочке» — простое предложение. Он имеет только одно независимое предложение.

Третье предложение «Важно хранить ключи в одном месте, потому что, если вы постоянно их теряете, вы теряете так много времени впустую», — это сложносочиненное предложение. В нем есть два независимых предложения: «важно хранить ключи в одном месте» и «вы в конечном итоге тратите столько времени впустую» и одно зависимое предложение «потому что, если вы всегда их теряете».’

Последнее предложение «Классите ключи в одно и то же место каждый день, и вы избавите себя от многих хлопот» является составным предложением. В нем есть два независимых пункта: «класть ключи в одно и то же место каждый день» и «вы избавите себя от многих хлопот».

Проблемы с написанием сложных предложений

Сложные предложения помогают вам писать выразительно, но вам всегда нужно следить за основной мыслью предложений. Вы также должны следить за повторяющимися предложениями , двумя независимыми предложениями, соединенными без знаков препинания или координаторов.Например:

Несмотря на то, что стажер был готов, она едва успела на работу вовремя, потому что остановилась выпить кофе, что вызвало у нее чувство стресса.

Это предложение является повторным предложением, потому что оно состоит из двух независимых частей: «она едва успевала на работу вовремя» и «это вызвало у нее чувство стресса». Есть несколько способов исправить это предложение, чтобы избежать повторения. Один из способов — разбить предложение на два предложения, используя точку после слова «кофе».

Хотя стажер был готов, она едва успела на работу вовремя, потому что остановилась выпить кофе.Это оставило ее чувство стресса.

Это оставляет нам сложное предложение «Хотя стажер был готов, она едва успела на работу вовремя, потому что остановилась выпить кофе» и простое предложение «Это оставило ее в состоянии стресса».

Краткий обзор урока

Сложные предложения содержат одно независимое предложение и могут содержать более одного зависимого или подчиненного предложения, которым требуется независимое предложение для формирования законченной мысли. Сложное предложение может начинаться как с зависимого, так и с независимого предложения, но зависимое предложение всегда начинается с подчинительного или подчинительного союза.Придаточное предложение в сложном предложении может использоваться как существительное, прилагательное или наречие. Сложные предложения можно смешивать с простыми, составными и составно-сложными предложениями, чтобы сделать ваше письмо плавным и внести разнообразие. Тем не менее, вам всегда нужно следить за основной мыслью ваших предложений, чтобы избежать повторения предложений.

Сложные предложения:

  • Должны содержать одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение
  • Может состоять из простых, сложных и сложносложных предложений
  • Когда предложения состоят из двух независимых предложений, они называются предложениями с продолжением
Видео

типов предложений | Shmoop

Хотите еще больше информации о типах предложений? Нажмите здесь, чтобы просмотреть.Или взгляните на весь наш раздел грамматики для всех товаров.

00:30

Во-первых, простое предложение, также известное как независимое предложение. Вы также можете думать об этом как о законченной мысли

00:38

. Пока у него есть подлежащее и глагол, все готово.

00:42

Два других типа используют разные вспомогательные слова для соединения предложений.

00:49

Сложные предложения состоят из двух независимых предложений, соединенных вспомогательным словом, таким как and,

00:54

nor или так.

00:57

И, наконец, сложносочиненные предложения действительно оправдывают свое название… в них есть независимая

01:02

придаточная часть плюс одна или несколько зависимых придаточных…

0:091

…которые не могут стоять отдельно как завершенные мысли… поэтому они связаны через вспомогательное слово, такое как

01:11

как хотя, когда или что.

01:14

Теперь переведем все это на английский язык.

01:19

Вот самое простое из простых предложений.

01:22

Простое предложение прочно; он стоит сам по себе.

01:26

Вот почему это также известно как независимое предложение.

01:32

Как и наш друг… он стоит на двух ногах: подлежащее и глагол.

01:38

Но простое предложение не обязательно должно быть таким простым.

