Введение в электротехнику: Введение в электротехнику — white-santa.ru

Введение в электротехнику — white-santa.ru

Электротехника — это наука изучающая и рассматривается различные электрические и магнитные явления, а также их практическое применение.

Для дальнейшего изучения этой области человеческой деятельности, необходимо ознакомиться с основными терминами: электрическое поле, электрический заряд, потенциал и т.д.

Полагаю, начнем самого основного и элементарного.

Как мы знаем абсолютно все тела (окружающие нас предметы) состоят из атомов. Атомы состоят из трех основных элементарных частиц: протоны, нейтроны и электроны.Эти частицы называются элементарными, так как сами они уже не на что не делятся (основа всех основ), приведу такой пример: наш организм состоит из клеток, клетки состоят из молекул, молекулы состоят из атомов, ну и атомы состоят из уже нам известных элементарных частиц , и на этих частицах эта цепочка обрывается.

Каждая элементарная частица имеет определенную энергию, ее называют зарядом.

Протон имеет положительный заряд, электрон обладает отрицательным зарядом и наконец, протон не имеет никакого заряда то есть является нейтральным. Протоны и нейтроны входят в состав ядра атома, так как протон носитель положительного заряда, а нейтрон не обладает зарядом, то ядро обладает положительным зарядом. Вокруг ядра вращаются электроны, если количество электронов и протонов в атоме одинаково, то он не обладает зарядом, так как суммарный положительный заряд протонов равен отрицательному заряду электронов это похоже на математический пример ( +1-1=0). Но если в атоме преобладают протоны, а электроны в меньшинстве, то этот атом становится положительно заряженным, и наоборот преобладание электронов по сравнению с протонами делают атом отрицательно заряженным.

Зная, какими зарядами могут обладать атомы, можно узнать, что такое электрический заряд.

Электрическим зарядом называют количество электричества в теле, возникшего избытком или недостатком электронов.

Также известно, что все заряженные частицы взаимодействуют, друг с другом, то есть между ними возникает связь. Установлено, что тела с одноименными зарядами отталкиваются, а с разноименными притягиваются ( если будим рассматривать взаимодействие двух положительно или отрицательно заряженных тел, то она будут стараться увеличить расстояние между собой. А рассматривая, взаимодействие  положительного и отрицательного заряда мы заметим, что они будут стараться уменьшить расстояние между собой.

Существует единица измерения количества заряда Кулон [Кл].

Научное определение термина электрического поля звучит следующим образом: „Магнитным полем называется особый вид материи, через которую осуществляется взаимодействие электрических зарядов, и обнаруживается посредством действия сил на вносимый пробный заряд”.  Из этого понятия можно понять, что электрическое поле это пространство вокруг заряженного тела или частицы, в котором  заряженные частицы взаимодействуют с другими заряженными частицами, и электрическое поле мы можем обнаружить благодаря этому взаимодействию. Стоит заметить, что электрическое поле, создаваемое неподвижными зарядами, называется электростатическим.

Существуют три величины характеризующие( описывающие) электрическое поле:

1). Потенциал  Ψ единицы измерения вольты [В].

2). Напряжение U также вольты [В].

3). Напряженность Е вольт на метр [В/м].

Введение в электротехнику — презентация онлайн

1. Введение в электротехнику

Коренева Д. А.
Электроте́хника (от Электро… и Техника)
— отрасль науки и техники, связанная с
применением электрических и магнитных
явлений для преобразования энергии,
получения и изменения химического
состава веществ, производства и обработки
материалов, передачи информации,
охватывающая вопросы получения,
преобразования и использования
электрической энергии в практической
деятельности человека.

3. Историческая справка.

Возникновению электричества
предшествовал длительный период
накопления знаний об электричестве. Всего
200 лет назад начались первые опыты по
практическому применению электричества, а
сейчас трудно представить себе хотя бы одну
отрасль, в которой не используется
электрическая энергия.
Мы гордимся тем, что в развитие
электротехники неоценимый вклад внесли
русские ученые. Их работы всегда были
оригинальны, тесно увязывались с практикой
и имели мировое значение.
Историческая справка.
1711-1765
Еще в 1753 г. наш
гениальный соотечественник академик Михаил
Васильевич Ломоносов
в речи «Слово о явлениях
воздушных, от электрической силы происходящих»,
произнесенной в
Петербурге на акте
Академии наук, изложил
свои наблюдения над
атмосферным электричеством и сделал ряд
теоретических и
практических выводов.
Историческая справка.
В своих исследованиях
М. В. Ломоносов вскрыл
физическую природу атмосферного электричества, указал возможность
защиты от поражений
молнией при помощи молниеотвода, первым высказал мысль об электромагнитной природе северного
сияния и т.д.
Историческая справка.
1711-1753
Совместно с М. В. Ломоносовым работал русский академик
Георг Вильгельм Рихман. Он
начал свои исследования в
области электричества в 1745
г. Ему принадлежит заслуга
создания первого электрического прибора – «электрического указателя», позволившего
производить количественные
измерения электричества. Это
прибор использовался при
изучении
атмосферных
электрических
явлений.
Историческая справка.
Русский ученый академик
Ф. У. Эпинус в 1759 г.
высказал идею о связи
электрических и магнитных
явлений. К числу его
изобретений относятся
электрофор (простейший
прибор для получения
электричества) и
конденсатор.
1724-1802
Историческая справка.
1761-1834
Опираясь на научные исследования М. В. Ломоносова,
Г. В. Рихмана, Ф. У. Эпинуса и
других ученых, академик
Василий Владимирович
Петров сделал важнейшие
открытия в области практического применения электричества. Он построил одну из
самых больших гальванических батарей своего времени и с
ее помощью осуществил ряд
выдающихся исследований.
Историческая справка.
В 1802 г. В. В. Петров
получил впервые в мире
электрическую дугу.
В. В. Петрову принадлежит идея использования
электрической дуги для
освещения. Он писал,
что при помощи
открытой им
электрической дуги
«темный покой довольно
ясно освещен быть
может».
Историческая справка.
В. В. Петров первый в
пламени дуги плавил
металлы, сваривал
куски металла. Это
широко используется
во всем мире и в
наши дни.
Историческая справка.
В. В. Петров впервые
применил изоляцию
металлических
проводников. Он
исследовал особое
свечение тел, так
называемую
люминесценцию.
Историческая справка.
Широкую известность получили его работы по
получению электричества за счет трения, по
исследованию
электрических
явлений в газах
и многие другие.
В лаборатории ТОЭ
Историческая справка.
Современником В. В.
Петрова был знаменитый
русский ученый Павел
Львович Шиллинг. В 1812 г.
П. Л. Шиллинг применил
электричество для взрыва
подводных мин. Наша
Родина была первой
страной, в которой стал
практически использоваться
электромагнитный телеграф,
изобретенный
П. Л. Шиллингом в 1832 г.
1786-1837
Историческая справка.
1804-1865
1801-1874
Особо следует отметить русских академиков Бориса
Семеновича Якоби и Эмилия Христиановича
Ленца. Их открытия до сих пор широко используются
в различных отраслях электротехники.
Историческая справка.
Б. С. Якоби создал в 1834 г. первый электрический
двигатель. Более 170 лет назад (в сентябре 1838 г.) по
Неве против течения прошла лодка с 14 пассажирами. На этой
лодке был установлен электродвигатель, сконструированный
Б. С. Якоби
совместно с
Э. Х. Ленцем.
Историческая справка.
Гальваника
Б. С. Якоби открыл в 1838 г.
гальванопластику и гальваностегию – начало практичес
кого применения химического
действия электрического тока; создал первые буквопечатающие телеграфные
аппараты (1850), предложил
способ изоляции подземных
проводов, изобрел реостат и
многое
другое.
Историческая справка.
Наиболее широкой
известностью пользуются
работы Э. Х. Ленца по
электромагнетизму. Он
сформулировал правило,
позволяющее определить
направление
индуктированного тока в
проводнике (правило Ленца).
Э. Х. Ленц независимо от
английского физика Джоуля
открыл тепловое действие
тока (закон Джоуля-Ленца).
Историческая справка.
Б. С. Якоби и Э. Х. Ленц считаются основоположниками теории электрических машин. Им принадлежит
часть такого замечательного открытия, как явления
«обратимости
машин», т. е.
способность
генератора
работать в
качестве
электродвигателя,
и наоборот.
Историческая справка.
(1847-1894)
Талантливый изобретатель
Павел Николаевич
Яблочков, используя дугу
Петрова, дал миру первый
электрический свет – «свечу
Яблочкова». Он первый
понял преимущества
переменного тока, и смело
ввел его в практику. П. Н.
Яблочков сконструировал и
практически использовал
трансформаторы.
Историческая справка.
Талантливый изобретатель
Павел Николаевич Яблочков
используя дугу Петрова, дал
миру первый электрический
свет – «свечу Яблочкова».
Он первый понял
преимущества переменного
тока, и смело ввел его в
практику. П. Н. Яблочков
сконструировал и
практически использовал
трансформаторы.
Историческая справка.
(1847-1923)
Работы П. Н. Яблочкова продолжил изобретатель-соотечественник Александр Николаевич
Лодыгин. В 1873 г. он создает
электрическую лампу накаливания с угольной нитью, а в 1890 г –
лампу с металлической нитью.
А. Н. Лодыгин «первый
вынес лампу накаливания из физического кабинетана улицу».
Историческая справка.
(1839-1896)
Крупнейший русский ученый
Александр Григорьевич
Столетов подробно
исследовал магнитные
явления и открыл ряд
законов, используемые при
расчете электрических
машин. При исследовании
фотоэлектрического
эффекта создал
фотоэлементы.
Историческая справка.
Почти одновременно с П. Н.
Яблочковым оригинальную
конструкцию трансформатора
предложил русский физиксамоучка Иван Филиппович
Усагин. Демонстрация
трансформаторов Усагина на
промышленной выставке в 1882
г. в Москве вызвала «громкое и
единодушное одобрение».
(1855-1919)
Историческая справка.
Физик Николай
Алексеевич Умов решил
(в 1874 г.) труднейшую
проблему теории
электричества – проблему
движения электрической
энергии.
(1846-1915)
Историческая справка.
Военный инженер-электротехник Федор Аполлонович
Пироцкий предложил использовать течение воды для
получения электроэнергии ,
(1845-1898)
а также произвел
многочисленные опыты по
передаче электрической
энергии на большие
расстояния.
Историческая справка.
В 1874 г. он практически осуществил
передачу электрической мощности
около 6 лошадиных сил на расстояние
до 1 км. Ф. А.
Пироцкий
создал первый в мире
электрический трамвай и
осуществил успешные
опыты по использованию
этого трамвая для
передвижения.
22 августа 1880 года в II часов дня на Песках в Петербурге.
Историческая справка.
Исследованием вопросов
передачи электроэнергии на
большие расстояния занимался
Дмитрий Александрович
Лачинов. Он же глубоко исследовал вопросы параллельного
включения ламп в цепь одного
генератора.
Д. А. Лачинов изобрел прибор
для измерения мощности
электродвигателей, внес ряд
существенных изменений в
конструкцию прожекторов и т.д.
(1842-1902)
Историческая справка.
(1862-1919).
Творцом первого трехфазного гене
ратора, двигателя и трансформато
ра был инженер-новатор Михаил
Осипович Доливо-Добровольский. Благодаря изобретениям
М. О. Доливо-Добровольского
стали возможными передача
электрической энергии на большие
расстояния с малыми потерями и,
следовательно, электрификация
огромных территорий. Он же
создал такие приборы как
ваттметр, фазометр, частотомер.
Историческая справка.
Величайшим открытием современности было открытие
Александра Степановича
Попова. Это открытие
положило начало новой
отрасли электротехники –
радиотехнике.
Радиовещание, радиосвязь,
телевидение, телеуправление,
радиолокация, радионавигация были бы
невозможны без гениального открытия
А. С. Попова.
(1859-1906).
Историческая справка.
Величайшим открытием сов-ременности
было открытие Александра Степановича
Попова. Это открытие положило начало
новой отрасли электротехники –
радиотехнике.
Радиовещание, радиосвязь,
телевидение,
телеуправление,
радиолокация,
радионавигация были бы
невозможны без гениального
открытия А. С. Попова.
Историческая справка.
Русские изобретатели
Николай Николаевич Бенардос и
Николай Гаврилович Славянов
применили электрическую дугу для сварки и
резания металлов.
(1842-1905)
(1854-1897)
Историческая справка.
Росту электропромышленности способствовал невиданный расцвет отечественной и зарубежной науки. Вместо ученых-одиночек, проводивших во времена царизма свои научные работы в полукустарных лабораториях, появилась ученые, работающие
в многочисленных научноисследовательских
институтах и академиях.
Историческая справка.
Величайшим триумфом
отечественной науки явился пуск
в1954 г. первой в мире
промышленной электростанции
.
на атомной
.
энергии полезной
.
мощностью
.
5000 кВт.
Электричество прочно вошло
в нашу жизнь. Сегодня нет
такой области промышленного и сельского хозяйства,
.
где не использова.
лась бы электро.
энергия. Не сможем
.
мы благополучно
.
существовать без
.
электроэнергии и
.
дома.
Все электроприборы требуют
грамотного обращения. Их
ремонт, обслуживание и
эксплуатация невозможны
без знания основ электротехники. Изучение
электротехники невозможно
без таких фундаментальных
наук как математика и
физика. Успешное
освоение теоретических
основ электротехники
облегчит изучение
специальных дисциплин на
старших курсах.
Спасибо за внимание
Электротехника помогает освоить дисциплины.
Для специальности 230101 «Вычислительные машины,
комплексные системы и сети»:
•Микропроцессоры и
микропроцессорные
системы;
•Конструирование
средств вычислительной техники
Преподаватель-Иванов Павел
Витальевич
Электротехника помогает освоить дисциплины.
Для специальности 230101 «Вычислительные машины,
комплексные системы и сети»:
•Периферийные
устройства
Преподаватель — Сизова Ольга
Александровна
Электротехника помогает освоить дисциплины.
Для специальности 230101 «Вычислительные машины,
комплексные системы и сети»:
•Автоматическое
проектирование
цифровых устройств;
•Проектирование
автоматизированных
систем управления;
•Разработка
инструментальных
средств
Преподаватель-Федоров Алексей
Александрович
Электротехника помогает освоить дисциплины. Для специальности 140613 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического
оборудования»:
•Бесконтактные
электрические
аппараты
Преподаватель — Буторин Александр
Григорьевич
Электротехника помогает освоить дисциплины. Для специальности 140613 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического
оборудования»:
•Электрические
машины;
•Электрическое
оборудование;
•Электрический
привод.
Преподаватель — Андреева Леонелла
Германовна
Электротехника помогает освоить дисциплины. Для специальности 140613 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического
оборудования»:
•Электроснабжение
•Автоматика
Преподаватель — Мясникова Татьяна
Вячеславовна
Электротехника помогает освоить дисциплины. Для специальности 140613 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического
оборудования»:
•Техническая
эксплуатация
электрического и
электромеханического оборудования;
•Испытание
надежности,
•Наладка электрического и электромеханического
оборудования;
Преподаватель — Захаров Андрей
Михайлович
Электротехника помогает освоить дисциплины. Для специальности 140613 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического
оборудования»:
•Технология обработки конструкционных
аппаратов;
•Приборы контроля
Преподаватель — Григорьева Светлана
Валерьевна

Николаев, Дмитрий Станиславович — Введение в электротехнику : учебное пособие для студентов (курсантов) неэлектротехнических специальностей вузов региона


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2.4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Открытое образование — ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА (Часть 1. Электротехника)

Цель курса – обеспечение базовой (общепрофессиональной) подготовки в области электротехники и электроники в профессиональных образовательных программах по техническим направлениям бакалавриата на уровне понимания физических процессов и функциональных свойств основных типов элементов и устройств для их обоснованного выбора и квалифицированного применения в повседневной жизни, окружающей среде и в профессиональной деятельности.

Теоретическая составляющая курса расширена по сравнению с классической вузовской дисциплиной «Электротехника и электроника» с учетом достижений современной электроники, интегрированной в электротехнические устройства.

Практическая составляющая курса включает множество примеров, в том числе расчетных, иллюстрирующих применение методов и средств для анализа электротехнических и электронных устройств.

Курс направлен на базовую общеинженерную подготовку бакалавров с проектно-ориентированным обучением, когда во главу угла ставится умение решать профессиональные задачи в области электротехники и электроники.

Курс направлен на формирование системного мышления обучающихся и излагается с позиций методологии инженерной практики. Любое электротехническое или электронное устройство и объект представляются системой взаимосвязанных элементов в виде физической и математической моделей. Изучаются методы анализа таких систем и происходящих в них физических процессов с целью определения функциональных (эксплуатационных) свойств.

Классическое содержание дисциплины Электротехника и электроника дополнено модулями: четырехполюсники; электрические сигналы; переходные процессы в линейных цепях.

Включены вопросы, связанные с электрическими цепями в электронных устройствах: невзаимные цепи, зависимые источники, анализ цепей с четырехполюсниками, виртуальный осциллограф и измерения параметров сигналов.

 В рамках курса рассматриваются общие сведения по однофазным электрическим сетям, в том числе и бытовым в системе “умный дом”, а также вопросы электробезопасности.

В курсе приводятся примеры имитационного моделирования электрических цепей.

В состав курса входят видеолекции продолжительностью 6-10 минут, включающие 2–3 вопроса на самопроверку усвоения теоретического материала;

материалы для самостоятельного изучения пользователями, анимационные ролики с инфографикой.

Модули завершаются тестами на проверку понимания материала (10-15 вопросов).

1) Марченко А.Л., Опадчий Ю.Ф. Электротехника и электроника /Учебник в 2-х томах,  https://znanium.com/catalog/document?id=368982

2) Лунин, В. П.  Электротехника и электроника в 3 т. Том 1. Электрические и магнитные цепи: Том 2 Электромагнитные устройства и электрические машины: Том 3 Основы электроники и электрические измерения:  учебник и практикум для вузов / В. П. Лунин, Э. В. Кузнецов ; под общей редакцией  В. П. Лунина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.  Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450570

3) Бабичев Ю.Е. Электротехника и электроника. Том 1. Электрические, электронные и магнитные цепи М.: Мир горной книги, МГГУ, Горная книга, 2007. — 599с.

Для успешного освоения курса слушателю нужно владеть знаниями по физике (раздел «Электричество»), высшей математике и информатике в объеме вузовских рабочих программ указанных дисциплин.

ВВЕДЕНИЕ

Место электротехники и электроники в подготовке студентов

Неделя 1

Раздел 1. Введение. Общие сведения по электротехнике

1.1. Введение в онлайн-курс. Электротехника — техника электрических токов и напряжений. Краткая характеристика-обзор курса

1.2. Основные понятия теории электромагнитного поля и электрических цепей. Общие законы электрических цепей

1.3. Электромагнитное и электромеханическое преобразование энергии. Источники, проводники и приемники в электрических цепях

1.4. Декомпозиция электрических цепей. Элементы электрических цепей. Их физические свойства. Суть идеализации элементов. Характеристики и параметры моделей идеальных и идеализированных элементов

1.5. Принципиальные схемы электрических цепей. Схемы замещения. Способы соединения (последовательное, параллельное и мостовое). Топологические понятия теории цепей и законы Кирхгофа

1.6. Основные свойства электрических цепей с сосредоточенными параметрами. Линейные и нелинейные цепи. Физические электрические величины электрических цепей. Буквенные обозначения и единицы электрических величин. Общее понятие об электрических измерениях

1.7. Диоды и транзисторы — нелинейные элементы электрических цепей. Идеальные и идеализированные модели нелинейных элементов. Понятие о зависимых источниках

Модуль 1. Электрические цепи постоянного тока. Общие свойства линейных цепей

Неделя 2

Раздел 2. Цепи постоянного тока

2.1. Электрические цепи постоянного тока. Источники постоянного напряжения.  Вольтамперные характеристики. Источники тока. Линейные и нелинейные элементы электрических цепей постоянного тока

2.2. Задачи анализа и расчета линейных электрических цепей с одним источником постоянного напряжения. Метод «свертывания цепи» (алгоритмы «прямого» и «обратного» хода). Примеры расчета (урок с практической частью)

2.3. Пример расчета методом «свертывания цепи» (урок с практической частью)

2.4. Анализ и расчет разветвленных цепей постоянного тока с несколькими источниками, основанный на законах Кирхгофа

2.5. Баланс мощностей. Общие свойства линейных цепей (линейности, взаимности)

2.6. Пример расчета цепи на основании законов Кирхгофа и Ома (урок с практической частью)

2.7. Эквивалентные преобразования в линейных электрических цепях. Теорема о компенсации, теорема об эквивалентном генераторе. Эквивалентные активные и пассивные двухполюсники

2.8. Пример расчета цепей с использованием эквивалентных преобразований (урок с практической частью)

2.9. Задачи анализа и расчета нелинейных электрических цепей с одним источником постоянного напряжения. Метод пересечения характеристик.  Примеры расчета (урок с практической частью)

2.10. Нелинейные цепи постоянного тока. Графоаналитический метод определения рабочих точек. Кусочно-линейная аппроксимация ВАХ. Схемная и математическая модели (урок с практической частью)

Неделя 3

Раздел 3. Методы расчета цепей постоянного тока

3.1. Общие методы расчета линейных электрических цепей. Метод контурных токов.

3.2. Метод контурных токов. Примеры расчетов в математических программах (урок с практической частью)

3.3. Общие методы расчета линейных электрических цепей. Метод узловых напряжений.

3.4. Метод узловых напряжений. Примеры расчетов в математических программах (урок с практической частью)

3.5. Общие методы расчета линейных электрических цепей. Метод эквивалентного генератора

3.6. Метод эквивалентного генератора. Примеры расчетов в математических программах (урок с практической частью)

3.7. Особенности расчета цепей постоянного тока с транзисторами (зависимыми источниками) в линейных режимах работы

3.8. Примеры расчета цепей с транзисторами (зависимыми источниками) при постоянных токах (урок с практической частью)

3.9. Приближенные методы расчета нелинейных цепей постоянного тока. Примеры расчетов в математических программах (урок с практической частью)

3.10. Имитационное моделирование цепей постоянного тока

Модуль 2. Электрические цепи синусоидального тока. Измерения электрических величин

Неделя 4

Раздел 4. Электрические цепи синусоидального тока

4.1. Переменный и синусоидальный ток. Синусоидальные напряжения и токи, их параметры (амплитуда, частота, начальная фаза, действующее и среднее значения). Свойства идеализированных элементов при переменных и синусоидальных токах, их математические модели. Границы применимости идеализированных моделей

4.2. Синусоидальные токи в электрических цепях с RL-элементами. Математическая модель, полное, активное и индуктивное сопротивления, векторные и временные диаграммы токов и напряжений (урок с практической частью)

4.3. Синусоидальные токи в цепях с RC-элементами. Математическая модель, полное, активное и емкостное сопротивления, векторные и временные диаграммы токов и напряжений

4.4. Последовательный колебательный контур. Полное, активное и реактивное сопротивление. Векторная диаграмма тока и напряжений, треугольник сопротивлений  (урок с практической частью)

4.5. Параллельный колебательный контур. Полная, активная и реактивная проводимость. Векторная диаграмма токов и напряжений, треугольник проводимостей  (урок с практической частью)

4.6. Мощности синусоидального тока. Коэффициент мощности и КПД. Мощность и энергия. Баланс мощностей

4.7. Определение сопротивлений элементов и участков цепей /примеры расчета (урок с практической частью)

4.8. Однофазные электрические цепи. Схемы замещения источников, приемников, проводов и кабелей с учетом несовершенной изоляции в однофазной цепи

4.9. Однофазные электрические цепи и потребители однофазного тока — электрические приборы. Векторные и временные диаграммы токов и напряжений. Параметры потребителей  (урок с практической частью)

4.10. Пример однофазной электрической цепи — квартирная проводка с подключенными потребителями — электрическими приборами. Устройства коммутации (урок с практической частью)

Неделя 5

Раздел 5. Методы анализа цепей синусоидального тока

5.1. Задача анализа цепей с синусоидальными токами. Классификация методов анализа электрических цепей синусоидального тока и их характеристика

5.2. Методы анализа. Эквивалентные преобразования. Взаимные преобразования последовательной и параллельной схем двухполюсника. Метод проводимостей для расчета токов и напряжений разветвленной цепи

5.3. Пример расчета цепи методом проводимостей (урок с практической частью)

5.4. Методы анализа. Символический метод. Общие положения. Комплексные токи и напряжения

5.5. Законы Кирхгофа для комплексных токов и напряжений. Закон Ома, комплексные сопротивления и проводимости

5.6. Методы анализа. Расчет токов и напряжений символическим методом в простых RL- и RC-цепях. Комплексные сопротивления и проводимости двухполюсников (урок с практической частью).

5.7. Расчет токов и напряжений символическим методом в простых RL- и RC-цепях. Примеры расчетов в математических программах(урок с практической частью)

5.8. Расчет комплексных токов и напряжений общими методами. Метод эквивалентных преобразований сопротивлений (урок с практической частью)

5.9. Расчет комплексных токов и напряжений методом эквивалентных преобразований сопротивлений в математических программах (урок с практической частью)

5.10. Расчет комплексных токов и напряжений общими методами. Метод двух узлов и узловых напряжений  (урок с практической частью)

Неделя 6

Раздел 6. Режимы работы цепей синусоидального тока

6.1. Резонансные явления. Резонанс напряжений. Перенапряжения

6.2. Резонансные явления. Резонанс токов. Компенсация реактивной мощности (урок с практической частью)

6.3. Частотные характеристики электрических цепей. АЧХ и ФЧХ  (урок с практической частью)

6.4. Периодические сигналы. Математическая модель периодических сигналов. Спектры

6.5. Частотный (спектральный) метод расчета выходных напряжений и токов  (урок с практической частью)

6.6. Электрические фильтры

6.7. Имитационное моделирование линейных электрических цепей синусоидального тока в программах имитационного моделирования 

6.8. Измерения синусоидальных токов и напряжений, измерение активных и реактивных мощностей, энергии

6.9. Использование осциллографа для анализа цепей с синусоидальными токами. Понятие о виртуальном осциллографе. Измерение параметров токов и напряжений с помощью осциллографа

Неделя 7

Раздел 7. Четырехполюсники

7.1. Четырехполюсники (ЧП). Уравнения ЧП и их параметры. Связь между параметрами ЧП

7.2. Входные и выходные сопротивления четырехполюсников

7.3. Определение параметров ЧП опытным путем (урок с практической частью)

7.4. Коэффициенты передачи

7.5. Т- и П-образная схемные модели взаимных ЧП  (урок с практической частью)

7.6. Невзаимные ЧП. Т- и П-образная схемные модели невзаимных ЧП

7.7. Схемные модели транзисторов как четырехполюсников  (урок с практической частью)

7.8. Схемные модели усилителей как четырехполюсников. Коэффициенты усиления каскадного соединения невзаимных ЧП (урок с практической частью)

7.9. Особенности расчета линейных цепей с четырехполюсниками (урок с практической частью)

Неделя 8

Раздел 8. Цепи с магнитной связью

8.1. Электрические цепи с магнитной связью. Понятия согласного и встречного магнитных соединений

8.2. Схемные модели магнитно-связанных элементов и параметры их элементов (урок с практической частью)

8.3. Воздушный трансформатор. Уравнения и параметры идеализированного воздушного трансформатора («трансформаторная» ЭДС)

8.4. Схемная модель приведенного идеализированного трансформатора (урок с практической частью)

8.5. Режимы работы идеализированного трансформатора

8.6. Опытное определение параметров идеализированного трансформатора из опытов холостого хода и короткого замыкания (урок с практической частью)

8.7. Трансформаторы как преобразователи сопротивлений, токов и напряжений. Измерительные трансформаторы напряжения и тока. Понятие о согласовании источников и приемников электрических цепей. Понятие «гальваническая развязка»

8.8. Расчет электрических цепей с трансформаторами. Пример расчета

Модуль 3. Трехфазные электрические цепи. Основы электробезопасности

Неделя 9

Раздел 9. Трехфазные цепи

9.1. Получение, передача, распределение электрической энергии. Понятие о трехфазных электрических цепях. Трехфазные источники, приемники и линии передачи (кабели)