01:43

Может иметь составное подлежащее, т. е. несколько предметов…

01:48

«Майк и Бобби задержаны полицией».

01:52

…или составной глагол.

01:56

Майк идет домой и теряет свои «художественные принадлежности». В сложном предложении…

02:01

…есть одно предложение, но две независимые части…

02:05

…присоединился координатор FANBOYS.

02:07

И под ФАНБОЙЦАМИ мы подразумеваем за, и, ни, но, или, еще, и так далее.

02:16

Эти ФАНБОИ просто умирают от желания влезть между двумя независимыми предложениями…

02:20

…обычно предшествует запятая.

02:23

Например,

02:24

«Бобби с треском не удалось произвести впечатление на Лизу, но он продолжал пытаться произвести впечатление и на Меган».

02:31

А еще есть… сложные предложения.

02:35

То есть независимое предложение, присоединенное к одному или нескольким зависимым предложениям.

02:43

К ним присоединяются либо подчиненные, такие как потому что, после, хотя или когда, .

03:00

Например:

03:02

«Майк снял храм Сьюзи, на изготовление которого ушло больше месяца.

03:15

И один с двумя зависимыми предложениями:

03:19

«Хотя Сьюзи считала Майка милым, она предпочитала кого-то, кто не был буквально

3

поклоняться ей».

03:33

Итак, есть три типа предложений — простые, составные и сложные.

03:43

Простое предложение — это независимое предложение, в котором есть как минимум одно подлежащее и глагол.

03:49

Сложносочиненное предложение состоит из двух независимых предложений, соединенных ФАНБОЙЦАМИ.

03:55

Сложное предложение состоит из одного независимого предложения плюс одного или нескольких зависимых предложений,

04:00

, соединенных подчиненным или относительным местоимением.

04:07

Просто помните, что в каждом

04:11

предложении всегда должно быть хотя бы одно независимое предложение.

04:12

Потому что кто-то должен оставаться независимым…

Какие бывают типы оговорок?

Предложение — это группа слов, содержащая глагол (и обычно другие компоненты). Предложение может быть частью предложения или может быть полным предложением само по себе. Например:

Он ел бутерброд с беконом.
[пункт]
У нее была долгая карьера , но ее помнят в основном по одной ранней работе.
[пункт] [пункт]

Главное предложение

Каждое предложение содержит по крайней мере одно главное предложение. Главное предложение может быть частью сложного предложения или сложного предложения , но оно также имеет смысл само по себе, как в этом примере:

Он ел бутерброд с беконом.
. следующие примеры:

Я люблю спорт
и
Я капитан местной футбольной команды.
[главный пункт]
[соединение]
[главный пункт]
, но
Она родилась в Испании

ее мать полька.
[главное предложение]
[союз]
[главное предложение]

его значение зависит от придаточного предложения

7 90Вместе с главным предложением придаточное входит в состав сложного предложения . Вот два примера предложений, содержащих придаточные предложения:

После того, как мы пообедали,
мы вернулись к работе.
[придаточное]
[главное предложение]
Впервые я увидел ее в начале 1990-х годов в Париже,
90.
[главное предложение]
[придаточное предложение]

 

Существует два основных типа придаточных предложений: условные предложения и относительные предложения.

Условная оговорка

Условная оговорка обычно начинается с , если , или , если не , и описывает нечто возможное или вероятное: быть сделанным из пластикового листа

[Условный пункт] [Основной пункт]
Я буду дома,

9999999

Я не буду дома.
. , чей , когда , где , или кто :

Впервые я увидел ее в Париже где я жил в начале девяностых.
[главное предложение] [дополнительное предложение]
Она хочет быть с Томасом, , который лучше всего подходит, чтобы заботиться о ней.
[основное предложение] [дополнительное предложение]
На мне было платье , которое я купила, чтобы надеть на вечеринку Джо.
[Основной пункт] [Относительная пункт]

Используя относительные предложения

, которые когда -либо задумывались о том, когда использовать . предложение? Фактически, большую часть времени и взаимозаменяемы с любым из этих слов.Например:

√ Ты единственный человек , который когда-либо слушал меня.