9.2. Трехфазные цепи. Схемные модели источника, приемников и линий передачи (кабелей). Трех- и четырехпроводные цепи. Понятие о режимах работы нейтрали (урок с практической частью)

9.3. Симметричная и несимметричная трехфазная нагрузка в четырехпроводной цепи. Расчет токов и напряжений (урок с практической частью)

9.4. Симметричная и несимметричная трехфазная нагрузка в трехпроводных цепях. Расчет токов и напряжений (урок с практической частью)

9.5. Трехфазные электрические распределительные сети напряжением до 1000 вольт. Понятие об электроснабжении

9.6. Устройство электрических проводок. Определение токовых нагрузок. Осветительная и силовая нагрузка. Выбор кабелей и проводов по допустимым токам  (урок с практической частью)

9.7. Коммутационные устройства, устройства защитного отключения и их выбор  (урок с практической частью)

9.8. Основы электробезопасности

9.9. Имитационное моделирование трехфазной цепи

Модуль 4. Электрические сигналы. Переходные процессы в линейных электрических цепях

Неделя 10

Раздел 10. Электрические сигналы

10.1. Электрические сигналы и их временные параметры. Спектральное представление сигналов. Модуляция сигналов

10.2. Периодические и непериодические сигналы. Аналоговые и цифровые сигналы. Импульсные сигналы. Дифференцирующие и интегрирующие цепи

10.3. Электрические сигналы. Искажения сигналов. Помехи. Условие неискаженной передачи сигналов  (урок с практической частью)

10.4. Параметры сигналов. Измерения электрических и временных параметров сигналов с помощью осциллографа  (урок с практической частью)

10.5. Коммутации в электрических цепях. Импульсные сигналы и понятия переходных процессов в цепях. Законы коммутации. Заряд и разряд конденсатора. Постоянная времени и длительность заряда

10.6. Анализ процессов подключения RC-цепи к источнику постоянного напряжения /практические примеры  (урок с практической частью)

10.7. Анализ искажений сигнала в R-L-цепи /практические примеры (урок с практической частью)

10.8. Анализ искажений сигналов в RLC- цепи при апериодическом процессе (урок с практической частью)

10.9. Анализ искажений сигналов в RLC- цепи при колебательном процессе (урок с практической частью)

10.10. Анализ искажении сигналов частотными методами (общие сведения)

Неделя 11

Раздел 11. Переходные процессы в линейных цепях

11.1. Классический метод расчета переходных процессов в линейных цепях

11.2. Примеры расчета переходных процессов в линейных электрических цепях классическим методом. Примеры расчетов (урок с практической частью)

11.3. Заряд и разряд индуктивной катушки. Особенности отключения индуктивной катушки (разрыв цепи). Перенапряжения и электродуговой процесс

11.4. Операторный метод анализа линейных электрических цепей

11.5. Определение оригиналов по изображениям токов и напряжений. Примеры расчетов (урок с практической частью)

11.6. Операторные функции передачи цепи. Понятие об импульсной и переходной характеристиках

11.7. Определение реакции линейной цепи на входные сигналы с помощью импульсной и переходной характеристики

11.8. Расчет реакции линейной цепи на входные сигналы с помощью импульсной и переходной характеристики. Примеры расчетов (урок с практической частью)

11.9. Заряд и разряд индуктивной катушки. Примеры расчетов (урок с практической частью)

Модуль 5. Электромагнитные и электромеханические устройства. Основы электропривода

Неделя 12

Раздел 12. Электромагнитные устройства

12.1. Основные магнитные величины и свойства ферромагнитных материалов

12.2. Однофазные трансформаторы. Режимы работы. Эксплуатационные параметры трансформаторов  (урок с практической частью)

12.3. Виды и типы трехфазных трансформаторов. Конструкция и эксплуатационные параметры трехфазных трансформаторов. Уравнения токов и напряжений трансформатора

12.4. Каталожные данные трехфазных трансформаторов. Выбор трансформаторов по каталожным данным (урок с практической частью)

12.5. Электромагнитные устройства: электрические аппараты, электромагнитные реле, дроссели, реакторы, электромагниты

Неделя 13

Раздел 13. Электрические машины переменного тока

13.1. Электрические машины переменного тока. Конструкция, принцип действия. Электрические генераторы, электрические двигатели. Энергетическая диаграмма генераторов и двигателей. Номинальные параметры электрических машин переменного тока

13.2. Вращающееся магнитное поле и конструкция статора электрических машин переменного тока. Связь скорости вращения и числа пар полюсов. Схемы соединения обмоток

13.3. Трехфазный асинхронный электродвигатель с короткозамкнутым ротором (АДК). Конструкция и принцип действия. Скольжение, ЭДС, сопротивления и ток ротора

13.4. Трехфазный АДК. Уравнения электрических цепей статора и ротора. Схема замещения АДК  (урок с практической частью)

13.5. Трехфазный АДК. Электромагнитный момент и механическая характеристика. Пусковой момент  (урок с практической частью)

13.6. Трехфазный АДК. Каталожные данные АДК. Формула Клосса и определение параметров АДК по каталожным данным (урок с практической частью)

Неделя 14

Раздел 14. Основы электропривода. Синхронные машины

14.1. Специальные конструкции асинхронных двигателей: с фазным ротором, с глубокопазным ротором, с массивным ротором. Взрывозащищенные двигатели

14.2. Уравнение динамического равновесия моментов. Механическая характеристика асинхронного двигателя. Пуск в ход и регулирование скорости асинхронных двигателей  (урок с практической частью)

14.3. Понятие об электроприводе с асинхронными двигателями. Общие сведения о комплектном электроприводе

14.4. Трехфазные синхронные машины. Конструкция и принцип действия. Режимы работы. Уравнения электрического равновесия фаз статора синхронного генератора. Векторная диаграмма (урок с практической частью)

14.5. Основные свойства синхронного генератора при работе в электрической системе. Понятия о регулировочных характеристиках синхронного генератора

14.6. Трёхфазные синхронные двигатели. Уравнения электрического равновесия фаз статора. Электромагнитный момент и угловые характеристики

14.7. Трёхфазные синхронные двигатели. Пуск в ход и регулирование скорости. Вентильные двигатели

Неделя 15

Раздел 15. Коллекторные машины. Шаговые и вентильные двигатели

15.1. Конструкция и принцип действия коллекторных электрических машин.  Режимы работы. Коллекторно-щеточный аппарат. Обмотка якоря

15.2. ЭДС и электромагнитный момент. Способы возбуждения машин постоянного тока. Свойство саморегулирования

15.3. Характеристика холостого хода генератора постоянного тока. Самовозбуждение генератора параллельного возбуждения. Внешние характеристики (урок с практической частью)

15.4. Механическая характеристика. Способы регулирования скорости вращения двигателя постоянного тока  (урок с практической частью)

15.5. Шаговые и вентильные электрические двигатели. Конструкция и принцип действия

15.6. Электрические приводы с шаговыми и вентильными двигателями

15.7. Коллекторные машины переменного тока. Электроинструмент

15.8. Связь электротехники и электроники

15.9. Заключение по курсу «Практическая электротехника и её связь с онлайн-курсом»

Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Электротехника и электроника Специальность 100101

Автономная некоммерческая организация

высшего профессионального образования

«СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»

Факультет информационных технологий

Кафедра ВТИТИБ


СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ

__________________ (Н.Л Михайлов.)

«____»__________ 20___ г.



УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

_______________ (А.П. Шарухин)

«____»________ 20___г.



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность 100101 «Сервис»
УМК составлен в соответствии с содержанием и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Утвержден на заседании кафедры ВТИТИБ


протокол № ____ от «__»_______2011 г.

Заведующий кафедрой ___________________________________О.А.Кононов

подпись, дата Ф. И. О.
СОГЛАСОВАНО с учебно-методической комиссией специальности «Сервис»

«___» __________201 г


Председатель УМКС В. А. Хлюпин
201_ г.

Состав учебно-методического комплекса дисциплины
В УМКД в качестве обязательных элементов входят:

— выписка из действующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности), образовательная программа которого (ой) включает данную учебную дисциплину;

учебная (рабочая) программа дисциплины;

— методические рекомендации (материалы) преподавателям;

— методические указания (рекомендации) студентам по изучению дисциплины;

— материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных (текущих) и итоговой аттестаций по дисциплине.


Выписка из ГОС ВПО РФ

ЕН. В1 Электротехника и электроника общее число часов: 180

Дисциплина «Электротехника и электроника» относится к дисциплинам по выбору естественно-научного цикла.


АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.В1. Электротехника и электроника

Специальность 100101 «Сервис»

Специализация 100101-12 Автомобильный сервис

Утверждено на заседании

Совета факультета

(протокол №___ от __ _______20__)

Председатель совета

____________/ /

Санкт-Петербург

201_г.

Выдержка из ГОС ВПО РФ

ЕН. В1 Электротехника и электроника общее число часов: 180

Дисциплина «Электротехника и электроника» относится к дисциплинам по выбору естественно-научного цикла.


1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины — обеспечить студентов базовыми знаниями современной теоретической электротехники и электроники, сформировать фундаментальную основу для успешного изучения ими профилирующих дисциплин технических специальностей вуза.

Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов знаний:



  • физической сущности процессов, лежащих в основе работы электротехнических и электронных устройств;

  • основной элементной базы устройств;

  • принципов действия, конструкций, свойств, характеристик, областей применения и возможностей основных устройств;

  • терминологии и символики;

  • методов расчета электрических и магнитных цепей;

  • умений выполнять экспериментальные исследования работы устройств и определять их параметры и характеристики.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате обучения студенты должны:

иметь представление:

о значении курса, о связи курса с высшей математикой, физикой и дисциплинами специальности, об основных алгоритмах численного анализа цепей, о непрерывном развитии и совершенствовании дисциплины в настоящее время.

знать:

фундаментальные законы, понятия и положения теоретической электротехники, важнейшие свойства и характеристики цепей, основные теоремы и методы расчета цепей, а также закономерности изучаемых физических процессов.

уметь:

рассчитать цепь различными методами, указать оптимальный метод расчета, определять основные характеристики цепи и дать качественную физическую трактовку полученным результатам.

иметь навыки:

в расчете цепей различными методами, определении основных характеристик цепи и оценке качественной физической трактовке полученных результатов.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

часов

всего

по семестрам

II

III

Общая трудоёмкость дисциплины

180

90

90

Аудиторные занятия

88

44

44

Лекции

44

22

22

Практические занятия (ПЗ)

44

22

22

Самостоятельная работа

92

46

46

Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)

зачет

4. 4. Содержание дисциплины

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий


ДЕ


Наименование разделов и тем

Количество часов

Аудиторные занятия

Самостоя
тельная работа


Лекции

Практические занятия

Лаборатор
ные занятия


1

2

3

4

5

6

II-ый семестр

22

22

46

1

Тема 1. Электротехника. Введение. Цели и задачи курса

2

2

Тема 2. Линейные электрические цепи постоянного тока

4

2

4

3

Тема 3. Линейные электрические цепи однофазного синусоидального тока

2

2

6

4

Тема 4. Трехфазные цепи

2

2

8

5

Тема 5. Понятие о нелинейных цепях и переходных процессах

4

2

4

6

Тема 6. Магнитные цепи и трансформаторы

2

4

4

7

Тема 7. Асинхронные машины

2

4

6

8

Тема 8. Машины постоянного тока

2

2

6

9

Тема 9. Синхронные машины

2

4

8

III-ой семестр

22

22

46

10

Тема 10. Элементы полупроводниковой электроники

2

6

11

Тема 11. Усилители

2

2

4

12

Тема 12. Компараторы

2

2

4

13

Тема 13. Активные фильтры

2

2

4

14

Тема 14. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи

2

4

6

15

Тема 15. Таймеры

2

2

2

16

Тема 16. Логические и цифровые устройства

2

4

6

17

Тема 17. Программируемые аналоговые и цифровые интегральные схемы

4

4

6

18

Тема 18. Источники вторичного электропитания

2

2

6

19

Тема 19. Тенденции развития

2

2

Итого

44

44

92

Объем и распределение часов дисциплины по видам

учебной работы, по разделам, темам и видам занятий

(для очно-заочной формы обучения)


Вид учебной работы

часов

всего

по семестрам

III

Общая трудоёмкость дисциплины

180

180

Аудиторные занятия

54

54

Лекции

26

26

Практические занятия

28

28

Самостоятельная работа

126

126

Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)

зачет

ДЕ


Наименование разделов и тем

Количество часов

Аудиторные занятия

Самостоя
тельная работа


Лекции

Практичес
кие занятия


1

Тема 1. Электротехника. Введение. Цели и задачи курса

1

2

Тема 2. Линейные электрические цепи постоянного тока

2

1

6

3

Тема 3. Линейные электрические цепи однофазного синусоидального тока

2

1

6

4

Тема 4. Трехфазные цепи

1

2

10

5

Тема 5. Понятие о нелинейных цепях и переходных процессах

2

1

10

6

Тема 6. Магнитные цепи и трансформаторы

1

2

10

7

Тема 7. Асинхронные машины

1

1

8

8

Тема 8. Машины постоянного тока

1

1

8

9

Тема 9. Синхронные машины

1

2

8

10

Тема 10. Элементы полупроводниковой электроники

2

10

11

Тема 11. Усилители

1

1

4

12

Тема 12. Компараторы

1

2

4

13

Тема 13. Активные фильтры

1

2

4

14

Тема 14. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи

2

2

10

15

Тема 15. Таймеры

1

2

4

16

Тема 16. Логические и цифровые устройства

2

2

6

17

Тема 17. Программируемые аналоговые и цифровые интегральные схемы

2

4

10

18

Тема 18. Источники вторичного электропитания

1

2

6

19

Тема 19. Тенденции развития

1

2

Итого

26

28

126

Объем и распределение часов дисциплины по видам

учебной работы, по разделам, темам и видам занятий

(для заочной формы обучения)


Вид учебной работы

часов

всего

по семестрам

III

IV

Общая трудоёмкость дисциплины

180

88

92

Аудиторные занятия

14

4

10

Лекции

8

4

4

Практические занятия

6

6

Самостоятельная работа

166

84

82

Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)

зачет

ДЕ


Наименование разделов и тем

Количество часов

Аудиторные занятия

Самостоя
тельная работа


Лекции

Практичес
кие занятия


1

Тема 1. Электротехника. Введение. Цели и задачи курса

2

4

2

Тема 2. Линейные электрические цепи постоянного тока

2

6

3

Тема 3. Линейные электрические цепи однофазного синусоидального тока

6

4

Тема 4. Трехфазные цепи

10

5

Тема 5. Понятие о нелинейных цепях и переходных процессах

2

2

20

6

Тема 6. Магнитные цепи и трансформаторы

8

7

Тема 7. Асинхронные машины

10

8

Тема 8. Машины постоянного тока

10

9

Тема 9. Синхронные машины

10

10

Тема 10. Элементы полупроводниковой электроники

2

2

10

11

Тема 11. Усилители

8

12

Тема 12. Компараторы

8

13

Тема 13. Активные фильтры

8

14

Тема 14. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи

10

15

Тема 15. Таймеры

6

16

Тема 16. Логические и цифровые устройства

2

10

17

Тема 17. Программируемые аналоговые и цифровые интегральные схемы

12

18

Тема 18. Источники вторичного электропитания

6

19

Тема 19. Тенденции развития

4

Итого

8

6

166

4.2 Содержание разделов дисциплины

II-ой семестр



Достарыңызбен бөлісу:

Кузнецов М.И. Основы электротехники | Библиотека

  • 6 августа 2019 г. в 14:39
  • 27949
  • Поделиться

  • Пожаловаться

Кузнецов М.И. Основы электротехники

Кузнецов М.И. Основы электротехники.

Введение

Электротехникой называют науку о применении электрической энергии для практических целей.

Электрическая энергия занимает особое место среди различных видов энергии, известных в настоящее время. Особенность электрической энергии заключается прежде всего в том, что в нее сравнительно легко преобразовать все другие виды энергии и наоборот.

При помощи достаточно простых и экономически выгодных устройств электрическую энергию очень быстро и в любом количестве можно передать на значительные расстояния и легко распределить между отдельными потребителями.

Широкое внедрение электрической энергии в промышленность, сельское хозяйство, транспорт н быт носит название электрификации.

В дореволюционной России мощность всех электростанций составляла лишь 1,1 млн. квт, а годовая выработка электроэнергии — 1,9 млрд. квт*ч. По производству электрической энергии царская Россия стояла на одном из самых последних мест, уступая даже такой маленькой стране, как Швейцария.

После Великой Октябрьской социалистической революции Коммунистическая партия поставила задачу — превратить Россию из отсталой аграрной страны в передовую индустриальную державу. Уже в первые годы Советской власти вождь нашей партии В. И. Ленин со всей остротой поставил вопрос об электрификации страны. Построение коммунизма В. И. Ленин связывал с необходимостью электрификации. Он говорил: «Коммунизм — это есть Советская власть плюс электрификация всей страны».

В 1918 г. началось строительство Шатурской районной электростанции на торфе, а в 1919 r. было начато сооружение Каширской районной электростанции на подмосковном угле.

По предложению В. И. Ленина уже в 1920 г. был принят знаменитый план электрификации России (ГОЭЛРО), в котором предусматривалось в течение 10-15 лет построить 30 электростанций общей мощностью 1,5 млн. квт и реконструировать старые ,лектросtанции, увеличив их мощность на 250 тыс. Кбт. В то время В. И. Ленин писал: « … если Россия покроется густою сетью электрических станций и мощных технических оборудований, то наше коммунистическое хозяйственное строительство станет образцом для грядущей социалистической Европы и Азии».

По основным показателям план ГОЭЛРО был выполнен в 1931 r., а в 1935 r. он был перевыполнен почти в три раза.

В годы довоенных пятилеток советский народ, руководимый Коммунистической партией, продолжал вести борьбу за дальнейшее развитие н осуществление плана электрификации страны. Были построены десятки мощных тепло- и гидроэлектрических станций, проведены тысячи километров линий электропередач высокого напряжения, созданы заводы по производству электрооборудования — база отечественной энергетической промышленности. Вступили в строй Днепровская, Свирская, Угличская гидростанции, Дубровская, Штеровская, Зуевская тепловые электростанции.

В 1940 r. мощность электростанций СССР достигла 10,7 млн. квт, а выработка электроэнергии составила почти 50 млрд. квт*ч, превысив уровень 1913 r. в 25 раз. Война, затеянная гитлеровской Германией против Советского Союза, не могла остановить развитие электрификации нашей страны. В трудных военных условиях продолжалось строительство электростанций. За годы войны мощность электростанций Урала выросла более чем в два раза, Кузбасса — в 1,7 раза, Караганды — в 4,1 раза, Узбекистана — в 1,9 раза.

Скачать Основы электротехники

×
  • ВКонтакте
  • Однокласники
  • Facebook
  • Twitter
  • Telegram
  • Pinterest

Введение История развития электротехники — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Введение История развития электротехники

Электротехника включает в себя три основных раздела: Теоретические основы электротехники (ТОЭ), Электрические машины (ЭМ) и Электронику. Электротехника — область науки и техники, использующая электрические и магнитные явления для осуществления процессов преобразования энергии и превращения вещества, а так же для передачи сигналов и информации.

Изображение слайда

2

Слайд 2

I этап : до 1800г. — становление электростатики. Выдающийся ученый –М.В. Ломоносов был первым в России основоположником изучения электрических явлений, автором первой теории электричества. В 1745 г. был разработан первый электроизмерительный прибор «электрический указатель». Георгом Вильгельмом Рихманом, который погиб 25 июня 1753 г., во время сильной грозы при проведении опыта с «грозовой машиной». М.В. Ломоносов Гальвани Лягушка, препарированная для опытов с электрофорной машиной и лейденской банкой.

Изображение слайда

3

Слайд 3

II этап : 1800-1830г.г. — закладка фундамента электротехники и её научных основ. Вольтов столб, состоящий из металлических дисков, разделенных кружками мокрой ткани Вольта демонстрирует перед Наполеоном свое изобретение — Вольтов столб. Художник Дж. Бертини. 1801 год. Вольтов столб – первый электрохимический генератора постоянного тока Генераторная батарея Василия Владимировича Петрова, с помощью которой была получена электрическая дуга и сделано много новых открытий. В этот период были открыты важнейшие законы: Георга Симона Ома, Жана Батисто Био и Феликса Савара, Андре Мари Ампера и была установлена связь между электрическими и магнитными явлениями. Был создан прообраз электродвигателя.

Изображение слайда

4

Слайд 4

III этап: 1830-1870г. — зарождение электротехники Было открытие явления самоиндукции Майклом Фарадеем и создание первого электромагнитного генератора (на основании ЭМИ). В этот период формулируются законы Ленца, Кирхгофа, разрабатываются различные конструкции электрических машин и измерительных приборов, зарождается электроэнергетика. IV этап : 1870-1890г. — становление электротехники как самостоятельной отрасли техники. Создаётся первый промышленный генератор с самовозбуждением (динамо-машина), что привело к созданию новой отрасли электротехники «Электрические машины». Начинается строительство «домовых» электростанций, вырабатывающих постоянный ток. В это время Павел Николаевич Яблочков изобрёл электрическую свечу и была разработал схему дробления постоянного электрического тока при помощи индукционных катушек, представляющих собой трансформатор с разомкнутой магнитной системой. В середине 80-х годов началось серийное производство однофазных трансформаторов с замкнутой магнитной системой (Макс дёрн, Отто Блати, К Циперновский ) и строительство центральных электростанций переменного тока.

Изображение слайда

5

Последний слайд презентации: Введение История развития электротехники

V этап: 1891 –1920 гг. – становление и развитие электрификации. Предпосылкой развития 3-х фазной системы явилось открытие в 1988 г. явления вращающегося магнитного поля. В развитие этой системы внесли вклад многие учёные разных стран, но наибольшая заслуга принадлежит русскому учёному Михаилу Осиповичу Доливо-Добровольскому, создавшему 3-х фазные синхронные генераторы, асинхронные двигатели и трёхфазные трансформаторы. Строительство трёхфазной линии электропередачи между немецкими городами Лауфеном и Франктфуртом при активном участии М.О.Доливо-Добровольского. Расширяются исследования явлений, протекающих в цепях синусоидального тока с помощью векторных и круговых диаграмм. Огромную роль в анализе процессов в таких цепях сыграл комплексный метод расчёта, предложенный Чарльсом Протеусом Штейнмецом. VI этап: 1920 – 1940гг. – зарождение электроники Появились электровакуумные приборы, триод, диод. 1923г. – Лосев создал первый полупроводниковый диод – кристадин, который мог работать в режиме генератора высокочастотных колебаний. Выделилась радиотехника как самостоятельная наука. VII этап : 1940 – 1970гг. – зарождение информатики П остроение электронно — вычислительных машин. VIII этап : 1970г. — по настоящее время – информатика как самостоятельная наука.

Изображение слайда

10 лучших онлайн-курсов по электротехнике 2022 года

Электротехника является востребованной областью с множеством возможностей для квалифицированных работников найти оплачиваемую работу. Для студентов и профессионалов, заинтересованных в карьере в этой отрасли, прохождение онлайн-курса по электротехнике — отличный способ развить базовые навыки и знания, необходимые для начала работы. Чтобы помочь вам найти лучшие доступные курсы, мы исследовали и рассмотрели 10 лучших онлайн-курсов по электротехнике.

Наши критерии рейтинга

Наш список основан на наборе основных и расширенных критериев, способствующих успеху учащихся. Мы рассмотрели около 30 онлайн-курсов на основе этих факторов и сузили наш список до 10 лучших, чтобы помочь вам найти курсы по электротехнике, которые, скорее всего, направят вас на правильный путь в вашей карьере.

Основные критерии ранжирования

Чтобы подготовить учащихся к успеху, важно, чтобы онлайн-курсы предлагали гибкость, учебную среду и ресурсы, необходимые учащимся для завершения курса, и при этом совмещали свои другие обязанности.Продолжительность курса, требования, гибкость расписания и сертификаты — все это влияет на вероятность положительных результатов учащихся.

Время до завершения. Более короткие курсы позволяют учащимся быстро развивать навыки, необходимые им для следующих шагов на пути к новой карьере. Курсы из нашего списка, за некоторыми исключениями, можно пройти в течение нескольких дней или недель.

Необходимы предварительные условия. Требования курса мешают новичкам войти в дверь и начать свой новый карьерный путь.Чтобы варианты в нашем списке могли охватывать как можно больше людей, мы искали курсы, которые не требуют каких-либо предварительных условий или те, которые имеют требования, которые относительно легко выполнить.

Гибкий график. Многие участники онлайн-курсов являются работающими специалистами или студентами университетов, поэтому важно, чтобы курсы предлагали гибкий график. Курсы из этого списка можно проходить в индивидуальном порядке, а также предлагаются гибкие сроки выполнения курсовых работ.

Сертификат об окончании. Хотя это и не является обязательным требованием, мы придаем особое значение курсам, которые предлагают сертификаты об окончании, поскольку они могут стать отличным способом улучшить ваше резюме и произвести впечатление на потенциальных работодателей.

Расширенные критерии ранжирования

Мы также рассмотрели курсы, основанные на нескольких продвинутых критериях, специфичных для электротехники. Эти факторы помогают гарантировать, что учащиеся овладевают востребованными отраслевыми навыками и технологиями и развивают навыки межличностного общения, необходимые им для поиска долгосрочной работы.

  • Курс ведут опытные инструкторы с профессиональным опытом в области электротехники.
  • Курс обучает технологиям, таким как AutoCAD, широко используемым в электротехнической промышленности.
  • В ходе курса обсуждаются потенциальные карьерные возможности для студентов-электротехников.
  • Курс учит критическому мышлению и навыкам решения проблем, которые необходимы инженерам-электрикам для достижения успеха.
  • Курс учит основам схемотехники.
  • Курс включает в себя проекты из реальной жизни, которые позволяют учащимся применить свои навыки и получить практический опыт.
  • Курс охватывает такие востребованные темы, как силовая электроника.

10 лучших онлайн-курсов по электротехнике

Coursera


Введение в электронику от Технологического института Джорджии

Интеллектуальная награда: лучший выбор

Введение в электронику от Технологического института Джорджии — наш лучший выбор из-за его удобной для начинающих структуры и обширной учебной программы, которая охватывает такие важные темы, как диоды, транзисторы и операционные усилители.К концу курса студенты будут хорошо разбираться в основах электроники и схемотехники. Студенты будут учиться на предварительно записанных лекциях и викторинах общей продолжительностью около 46 часов. Курс можно пройти бесплатно, но чтобы получить сертификат и получить доступ к оцениваемым заданиям, студентам необходимо разблокировать полный курс за 49 долларов. Студенты могут пройти курс в самостоятельном темпе и воспользоваться его гибкими сроками, чтобы завершить работу в свободное время.

  • Цена: Бесплатно (49 долларов за сертификат)
  • Время выполнения: 46 часов
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Введение в электронику Технологического института Джорджии — отличный вариант для новичков в области электротехники и студентов инженерных специальностей, которым необходимо освежить знания в области электроники и теории цепей.

Что нам нравится Что нам не нравится
Учебная программа для начинающих Сертификат стоит дополнительно 49 долларов США
Отличные отзывы студентов
Гибкие сроки

Узнать больше


 

Coursera


МОП-транзисторы Колумбийского университета

Награда Intelligent Award: Лучшее для инженеров по микроэлектронике

Программа

МОП-транзисторов Колумбийского университета представляет собой специальную учебную программу, призванную помочь инженерам понять, как работают МОП-транзисторы и как их моделировать.Эта информация важна для разработчиков моделей устройств, проектировщиков схем и инженеров по микроэлектронике, что делает ее идеальной для студентов инженерных специальностей и профессиональных инженеров, которым необходимо изучить эти основы для продвижения по карьерной лестнице. Хотя в курсе нет предварительных условий, он не подходит для начинающих, поскольку содержит сложные задания, для выполнения которых студентам, вероятно, потребуется опыт работы в области электротехники. Курс доступен бесплатно, включая все лекции и задания, но не предлагает сертификат об окончании.

  • Цена: Бесплатно
  • Время выполнения: 18 часов
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает заверенный сертификат участия:

Кому следует пройти этот курс? Из-за сфокусированного предмета этот курс лучше всего подходит для инженеров микроэлектроники и студентов инженерных специальностей, которым необходимы базовые знания о МОП-транзисторах.