√ Ты единственный человек , который когда-либо слушал меня.

√ Это фильм , который должен посмотреть каждый.

√ Это фильм , который должен посмотреть каждый. Однако есть один основной случай, когда вы не должны использовать , что , чтобы ввести относительное предложение.Это связано с тем, что существует два типа относительной оговорки: ограничительная относительная оговорка и неограничительная относительная оговорка .

Ограничительное относительное предложение

Ограничительное относительное предложение (также известное как определяющее относительное предложение ) дает важную информацию о существительном, которое стоит перед ним: без этого предложения предложение не имело бы особого смысла. Ограничительный относительный пункт может быть введен с помощью , который , , который , , который , , который , или , который .Вы не должны ставить запятую перед ограничительным относительным предложением:

√ Она протянула руку  , которая была ранена.
√ Она протянула руку что было больно.
[Главный пункт] [Ограничительная относительная пункт]

Вы также можете покинуть , что или , что в некоторых ограничительных рецидивах. дом

, который он снимал в Оксфорде.
√ Это напомнило ему дом , который он снимал в Оксфорде.
√ Это напомнило ему дом , который он снимал в Оксфорде.
[основное предложение] [ограничительное относительное предложение]

Неограничительное относительное предложение быть опущены, не затрагивая смысла или структуры предложения.Неограничительные относительные предложения обычно вводятся с помощью

, , , , , или , , но никогда с помощью , . Перед ними нужно поставить запятую:

Она протянула руку, которую Роб пожал.
[главное предложение] [неограничительное относительное предложение]

 

Если неограничительное относительное предложение находится в середине предложения, вы должны поставить запятые перед и 90 после него:

Билл, заснувший на диване, вдруг очнулся.
  [неограничительное относительное предложение]  

 

Назад к предложениям, пунктам и фразам.

Вы также можете быть заинтересованы в

Предложения

Фразы

Префиксы и суффиксы

См. Больше из предложений, клауузов и фраз

Примеры составных предложений для блога. идеи могут быть выражены несколькими способами.В этой связи структура предложения имеет особое значение. Слаженный и связный текст со звуковой структурой предложений излучает чувство восторга, а также является выражением интеллекта писателя.


Сложносочиненное предложение является важным элементом структуры предложения. Такие предложения помогают нам выражать наши идеи таким образом, чтобы наша аудитория могла их понять. Во многих случаях лучше выразить себя просто и откровенно. Для этой цели мы можем эффективно использовать сложные предложения.

 

Определение сложносочиненного предложения

Сложносочиненное предложение – это предложение, содержащее не менее двух независимых придаточных предложений, соединенных между собой союзом (и, или,
но, ни, еще, так и т. д.), точкой с запятой или запятая. Независимое предложение означает, что предложение должно быть способно дать полное сообщение, как и целое предложение. Такие предложения содержат глагол и подлежащее.
Например: «Мне понравилось ярко-красное платье, но я купила синее». В этом предложении два самостоятельных предложения, соединенных союзом «но».Вы удивитесь, узнав, что сочинительных союзов для сложных предложений всего семь, и забавно запомнить их как ФАНБОЕВ (ибо, и, ни, но, или, еще, и так далее).

* Предоставлено примерами грамматики

. он собирается участвовать в соревнованиях по плаванию

  • Ребенок любит сладкое, но мама не разрешает ему слишком много сладкого
  • Она смотрит мультфильмы, а ее брат занимается спортом
  • Ее родители хорошо образованы, а она невоспитанный
  • Я любитель домашних животных, но не люблю кошек
  • Ее подруга не является носителем языка, но очень хорошо говорит по-английски
  • Мои родители старые, но достаточно активные и здоровые
  • Игроки усердно тренировались, поэтому выиграли игру
  • Он пойдет в поход или будет играть в футбол
  • Он всегда остается дома, потому что не любит тусоваться
  • Мы пойдем в вечеринка, или посмотрим фильм
  • Мои друзья были заняты, поэтому я ходил по магазинам один
  • Певец пел песню, а гитарист играл на гитаре
  • Я был на свадьбе, а мой брат был на похоронах
  • Учитель дал длинный проект, поэтому ученики были заняты весь месяц
  • Примеры сложных предложений с точкой с запятой между частями