Что нам нравится Что нам не нравится
Специализированная учебная программа Нет сертификата об окончании
Практическое задание Не подходит для начинающих

Узнать больше


 

edX


Электричество и магнетизм: электростатика от MIT

Награда Intelligent Award: Самый продвинутый курс

Этот курс Массачусетского технологического института является частью серии, основанной на университетском курсе «Электричество и магнетизм ».В отличие от многих других курсов в этом списке, которые служат введением в различные предметы электротехники, это продвинутый курс для студентов, имеющих опыт работы в области классической механики и многомерного исчисления. Студенты узнают, как формируются электрические поля, как их измерять, что такое диполи и как работают проводники, конденсаторы и изоляторы. Курс преподается опытными инструкторами из Массачусетского технологического института и предлагает сертификат об окончании университета за дополнительные 49 долларов. Этот курс относительно длинный и длится 10 недель, при этом от 11 до 13 часов в неделю.

  • Цена: Бесплатно (49 долларов за сертификат)
  • Время выполнения: 10 недель (от 11 до 13 часов в неделю)
  • Необходимые условия: Знание классической механики и многомерного исчисления
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Этот курс лучше всего подходит для студентов, изучающих инженерные науки и физики, которые хотят получить базовые знания в области электростатики.

Что нам нравится Что нам не нравится
Преподают опытные инструкторы Не подходит для начинающих
Индивидуальный график Сертификат стоит дополнительно 49 долларов США

Узнать больше


 

Udemy


Моделирование электротехники с помощью Etap

Награда Intelligent Award: Лучшее для обучения ETAP

ETAP — это востребованное программное обеспечение, которое необходимо инженерам-электрикам, чтобы научиться проектировать и моделировать силовые цепи. Этот курс от Udemy представляет собой отличное введение в это программное обеспечение для людей, заинтересованных в карьере инженера-электрика.Студенты узнают, как использовать ETAP для построения энергосистем, запуска и анализа силовых цепей переменного тока, а также создания однолинейных схем. Участники курса имеют возможность получить сертификат обучения Coursovie, а также сертификат об окончании, предлагаемый Udemy. Студентам предоставляется пожизненный доступ к 3,5 часам видео по запросу и загружаемым ресурсам курса. Доступ к ETAP не предоставляется, поэтому учащиеся должны будут получить программное обеспечение самостоятельно.

  • Цена: $99.99
  • Время выполнения: 3,5 часа
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Этот курс предназначен для работающих инженеров-электриков, студентов инженерных специальностей и исследователей, которым необходимо научиться использовать ETAP для проектирования и моделирования энергосистем.

Что нам нравится Что нам не нравится
Обучение востребованному программному обеспечению Студенты должны заплатить за ETAP, чтобы пройти курс
Пожизненный доступ к материалам курса

Узнать больше


 

Udemy


Основы технологии электроники

Интеллектуальная награда: Лучшее для любителей

Основы технологии электроники — отличный вариант для любителей, заинтересованных в получении базовых знаний о том, как безопасно проектировать, эксплуатировать и работать с электроникой.Для прохождения курса требуется базовое понимание алгебры и тригонометрии. Участники изучат основные понятия, включая постоянный ток, переменный ток, электронные схемы и безопасность, посредством сочетания лекций, конспектов лекций и викторин. Поскольку курс не затрагивает сложные темы, он не является идеальным выбором для студентов инженерных специальностей или профессионалов. Курс также включает в себя демонстрацию проектирования схем и компьютерного моделирования, чтобы предоставить студентам основы, необходимые им для начала проектирования и создания базовых схемных систем.

  • Цена: $19,99
  • Время выполнения: 3 часа
  • Необходимые условия: Базовая алгебра и тригонометрия
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Этот курс предназначен для любителей и новых студентов инженерных специальностей, которые хотят изучить основы построения и работы с электроникой.

Что нам нравится Что нам не нравится
Отлично подходит для начинающих Не охватывает дополнительные темы
Пожизненный доступ к материалам курса

Узнать больше


 

Udemy


Основы электрического управления

Награда Intelligent Award: Лучший электрик по системам управления

Этот курс Udemy помогает учащимся развить навыки и знания, необходимые для начала карьеры электрика систем управления.Студенты узнают об основных частях и функциях промышленных плат управления, о том, как ремонтировать и обслуживать системы управления, как устанавливать средства управления двигателем и как работают электрические компоненты управления. Курс содержит четыре часа видео по запросу и 13 загружаемых ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего обучения. Хотя обязательных предварительных условий нет, рекомендуется, чтобы учащиеся имели некоторые предварительные знания об электрических цепях, чтобы лучше понимать материалы курса.

  • Цена: $19.99
  • Время выполнения: 4 часа
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Этот курс лучше всего подходит для начинающих электриков и практикующих электриков, которым необходимо освежить в памяти основы управления двигателем.

Что нам нравится Что нам не нравится
Пожизненный доступ к материалам курса Не охватывает передовые темы электротехники
Отличные отзывы студентов
Обучение востребованным навыкам

Узнать больше


 

Элисон


Электротехника — компоненты электрических трансформаторов

Награда Intelligent Award: Лучшее для интерактивного обучения

Alison — это бесплатная онлайн-платформа для обучения, на которой учатся 20 миллионов человек, 3.5 миллионов выпускников и 3000 курсов. Этот конкретный курс — отличный вариант для тех, кто хочет отдохнуть от обыденных лекций и видеоуроков в пользу интерактивного обучения с использованием 2D- и 3D-моделей и анимации. В курсе используются эти интерактивные модели, чтобы помочь учащимся точно узнать, как работает каждая часть электрического трансформатора. Учащиеся изучат важные понятия, в том числе принципы работы реле Бухгольца, силикагелевых сапунов и переключателей ответвлений. По завершении студенты могут приобрести цифровой или физический сертификат за 26 или 33 доллара США соответственно, чтобы подтвердить свои новые навыки.

  • Цена: Бесплатно
  • Время выполнения: от 1,5 до 3 часов
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Этот курс идеально подходит для любого начинающего или работающего инженера-электрика, который предпочитает учиться на интерактивных уроках.

Что нам нравится Что нам не нравится
Интерактивные средства обучения Сертификат стоит дополнительно
Короткий курс

Узнать больше


 

Элисон


Знакомство с основными электрическими чертежами и испытательным оборудованием

Награда Intelligent Award: Лучшее за изучение электрических чертежей

Знание того, как интерпретировать электрические чертежи, является ключевым навыком, который многие курсы в этом списке замалчивают.Этот курс Элисон направлен на то, чтобы помочь студентам и инженерам-электрикам освоить этот важный навык и охватывает другие важные темы, такие как чертежи в масштабе, схемы питания, электрические детали и диаграммы. Курс аккредитован Continuing Professional Development (CPD) UK, и после окончания курса студенты могут приобрести сертификат от Элисон, чтобы подтвердить свою компетентность по этому вопросу. К концу курса учащиеся смогут читать проводку и кабельные соединения для правильной электрической установки и обслуживания.

  • Цена: Бесплатно
  • Время выполнения: от 1,5 до 3 часов
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Этот курс идеально подходит для студентов и практикующих инженеров-электриков, которые хотят улучшить свои навыки точного чтения и интерпретации электрических чертежей.

Что нам нравится Что нам не нравится
Обучение востребованным навыкам Учебный план не включает дополнительные темы
Аккредитован CPD UK

Узнать больше


 

Элисон


Знакомство с основными электрическими чертежами и испытательным оборудованием

Награда Intelligent Award: Лучшее для начинающих электриков

Введение в торговлю электротехникой — идеальный курс для начинающих электриков, не имеющих опыта работы в этой сфере.Курс предназначен для подготовки студентов к работе в качестве электрика в жилых и промышленных условиях. Студенты узнают о потенциальных карьерных возможностях, процедурах безопасности, электрических цепях, теории электричества и обо всем остальном, что им нужно, чтобы начать новую карьеру. Вы также приобретете необходимые социальные навыки, такие как критическое мышление и устранение неполадок, которые вам необходимы для успеха в этой карьере. После окончания курса и прохождения итоговой оценки у вас есть возможность приобрести сертификат об окончании.

  • Цена: Бесплатно
  • Время выполнения: от 1,5 до 3 часов
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает подтвержденный сертификат участия: Да

Кому следует пройти этот курс? Предметы, изучаемые в этом курсе, принесут пользу лицам, заинтересованным в карьере бытового или промышленного электрика.

Что нам нравится Что нам не нравится
Отличная карьера Не подходит для студентов-электротехников
Объяснить потенциальные карьерные пути после окончания курса

Узнать больше


 

Skillshare


Электрические цепи — основы электротехники

Премия Intelligent Award: Введение в электрические цепи

Электрические цепи служат строительными блоками для всех электронных систем, и этот курс от Skillshare служит отличным введением в эту тему для всех, кто заинтересован в карьере инженера-электрика.Курс знакомит студентов с такими важными темами, как закон Ома, анализ цепей, расчеты мощности и законы напряжения. Учебная программа также включает практические классные проекты, которые дают участникам возможность применить свои знания и сотрудничать с другими учащимися. У вас также будет доступ ко всем другим курсам на Skillshare, что позволит легко продолжить обучение после прохождения курса.

  • Цена: 99 долларов в год; 19 долларов в месяц
  • Время выполнения: 4 часа
  • Необходимые условия: Нет
  • Гибкий график: Да
  • Включает заверенный сертификат участия:

Кому следует пройти этот курс? Этот курс является отличным выбором для всех, кто плохо знаком с электротехникой, поскольку он знакомит студентов с множеством важных, основополагающих тем.

Что нам нравится Что нам не нравится
Подробная учебная программа для начинающих Нет сертификата об окончании
Доступ ко всем другим курсам в библиотеке Skillshare

Узнать больше

Сравнительная таблица онлайн-курсов

Советы по успешному прохождению онлайн-курса по электротехнике

1.Рассмотрим стоимость

Сколько стоят онлайн-курсы по электротехнике?
Курсы

по электротехнике, как правило, очень доступны по цене, многие из вариантов в нашем списке бесплатны или стоят менее 100 долларов. Однако важно учитывать, что многие из бесплатных вариантов требуют от студентов дополнительной оплаты для получения сертификата об окончании. Некоторые платформы, такие как Coursera, предлагают варианты финансирования для тех, кто не может позволить себе первоначальную стоимость курсов.

Оплатит ли мой работодатель мне участие в курсе?

Многие работодатели предлагают компенсацию работникам, которые получают образование или профессиональную подготовку, повышающую их профессиональные навыки.Поговорите со своим начальником или отделом кадров, чтобы определить, доступна ли финансовая помощь.

2. Приведите свои технологии в порядок

В зависимости от курса вам может потребоваться загрузить и использовать программное обеспечение, которое может работать не на всех компьютерах. Обязательно проконсультируйтесь с вашим поставщиком курсов, чтобы узнать, какое программное обеспечение вам понадобится для прохождения курса. В большинстве случаев подойдет компьютер с Windows или Mac с оперативной памятью не менее 8 ГБ. Кроме того, убедитесь, что у вас есть доступ к быстрому, безопасному и надежному интернет-соединению.

3. Используйте правильные учебные ресурсы

Использование онлайн-ресурсов для обучения в дополнение к курсовой работе — отличный способ улучшить свое понимание предмета и подготовиться к будущему в этой области.

В Интернете доступно несколько учебных ресурсов по электротехнике, включая OpenCourseWare Массачусетского технологического института, цифровую библиотеку электроники Висконсинского технического колледжа и ресурсы по электротехнике Академии Хана.

Часто задаваемые вопросы о курсах электротехники

На какую работу можно устроиться после окончания курса электротехники?

Онлайн-курс по электротехнике не полностью подготовит вас к карьере в этой области, поскольку для большинства вакансий требуется как минимум степень бакалавра, однако они дают базовые знания, необходимые для быстрого старта вашего образования.

Имея это в виду, общие названия должностей в этой области включают инженера-электрика, техника-электронщика, инженера по системам управления и инженера-проектировщика электротехники. По данным Бюро статистики труда, средняя заработная плата инженеров-электриков составляет 103 390 долларов в год.

Существуют ли бесплатные онлайн-курсы по электротехнике?

Да, в Интернете доступно несколько бесплатных онлайн-курсов по электротехнике. Некоторые из бесплатных курсов в нашем списке включают Введение в электронику Технологического института Джорджии, Электричество и магнетизм: электростатика Массачусетского технологического института и Введение в торговлю электротехникой Элисон.

Сколько длится в среднем онлайн-курс по электротехнике?

Продолжительность курсов по электротехнике значительно различается в зависимости от поставщика и предмета. Большинство курсов в нашем списке можно пройти примерно за четыре часа, в то время как на прохождение некоторых может уйти несколько недель, если вы будете проходить их неполный рабочий день в самостоятельном темпе.

Можно ли получить диплом инженера-электрика онлайн?

Да, многие авторитетные онлайн-университеты предлагают программы по электротехнике.Сюда входят Международный университет Флориды, Университет Клемсона, Государственный университет Аризоны и Университет Северной Дакоты.

Введение в электротехнику (ELEC1310) / Курс / Университет Ньюкасла, Австралия

Справочник по курсу

— Перейти к разделу —ОписаниеДоступностьРезультаты обученияСодержаниеТребованиеПредполагаемые знанияЭлементы оценкиОбязательные требованияКоличество часов

Описание

Этот курс знакомит студентов с основными электрическими элементами, включая напряжение, ток, сопротивление, индуктивность, емкость и идеальный операционный усилитель.Он дает учащимся понимание и оценку методов анализа и проектирования простых цепей постоянного и переменного тока, включая сбалансированные трехфазные цепи. Он также знакомит с принципами работы простых электрических машин и дает практический опыт использования микрокомпьютера для управления простым электрическим устройством.


Доступность 2022 График курса

PSB Сингапур
  • ТРИМЕСТЕР 1 — 2022 (СИНГАПОР)
  • ТРИМЕСТЕР 2 — 2022 (СИНГАПОР)

.

1.Демонстрация безопасных методов работы в лабораториях

2. Демонстрация знакомства с проблемами и теоретическими инструментами для дальнейшего развития в области электротехники

3. Анализ и проектирование цепей переменного и постоянного тока с использованием фундаментальных методов

4. Объяснение принципов работы электрические машины

5. Применять знания и приобретать практический практический опыт посредством проектирования в лаборатории


Содержание

  • Напряжение, ток, опорная точка, закон Ома, удельное сопротивление
  • Цепи постоянного тока: законы Кирхгофа, ряды цепи, параллельные цепи
  • Конденсаторы и катушки индуктивности: определение, характеристики, аналогии, реакция на синусоидальное возбуждение
  • Цепи переменного тока: комплексные числа, векторы, импеданс, последовательные цепи, параллельные цепи, комплексная мощность      
  • Сбалансированные трехфазные цепи: звезда, Нейтраль, треугольник
  • Принципы электромеханической преобразование энергии: законы электромагнетизма и их применение в объяснении основ электрических машин         
  • Общие ограничения компонентов
  • Обозначения и единицы измерения.Топологии цепей
  • Операционные усилители
  • Наложение постоянного и переменного тока
  • Простой проект с использованием платы Arduino Uno

Необходимые условия

Учащиеся, успешно завершившие FNEG1005, не могут быть зачислены на этот курс.


Предполагаемые знания

MATH2110 Математика 1


Оценки. 3

Проект: Групповой проект

Формальный экзамен: Итоговый экзамен

* Эта оценка является обязательным требованием.


Обязательные требования

Чтобы пройти этот курс, каждый учащийся должен выполнить ВСЕ следующие обязательные требования:

Общие требования к курсу:
  • Лаборатория: Этот курс требует обязательного посещения. — Посещаемость/участие будет регистрироваться в следующих компонентах: — Лабораторная работа (Метод записи: посещаемость всех учащихся будет записываться с помощью приложения myUON.) Все студенты должны посещать не менее 80% лабораторных работ.Вы можете зарегистрироваться с помощью приложения или сообщить преподавателю в начале сессии, если вам нужно, чтобы он зарегистрировался от вашего имени. Посещаемость всех студентов будет записываться с помощью приложения my UON.
  • Учебное пособие: Этот курс требует обязательного посещения. — Посещаемость/участие будет регистрироваться в следующих компонентах: — Учебное пособие (Метод записи: посещаемость всех учащихся будет записываться с помощью приложения myUON.) Все студенты должны посетить не менее 80% занятий.Вы можете зарегистрироваться с помощью приложения или сообщить преподавателю в начале сессии, если вам нужно, чтобы он зарегистрировался от вашего имени. Посещаемость всех студентов будет записываться с помощью приложения my UON.
Требования к оценке курса:
  • Учебная деятельность в режиме онлайн: Требования к сдаче — учащиеся должны сдать этот элемент оценки, чтобы пройти курс.
  • Учебное пособие/лабораторные занятия: Минимальная оценка/требование к отметке. Чтобы пройти курс, учащиеся должны получить указанную минимальную оценку/отметку по этому элементу оценивания.- Студенты должны получить >=50% в среднем по лабораторным упражнениям. Учащимся, набравшим <50%, будет предложена возможность пересдать экзамен.

Часы работы

Callaghan
PSB Singapore

Введение в электронную технику

Электроника — это наука об устройствах и процессах, использующих преобразование электромагнитной энергии для передачи, обработки и хранения энергии, сигналов и данных в энергетических, управляющих и компьютерных системах.Эта наука играет важную роль в мировом прогрессе. Внедрение электронных устройств в различные сферы деятельности человека во многом способствует успешной разработке сложных научно-технических задач, повышению производительности физического и умственного труда, совершенствованию производства в различных видах связи, автоматизации, телевидения, радиолокации, вычислительной техники, управления. систем, приборостроения, а также осветительного оборудования, беспроводной техники и др.Современная электроника находится в стадии интенсивного развития, которое характеризуется появлением новых направлений и созданием новых направлений в существующих областях.

Цель данной работы — познакомить читателя с основами электронной техники. Книга рекомендуется для тех, кто изучает электронику. Здесь студенты могут получить свои первые знания об электронных концепциях и основных компонентах. Акцент делается на устройствах, используемых в повседневных потребительских электронных продуктах. Поэтому полупроводниковые компоненты диоды, транзисторы и тиристоры обсуждаются на первом этапе.Далее рассматриваются наиболее распространенные электронные схемы, такие как аналоговые, дифференциальные и операционные усилители, поставщики и эталоны, фильтры, математические преобразователи, генераторы импульсов, логические элементы и т. д.

После этого курса студенты могут перейти к более сложным темам электроники. Необходимо дать представление об общей работе нагрузки, а также о сетевых искажениях, вызванных переменными, и возможностях уменьшения этих возмущений, в частности, в силовой электронике с различными видами нагрузки.Такие проблемы, как проектирование и методы реализации цифровой аппаратуры, булева алгебра, цифровая арифметика и коды, комбинаторные и последовательные схемы, сетевые инструменты и компьютеры, будут рассмотрены позже. Моделирование схем и инструменты анализа также должны представлять интерес для будущих инженеров. Далее, электроника касается теории обобщенной передачи энергии; контроль и защита электронных преобразователей; проблемы электромагнитной совместимости; подбор электронных компонентов; алгоритмы управления, программы и микропроцессорные устройства управления электронными преобразователями; охлаждение устройств; проектирование электронных преобразователей.

Понятно, что при таком широком освещении, как представлено в этой книге, могут встречаться недостатки. Поэтому ваши комментарии и критика приветствуются: [email protected] .

Автор

Курсы — Электротехника

EE 10115 — Введение во встроенные системы и Интернет вещей

Встроенные системы — это вычислительные платформы, встроенные в более крупную механическую или электрическую систему, где они собирают данные, выполняют вычисления и контролируют действия более крупной системы; примеры включают «умные» термостаты (например,г., Nest), автомобильные подсистемы, промышленные роботы и системы управления полетом. Когда встроенные системы снабжены сетевым подключением, получающаяся в результате возможность обеспечивает «Интернет вещей» — крупномасштабные межмашинные соединения, которые обеспечивают распределенный интеллект, пересекающийся с широкими полосами повседневной жизни. Этот курс будет использовать платформу Arduino для изучения фундаментальных проблем, связанных со встроенными системами и их ролью в Интернете вещей.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Дополнительные материалы: EE 12115 и EG 10112

EE 20224 – Введение в анализ электрических цепей

Введение в моделирование и анализ электрических цепей — этот курс охватывает основные принципы анализа линейных цепей, которые включают KCL, KVL, узловые и сеточные методы анализа, сетевые теоремы, операционные усилители как элементы линейных цепей и анализ переходных процессов RC первого порядка. /RL схемы.

Кредиты: 2
Семестр: ОСЕНЬ
Предварительные требования: МАТЕМАТИКА 10560
Дополнительные требования: EE 22224

EE 20225 – Введение в электротехнику

Этот курс служит введением в область электротехники посредством различных практических занятий. Учащиеся приобретут навыки использования макетных плат, электронных компонентов и электрического испытательного оборудования. Студенты познакомятся с концепциями как электрических систем, так и устройств, которые будут более полно разработаны на более поздних курсах, поэтому этот курс служит обзором широты курсов электротехники в Нотр-Даме.Курс включает одно трехчасовое лабораторное занятие и одну 50-минутную лекцию в неделю. Оценка основана на предварительных лабораторных заданиях, лабораторных отчетах и ​​итоговом экзамене.

Кредиты: 2
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: EG 10112
Сопутствующие предметы: EE 21225

EE 20234 – Электрические цепи

Анализ цепей первого, второго и более высокого порядка, включая естественную реакцию, принудительную реакцию, векторные концепции, методы переменного тока, частотную характеристику и методы преобразования Лапласа.

Кредиты: 3
Семестр: SPRING
Предварительные требования: (EE 20224 или EE 24224 или EE 20222 или EE 24222) и (PHY 10320* или PHYS 10094)

EE 20242 – Электроника

Введение в электронные схемы и системы. Базовые диодные и транзисторные схемы и связанный с ними анализ смещения постоянного тока и анализ слабого сигнала низкочастотного переменного тока. Усилители напряжения и обратной связи. Логические и аналоговые схемы, использующие дискретные полупроводниковые устройства.

Кредиты: 4
Семестр: SPRING
Предварительные требования: EE 20224 или EE 24224 или EE 20222 или EE 24222, EE 20225
Дополнительные требования: EE 21242

EE 30321 – Встроенные системы

Встроенные системы повсюду.Используйте свой телефон, посмотрите на часы, включите телевизор, и вы взаимодействуете со встроенной системой. Сложные системы, такие как автомобили, роботы и самолеты, будут иметь десятки встроенных систем, которые работают вместе для выполнения сложной задачи. В этом курсе вы изучите основы проектирования, программирования и взаимодействия, необходимые для создания встроенной системы. Он предоставит практический опыт использования встроенной системы для решения проблем электротехники

.

Кредиты: 3
Семестр: SPRING
Предпосылки: CSE 20221 и (CSE 20133 или CSE 20232)

EE 30342 – Проектирование микроэлектронных схем

Основы проектирования транзисторных интегральных схем, включая частотную характеристику, обратную связь, стабильность и частотную компенсацию применительно к операционным усилителям, контурам фазовой автоподстройки частоты, а также к передаче и приему в диапазонах AM/FM.Включая лабораторию.

Кредиты: 4
Семестр: ВЕСНА
Пререквизиты: EE 20242
Дополнительные требования: EE 31342

EE 30344 – Сигналы и системы

Поведение линейных систем как во временной области, так и в области преобразования; интегралы свертки и суммирование, разложение сигналов в ряды Фурье, анализ преобразований Фурье и Лапласа линейных систем; дискретное время преобразования Фурье.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: EE 20234 и МАТЕМАТИКА 20580
Сопутствующие предметы: EE 32344

EE 30347 – Основы полупроводников

Введение в твердотельные электронные устройства, представляющее основы полупроводниковых материалов, процессы проводимости в твердых телах и другие физические явления, имеющие фундаментальное значение для понимания транзисторов, оптоэлектронных устройств и технологии кремниевых интегральных схем.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: PHYS 10320 или PHYS 10094
Дополнительные требования: EE 32347

EE 30348 – Электромагнитные поля

Базовый курс теории электромагнитного поля с использованием уравнений Максвелла в качестве центральной темы. Широко используется векторный анализ.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: МАТЕМАТИКА 20550 и (PHYS 10320 или PHYS 10094)
Дополнительные требования: EE 32348

EE 30357 – Электронные и оптоэлектронные устройства

Применение явлений переноса в полупроводниках для объяснения поведения выводов различных современных электронных устройств, таких как транзисторы с биполярным переходом, МОП-структуры и полевые транзисторы.

Кредиты: 3
Семестр: SPRING
Предварительные требования: EE 30347 или EE 34347
Дополнительные требования: EE 32357

EE 30358 – Волноводы и антенны

Распространение бегущих волн по линиям электропередачи: нестационарные волны, стационарные синусоидальные временные и пространственные вариации. Волновые уравнения для неограниченных сред и в волноводах.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Предпосылки: EE 30348 или EE 34348

EE 30363 — Случайные явления в электротехнике

Введение в вероятность, случайные величины и случайные процессы, встречающиеся в системах обработки информации.Анализ и оценка стохастических сигналов и шумов в линейных системах.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Пререквизиты: МАТЕМАТИКА 10560

EE 30372 – Электрические машины и энергетические системы

Введение в системы электроснабжения и электромеханическое преобразование энергии, включая генераторы, трансформаторы, трехфазные цепи, двигатели переменного и постоянного тока, линии электропередачи, потоки мощности и анализ неисправностей.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Предпосылки: EE 20234 и (PHYS 10320 или PHYS 10094)

EE 40345 – Аудиотехника

В этом курсе рассматриваются научные и инженерные принципы, лежащие в основе аудиотехнологий и звуковых явлений.Будет изучать акустику, характеристики микрофона и динамика, эквалайзер, преобразование Фурье, цифровые форматы, запись, синтезаторы и многое другое.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: PHYS 10320 или PHYS 10094

EE 40354 – Мультимедийные сигналы и системы

В этом курсе будут рассмотрены мультимедийные сигналы и разработка систем для захвата, хранения, передачи и воспроизведения таких сигналов. Сигналы, представляющие особый интерес, будут включать звуковые и визуальные сигналы.Курс исследует как теоретические основы представлений, так и методы обработки, а также общие стандарты сигналов, такие как MP3, JPEG и MPEG.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: (EE 30344 или EE 34344) и EE30363*

EE 40432 – Введение в системную биологию

Цель этого курса — осветить элементарные принципы проектирования, присущие биологии. Многие из основных принципов, управляющих биохимическими реакциями в живой клетке, могут быть связаны с мотивами сетевых цепей с множеством входов/выходов, обратной и прямой связью.Этот курс опирается на теорию управления и элементарную биологию, чтобы обеспечить математическую основу для понимания биологических сетей. Темы, рассматриваемые в курсе, взяты из текущих исследований и включают в себя: сети транскрипции, стохастическую индукцию генов, адаптацию, осцилляторы (циркадные ритмы), рибопереключатели, пластичность, метаболизм, развитие паттернов и рак. Курс предназначен для студентов старших курсов и аспирантов. Существует дополнительная лаборатория, которая занимается трансформацией бактерий, биологией стволовых клеток и стохастическим моделированием.Существует дополнительная лаборатория (обязательная для аспирантов), которая занимается трансформацией бактерий, биологией стволовых клеток и стохастическим моделированием.

Кредиты: с 3 по 4
Семестр: ОСЕНЬ
Предварительные требования: CHEM 10122 и MATH 20580
Сопутствующие предметы: EE 41432

EE 40446 – Изготовление ИС

Этот курс знакомит слушателей с принципами изготовления интегральных схем. Фотолитография, осаждение и перераспределение примесей, осаждение и определение металлов и другие темы.Учащиеся изготовят схему БИС на основе КМОП-транзисторов на 5000 транзисторов.

Кредиты: 4
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки:
Сопутствующие предметы: EE 41446

EE 40453 – Системы связи

Введение в генерацию, передачу и обнаружение сигналов, несущих информацию. Методы аналоговой и цифровой модуляции, включая AM, FM, PSK, QAM и PCM. Мультиплексирование с временным и частотным разделением каналов.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА (четные годы)
Предварительные требования: (EE 30344 или EE 34344) и EE 30363*
Дополнительные требования: EE 41453

EE 40455 – Системы управления

Проектирование линейных систем управления с обратной связью методами переменных состояния и классического корневого годографа, методами Найквиста, Боде и Рауса-Гурвица.