    • Я думаю, вам понравится шоу; Я не буду возражать, если ты не придешь
    • Я люблю шоколад; они поднимают мне настроение
    • Я любил рисовать; Целый день рисовала
    • Сумочку дома забыла; поэтому у меня не было денег на покупки
    • Она рассердилась; она нам не улыбнулась
    • Джон поедет на автобусе; Я поеду поездом
    • Они любят рыбалку; в эти выходные они собираются на рыбалку
    • Вы можете посмотреть фильм или почитать книгу
    • Он отказался от посещения врача и не будет принимать лекарства

    Приведенные выше примеры подробно объясняют концепцию.Давайте рассмотрим сложные предложения глубже, проанализировав, чем они отличаются от сложных предложений.

     

    Сложные предложения и сложные предложения

    Важно отметить, что в сложных предложениях нет зависимого предложения. И это свойство отличает сложносочиненное предложение от сложноподчиненного. Уже известно, что сложное предложение состоит из зависимого и независимого предложения; тогда как сложное предложение имеет только независимые предложения. Чтобы прояснить концепцию, рассмотрим следующие примеры:

    • Женщина приготовила еду и пошла за покупками
    • Женщина приготовила еду перед тем, как пойти за покупками

    Эти два предложения отличаются друг от друга только одним словом i .е. и/до. И именно применение таких слов влияет на структуру предложения. Одно предложение, приведенное выше, сложносочиненное, а второе — сложносочиненное. Мы можем образовать сложное предложение, соединив два независимых предложения. А для соединения двух независимых предложений мы используем сочинительные союзы.
    Еще один момент, на который следует обратить внимание, это то, что каждое предложение в сложносочиненном предложении одинаково важно, и на статус предложений не влияет сочинительный союз.Придаточные предложения сложных предложений раскрывают родственные идеи, и ни одна из них не имеет структурного превосходства над другими. Единственная цель сочинительного союза — связать предложения и указать прямую связь между ними.

     

    Сложное предложение с двумя типами придаточных положений

    Хотя в сложных предложениях всегда есть два типа придаточных положений; независимые предложения и зависимые или придаточные предложения. Это означает, что придаточные предложения в сложном предложении, в отличие от сложных предложений, органически не равны.Несмотря на то, что эти предложения передают связанные понятия, независимое предложение имеет большее структурное значение. Чтобы получить лучшее представление, рассмотрим следующий пример:

    Мои друзья помогли мне, когда я столкнулся с трудностями .

    Если разделить структуру сложного предложения, то получим:

    • Мои друзья помогли мне – самостоятельное предложение
    • Когда я был в затруднении – «в затруднении» является придаточным предложением

    Члены сложного предложения соединены подчинительными союзами, а не сочинительными союзами.Вот несколько общих подчинительных союзов; если, потому что, так как, в то время как, когда и т. д. и весь список подчинительных союзов слишком длинный для заучивания.
    У студентов и изучающих английскую грамматику может возникнуть путаница в том, как отличить сложное предложение от сложного предложения. Судя по всему, оба похожи. Но вот простое решение; вам придется заметить связующее слово, и проблема будет решена.

    Если в нем есть связующее слово:

    • Сочинительный союз, то предложение будет составным предложением
    • Подчинительный союз, то предложение будет сложным предложением

    Хотя запомнить все подчинительные союзы невозможно, все же довольно легко запомнить сочинительные союзы, которых всего семь.

    0 comments on “Сложноподчиненное предложение с разными видами связи: Сложные предложения с разными видами связи: знаки препинания

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.