Кредиты: 4
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: EE 30344 или EE 34344
Сопутствующие предметы: EE 41455

EE 40458 — Радиочастотные и микроволновые схемы для лаборатории беспроводной связи

Этот курс представляет собой введение в методы проектирования и анализа микроволновых цепей с особым акцентом на приложениях для современных микроволновых систем связи и датчиков. Интегрированный лабораторный опыт обеспечивает знакомство с фундаментальными методами измерения характеристик устройств и цепей на микроволновых частотах.Студенты получат более глубокое понимание принципов проектирования и анализа схем применительно к современным микроволновым схемам, а также познакомятся с методами проектирования как для ручного анализа, так и для автоматизированного проектирования. Также будет разработано понимание основных методов измерения характеристик микроволновых устройств, цепей и систем с помощью лабораторных экспериментов.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: EE 30348 или EE 34348
Сопутствующие предметы: EE 41458

EE 40468 – Оптика и фотоника

Практический обзор важной роли фотонов наряду с электронами в современной электротехнике.Изучаемые технологии фотоники включают лазеры, оптические волокна, интегрированную оптику, обработку оптических сигналов, голографию, оптоэлектронные устройства и оптические модуляторы. Обзор свойств света, его взаимодействия с веществом и методов генерации, направления, модуляции и обнаружения когерентного лазерного излучения.

Кредиты: 3
Семестр: SPRING
Предварительные требования: EE 30347 или EE 34347
Сопутствующие предметы: EE 41468

EE 40471 – Цифровая обработка сигналов

Введение в теорию и применение цифровой обработки информации: аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование, представление области преобразования сигналов и систем с дискретным временем, Z-преобразование, графы потока сигналов, дискретное преобразование Фурье, быстрое преобразование Фурье, частота анализ, проектирование фильтров, структуры фильтров, фильтр Винера, эффекты конечной точности, приложения в области связи, а также анализ и синтез аудиоданных и данных изображений.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА (нечетные годы)
Пререквизиты: EE 30344 или EE 34344

EE 40472 – Электрические и гибридные автомобили

Курс ознакомления с современными электрическими и гибридно-электрическими транспортными средствами. Он охватывает основные аспекты аккумуляторов, электродвигателей, систем трансмиссии и дорожно-транспортной системы. Особое внимание будет уделено потокам энергии и мощности в электрических и гибридно-электрических транспортных системах. Оптимизация использования энергии для заданных ездовых циклов также будет рассмотрена более подробно.Будут представлены некоторые коммерчески доступные схемы управления питанием, и будут изучены потенциальные альтернативы.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: EE 20234 и (PHYS 10320 или PHYS 10094)

EE 40478 – Введение в квантовые вычисления

Этот курс познакомит вас с матричной формой квантовой механики и обсудит концепции, лежащие в основе теории квантовой информации. Будут обсуждаться некоторые важные алгоритмы, а также физические системы, предложенные для квантовых вычислений.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Предпосылки: МАТЕМАТИКА 20580 или МАТЕМАТИКА 20610

EE 47040 – Инженерия и физика биомедицинских устройств

Технические достижения на переднем крае физики часто стимулируют биомедицинские инновации и улучшают наше понимание и лечение болезней. В этом курсе мы изучим физику нескольких современных медицинских диагностических, терапевтических и визуализационных технологий в контексте биомедицинских потребностей, которые они решают.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ
Предпосылки: МАТЕМАТИКА 20580

EE 47055 – Введение в биофотонику и биомедицинскую оптику

Целью этого курса является предоставление студентам знаний, необходимых для понимания и применения современных биомедицинских оптических методов визуализации и датчиков. Этот курс научит основам взаимодействия света с биологическими тканями, доклиническим и клиническим применениям биомедицинского оптического изображения/зондирования, а также необходимым для этого инструментам.Изучаемые темы включают диффузную оптику, спектроскопию тканей, флуоресцентную визуализацию, оптическую когерентную томографию, методы конфокальной и нелинейной микроскопии, эндоскопию, фотоакустику и лазерную хирургию.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Предпосылки: PHYS 10320

EE 41430 — старший дизайн I

Первая часть годичного проекта старшеклассников. В этой части студенты выберут проект, разработают дизайн статьи, спланируют реализацию и приобретут необходимые материалы.

Кредиты: 3
Семестр: ОСЕНЬ

EE 41440 — старший дизайн II


Вторая часть годичного проекта старшеклассников. В этой части учащиеся реализуют, тестируют и документируют свой старший проект.

Кредиты: 3
Семестр: ВЕСНА
Предпосылки: EE 41430

EE 48499 – Исследования бакалавриата

Исследовательский проект на уровне бакалавриата под руководством преподавателя. См. страницу исследований бакалавриата, чтобы узнать о возможностях.

Кредиты: Переменная
Семестр: ОСЕНЬ и ВЕСНА

* — указывает необходимое условие, которое можно выполнять одновременно

UTS: 48510 Введение в электротехнику и электронику

Предупреждение: Информация на этой странице является ориентировочной. Предметный план для конкретная сессия, место и способ предложения является авторитетным источником всей информации о предмете для этого предложения.Требуемые тексты, рекомендуемые тексты и ссылки, в частности, могут измениться. Студентам будет предоставлен план предмета, как только они запишутся на предмет.

Информация о предметном справочнике до 2022 года доступна в Архиве.

UTS: Инженерия: Электротехника и обработка данных
Кредитные баллы: 6 cp

Уровень предмета:

Бакалавриат

Тип результата : Оценка и баллы

Описание

Предмет знакомит студента с профессией инженера и развивает следующие темы, которые являются фундаментальными для любой инженерной дисциплины:

  • выявление проблем в обществе, предложение решений и их реализация;
  • понимание того, что разработка происходит в определенном контексте, имеет реальное влияние и способна формировать мир, в котором мы живем;
  • инженерное дело опирается на науку, и существует совокупность фундаментальных знаний, которые необходимо развить, чтобы получить технические навыки в этой области;
  • Электрическая и электронная техника лежит в основе большей части современного мира.

Реальная проблема и ее решение (электронный артефакт) являются центральной частью предмета и образуют основу, вокруг которой можно проиллюстрировать многие технические и нетехнические аспекты инженерии. С точки зрения знаний вводятся основные электрические понятия, такие как напряжение, ток, сопротивление и мощность; изучаются простые методы анализа цепей постоянного и переменного тока; электрические и магнитные поля используются для введения конденсатора и катушки индуктивности; а компьютерные системы и датчики показаны как применение этих базовых знаний.

Особое внимание уделяется практическим аспектам электроники. Лабораторные работы включают построение схем, тестирование и поиск и устранение неисправностей, а также использование контрольно-измерительных приборов, таких как мультиметры и осциллографы.

Цели предметного обучения (SLO)

После успешного завершения этого предмета учащиеся должны уметь:

1. Решать простые задачи проектирования подсистем, используя фундаментальные принципы электронных систем.
2. Применение теории цепей к анализу и проектированию основных электрических цепей постоянного и переменного тока.
3. Знать и правильно применять теорию электрического и магнитного поля к простым приложениям.
4. Проектируйте, конструируйте, тестируйте и устраняйте неисправности основных цепей с использованием основного лабораторного испытательного оборудования и/или моделирования.

Предполагаемые результаты обучения по курсу (CILO)

Этот предмет также вносит особый вклад в разработку следующих ожидаемых результатов обучения по курсу (CILO):

  • Ориентация на дизайн: выпускники FEIT применяют решение проблем, проектирование и принятие решений. создание методологий для разработки компонентов, систем и процессов, отвечающих заданным требованиям. (C.1)
  • Технический опыт: выпускники FEIT применяют абстракцию, математику и основы дисциплин, программное обеспечение, инструменты и методы для оценки, внедрения и эксплуатации систем.(Д.1)

Вклад в развитие атрибутов выпускника

Инженеры Австралии, этап 1 компетенции

Этот предмет способствует развитию следующих компетенций инженеров Австралии, уровень 1:

  • 1.1. Всестороннее, основанное на теории понимание фундаментальных естественных и физических наук и техники
  • 2.2. Свободное применение инженерных технологий, инструментов и ресурсов.

Стратегии преподавания и обучения

Canvas

Студенты должны изучить материал Canvas. Это включает:

чтение заметок лектора перед каждой лекцией.

решая связанные с этим проблемы как можно лучше.

Студенты обязаны прочитать указанные разделы учебника.

Занятия по расписанию

Лекция

Каждую неделю проводится одна часовая лекция.Техническое содержание будет представлено на лекции. Студенты обязаны посещать все лекции.

Учебное пособие

Каждую неделю проводится одно двухчасовое учебное пособие, разбитое на две одночасовые части. В первой части тьютор представит ключевые концепции лекции прошлой недели. Во второй части студенты будут работать в группах или индивидуально для решения технических вопросов. Для каждого урока, кроме урока 7, в классе будет короткий тест для каждого урока.Репетиторы не предлагают решения проблем, а действуют, чтобы способствовать совместным обсуждениям в группе (или всем классом), где это необходимо. Ответы на учебные задачи доступны только после того, как были проведены учебные занятия — это позволяет учащимся формировать свои собственные решения независимо от «образцового ответа» и побуждает учащихся проверять с преподавателем, был ли их подход к решению правильным или мог быть улучшена.

Лаборатория

Каждую неделю работает одна трехчасовая лаборатория.Предмет уделяет особое внимание практическим аспектам электроники. Каждая лаборатория включает в себя создание и тестирование нескольких схем, которые используются в реальных приложениях. Некоторые схемы включают в себя элементы дизайна. Цель состоит в том, чтобы учащиеся научились переходить от теории к практике. Также практикуется запись, графическое представление и интерпретация практических результатов, а также их сравнение с теорией. Во время лабораторной работы студенты могут обратиться за помощью к демонстратору лаборатории в отношении экспериментальной процедуры, ожидаемых результатов и использования оборудования.В конце каждого лабораторного занятия демонстратор оценивает лабораторную работу на этой неделе и дает немедленную обратную связь. Практическая компетентность также будет оцениваться во время двух лабораторных тестов для учащихся потока А оценки (описанного ниже). Учащиеся потока B заполняют технический отчет вместо лабораторных тестов.

Контент (темы)

Содержание можно разделить на следующие категории:

  • Процесс разработки, создание новых продуктов и систем, функциональные спецификации и блок-схемы.
  • Основные схемы, законы схем, методы анализа схем.
  • Диоды и их применение.
  • Электростатическая теория поля и емкость.
  • Теория магнитного поля и индуктивность.
  • Компьютерные системы, микроконтроллеры, цифровые логические схемы, датчики, сопряжение.
  • Теория цепей переменного тока, векторы, импеданс, мощность переменного тока.

Оценка

Оценочное задание 1: Викторина
Индивидуальные
Цель:

Оценить глубину понимания работы основных схем и способность анализировать основные схемы.

Цель(и):

Это оценочное задание касается следующих целей предметного обучения (SLO):

1, 2 и 3

CILOs):

C.1 и D.1

Тип: викторины / испытание
Групповая:
Вес: 15%
Длина:

1 час

Оценочное задание 2: Учебный тест
Индивидуальные
Цель:

Оценить глубину понимания ключевых понятий, представленных в каждом учебном пособии.

Цель(и):

Это оценочное задание касается следующих целей предметного обучения (SLO):

1, 2, 3 и 4

Это оценочное задание способствует разработке следующего курса Предполагаемое обучение Итоги (CILOs):

C.1 и D.1

Тип: викторины / испытание
Групповая:
Вес: 15%
Длина :

15 минут (на тест)

Оценочное задание 3: Лабораторный тест (только для учащихся потока А)
Цель:

Помочь учащимся приобрести базовые практические навыки работы в лаборатории электротехники, умение работать с электроизмерительным оборудованием и понимать основные понятия преподавал на занятиях.

Цель(и):

Это оценочное задание касается следующих целей предметного обучения (SLO):

1, 2, 3 и 4

Это оценочное задание способствует разработке следующего курса Предполагаемое обучение Итоги (CILOs):

C.1 и D.1

Тип: Лаборатория / практическая
для работы в группе: Группа, группа оценивали
Вес: 30%
Продолжительность:

2 часа

Оценочное задание 4: Экзамен
Цель:

Заключительный экзамен направлен на проверку понимания учащимися использования понятий, изученных в ходе занятия.

Цель(и):

Это оценочное задание касается следующих целей предметного обучения (SLO):

1, 2 и 3

Цилос):

C.1 и D.1

Тип: Экспертиза
2 часа

Оценочное задание 5: Инженерный отчет (только для учащихся потока B)
Реферат Индивидуальные слов
Намерение:

Инженерный отчет позволяет учащимся описать системное решение на основе реальной инженерной задачи.Это поможет развить у студентов способность решать практические задачи и писать инженерный отчет.

Цель(и):

Это оценочное задание направлено на достижение следующих целей предметного обучения (SLO):

1 и 3

Это оценочное задание способствует разработке следующих запланированных результатов обучения (CILO) курса: :

С.1 и Д.1

Тип:
для работы в группе:
Вес: 30%
Длина:

5000

Минимальные требования

Чтобы пройти предмет, учащийся должен получить общую оценку 50% или более.

Требуемые тексты

Основные заметки по темам доступны на Canvas.

Учебник

McLean, P., 48510 Введение в электрическую и электронную технику. Примечания к темам , UTS, 2020

Hambley, A. R., Electrical Engineering: Principles & Applications, Global Edition eBook (7e). http://www.pearson.com.au/9781292223209 в цифровом и/или печатном формате)

Прочие ресурсы

U:PASS

UTS Peer Assisted Study Success — это добровольная «учебная сессия», на которой вы будете изучать предмет вместе с другими учащимися в группе.Его возглавляет студент, который ранее добился отличия или высокого отличия в предметной области и имеет хороший WAM. Руководители подготовят для вас задания для работы в группах на основе содержания, которое вы изучаете на лекциях и в учебных пособиях. Это действительно расслабленно, дружелюбно и неформально. Поскольку лидер такой же ученик, как и вы, он понимает, что значит изучать предмет и как добиться успеха, и может передать эти советы вам. Студенты также говорят, что это отличный способ познакомиться с новыми людьми и «гарантированный учебный час».

Вы можете записаться на сеансы U:PASS через веб-сайт U:PASS http://tinyurl.com/upass2017 Обратите внимание, что регистрация не открыта до 2-й недели, так как это добровольно, и только учащиеся, которые хотят пойти, должны зарегистрироваться.

Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу U:PASS, свяжитесь с Джорджиной по адресу [email protected] или посетите веб-сайт.

Общее машиностроение: электротехника, бакалавр наук.

Вас интересуют движущие силы машин и инфраструктуры? Используйте степень в области электротехники, чтобы узнать о производстве электроэнергии, цифровом интерфейсе и многом другом, чтобы вы могли процветать в машиностроительной отрасли.

Электротехника по сравнению с машиностроением:

Несмотря на то, что оба играют важную роль в решении математических и творческих задач, а также в развитии коммуникативных и лидерских навыков, инженеры-электрики сосредотачиваются на производстве энергии, например электроэнергии, в то время как инженеры-механики сосредотачиваются на применении энергии – заставить физические части, моторы и компоненты вести себя или действовать желаемым образом.

В PLNU наша программа по электротехнике направлена ​​на достижение двух целей:

  • Предоставление вам опыта работы с аналоговой и цифровой электроникой, компьютерным интерфейсом и даже мобильной робототехникой
  • Помощь в подготовке к карьере в таких областях, как солнечные технологии, аэрокосмическая промышленность, спутник или сотовая связь, ядерная энергетика и многое другое

Перспективы работы в области электротехники

Предполагается, что занятость в карьере, связанной со степенью в области электротехники, останется стабильной, но по-прежнему конкурентоспособной.Прогнозируется, что общая занятость инженеров-электриков вырастет на 3% с 2019 по 2029 год (Бюро статистики труда США). Однако для разработчиков программного обеспечения (одна из профессий, которыми занимаются выпускники программы электротехники PLNU) занятость, по прогнозам, вырастет на 22% с 2019 по 2029 год (Бюро статистики труда США).

Что вы можете делать со степенью инженера-электрика?

Многие выпускники PLNU продолжили карьеру в академических кругах, аэрокосмической отрасли, компьютерных технологиях, атомной энергетике, квантовой информатике, исследованиях, спутниковой или сотовой связи, полупроводниках и солнечных технологиях (и это лишь некоторые из них).Все они оснащены глубокими знаниями и инструментами для своей роли в этих отраслях.

Некоторые из должностей, которые в настоящее время занимают выпускники PLNU:

Инженер-электрик

2020 Средняя годовая зарплата: $103 390

Инженеры-электрики создают, разрабатывают и тестируют электрооборудование. Эти инженеры работают с широким спектром оборудования и систем, таких как автомобили, самолеты, радиолокационные и навигационные системы, системы связи или оборудование для производства электроэнергии.

Необходимые навыки и качества:

  • Креативность в разработке новых способов использования электроэнергии для разработки или улучшения продуктов
  • Выполнение подробных расчетов
  • Руководство производством, установкой и испытанием электрического оборудования
  • Исследование проблем и рекомендации по их решению
  • Работа с руководителями проектов над производством
Аэрокосмический инженер

2020 Средняя годовая зарплата: 118 610 долларов США

Аэрокосмические инженеры проектируют в основном самолеты, космические корабли, спутники и ракеты.Кроме того, они создают и тестируют прототипы, чтобы убедиться, что они функционируют в соответствии с дизайном. Они часто специализируются в таких областях, как аэродинамический поток жидкости; структурный дизайн; руководство, навигация и контроль; приборостроение и связь; робототехника; и движение и сгорание.

Необходимые навыки и атрибуты:

  • Лидерство в руководстве проектными и производственными группами авиационной и аэрокосмической продукции
  • Эффективность анализа цифр и затрат на проекты 
  • Внимание к деталям для оценки проектов и их соответствия инженерным принципам, заказчикам Требования и экологические нормы
Разработчик программного обеспечения и аналитик по обеспечению качества программного обеспечения

2020 Средняя годовая зарплата: $110 140

Разработчики программного обеспечения разрабатывают и создают компьютерные приложения или программы.Разработчики программного обеспечения также определяют другие требования, такие как безопасность. Они разрабатывают программу, а затем тесно сотрудничают с программистами, которые пишут компьютерный код. Однако некоторые разработчики сами пишут код вместо того, чтобы давать инструкции программистам. Аналитики и тестировщики обеспечения качества программного обеспечения выявляют проблемы с приложениями или программами и сообщают о дефектах.

Необходимые качества и навыки:

  • Знание программирования и кодирования
  • Понимание того, как создавать планы тестирования, сценарии и процедуры для нового программного обеспечения
  • Креативность и изобретательность в создании моделей и диаграмм
  • Понимание проектирования и разработки программного обеспечения
Net Developer

2020 Средняя годовая зарплата: $95 763

Net Developer отвечает за создание кода с использованием .сетевые языки. Сетевые разработчики создают приложения с нуля, управляют существующими системами и предлагают поддержку пользователей. Общая цель сетевого разработчика — работать с внутренними командами над проектированием, разработкой и обслуживанием программного обеспечения. Сетевые разработчики нанимаются компаниями в различных отраслях.

Необходимые качества и навыки:

  • Знание хотя бы одного из языков .NET (например, C#, Visual Basic .NET и т. д.)
  • Внимание к деталям
  • Отличные навыки устранения неполадок и общения 
  • Умение работать хорошо в командной обстановке
  • Креативность в разработке прототипов программного обеспечения

Дайте волю своим идеям и воплотите их в жизнь со степенью в области электротехники

Электротехника PLNU B.S. настроит вас на успех в широких возможностях, доступных после окончания учебы. Независимо от того, занимаетесь ли вы аэрокосмическими, компьютерными технологиями, исследованиями или их сочетанием, вы будете хорошо подготовлены благодаря творчеству и навыкам, полученным в кампусе PLNU.

Подайте заявку в PLNU сегодня или свяжитесь с одним из наших консультантов, чтобы получить дополнительную поддержку и ответить на любые ваши вопросы.

Зачем изучать электротехнику?

Инженерные степени стали одной из самых ценных квалификаций, которые вы можете получить: недавние выпускники зарабатывают более 50 000 долларов в год.Инженеры-нефтяники, как правило, зарабатывают больше всего, хотя вскоре их обгонит группа инженеров, разрабатывающих цифровые и устойчивые технологии, которые определят следующие несколько десятилетий: инженеры-электрики. Эти инженеры помогают создавать все устройства и гаджеты, которые мы используем ежедневно, включая смартфоны, ноутбуки и микроволновые печи. Более того, инженеры-электрики проектируют и обслуживают инфраструктуру, неотъемлемую часть любого передового технологического общества, такую ​​как электростанции и системы военной обороны.

Итак, что нужно, чтобы стать инженером-электриком? Каковы ваши краткосрочные и долгосрочные карьерные перспективы после окончания учебы? И где вам следует учиться, если вы хотите стать частью следующего поколения инженеров-электриков, стремящихся построить более устойчивое общество? Давайте посмотрим, почему и где вам следует изучать электротехнику.

Что такое электротехника?

Инженеры-электрики проектируют и разрабатывают устройства и системы, использующие электричество, электронику и электромагнетизм.В отличие от многих других инженерных областей, которые восходят к древности, электронная инженерия является относительно новой дисциплиной. Он возник в 19 веке, когда такие ученые, как Ганс Христиан Орстед и Майкл Фарадей, начали работать над электромагнитной индукцией.

Электромагнитная индукция использует магнитные поля для создания напряжения и электрического тока в замкнутой цепи. Он питает электродвигатели, генераторы и многие другие устройства и гаджеты. Это новаторское открытие заложило основу для волн изобретений и разработок, которые навсегда изменили образ жизни людей.Фактически, начало «современной эпохи» отмечено введением электричества в дома, предприятия и промышленность. И все это было бы невозможно без инженеров-электриков. Только представьте, каким был бы мир без лампочек, телевидения, микрочипов, телекоммуникационных систем и компьютеров.

Зачем изучать электротехнику?

Электротехника — это практическая дисциплина с множеством прекрасных карьерных возможностей. Инженеры-электрики и электронщики могут работать в научно-исследовательских и опытно-конструкторских компаниях, фирмах, предоставляющих инженерные услуги, на производстве, в правительстве и в сфере технологий.Соответствующие отрасли включают автомобилестроение, аэрокосмическую, оборонную, бытовую электронику, коммерческое строительство, вычислительную технику и телекоммуникации.

Это означает, что вы можете в конечном итоге тестировать микрочипы для суперкомпьютеров или разрабатывать многоразовые космические ракеты. Например, SpaceX, многомиллиардная космическая компания Илона Маска, недавно объявила о вакансии инженера-испытателя. Эта захватывающая роль включает в себя создание испытательных систем для ракет и спутников, помогая SpaceX достичь своей основной цели — позволить человечеству исследовать звезды.Это довольно веская причина, чтобы встать на работу в понедельник утром!

Инженеры таких крупных компаний, как SpaceX, зарабатывают около 71 000 евро в год, а зарплаты старших инженеров исчисляются шестизначными числами. И стартовые зарплаты выпускников в других компаниях тоже очень щедрые. В среднем диапазон заработной платы для только что получившего диплом инженера-электрика составляет около 45 500 евро. Инженер среднего звена со степенью магистра и пятилетним опытом работы может заработать 61 500 евро. Старшие инженеры со степенью магистра или доктора нередко зарабатывают до 115 000 евро.

Что нужно, чтобы стать инженером-электриком?

Инженерам-электрикам требуется глубокое понимание теории электричества и электроники, математики и материалов. Им также необходимы продвинутые навыки работы с компьютером, а знание программирования является огромным преимуществом. Инженеры-электрики все больше полагаются на системы автоматизированного проектирования (САПР) для испытаний и исследований. Компьютерное моделирование может моделировать гигантские национальные энергосистемы, проводить военные игры против нового радара или системы защиты или тестировать скорость обработки микрочипов.

По сути, инженеры-электрики умеют решать проблемы и являются новаторами. Они всегда стремятся улучшить производительность и эффективность. Таким образом, они склонны к аналитическому мышлению, придерживающемуся систематического подхода. Тем не менее, есть еще много места для воображения и чутья в электротехнике. Те, кто может сочетать практический подход с новаторским мышлением, как правило, становятся самыми успешными и влиятельными инженерами.

И они могут делать поистине удивительные вещи, которые меняют наше представление о себе и о мире.Никола Тесла, которого обычно считают величайшим инженером-электриком всех времен, считал, что инженерия — это гораздо больше, чем просто «наука». Он видел в этом гуманистический проект, который может построить более справедливый и устойчивый мир. «Все люди повсюду должны иметь бесплатные источники энергии», — писал Тесла в 1900 году. «Электроэнергия присутствует повсюду в неограниченных количествах и может приводить в действие мировые машины без необходимости в угле, нефти или газе».

Будущее электротехники

Несмотря на глобальную экономическую неопределенность, вызванную вспышкой COVID-19, инженеров-электронщиков ждет светлое будущее.Фактически, они будут играть центральную роль в разработке и тестировании интеллектуальных технологий и инфраструктуры, обеспечивающих глобальное восстановление. Бюро трудовой статистики США (BLS) прогнозирует, что спрос на инженеров-электриков вырастет почти на 5% в течение следующих 12 месяцев и экспоненциально в ближайшее десятилетие. «Быстрые темпы технологических инноваций и разработок, вероятно, будут стимулировать спрос на инженеров-электриков и электронщиков, занимающихся исследованиями и разработками, в области, в которой потребуется инженерный опыт для разработки распределительных систем, связанных с новыми технологиями», — говорится в сообщении BLS.Инженеры-электрики также находятся в авангарде самых захватывающих разработок в области науки и техники, включая беспроводные нейросвязи, которые могут помочь жертвам инсульта восстановить двигательную функцию.

Программа электрификации для начинающих инженеров

Университет Павии, основанный в 1361 году на севере Италии, является одним из старейших и самых престижных высших учебных заведений Европы. Расположенный всего в получасе езды от Милана, спрятанный среди лабиринта средневековых улиц в красивом городе Павия, он славится тем, что уделяет особое внимание успеваемости и благополучию своих студентов, предлагает многочисленные студенческие общежития и общежития в кампусе, а также обеспечивает множество вариантов получения стипендии.

Университет Павии понимает проблемы, с которыми электротехника столкнется в ближайшие годы. Вот почему школьная степень магистра электротехники разработана с учетом технических, энергетических и коммуникационных потребностей 21-го века. Этот инновационный курс готовит студентов к рациональному управлению энергетическими ресурсами, дает им навыки и знания для понимания и последующего внедрения альтернативных и устойчивых решений для энергетики и транспорта, таких как солнечная, ветровая, гидро- и геотермальная энергия.

Семинары и учебные пособия проводят лидеры отрасли и приглашенные профессора со всего мира. Среди приглашенных докладчиков был профессор Анхель Медиавилла Санчес. Он рассказал студентам-инженерам Павии о своей увлекательной работе над радарными антеннами в рамках длительного сотрудничества с Европейским космическим агентством.

Благодаря сочетанию обучения в классе и расширенных лабораторных работ учащиеся узнают, как выявлять, понимать и решать сложные проблемы в области электротехники.Кроме того, они получат некоторый непосредственный опыт работы с программным обеспечением для компьютерного моделирования и системами электрических испытаний, используемыми в процессе проектирования и промышленной автоматизации.

После выпуска студенты приобретают навыки и опыт проектирования электроустановок, внедрения систем автоматизированных электросетей, оценки проблем электромагнитной совместимости в промышленных условиях и проектирования энергетических систем в промышленности, гражданском секторе и сфере обслуживания.

Стефания в начале этого года окончила Университет Павии.Она говорит: «Профессора Университета Павии невероятно компетентны и ставят своих студентов на первое место, и они всегда готовы помочь вам. Во время моего пребывания в Павии у меня была возможность путешествовать за границу и расширять свои связи и личный опыт. Это действительно подготовил меня к карьере после выпуска».

Итак, вы хотите быть среди лучших умов, готовых решать сложные, но увлекательные задачи следующего поколения в области энергетики, строительства, технологий, окружающей среды и многого другого? Если да, подайте заявку сейчас!